Název a označení sady: Umělecké směry a jejich představitelé; VY_3.2_INOVACE_Vv 9.01 9.20



Podobné dokumenty
SURREALISMUS. je evropský umělecký směr, ale také životní styl, který usiluje o osvobození mysli, zdůrazňuje podvědomí.

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Pavel Polák. Autor materiálu:

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Téma Učivo Ročníkové výstupy žák podle svých možností: Poznámka

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

GRAFICKÁ PROSTŘEDÍ GNU/LINUXU

ZÁZNAMOVÝ ARCH vytvořených dumů

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Digitální učební materiál

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Sada 1 Technologie betonu

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zvyšování kvality výuky technických oborů

CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

EKONOMIKA Výrobní činitelé, práce, kapitál výkladový materiál

Využití EduBase ve výuce 10

Agronomická fakulta MENDELU řeší projekty OP VK

Sada 2 - MS Office, Excel

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

VI. Finanční gramotnost šablony klíčových aktivit

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Střední škola průmyslová a umělecká, Opava, příspěvková organizace, Praskova 399/8, Opava, IČO: Projekt: OP VK 1.5

Digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Světová ekonomika. Vymezení světové ekonomiky, podstata a vznik

Seznámení s možnostmi Autodesk Inventoru 2012

Digitální učební materiál

ZPRÁVA O ZAJIŠTĚNÍ UDRŢITELNOSTI PROJEKTU

Stavební technologie

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Sada 2 Stavební provoz

Výukový materiál VY_32_INOVACE_48. Ověření ve výuce: Třída: 7. Datum:

Digitální učební materiál

Zvyšování kvality výuky technických oborů

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Cyklus while, do-while, dělitelnost, Euklidův algoritmus

Stroje pro rozvolňování materiálu

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

VY_32_INOVACE_D 12 08

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

VIRTUALIZACE PODOBNÉ PŘÍSTUPY

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

DUM: VY_32_INOVACE_591

PUTOVÁNÍ ZA KYTÍNSKÝMI SOCHAMI

Očekávaný výstup. Druh učebního materiálu

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály Monitorování životního prostředí

VIRTUALBOX GUEST ADDITIONS

Sada 1 Geodezie I. 06. Přímé měření délek pásmem

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.

CZ.1.07/1.5.00/

Základní škola a Mateřská škola Město Touškov, příspěvková organizace Čemínská 296, Město Touškov Plán minimálního programu prevence

CZ.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_118_VV9 SECESE. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Úvodní list. Zdravotní technika 4. ročník (TZB) Kanalizace. Části sítě vnitřní kanalizace potrubí vnitřní kanalizace

NÝTY DRUHY, POPIS A ZNAČENÍ

ITA, SMART Notebook, Version :35:24 Jul

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova na I. stupni

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Český jazyk a literatura, 2. ročník, obor Mechanik elektronik, Obchodník

DUM 19 téma: Tvarové prvky h ídel

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE _06_CJL_3

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Úlohy o elektrických spotřebičích VY_32_INOVACE_F0212.

Sada 1 Technologie betonu

Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT CZ.1.07/1.5.00/

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Tematický plán Školní rok: 2015/2016 Vychovatelka: Mgr. Janka Pelánová, Mgr. Šárka Ženíšková Téma: Z MÍSTA NA MÍSTO Časový plán

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ ŽĎÁR NAD SÁZAVOU MECHATRONIKA. Střední škola technická je držitelem certifikátu kvality dle ČSN EN ISO 9001

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ

Příprava na vyučování Dějepisu s cíli v oblasti MV

Střední odborné učiliště Domažlice, škola Stod, Plzeňská 322, Stod

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výzva k podání nabídek

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

čj. ČŠI-510/09-07 Charakteristika školy

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Ekonomika Ochranné prvky bankovek ČR

OKO občanské kompetence občanům. registrační číslo :CZ.1.07/3.1.00/

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Úvod do studia dějepisu

Sada 2 CAD2. 9. CADKON 2D 2011 Překlady

Digitální učební materiál

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti (1/2)

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Transkript:

Název materiálu: Surrealismus Autor materiálu: Iva Skoupá Zařazení materiálu: Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Název a označení sady: Umělecké směry a jejich představitelé; VY_3.2_INOVACE_Vv 9.01 9.20 Číslo DUM: 9.03 Předmět: Vv Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: 25. 11. 2013 Třída: 6. AV Ověřující učitel: Iva Skoupá Tento výukový materiál vznikl v rámci Operačního programu Vzdělání pro konkurenceschopnost. Projekt Šablony GMT 2012; registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0834 Dostupné z http://www.gmt.cz v sekci E-learning Materiál je určen k bezplatnému používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení.

Iva Skoupá Tento výukový materiál vznikl v rámci Operačního programu Vzdělání pro konkurenceschopnost. Projekt Šablony GMT 2012; registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0834 Dostupné z http://www.gmt.cz v sekci E-learning Materiál je určen k bezplatnému používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení.

Vznik surrealismu 20. léta 20. století ve Francii Apollinaire divadelní hra Prsy Tiressiovy

Rysy surrealismu perspektivní nazírání na architekturu na obrazech sochy, loutky, manekýni spojení skutečnosti a snu magické vytváření napětí 1924 André Breton (francouzský spisovatel) Magnetická pole, Manifest surrealismu psychoanalýza Sigmunda Freuda (rakouský lékař)

Představitelé surrealismu Giorgio de Chirico Max Ernst Joan Miró Yves Tanguy Paul Delvaux René Magrit Salvador Dalí

Giorgio de Chirico Tajemství a melancholie ulice jeho obrazy zdánlivě logické a racionální

Max Ernst koláže, frotáže motivy z přírody vzpomínky z dětství

Max Ernst - Napoleon v poušti

Max Ernst Oblékání nevěsty

Max Ernst Radosti ze života

Joan Miró inspirace katalánskou kulturou rozlehlé obrazy surrealistická automatická kresba imaginativní svět znaků a symbolů dětská kresba

Joan Miró Karneval harlekýnů

Yves Tanguy snové a halucinační krajiny podivné tvary barevnost, magičnost

Yves Tanguy Ruka v oblacích

Yves Tanguy Stuha extrémů

Paul Delvaux melancholická perspektivní náměstí postavy nahých žen a slavnostně oblečených mužu vzpomínky na četbu Julese Vernea

Paul Delvaux Spící Venuše

René Magritte magický realismus iluze tajemnosti

René Magritte Tajemná říše světel

René Magritte Podmínky lidské existence

René Magritte Toto není dýmka

veristické pojetí surrealismu (iluze vnitřní vize) umělecký exhibicionista i génius bizarní deformace, výstřednosti, patologické věci novotvary, paranoické vize Salvador Dalí

Salvador Dalí Měkká konstrukce s vařenými fazolemi: předtucha občanské války

Salvador Dalí Stálost paměti

Salvador Dalí Léda s labutí

Salvador Dalí Humří telefon

Úkoly 1. Vyjmenujte rysy surrealismu. 2. Jak vznikl název surrealismu? 3. Uveďte některého z představitelů surrealismu a jeho dílo.

Řešení úkolů 1. Perspektivní zobrazování, spojení skutečnosti a snu. 2. Apollinairova divadelní hra Prsy Thiressiovy. 3. Giorgio de Chirico Tajemství a melancholie ulice, Max Ernst Oblékání nevěsty, Joan Miró Karneval harlekýnů, Yves Tanguy Ruka v oblacích, Paul Delvaux Spící Venuše, René Magrit Říše světel, Salvador Dalí Stálost paměti.

Praktický úkol Společně vytvořte objekt z přinesených předmětů. Spojujte jednotlivé části lepením, sešíváním Hledejte nové souvislosti a vztahy mezi předměty v duchu surrealismu.

Ilustrace snímek 6: [on-line]. [cit. 2013-10-23]. G. Chirico, http://www.wikipaintings.org/ snímek 7: [on-line]. [cit. 2013-10-23]. M. Ernst, http://www.wikipaintings.org/ snímek 8: [on-line]. [cit. 2013-10-23]. M. Ernst, http://www.wikipaintings.org/ snímek 9: [on-line]. [cit. 2013-10-23]. M. Ernst, http://www.wikipaintings.org/ snímek 10: [on-line]. [cit. 2013-10-23]. M. Ernst, http://www.wikipaintings.org/ snímek 11: [on-line]. [cit. 2013-10-23]. J. Miró, http://www.wikipaintings.org/; C. V. Vechten, http://commons.wikimedia.org/ snímek 12: [on-line]. [cit. 2013-10-23]. J. Miró, http://www.wikipaintings.org/ snímek 13: [on-line]. [cit. 2013-10-23]. M. Ray, http://www.wikipaintings.org/ snímek 14: [on-line]. [cit. 2013-10-23]. Y. Tanguy, http://www.wikipaintings.org/ snímek 15: [on-line]. [cit. 2013-10-23]. Y. Tanguy, http://www.wikipaintings.org/ snímek 16: [on-line]. [cit. 2013-10-23]. M. Broodthaers, http://www.wikipaintings.org/ snímek 17: [on-line]. [cit. 2013-10-23]. P. Delvaux, http://www.wikipaintings.org/ snímek 18: [on-line]. [cit. 2013-10-23]. L. Wolleh, http://commons.wikimedia.org / snímek 19: [on-line]. [cit. 2013-10-23]. R. Magritte, http://www.wikipaintings.org/ snímek 20: [on-line]. [cit. 2013-10-23]. R. Magritte, http://www.wikipaintings.org/ snímek 21: [on-line]. [cit. 2013-10-23]. R. Magritte, http://www.wikipaintings.org/ snímek 22: [on-line]. [cit. 2013-10-23]. A. Warren, http://commons.wikimedia.org/ snímek 23: [on-line]. [cit. 2013-10-23]. S. Dalí, http://www.wikipaintings.org/ snímek 24: [on-line]. [cit. 2013-10-23]. S. Dalí, http://www.wikipaintings.org/ snímek 25: [on-line]. [cit. 2013-10-23]. S. Dalí, http://www.wikipaintings.org/ snímek 26: [on-line]. [cit. 2013-10-23]. S. Dalí, http://www.wikipaintings.org/

Zdroje PROKOP, Vladimír. Kapitoly z dějin výtvarného umění : (pro výuku dějin umění na středních školách). 2. vyd., 2011. KINDERSLEY, Dorling. Umění : Velký obrazový průvodce. 2010. ISBN 978-80-242-2663-7 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Iva Skoupá Gymnázium Moravská Třebová i.skoupa@gmt.cz říjen 2013