starší žáci PoznejBibli / 2 1. LEKCE: Petrův život - Ježíš povolává Petra O: O čem začal Ježíš kázat? Najdi odpověď v 17. verši:

Podobné dokumenty
C10. poznejbibli. biblické příběhy pro mládež Královská 19, Eliáš a Elíša se setkávají

César farao Herodes Jakub


*** Co Vás přivedlo k tomu založit v České republice občanské sdružení?

Kategorie C 2. kolo Nehemjáš kviz

Láska. Láska a odpovědné předávání lidského života. Cíl: Poznání zákonitosti odpovědného předávání lidského života. Obsah:

podobenství strýčka Lukáše

Ježíš si vybírá dvanáct pomocníků

6. DIDAKTICKÁ JEDNOTKA PREVENCE KONFLIKTŮ, KOMUNIKACE

poznejbibli Zkoušky v mládí biblické studie pro mladé

MAFIE2010. Markéta Patáková, Jan Radim Vojtíšek 22. dubna 2010

Josh Groban - Rozhovor pro Guitar Center

Kreativní malování. s dětmi. Dana Cejpková

Efezským 1,13: V něm byla i vám, když jste uslyšeli slovo pravdy, evangelium o svém spasení, a uvěřili mu, vtisknuta pečeť zaslíbeného Ducha svatého

ptát, jestli nebyl zpracován

Perfektní skrýš KAPITOLA PRVNÍ


PROŽÍVÁME, VYJADŘUJEME A ZVLÁDÁME SVÉ EMOCE

Výstup. Registrační číslo projektu CZ.01.07/1.1.01/ PaedDr. Vladimír Hůlka, PaedDr. Zdenka Kınigsmarková

Rozhovor Alla Tazatel: Dotazovaná: Tazatel: Dotazovaná: Tazatel: Dotazovaná: Tazatel: Dotazovaná:

O: Uveď jméno města a jméno jednoho člověka, se kterým se Pavel sešel:

VÝCVIK KOUČOVÁNÍ Akreditovaný vzdělávací program (ACP)

Markéta 6/ Něco končí a něco začíná

PŘÍPRAVA BESEDY S PAMĚTNÍKEM

O kritériu II (metodické okénko)

1.2.7 Druhá odmocnina

Projekt Odyssea,

Kocourek Modroočko. literární beseda pro žáky tříd. CÍL: Seznámení s knihou, ukázka ilustrací Heleny Zmatlíkové, motivace k četbě

Krize ve vztahu. Udělejte si audit partnerského vztahu

KOMUNIKACÍ K ÚSPĚCHU PRACOVNÍ SEŠIT 1 KOMUNIKACE JE CESTA

Učebnice pro děti od 0 do 2 let a pro jejich rodiče

POLEČNOU ESTOU 2 MOTTO SLOVO ÚVODEM

Myšlenkové mapy pro děti

Květná neděle. Téma. Cíle. Potřeby. 1. Zahajovací modlitba. 2. Diskuze. Ježíš Kristus je náš Král a Bůh. Na konci hodiny by žáci měli být schopni:

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I.termín. 1. Vypište z textu a) 3 slova významově souřadná se slovem zajíc:

Názory obyvatel na přijatelnost půjček leden 2016

02/2013 KIP tým výcvik: Není nad to, mít s sebou dost čaje...

odbor kultury a památkové péče Magistrát města Zlína, náměstí Míru 12 pracoviště Zarámí 4421, Zlín, ivotucek@zlin.eu

poznejbibli b12 biblické příběhy pro děti

The University of Plymouth

Slovní úlohy vedoucí na lineární rovnice I

Vypravování, popis. Práce s nadpisem a osnovou

1. Orgány ZO jsou voleny z členů ZO. 2. Do orgánů ZO mohou být voleni jen členové ZO starší 18 let.

Organismy. Látky. Bakterie drobné, okem neviditelné, některé jsou původci nemocí, většina z nich je však velmi užitečná a v přírodě potřebná

Posilování vlivu rodiny. Dotazník pro žáky/studenty

Tá bo r ov ý p ro g ra m p ro šk ol á ky k té m at u

ŽÍT JAKO BOŽÍ DĚTI. Biblické texty na tento týden: Gn 3,5; Ž 51,4; Iz 1,2; J 1,12; Žd 9,26.28; 1 J 3,1 10. Základní verš.

Po jezeře jsme se mohli projet i lodí. Na okraji jednoho jezera byl vidět potopený člun. Že by památka na Vinetoua?

mladší žáci PoznejBibli 1. PŘÍBĚH: Petr usnul biblické příběhy pro děti Označ křížkem jména 3 učedníků, kteří byli s Ježíšem v zahradě:

Mezi námi draky. Hynek GRADA PUBLISHING. ilustrace Zdeňka Študlarová

PROSOCIÁLNÍ ČINNOSTI V MATEŘSKÉ ŠKOLE

využívá svých schopností

Nebe, Boží nádherný domov

ŽIVÁ PRAVDA PŘÍBĚH ŘÁDU UČITELŮ LYRICUS ÚVOD

Územní plánování, charakter intravilánu a osídlení obce Nosislav

V dalším textu je písmenem H: označen zápis Hladíka a písmenem P: zápis k bodům od Pristáše

Zákon a evangelium. Texty na tento týden: Ž 19,8.9; Ř 7,12; 1J 2,3.7; 5,3; Ř 3,19.20; Ex 20,8 11; Dt 5,15

Staň se královnou svého života!

Obsah ZÁVĚREČNÁ POZNÁMKA REJSTŘÍK PODĚKOVÁNÍ

A. OSOBNÍ ÚDAJE A ÚDAJE O PRACOVIŠTI

PŮSOBENÍ ASISTENTA PEDAGOGA NA ZŠ, PRAKTICKÉ ZKUŠENOSTI

Názory na bankovní úvěry

1) Pro vyjádření průběhového děje nebo děje trvajícího delší dobu použijeme slovesné částice zhe 着, která se připojuje za sloveso.

Smlouva o nájmu pozemku

DUCHOVNÍ PÉČE O LAIKY PŮSOBÍCÍ V PASTORAČNÍ SLUŽBĚ CÍRKVE

OBECNÍ ÚŘAD HRADEC - NOVÁ VES INFORMAČNÍ ZPRAVODAJ 5/2014 MK ČR E 21404

VZDĚLÁVÁNÍ A OSOBNOST KNIHOVNÍKA

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech

Šungit léčí. Šungitová drť

Uč se efektivně. Podrobný program konference

Příklad možnosti využití studentů k provádění evaluace v zařízeních poskytujících sociální služby

VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKŮ SPOKOJENOSTI UŽIVATELŮ SE SLUŽBOU SOCIÁLNÍ REHABILITACE CENTRA ANIMA OPAVA ZA ROK 2015

Co víte o první pomoci

Mt 4, 1-11: Povzbuzení k boji s ďábly ( Předpostní kázání)

4. lekce Překážky a pomoc v křesťanském růstu

Kdy (ne)testovat web oční kamerou

Spojujeme cesty neziskovek a firem

Rozhovor s Jaime Jackson hlavním představitelem přirozené kopytní péče podle modelu zdivočelého volně se pohybujícího koně mustanga z Velké Pánve v

VÝSTUPY Z DOTAZNÍKU SPOKOJENOSTI. Setkání zpracovatelů projektů v rámci programu KLASTRY CzechInvest, Praha, Štěpánská

V součinnosti se zřizovatelem školní jídelny realizujeme průzkum za účelem zvýšení kvality a komfortu stravovaní ve školních jídelnách.

Šok (školní občasný klebetník ) číslo 11, školní rok 2009/

poznejbibli biblické příběhy pro děti

Děkujeme ti za dar víry, která nám umožňuje vnímat tě jako živého a blízkého.

U hrobky krále Tutanchamona

Dodatek k Dotazníku k preventivním právním opatřením v Evropě. Úprava preventivních právních opatření v České republice. Důležitá vysvětlení:

PŘÍLOHA. návrhu rozhodnutí Rady

Čekatelský kurz Řemřich

Noviny obce Křoví prosinec 2013

Komunikace s veřejností

Kočí, R.: Účelové pozemní komunikace a jejich právní ochrana Leges Praha, 2011

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech

VÝZKUM. KRAJE V ČESKÉ REPUBLICE: vytvoření modelu efektivity. Moravská vysoká škola Olomouc Grantová agentura České republiky

únor 2016 Má spása a sláva je v Bohu, on je má mocná skála, v Bohu mám útočiště. Úvodník: Víra v životě Modlitební dopis biskupa AC

Zodpovědné podniky Dotazník pro zvýšení informovanosti

TOPSIDE. Materiál. Portfolia. pro účastníky kurzu. Vzdělávací příležitosti pro podpůrce s mentálním postižením v Evropě.

MUZEA V PŘÍRODĚ A LIDOVÁ ARCHITEKTURA STŘEDOČESKÉHO KRAJE

4. Připoutejte se, začínáme!

Nabídka vzdělávacích seminářů

Škola psího života. Otázky a hry od fenky Rozárky, které Tě naučí, jak žít s pejskem Vytvořeno díky podpoře MČ Praha 11

Transkript:

Vyplň následující údaje: Věk: Datum narození: Jméno: Adresa: Vedoucí skupiny: biblické příběhy pro starší žáky PoznejBibli 1. LEKCE: Petrův život - Ježíš povolává Petra Na mořském břehu často uvidíte rybáře při práci se sítěmi a čluny. V biblickém úryvku potkáváme Pána Ježíše, jak se prochází po pobřeží Galilejského jezera. PŘEČTI SI: Matouš 4,17-22 KLÍČOVÝ VERŠ: Matouš 4,19 A3 O: O čem začal Ježíš kázat? Najdi odpověď v 17. verši: / 2 ČINIT POKÁNÍ znamená odvrátit se od vlastní hříšné cesty a zvolit si Boží cestu. V biblickém úryvku je zmíněno pět rybářů. O: Kdo jsou tito rybáři? Vyplň jejich jména: 1. 2. 3. 4. Šimon zavaný 5. / 5 starší žáci 1.

A 3 O: Vypiš klíčový verš a zjistíš, co Pán Ježíš řekl Petrovi a Ondřejovi: O: KŘÍŽOVKA: 2. Nápověda svisle: 1. Slovo, které znamená odvrácení se od vlastní hříšné cesty k Boží cestě. 2. Dopravní prostředek rybářů 3. Druhé jméno Šimona 4. Pán Ježíš řekl, že z nich udělá rybáře... 3. 1. 1. 2. 3. 4. Nápověda vodorovně: 1. Pán Ježíš řekl Petrovi a Ondřejovi:... za mnou. 2. Příbuzenský vztah mezi Petrem a Ondřejem 3. Povolání Petra a Ondřeje 4. Nástroj k lovení 4. / 8 O: Když se rybáři rozhodli jít za Ježíšem, co opustili? Napiš odpovědi na ceduli (viz 20. a 22. verš): 1. Následování Pána Ježíše 2. 3. O: Zakroužkuj slova, která nejlépe popisují, jak rychle se rozhodli následovat Pána Ježíše: do tří dnů do tří hodin hned příští týden I dnes Pán Ježíš volá lidi, aby ho následovali. Následovat ho znamená činit pokání z našich hříchů a poslouchat Pána Ježíše. Následovníkům Pána Ježíše se říká UČEDNÍCI. V dalších lekcích se budeme zabývat životem Petra (občas ho nazývali Šimon). Bible se o Petrovi zmiňuje častěji než o ostatních učednících. Byl mluvčím učedníků. Mluvil a jednal jejich jménem. Někdy mluvil Petr rychleji, než myslel, nebo jednal uspěchaně a neuváženě. Ale jak si o něm budeme číst, dozvíme se, že miloval Pána Ježíše. A Ty? 2. CELKEM:

A4 A 3 2. lekce: Petrův život Velký úlovek Když má dojít ke zvláštní události nebo se má objevit slavná osobnost, shromáždí se davy lidí. Zde na pobřeží Galilejského jezera (někdy také zvaného Genezaretské) se tísnil obrovský dav, aby naslouchal Pánu Ježíši. PŘEČTI SI: Lukáš 5,1-11 KLÍČOVÝ VERŠ: Římanům 3,23 O: Co Ježíš učil? Podtrhni správnou odpověď: židovský zákon lidové příběhy Boží slovo římská nařízení Bible je pro nás Božím slovem. O: Označ následující výroky jako pravdivé (P) nebo nepravdivé (N): Ježíš viděl u břehu tři lodě. Rybáři spravovali své sítě. Ježíš vstoupil do lodi Šimona Petra. Posadil se a učil lid z lodi. / 4 Když Ježíš skončil s učením, řekl Šimonu Petrovi, aby vyplul do hlubokých vod a rozhodil sítě. O: Vypiš, co Šimon Petr odpověděl: / 2 Ačkoliv musel být Šimon Petr unavený a zklamaný, byl ochoten poslechnout pokyn Pána Ježíše. Někdy je těžké ho poslechnout, ale nakonec je to vždy ta nejlepší věc, jakou můžeme udělat. 3.

A A4 3 O: Podívej se, co se stalo, když Šimon Petr poslechl! Doplň následující věty: Chytili společníky. Naplnili Lodě se začaly / 4 Všichni byli naplněni úžasem nad úlovkem ryb, ale byl to Šimon Petr, který poznal, jak velký a mocný je Pán Ježíš. O: Napiš, co řekl Šimon Petr, když uviděl ryby: V přítomnosti tak významné osoby, jako je Pán Ježíš, Petr poznal, že je hříšník. A není sám. O: Kolik lidí podle klíčového verše zhřešilo? Zakroužkuj správnou odpověď: Takže Bible nás učí, že každý z nás je hříšník! většina někteří jeden každý nikdo O: Na základě biblického úryvku doplň jména rybářů, kteří pracovali na jezeře: O Z J P J G E Z R S K É / 5 O: Po přečtení 10. verše napiš vlastními slovy, jaké mělo být nové povolání Šimona Petra: / 2 Pán Ježíš si Tě může použít, pokud jsi ochotný/á činit pokání ze svého hříchu a důvěřovat mu. CELKEM: 4.

A4 A 3 3. LEKCE: Petrův život Ježíš zachraňuje Petra Už jsi někdy byl/a na lodi uprostřed prudké bouře? Asi ne. Je to děsivý zážitek. Zkus si představit, jak museli být učedníci o takové větrné a bouřlivé noci vystrašení. PŘEČTI SI: Matouš 14,22-33 KLÍČOVÝ VERŠ: Matouš 14,33 O: Zde najdeš obrázky k biblickému úryvku. Doplň chybějící informace k obrázkům: VERŠE 22-24 Ježíš však vystoupil Loď však byla VERŠE 25-27 Ježíš Učedníci se VERŠE 28-31 Petr vykřikl Ježíš řekl VERŠE 32-33 Vítr se Ti, kdo byli na lodi 5.

A A4 3 Jmenuj dvě zkušenosti nebo věci, které Ti nahnaly strach: O: Co řekl Pán Ježíš svým vystrašeným učedníkům, když k nim přišel (27. verš)? O: OSMISMĚRKA: P R N E CH A Ě 1. Kdo kráčel po vodě za Ježíšem? A T K R Á Č Í 2. Ježíš vystoupil na horu, aby se. L E A R Z Ň M 3. Petr se začal po té, co kráčel po vodě. O P T I P O T 4. Co učedníci použili na plavbu po jezeře? Ď L I L D O M 5. Učedníci viděli Pána Ježíše, jak po vodě. O: Vypiš zbývající písmenka, rozlušti je a dozvíš se, co Petr zakřičel: ",!" / 5 Pán Ježíš se stará o všechny své učedníky. My sami máme někdy velké problémy podobně jako učedníci v lodi nebo Petr, když se topil. Ve chvílích, kdy potřebujeme Pána Ježíše nejvíce, se můžeme spolehnout, že k nám vztáhne ruku, aby nám pomohl. Máš-li problémy, neváhej k němu volat stejně jako Petr! O: Vypiš klíčový verš. Zjistíš, jak učedníci reagovali na to, co pro ně Pán Ježíš udělal: CELKEM: /1 6.

A 3 4. lekce: Petrův život - Kdo je Ježíš? Šimon Petr viděl Pána Ježíše dělat zázračné věci. Teď si uvědomil, že Pán Ježíš není obyčejný muž. Mnoho dalších však o tom stále nebylo přesvědčeno. O: Za koho měli lidé Pána Ježíše? Vyplň chybějící jména: Někteří říkali, že je. PŘEČTI SI: Matouš 16,13-23 KLÍČOVÝ VERŠ: Římanům 10,9 Ostatní tvrdili, že a jiní. O: Jak nazval Šimon Petr Pána Ježíše? Srovnej písmenka v každém rámečku: YNS ABOh ESMÁŠI VOŽIÉH / 8 O: Sem napiš rozluštěná slova ve správném pořadí: Toto slavné sdělení ukazuje, jak si byl Šimon Petr jistý Pánem Ježíšem! Je důležité, abychom i my věřili, že Pán Ježíš je Synem Božím. O: Vypiš klíčový verš: / 2 7.

starší žáci O: Otázka k zamyšlení! Kdyby se Tě Pán Ježíš zeptal: Kdo si myslíš, že jsem?, jak bys odpověděl/a? O: Odpověz ANO nebo NE na následující otázky: Byl Pán Ježíš potěšen odpovědí Šimona Petra? Poradil Petrovi odpověď někdo z učedníků? Zjevil Bůh Otec odpověď Šimonu Petrovi? O: Nyní Šimon Petr rozuměl tomu, kdo je Pán Ježíš. Teď se potřeboval naučit, co Pán Ježíš přišel udělat. Pán Ježíš řekl, že se mu v Jeruzalémě stanou tři věci. Přečti si pozorně 21. verš a vypiš je: 1. 2. 3. Petrova slova k Pánu Ježíši ve 22. verši ukazují, že nevěděl, proč se mají tyto věci stát. Pán Ježíš, Boží Syn, musel zemřít a být znovu vzkříšen, aby vyřešil problém našeho hříchu. Bůh slibuje, že pokud se odvrátíme od svých hříchů a budeme důvěřovat Pánu Ježíši, budeme spaseni. Bible učí, že být spasen znamená být zachráněn před hříchem. A3 Body (Vyplní vedoucí skupiny) 1. LEKCE: 2. LEKCE: 3. LEKCE: 4. LEKCE: Hodnocení: CELKEM: Lekci vraťte zpět na adresu: Celkem: Celkový součet: www.poznejbibli.cz Vydavatel: www.poznejbibli.cz, Občanské sdružení Žilinská 4, Praha 4, Žilinská 1835/4, 141 00, IČO: 270 29 531. kontakt: kurzy@poznejbibli.cz, nedenominační materiál Bible Educational Services. P.O. Box 42, Penarth, CF64 3YD. Visit www.besweb.org or phone 01202 873500 for information Registered Charity UK 1096157 Biblické Citáty jsou z Bible, překladu 21. století 2009 BIBLION, o. s. Použito se svolením vydavatele. Všechna práva vyhrazena. 8.