Vážení uchazeči o studium na Vyšší odborné škole a Střední zemědělské škole v Táboře,



Podobné dokumenty
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou rostlinné a živočišné buňky.

ZÁKLADY FUNKČNÍ ANATOMIE

ČLOVĚK. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí lidského těla.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

M A T U R I T N Í T É M A T A

PRIR2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Buňka buňka je základní stavební a funkční jednotka živých organismů

Maturitní zkouška z Biologie 2016 Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice

Test z biologie přijímací řízení FBMI ČVUT (Správná je vždy jediná odpověď.)

Maturitní témata - BIOLOGIE 2018

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen listopad prosinec

VY_32_INOVACE_06_OPAKOVANI_PLAZI. Časová dotace: 45 minut Datum ověření:

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Název materiálu: Savci stavba těla

Digitální učební materiál

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o složení a funkci tělních tekutin.

Složky potravy a vitamíny

VY_32_INOVACE_ / Prvoci Prvoci jednobuněční živočichové

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

DIDAKTICKÝ TEST- OBECNÁ ZOOLOGIE


Buňka. Autor: Mgr. Jitka Mašková Datum: Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308

Maturitní témata BIOLOGIE

I. Sekaniny1804 Přírodopis

TRÁVICÍ A MOČOVÁ SOUSTAVA

Maturitní témata Biologie MZ 2017

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o funkci metabolismu člověka a o

SOUSTAVA VYLUČOVACÍ. vylučovací soustava = ledviny + odvodné cesty močové vylučovací soustava = ledviny + močovody + močový měchýř + močová trubice

VY_32_INOVACE_11_ORGANOVE_SOUSTAVY_LIDSKEHO_TELA. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodopis se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Digitální učební materiál

BUNĚČ ORGANISMŮ KLÍČOVÁ SLOVA:

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci trávicí soustavy

Já trá, slinivká br is ní, slož ení potrávy - r es ení

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Buňka. základní stavební jednotka organismů

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Biologie - Septima, 3. ročník

VY_32_INOVACE_ / Projevy a podmínky života Život na Zemi Projevy života

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_16. Člověk III.

Tematický plán učiva BIOLOGIE

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 8. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

Projekt Učíme se pro život. (EU peníze školám) Věcné učení. Pracovní listy ročník základní školy speciální. Vypracovala: Mgr.

Obsah Úvod Základní vlastnosti živé hmoty

Oligobiogenní prvky bývají běžnou součástí organismů, ale v těle jich již podstatně méně (do 1%) než prvků makrobiogenních.

Bílkoviny = proteiny

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Látky jako uhlík, dusík, kyslík a. z vnějšku a opět z něj vystupuje.

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 8. Průřezová témata,

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Krev a míza. Napsal uživatel Zemanová Veronika Pondělí, 01 Březen :07

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

SSOS_ZD_3.12 Trávicí soustava - játra

Biokatalyzátory Ch_017_Chemické reakce_biokatalyzátory Autor: Ing. Mariana Mrázková

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Kroužkovci - opakování

TEST:Bc-1314-BLG Varianta:0 Tisknuto:18/06/

vznik života na Zemi organické a anorganické látky a přírodními jevy ekosystémy, živé a neživé složky přírodního prostředí

Předmět: VÝCHOVA KE ZDRAVÍ Ročník: 8. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

VY_32_INOVACE_17_OPAKOVANI_PLOSTENCI_A_KROUZKOVCI. Časová dotace: 45 minut Datum ověření:

Zdravotní nauka 1. díl

Buňka. Kristýna Obhlídalová 7.A

Biologie člověka souhrnné opakování 1. část kostra, vylučovací soustava a kůže, regulace, receptory

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují

Třída: SAVCI (MAMMALIA)

LÉKAŘSKÁ BIOLOGIE B52 volitelný předmět pro 4. ročník

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

PL 1 MAGNETICKÁ SÍLA - umožňuje procvičit znalosti o magnetu, magnetické síle, přitažlivosti a odpudivosti Romana Maunová

Biologie - Sexta, 2. ročník

Seznam šablon - Přírodopis

DUM VY_52_INOVACE_12CH33

1- živočichové úvod. Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. Ročník 2. Datum tvorby

Aplikované vědy. Hraniční obory o ţivotě

TEST: Základy biologických oborů - ZBOBc Varianta:

Vitamíny. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Šablona č Přírodopis. Výstupní test z přírodopisu

VY_32_INOVACE_ / Hormonální soustava Hormonální soustava

Šablona č Přírodopis. Opakování: Kosterní soustava člověka

VY_32_INOVACE_002. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Zopakovat třídění bezobratlých živočichů. Přechod rostlin na souš,vývoj rostlin

OBĚHOVÁ SOUSTAVA TĚLNÍ TEKUTINY

Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Srovnávací písemná práce 7. ročník

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy. Moravské gymnázium Brno, s.r.o. Autor. Mgr. Martin Hnilo

TRÁVICÍ SOUSTAVA. obr. č. 1

Přírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah

PRAPRVOCI A PRVOCI Vojtěch Maša, 2009

Základy buněčné biologie

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Buňky, tkáně, orgány, orgánové soustavy. Petr Vaňhara Ústav histologie a embryologie LF MU

Správně zařazuje organismy do systému organismů a porovná je na úrovni říší a kmenů. Popíše a vysvětlí průběh fotosyntézy a dýchání u organismů.

Třída: Ryby nejpočetnější skupina obratlovců ploutví: párové nepárové

Paryby OBRATLOVCI. ❶ Najdi chyby v písemce a oprav je. ❷ Pojmenuj zástupce paryb. Jejich jméno zapiš do rámečku pod obrázek.

HOUBY A PLÍSNĚ. Mgr. Marie Vilánková. ECC s.r.o. Všechna práva vyhrazena

Pokuste se vlastními slovy o definici pojmu Sacharidy: ? Které sacharidy označujeme jako cukry?

Transkript:

Vážení uchazeči o studium na Vyšší odborné škole a Střední zemědělské škole v Táboře, v letošním roce již budou testy delší, protože přijímací zkoušky se blíží. Věříme, že testové varianty Vám pomohou v přípravě i rozhodování o výběru dalšího studia na střední škole. Děkujeme za Váš zájem o naši školu. Informace o přijímacím řízení na www.szestabor.cz v sekci Uchazeči o studium. Test z přírodopisu č. 3 1. Základní rozdíl mezi živočišnou a rostlinnou buňkou je: a) ve velikosti b) v barvě c) v přítomnosti či nepřítomnosti jádra d) ve způsobu výživy 2. Základní stavební a funkční jednotkou všech organismů (kromě virů) je (jsou): a) orgány b) tkáně c) ústrojí d) pletiva e) buňka 3. Přiřaď k číslům písmena představující funkce organel: 1 mitochondrie a) tvorba bílkovin 1 2 ribozómy b) buněčné dýchání 2 3 chloroplasty c) fotosyntéza 3 4. Fotosyntéza neprobíhá: a) u kvasinek b) u nahosemenných rostlin c) u sinic d) u jednoduchých rostlin 5. Mezi stopkovýtrusé houby nepatří: a) rez travní b) sněť prašná c) žampion polní d) kvasinka vinná 6. Největšími producenty kyslíku jsou: a) tropické pralesy b) suchozemské zelené rostliny c) vodní řasy a sinice slaných i sladkých vod d) nahosemenné rostliny a suchozemské řasy 7. Paprika roční je bylina s rozvětvenou lodyhou a jejím plodem je vysychavá.

8. Brambory, důležitá potrava člověka, jsou: a) bobule b) zduřelé kořeny c) oddenkové hlízy d) přeměněné cibulky 9. Charakteristické rostliny, které se pěstují v podhorských oblastech, jsou: a) řepa cukrová b) ječmen dvouřadý c) žito seté d) len setý e) slunečnice roční 10. Základní systematické jednotky (kategorie) živočišné říše (od nejnižší po nejvyšší) jsou: a) druh, rod, čeleď, řád, třída, kmen b) rod, řád, čeleď, druh, třída, kmen c) druh, čeleď, rod, třída, řád, kmen d) řád, rod, druh, čeleď, kmen, třída 11. Poškozené části těla nezmara se rychle obnovují. Tuto schopnost nazýváme... 12. Škrkavka dětská dospívá a parazituje u člověka: a) v játrech b) v tenkém střevě c) ve svalech d) v močovém měchýři 13. Opasek žížaly: a) je hlavním vylučovacím orgánem b) slouží k přenosu spermií a z jeho výměšku se vytvoří kokon kolem nakladených a oplozených vajíček c) umožňuje rychlejší pohyb jedince d) chrání nadjícnovou nervovou uzlinu 14. Rak říční dýchá: a) celým povrchem těla b) vzdušnicemi c) žábrami d) vzdušnicemi i žábrami 15. Do kmene strunatců nepatří: a) pláštěnci b) ostnokožci c) paryby d) kruhoústí

16. Plazi: a) mají tělo pokryto rohovitou pokožkou nebo krunýřem a dýchají plícemi b) mají kůži pokrytou slizem a dýchají plícemi c) mají kůži hladkou nebo bradavičnatou a dýchají žábrami nebo plícemi d) mají tělo pokryto rohovitou pokožkou a dýchají převážně žábrami 17. Zástupci třídy ptáků jsou vývojovým pokračováním vymřelých skupin.. 18. Největším současným živočichem je: a) slon africký b) slon indický c) plejtvák obrovský d) nosorožec indický 19. Do rodu člověk (Homo) nepatří: a) neandrtálec b) člověk zručný c) sivapiték d) člověk vzpřímený 20. Růstovými chrupavkami roste kost: a) do šířky b) do délky c) do délky i šířky d) kolem kloubů 21. Zakřivení páteře se netýká pojem: a) kyfóza b) lordóza c) skolióza d) osteoroporóza 22. Kostru bérce tvoří: a) kost holenní a kůstky zánartní b) kost lýtková a kůstky nártní c) kost holenní a lýtková d) kost lýtková a zánártní 23. K mimobuněčným tekutinám počítáme: a) červené a bílé krvinky v krevní plazmě b) tkáňový mok, mízu a krev c) krevní destičky a krevní sérum d) krevní tělíska, žluč, mízu

24. Při větších ztrátách krve, lze krev nahradit krví: a) krevní skupiny 0 b) krevní skupiny AB c) pouze stejné krevní skupiny po provedené křížové zkoušce d) jakékoliv krevní skupiny bez křížové zkoušky 25. Nejpohotovějším zdrojem energie pro organismus je (jsou): a) vitamíny b) glukoza c) aminokyseliny d) živočišné tuky 26. Odpadní látky vznikající při metabolismu jsou vylučovány: a) konečníkem, plícemi a ústní dutinou b) plícemi, ledvinami a kůží c) játry, slezinou a kůží d) slinivkou břišní, močovody a konečníkem 27. Jmenujte žlázu s vnějším vylučováním (produkce enzymů) i s vnitřní sekrecí (produkce hormonů)... 28. Různé formy téhož genu (např. různá barva očí, vlasů, květů) se nazývají. 29. Termín resuscitace označuje: a) záchranné oživovací pokusy b) zasažení elektrickým proudem c) otravu alkoholem d) otravu neznámými látkami 30. Kůži poleptanou louhem ošetřujeme: a) pouze omytím teplou vodou b) omytím zředěným octem nebo roztokem kyseliny citronové c) potřením jodovou tinkturou d) poprášením dětským zásypem ŘEŠENÍ Zdroj: Bičík, Vítězslav a kol. Přijímací zkoušky na střední školy. 1. vydání. Praha: SPN, 2006. ISBN 80-7235-144-3. S. 9 80. 1d; 2e; 3 1b, 2a, 3c; 4a; 5d; 6c; 7 bobule; 8c; 9c; 10a; 11 regenerace; 12b; 13b; 14c; 15b; 16a; 17 plazů; 18c; 19c; 20b; 21d; 22c; 23b; 24c; 25b; 26b; 27 slinivka břišní; 28 alely; 29a; 30b