Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: fyzika. Třída: tercie. Poznámky. Očekávané výstupy. Přesahy. Žák.



Podobné dokumenty
Učební osnovy Fyzika 6

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: fyzika. Třída: kvarta. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Žák.

P ř e d m ě t : F Y Z I K A

Fyzika - 4. ročník. přesahy, vazby, mezipředmětové vztahy průřezová témata. témata / učivo. očekávané výstupy RVP 1. Základní interakce

Dodatek č. 1 ke školnímu vzdělávacímu programu

na příkladech rozlišuje látku a těleso dovede uvést příklady látek a těles

Charakteristika vyučovacího předmětu

Předmět: F Y Z I K A. 07-ŠVP-Fyzika-1,2,3,4 strana 1 (celkem 8)

PŘÍRODOVĚDA Charakteristika vyučovacího předmětu

Fototermika a fotovoltaika [1]

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

Změny délky s teplotou

Předmět: Člověk a jeho svět

VY_52_INOVACE_2NOV39. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8. a 9.

KIS A JEJICH BEZPEČNOST I PŘENOS INFORMACÍ DOC. ING. BOHUMIL BRECHTA, CSC.

Ochrana před bleskem a přepětím staveb z pohledu soudního znalce

Výstupy Učivo Průřezová témata

Fyzikální měření s dataloggery Vernier. Stanoviště 1: motion detector ( netopýr )

Člověk a příroda - Přírodopis - 9. ročník. POZNÁMKY (průřezová témata, mezipředmětové vztahy) PŘEDMĚTOVÉ KOMPETENCE OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI

Vnitřní předpis bytového družstva č. 3 Domovní řád

Článek 1 Úvodní ustanovení

Umístění zásuvek, vypínačů a světel v koupelně

FYZIKA 2. ROČNÍK. Elektrický proud v kovech a polovodičích. Elektronová vodivost kovů. Ohmův zákon pro část elektrického obvodu

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Vlastivěda Ročník: 5.

Zpráva o revizi elektrického zařízení

Chemie. 3. období 9. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět: Období ročník:

Domovní řád města Děčín

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda.

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Matematika.

Smlouva o dodávce pitné vody.

Soupis provedených prací elektro

269/2015 Sb. VYHLÁŠKA

Úvod do fyziky - vymezení pojmu fyzika. Látky a tělesa - vymezení pojmů látka a těleso. - základní charakteristiky látek a těles

SBÍRKA ROZHODNUTÍ A OPATŘENÍ JIHOČESKÉ UNIVERZITY V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

VĚTRÁNÍ VE ŠKOLE. Potřebné pomůcky: Papíry pro zkoumání proudění vzduchu a papíry na poznámky.

DOMOVNÍ ŘÁD. Článek l Úvodní ustanovení

ÚVOD. V jejich stínu pak na trhu nalezneme i tzv. větrné mikroelektrárny, které se vyznačují malý

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Přírodověda Ročník: 5.

Vláda nařizuje podle 133b odst. 2 zákona č. 65/1965 Sb., zákoník práce, ve znění zákona č. 155/2000 Sb.:

Blok předmětů: ČLOVĚK A PŘÍRODA (FYZIKA, CHEMIE, PŘÍRODOPIS, ZEMĚPIS) FYZIKA. Název předmětu:

Domovní řád. Datum platnosti: Datum účinnosti: Změna:

Kritéria zelených veřejných zakázek v EU pro zdravotnětechnické armatury

VY_32_INOVACE_OV_1AT_01_BP_NA_ELEKTRO_PRACOVISTI. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno

Základní škola, Skuteč, Smetanova 304, okres Chrudim IČO Smetanova 304, Skuteč

SMLOUVA O PROVÁDĚNÍ ÚKLIDOVÝCH SLUŽEB č. 324/03/09 uzavřená dle ustanovení 51 zákona č. 40/1964 Sb., občanský zákoník, ve znění pozdějších předpisů

Návrh vyhlášky o odborné způsobilosti v elektrotechnice VYHLÁŠKA

INTEGROVANÝ ZÁCHRANNÝ SYSTÉM (IZS)

průřez.téma + ročník obsah předmětu školní výstupy poznámky MP vazby EVV - ekosystémy EVV odpady a hospodaření s odpady EVV - náš životní styl

Kritéria pro získání titulu Ekoškola

Návrh zásad provozního řádu základních škol

Stavební bytové družstvo Pelhřimov, K Silu 1154, Pelhřimov

ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ VÝLETY

Zpracovatel: QQT, s.r.o., Nositel projektu: Karlovarský kraj. Publikace vznikla jako výstup z realizace veřejné zakázky v rámci projektu V

Vyučovací předmět / ročník: Matematika / 5. Učivo

Studijní opora. Název předmětu: Organizační chování. Zpracoval: Mgr. Jaromír Ďuriš

Vyhrazená elektrická zařízení

ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ MEII MĚŘENÍ ZÁKLADNÍCH EL. VELIČIN

POKYNY BOZP a EMS pro DODAVATELE

Stavební bytové družstvo Pelhřimov, K Silu 1154, Pelhřimov

Školní vzdělávací program Škola života a pro život Gymnázia Omská DODATEK aktualizace ŠVP - platný od 1. září 2016

Výstupy Učivo Průřezová témata

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / Z

Ústav vizuální komunikace / Uherské Hradiště / 5. ročník / 2011 / ZS / Milan Marek

51/2006 Sb. ze dne 17. února o podmínkách připojení k elektrizační soustavě

Stroje, technická zařízení, přístroje a nářadí

Výzkum a vývoj ve jménu člověka a ochrany životního prostředí

Bude nás sledovat inteligentní prach? Ing. Bibiána Buková, PhD. ( )

SO 01 STAVEBNÍ ÚPRAVY A INTER.ŘEŠENÍ PŘEDPROSTORU,ŠATEN,UMÝVÁREN A WC PRO MUŽE A ŽENY V BUDOVĚ 25M BAZÉNU

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Úlohy o elektrických spotřebičích VY_32_INOVACE_F0212.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

DOMOVNÍ ŘÁD BYTOVÉHO DRUŽSTVA STARÁ ROLE Č.1. Článek 1 - Úvodní ustanovení

uzavírají podle ustanovení 1746 odst. 2 zákona č. 89/2012 Sb., občanský zákoník (dále jen občanský zákoník ), tuto

I. Cíl a poslání sanatoria

Domovní řád. Městská část Praha - Běchovice vydává pro provoz domů, bytů, nebytových prostor a garáží v jeho vlastnictví následující Domovní řád.

Vzdělávací oblast: MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Vyučovací předmět: MATEMATIKA Ročník: 9.

DOMOVNÍ ŘÁD. DOMOVNÍ ŘÁD Družstvo Tobrucká 713, družstvo 1 / 6

Matematika. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků

Posouzení stávající soustavy vytápění. Posouzení stávající soustavy vytápění. Semináře JOULE 2012 Ing. Vladimír Galad

2.1.7 Zrcadlo I. Předpoklady: Pomůcky: zrcadla, laser, rozprašovač, bílý a černý papír, velký úhloměr

ČÁST: E ZPRÁVA ZOV NÁZEV AKCE: REKONSTRUKCE STŘECHY HLAVNÍ TŘÍDA 867/34

Semestrální práce z předmětu mobilní komunikace na téma: Bezdrátové optické sítě

Katedra obecné elektrotechniky Fakulta elektrotechniky a informatiky, VŠB - TU Ostrava 16. ZÁKLADY LOGICKÉHO ŘÍZENÍ

Domovní řád SVJ vlastníků pro dům Jiránkova 1138, Praha 6

TECHNICKÝ NÁVOD PRO ČINNOSTI AUTORIZOVANÝCH OSOB PŘI POSUZOVÁNÍ SHODY STAVEBNÍCH VÝROBKŮ PODLE

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

SEZNAM MATURITNÍCH OKRUHŮ STUDIJNÍHO OBORU MECHANIK INSTALATÉRSKÝCH A ELEKTROTECHNICKÝCH ZAŘÍZENÍ L/02 ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 TŘÍDA 4ME

Otevřený plamen Olejová lázeň Pece Indukční ohřívací zařízení SKF

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2015/2016)

Badatelský řád Archivu České televize v Praze

Příloha č. 7. ročník 9. 1h 1x za 14 dní. dotace. nepovinný. povinnost

Ubytovací a požární řád

Oblastní stavební bytové družstvo, Jeronýmova 425/15, Děčín IV

Předmět: I N F O R M A T I K A

5.2.2 Rovinné zrcadlo

ZNALECKÝ POSUDEK. č /12

Předmět: C H E M I E. 08-ŠVP-Chemie-1, 2, 3, 4 strana 1 (celkem 8)

Vizualizace v ArConu (1.část) světla a stíny

Transkript:

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: fyzika Třída: tercie Očekávané výstupy Využívá zákona o přímočarém šíření světla ve stejnorodém optickém prostředí a zákona odrazu světla při řešení problémů a úloh Rozhodne ze znalosti rychlosti světla ve dvou různých prostředích, zda se světlo bude lámat ke kolmici či od kolmice, a využívá této skutečnosti při analýze průchodu světla čočkami Určí v jednoduchých případech práci vykonanou silou a z ní určí změnu energie tělesa Využívá s porozuměním vztah mezi výkonem, vykonanou prací a časem Při rovnoměrném pohybu tělesa určí výkon užitím vztahu P = Fv Světelné jevy Práce. Výkon M - využívá rovinnou souměrnost při zobrazení zrcadlem Bi - vjem obrazu vznikajícího na sítnici oka v lidském mozku (včetně pozorování zdánlivých obrazů, např. v rovinném zrcadle EV4 - ekonomické využívání zdrojů světel ČSV - využití kladky, kladkostroje - formy a druhy energie Bi - vysvětlí svalovou námahu, např. při držení těžkého zavazadla, když se práce ve fyzikálním smyslu nekoná

Využívá poznatky o vzájemných přeměnách různých forem energie a jejich přenosu při řešení konkrétních problémů a úloh Zhodnotí výhody a nevýhody využívání různých energetických zdrojů z hlediska vlivu na přírodní prostředí Pohybová a polohová energie M - úprava rovnic s písmeny EV4 - možnosti využití vodních elektráren jako obnovitelných zdrojů energie u nás a v různých evropských zemích Objasní vnitřní energii tělesa jako energii, která souvisí s energií částic; její součástí je celková pohybová energie všech částic v tělese Předvede pokusy na změnu vnitřní energie tělesa konáním práce (např. třením) nebo tepelnou výměnou Rozlišuje a správně používá pojmy teplo a teplota Určí teplo přijaté nebo odevzdané tělesem při tepelné výměně (bez změny skupenství), popř. změnu teploty nebo hmotnosti tělesa ze vztahu Q = mc(t 1 t 1 ) Rozhodne, zda tepelná výměna (např. vytápění místnosti ústředním topením) probíhá vedením, prouděním nebo zářením; uvede příklady, jak ji lze v případě potřeby zlepšit, nebo naopak omezit Vnitřní energie. Teplo EV3 - šetření energie vhodnou tepelnou izolací domů, volba ekologicky vhodného způsobu vytápění, využití energie slunečního záření k vytápění a k zahřívání vody - ekologické a ekonomické argumenty pro a proti využití sluneční energie jako obnovitelného zdroje energie M - úprava rovnic s písmeny

Uvede příklady změn skupenství (tání, tuhnutí, vypařování, varu, kondenzace, sublimace a desublimace) z praktického života a objasní, zda se při nich teplo pohlcuje nebo uvolňuje Dokáže vysvětlit změny skupenství látek na základě změny vnitřní energie Popíše základní součásti spalovacích motorů a vysvětlí rozdíl mezi vznětovým a zážehovým motorem Rozliší vodič a izolant na základě analýzy jejich vlastností Pokusem prokáže existenci elektrického pole v okolí nabitého tělesa, znázorní siločáry elektrického pole, např. kruhové nabité destičky nebo mezi dvěma nesouhlasně nabitými rovinnými deskami Uvede příklady z praxe, jak se z hlediska bezpečnosti zabraňuje vzájemnému elektrostatickému přitahování těles Sestaví správně podle schématu elektrický obvod a analyzuje správně schéma reálného elektrického obvodu Změří elektrický proud a napětí Rozliší vodič a izolant na základě analýzy jejich vlastností Změny skupenství látek Elektrický náboj. Elektrické pole Elektrický proud M - čte údaje z grafu, setrojí graf (závislosti teploty na čase při změnách skupenství) Ch destilace, var, tuhnutí, sublimace EV4 - posoudí využití spalovacích motorů v dopravě z ekologického a ekonomického hlediska EV3 - omezení znečišťování prostředí v odlučovačích popílku Ch - předcházení nebezpečí výbuchu při manipulaci s hořlavými látkami M - zpracuje data získaná měřením s využitím tabulky - čte údaje z grafu

Využívá Ohmův zákon pro část obvodu při řešení praktických problémů Porovná odpor dvou kovových drátů, které se liší jen průřezem, nebo jen délkou, nebo jen materiálem; v jednoduchých případech ověří svou úvahu pokusem Popíše, jak se mění odpor kovového vodiče s teplotou Rozpozná zapojení spotřebičů za sebou a vedle sebe Určí výsledný odpor, napětí a proud spotřebičů Určí a vyjádří elektrickou práci uvedenou vew-s nebo v kw Porovná elektrickou energii spotřebovanou různými domácími spotřebiči za určitou dobu a odhadne cenu, kterou za tuto elektrickou energii zaplatí Rozpozná ve svém okolí zdroje zvuku a kvalitativně analyzuje příhodnost daného prostředí pro šíření zvuku Posoudí možnosti zmenšování vlivu nadměrného hluku na životní prostředí Elektrický proud Zvukové jevy EV3 - porovná výkony různých domácích elektrických spotřebičů z údajů na jejich štítcích Bi - lidské ucho, využití ultrazvukových píšťalek pro psy, orientace netopýrů pomocí ultrazvukových signálů EV3 - způsoby ochrany před hlukovým znečištěním prostředí OSV2 - respektování práv druhých lidí, neobtěžovat je nadměrným hlukem

Využívá poznatky o zákonitostech tlaku v klidných tekutinách pro řešení konkrétních praktických problémů Objasní význam meteorologických zpráv a předpovědí počasí pro různé obory lidské činnosti Vyhledá na internetu informace o počasí získané radary (např. www.chmi.cz/meteo/rad/) nebo satelitními družicemi (např. www.chmi.cz/meteo/sat/) a objasní jejich význam Uvede hlavní látky, které znečišťují ovzduší a jejich základní zdroje jak přírodní, tak především produkty lidské činnosti; naznačí cesty ke snižování obsahu těchto látek v atmosféře Vysvětlí příčinu vzniku ozónové díry a skleníkového efektu a jejich nebezpečnost pro lidstvo, jako jeden z globálních problémů světa Počasí kolem nás MeV2 - sleduje zprávy o počasí v rozhlase. televizi a na internetu EV3 - omezení znečišťování prostředí v souvislosti s ozónovou dírou a skleníkovým efektem