D A V I D A T O M Á Š M E D K O V I



Podobné dokumenty
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART VĚTVENÍ BRANCHING

P L A S T Y A P L Á S T V E

Igor Zhoř , Brno , Brno

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART MIMO VYMEZENÍ OUTSIDE THE LIMIT

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART SANITÁRNÍ KERAMIKA SANITARY WARE

Jaksprávně určitstáří starožitnéhosvítidla

Jiří Jílek PRÁCE ZE ČTYŘICÁTÝCH AŽ ŠEDESÁTÝCH LET K NEDOŽITÝM DEVADESÁTINÁM

Tělesa Geometrické těleso je prostorový omezený geometrický útvar. Jeho hranicí neboli povrchem je uzavřená plocha. Geometrická tělesa dělíme na

Vážení hosté benefičního večera, KATALOG DRAŽENÝCH UMĚLECKÝCH DĚL. Mgr. Jiří Pitaš

Ročník , Brno 17. číslo. Datum Akce Čas Místo LEDEN

Výtvarný kurz "Najdi prostor v prostoru" HARMONOGRAM

VY_32_INOVACE_INF.10. Grafika v IT

HISTORIE ATOMU. M g r. ROBERT P ECKO TENTO DOKUMENT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY

Jáchym Myslivec 2016

BcA. Hana Svobodová. Nejvyšší dosažené vzdělání: Bakalář umění Datum narození:

Eiger - basová past HP

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART ZATÍM DOBRÝ SO FAR SO GOOD

Výstupy Učivo Průřezová témata

Krajská výtvarná soutěž ŠPERK 2016! ŠPERK JAKO INTERIÉROVÝ PRVEK

O autorovi básní a autorech obrazů: Mgr. Jaroslav Pivoda

MEZIPROSTORY UKRYTO V UMĚNÍ

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

DRAMATICKÁ VÝCHOVA. P C S zk, klz, z KR P C S zk, klz, z KR Základ oboru: Cír. a pedagogové ADaV Divadlo a výchova

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART

Vážení hosté benefičního večera, KATALOG DRAŽENÝCH UMĚLECKÝCH DĚL. Mgr. Jiří Pitaš

2X9bytové domy v Polici nad Metují. David Chmelař

IV. ZMĚNY VNITŘNÍHO MZDOVÉHO PŘEDPISU UNIVERZITY PARDUBICE

03 Infekce Úvod Kříž 38 Bráchové 40 Drůbeží Srna 10 Láska je když Death pop Oslíci 24 Sbírka Broučků 28

GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6a. Mgr. Marcela Gajdová. Tematické plány pro školní rok 2016/2017

DLOUHODOBÝ ZÁMĚR EKONOMICKÉ FAKULTY

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY

Společnost TTM o.s. vzdělávací instituce akreditovaná MŠMT ČR pod č.j.: MSMT / nabízí

6.1. I.stupeň. Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

Vše souvisí se vším, aneb všechno je energie

Redesign popartových kazet navržených v roce 1973 pro pražské metro ožívá v nových odstínech, texturách a barevných kombinacích. Designový skvost se

Platónská tělesa. Hana Amlerová, 2010

Sochařské sympozium Kyjovice

INTERIER-1. 3.ročník bakalářský AU ZS 2018/ Ústav interiéru a výstavnictví Fakulty architektury ČVUT. Přednáškový blok předmětu

Mgr. Lukáš Bártl, Ph.D.

2010 Moře Stromy Běhy s běhu Rostliny 2008 Říp 2007 Záznamy Dvojice

atelier sochařky hany wichterlové

UMPRUM_ORGANIGRAM UMĚLECKÁ RADA (12 + 7) = 19 SPRÁVNÍ REKTOR RADA odd. PERSONÁLNÍ vedoucí 1 1 (3 X 3) = 9 (3 x 5) = 15 asistentka REKTORA 1

VY_32_INOVACE_ / Kvarteto - Umělci 17. a 18. století

Studijní zaměření: Komplexní výtvarná tvorba

Výtvarná výchova. Barevný svět kolem nás, barvy které známe

DRAMATICKÁ VÝCHOVA. Pedagog. P C S zk, klz, z KR P C S zk, klz, z KR. Základ oboru. Vstupní kurz - dílna DaV 4 dny

Katarína Svetlíková extra_ordinary

IAM SMART F7.notebook. March 01, : : : :23 FYZIKÁLNÍ VELIČINY A JEJICH JEDNOTKY. tuna metr

čistá příroda Detail oplocení v ulici Riegrova

Specializace z výtvarné výchovy ročník TÉMA

Seznam environmentálních aspektů

ORGANIZAČNÍ ŘÁD FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH VĚD UNIVERZITY PALACKÉHO V OLOMOUCI

Vladimír Hamáček Rektor

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY

Organizační řád Fakulty zdravotnických věd Univerzity Palackého v Olomouci

5.2.2 Studijní zaměření: Komplexní výtvarná tvorba


Ročník: Žák: Učitel: VVS jsou stejné jako v předchozích ročnících, s přihlédnutím k věku a schopnostem žáka.

CVIČNÝ TEST 37. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 5 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

Pedagog a umění. pořádané k poctě významného výtvarného pedagoga a teoretika Josefa Vydry ( )

TEORIE JEDNÁNÍ V X KAPITOLÁCH/ JEDNÁNÍ TEORIE O X DĚJSTVÍCH: TALK&TWERK

Výtvarná výchova. 9. ročník. Zobrazování přírodních forem. Giuseppe Arcimboldo

MODULÁRNÍ MATEŘSKÉ ŠKOLY

FZV-B-17/09. Organizační řád Fakulty zdravotnických věd Univerzity Palackého v Olomouci

Zuzana Včeláková. semestrální úkol zimní semestr Krychle I cesta může být cíl

Anotace Autorka Výstavy. Plastiky Obrazy Kresby Mandaly Mozaiky

Solomon Sol LeWitt ( )

marek trizuljak sklokrajina

Obsah Poslání Ekonomické fakulty Priority Ekonomické fakulty... 2

Postmoderní umění. Mgr. Pavla Hrdinová Tišnov 2017

AUTONOMNÍ SVĚT ZA ZDÍ V NĚMŽ SE BUDOUCNOST UTVÁŘÍ V ÚCTĚ A SNAZE POCHOPIT MINULOST.

VY_52_INOVACE_2NOV55. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

Chemie i do zadních lavic, vyzkoušejte nový pohled na chemické pokusy

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY VĚCI, CO JSEM NEUDĚLALA THINGS WHICH I DIDN'T MAKE

DRAMATICKÁ VÝCHOVA. P C S zk, klz, z KR P C S zk, klz, z KR Základ oboru: Cír. a pedagogové ADaV Divadlo a výchova. z 1

Pravidelný dvanáctistěn

GYMNÁZIUM CHEB SEMINÁRNÍ PRÁCE

V pátek 3. května 2013 se uskutečnil koncert pro klienty, jejich rodinné příslušníky, přátele a známé, který si v rámci projektu "Kdo jiný?

ZAN ateliér Kvízová,Fenclová,Bednářová ZS

Financování vysokých škol v kontextu novely VŠ zákona Jakub Fischer Praha,

Článek 1 Základní ustanovení

photo centre centrum ceské ˇ fotografie

inge kosková kresby

base série news WARV4430 WARV5430 WR1V5430 WR1V4430 WR1V4435 WLRSP430 DAK63430 PEI 5 734,- / m 2 30x90 629,- / m 2 30x60 839,- / m 2 30x60

Teoretická informatika Tomáš Foltýnek Barvení grafů Platónská tělesa

PEKstrA BALKONY A LODŽIE OzDOBí KAŽDý Dům OCELOVÉ LODŽIE

Generování sítě konečných prvků

Střední škola designu a módy, Prostějov

Za účelem shromáždění podkladů pro vznik výstavy si Vás dovolujeme oslovit s dotazníkem. Zaslaný dotazník obsahuje tyto části:

Střední škola designu a módy, Prostějov

Galerie Malostranská beseda Malostranské náměstí 21, Praha 1, (3. np.) Otevřeno út- ne: h. Vstupné snížené 30,-Kč, plné 50,-Kč

VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

STÁŽOVÁNÍ NA AVU PODROBNÁ PRAVIDLA. Metodické pokyny k studijním a pracovním stážím

OBSAH. Seznam použitých zkratek 9. Metodické vysvětlivky 11

Některé aktuální umělecké směry a jejich ohlas ve výtvarné pedagogice public art, graffiti, net art, digitalizace ve volném umění.

TYPY SCHODIŠŤ: Zadlabané schodiště

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA - Výtvarná výchova 6.

D1 Trvalá organizace

Transkript:

D a v i d M e d e k 1. 3. 1969 narozen v Brně 1983 1987 dřevomodelář a kovomodelář 1987 1990 SUPŠ v Brně 1991 1993 pedagogické minimum na Masarykově universitě v Brně 1992 1998 bakalářské a magisterské studium, FaVU v Brně, ateliér sochařství, profesor Vladimír Preclík od roku 2000 odborný asistent na Pdf. University Palackého v Olomouci vystavuje od roku 1992 adresy: Úvoz 64a, 602 00 Brno; Bařinky 1824, 765 02 Otrokovice telefon:603 347 707 e-mail: dmedek@pdfnw.upol.cz www.medek.cz To m á š M e d e k 1. 3. 1969 narozen v Brně 1983 1987 dřevomodelář a kovomodelář 1987 1990 SUPŠ v Brně 1992 1998 bakalářské a magisterské studium, FaVU v Brně, ateliér sochařství, profesor Vladimír Preclík 1997 zahraniční stáž, College of Art and Desing, Nova Scotia, Canada, profesor John Greer a Robin Peck od roku 1998 asistent sochaře Michala Gabriela na FaVU v Brně vystavuje od roku 1992 adresa: Pekárenská 10, 602 00 Brno telefon: 731 408 235 e-mail: tmedek@hotmail.com www.medek.cz D A V I D A T O M Á Š M E D K O V I R E P E T I T I V N Í 1.10. 2.11. 2008 S T R U K T U R Y galerie jiřího jílka, sady 1.máje, šumperk zahájení ve STŘEDU 1. října v 18.00 hodin otevřeno denně do 18.00 hodin na zazvonění v recepci penzionu g s podporou grantu ministerstva kultury

Dialog tkání prostoru a plochy Dvojčata, bratři David a Tomáš Medkovi, někdy ani pro přátele spolehlivě nerozeznatelní, prošli i společnou průpravou. Už vstupní obor dřevo a kovomodeláře je předurčil k řemeslné důslednosti. Ta je jim snad trvalou a rozhodující zkušeností. Vede je k účelnému využití daných vlastností materiálu a v něm ke zdůraznění role věci samé, především jejího prostorového uspořádání. Oba se v ní až zapomínají a s chutí noří do čiré řeči rytmů členění hutných i vzdušně odlehčených objektů, pevných i variabilně proměnlivých. Ať v podobě vyskládaných krychlí a složitých prostorových uzlů, prstenců dřevěných tiskátek a jejich následných barevných stop nebo vertikály sloupu, to všechno u nich spontánně pramení v až nakažlivé radosti z nalezení tak osvobodivě prostého principu stavebnosti. Vnější ornamentálnost někdy snad mechanicky opakovaných jednoduchých prvků tu není dekorací ani projevem nezávazné hravosti, ale třeba i bezděčným přiblížením se přírodě. Přímou cestou k jádru samé její podstaty, připodobněním se procesům jejího sebeutváření z výchozí hmoty stejných prvočástic do plnosti jedinečných a živoucích variací. Jejich výsledný objekt je tak způsobem uspořádání své skladby v přirozeném souladu s ní. Je zároveň výtvarným samoznakem i podobenstvím veškeré živé tkáně přírody. Tomáš s Davidem, podobní si i v zaměření, často spolu vystavují. V odlišném se doplňují a jejich dialog je trvajícím souzněním souhlasného pojetí prostoru i plochy, nezávisle na tom, co ze své už početně rozsáhlé práce právě tady a teď každý z nich vystaví. Miroslav Koval, srpen 2008 Tomáš Medek, Suk, 2000, dřevo, 28 x 28 x 28 cm

David Medek, Olivový otisk, 2005, ofsetová barva, plátno, sololit, 100 x 100cm, tiskátko průměr 32 cm, dřevo David Medek, Modrý otisk, 2005, ofsetová barva, plátno, sololit, 100 x 100cm, tiskátko průměr 32 cm, dřevo

David Medek je vystudovaný sochař, ale podařilo se mu objevit originální vazbu mezi obrazem a sochou. Klíčovým momentem bylo, když se propracoval k reduktivní geometrické soše a začal povrch koule pokrývat lapidární strukturou identických polokulovitých útvarů. Instalace pak vznikaly prezentací Razítka, jak svá díla nazýval, zároveň s jeho stopou v měkkém materiálu, písku, hlíně atd. Tento koncept potom jedinečně rozvinul na samotný vztah obrazu a sochy vyřezávaná repetitivní geometrická struktura na povrchu většího nebo menšího dřevěného prstence byla zrovna tak finální plastikou jako nástrojem, kterým mohl autor otáčením po povrchu malířského plátna postupně vytvořit repetitivní geometrický obraz. Obojí, obraz i sochu, také zároveň vystavoval jako jeden celek, který nám přináší celou řadu konceptuálních úvah o vztazích obou klasických výtvarných médií, ale také o povaze originálu, jedinečnosti, multiplikovatelnosti atd. Vstoupil i do dobového diskurzu o aktuálnosti ornamentu. Oba artefakty jsou ještě pregnantně propojeny tím, že délka kružnice na soše je identická s délkou vzniklé vertikální stopy na obraze. Stejně originálně svým repetitivním geometrickým ornamentem reagoval umělec na téma sloupu. Od poloviny devadesátých let zaujímá ve tvorbě Tomáše Medka klíčové místo především tvar krychle. Ta bývá pro svou stabilitu symbolicky přirovnávána k zemi. Starověký Timaiův geometrický model prohlásil za geometrickou podstatu struktury živlů tyto čtyři: k ohni přiřadil čtyřstěn, k zemi šestistěn, osmistěn vzduchu a vodě dvanáctistěn. Pravidelný tvar krychle vytváří prostorový rámec, který Tomáš vyplňuje někdy uspořádanou, jindy chaotickou strukturou. Některé variace vytvářejí prostorovou síť mřížky, umožňující chápat objekt jako část, vzorec řádově většího celku. Ten snaží se nebýt jedním nebo mnohým, ale být mnohostí. V těchto variacích se možná intuitivně autor pokouší nalézt místo či okamžik, ve kterém se odehrává změna mezi uspořádaným a chaotickým stavem terminologií fyziky osahává hranu chaosu. V mnoha případech je obtížné rozlišit význam slov jako pořádek, řád a chaos. Je tropický prales uspořádaný nebo chaotický systém? V posledních letech jakoby se koncept krychle stával pro Tomáše Medka poněkud těsným. Ve své tvorbě paradoxně postupuje opačně než bývá obvyklé. Od tvarové redukce směřuje k morfologicky složitějším formám, které obléká do prostorové virtuální sítě. Jiří Valoch Kaliopi Chamonikola, Jiří Sobotka

David Medek, Modrý sloup, 2003, dřevo, výška 390cm Tomáš Medek, Krychle, 1997, železo, 30x30x30cm

Tomáš Medek, Klince, 2002, kov, 60x60x60cm David Medek, Červený otisk, 2005, ofsetová barva, plátno, sololit, 100 x 100cm, tiskátko průměr 32 cm, dřevo