Aplikovaná ekologie, Experimentální biologie, Systematická biologie a ekologie, Biologie - dvouoborová. bakalářské prezenční/kombinované studium



Podobné dokumenty
Aplikovaná ekologie, Experimentální biologie, Systematická biologie a ekologie, Biologie - dvouoborová

Maturitní témata - BIOLOGIE 2018

Maturitní témata Biologie MZ 2017

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují

Přijímací zkouška z biologie šk. r. 2003/2004 Studijní obor: Učitelství biologie SŠ. Skupina A

Biologie 30 Metabolismus, fotosyntéza, dýchání, glykolýza, kvašení

1. Poloopice obývají a) Jižní Ameriku b) Madagaskar c) Austrálii d) Tasmánii

Vážení uchazeči o studium na Vyšší odborné škole a Střední zemědělské škole v Táboře,

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Šablona č Přírodopis. Výstupní test z přírodopisu

DÝCHÁNÍ. uložená v nich fotosyntézou, je z nich uvolňována) Rostliny tedy mohou po určitou dobu žít bez fotosyntézy

Látky jako uhlík, dusík, kyslík a. z vnějšku a opět z něj vystupuje.

Země živá planeta Vznik Země. Vývoj Země. Organické a anorganické látky. Atmosféra Člověk mění složení atmosféry. Člověk mění podnebí planety

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Biologie. Třída: Sekunda. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

LES Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

Biologie - Kvinta, 1. ročník

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 20 VY 32 INOVACE

Experimentální biologie Bc. prezenční studium

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 3. LÉKAŘSKÁ FAKULTA (tématické okruhy požadavků pro přijímací zkoušku)

Dekompozice, cykly látek, toky energií

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

Ekologie. (obecná ekologie, ochrana životního prostředí, globální problémy)

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

M A T U R I T N Í T É M A T A

Fyziologie buňky. RNDr. Zdeňka Chocholoušková, Ph.D.

FOTOSYNTÉZA Správná odpověď:

Číslo a název projektu Číslo a název šablony

36-47-M/01 Chovatelství

NEŽIVÁ PŘÍRODA. 1. Spoj čarami NEŽIVOU přírodu a její složky: Název materiálu: Opakování- vztahy mezi organizmy Autor: Mgr.

I. Sekaniny1804 Přírodopis

Bílkoviny = proteiny

Přírodovědecká fakulta Aplikovaná ekologie, Experimentální biologie, Systematická biologie a ekologie, Biologie - dvouoborová

Systematická biologie a ekologie, Aplikovaná ekologie, Experimentální biologie, Dvouoborová biologie

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci trávicí soustavy

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Základy biologie a ekologie VZNIK A VÝVOJ ŽIVOTA

Gymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl, T. G. Masaryka 590

CZ.1.07/1.5.00/

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen listopad prosinec

Gymnázium Františka Palackého Valašské Meziříčí

Soustava trávicí. mechanické = rozmělňování potravy žvýkáním a svalovými pohyby v žaludku a střevech

Pokuste se vlastními slovy o definici pojmu Sacharidy: ? Které sacharidy označujeme jako cukry?

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník

Energie fotonů je předávána molekulám chlorofylu A, který se zachyceným fotonem excituje (uvolní se energeticky bohatý elektron).

PRIR2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd

vznik života na Zemi organické a anorganické látky a přírodními jevy ekosystémy, živé a neživé složky přírodního prostředí

1. Virus je: a) buněčný organismus b) složený z nukleové kyseliny a kapsidu c) infekční bílkovina d) bakteriální organismus

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Zopakovat třídění bezobratlých živočichů. Přechod rostlin na souš,vývoj rostlin

FYZIOLOGIE ROSTLIN VÝŽIVA ROSTLIN 1) AUTOTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN 2) HETEROTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN

Aplikované vědy. Hraniční obory o ţivotě

a) zkonzumují za život velké množství jedinců, avšak nespotřebují jedince celého, nezpůsobují jeho smrt, i když mu svou aktivitou škodí

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.

Biokatalyzátory Ch_017_Chemické reakce_biokatalyzátory Autor: Ing. Mariana Mrázková

DEKOMPOZICE, CYKLY LÁTEK, TOKY ENERGIÍ

DUM VY_52_INOVACE_12CH33

FOTOSYNTÉZA. Mgr. Alena Výborná Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_1_07_BI1

Testové otázky OBĚHOVÁ SOUSTAVA

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

BUNĚČ ORGANISMŮ KLÍČOVÁ SLOVA:

Biologie - Oktáva, 4. ročník (humanitní větev)

Maturitní témata BIOLOGIE

Buňka buňka je základní stavební a funkční jednotka živých organismů

Maturitní témata z biologie

Buněčné dýchání Ch_056_Přírodní látky_buněčné dýchání Autor: Ing. Mariana Mrázková


Člověk a příroda přírodopis volitelný předmět

1. Ekologie zabývající se studiem společenstev se nazývá a) autekologie b) demekologie c) synekologie

Biochemie, Makroživiny. Chemie, 1.KŠPA

- příjem a zpracování potravy, rozklad na tělu potřebné látky, které jsou z TS převedeny do krve nebo lymfy

Digitální učební materiál

Koloběh látek v přírodě - koloběh dusíku

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Digitální učební materiál

Buňka. Autor: Mgr. Jitka Mašková Datum: Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308

Témata povinných a nepovinných zkoušek profilové části maturitní zkoušky pro školní rok 2013/2014. Biologie (4. A)

Digitální učební materiál

Školní výstupy Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy

Projevy života. přijímání potravy dýchání vylučování růst pohyb dráždivost rozmnožování dědičnost

6. Tzv. holocenní klimatické optimum s maximálním rozvojem lesa bylo typické pro a) preboreál b) atlantik c) subrecent

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Fotosyntéza ve dne Ch_054_Přírodní látky_fotosyntéza ve dne Autor: Ing. Mariana Mrázková

METABOLISMUS SACHARIDŮ

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

žák zvládne základní informace o glukóze, sacharóze a škrobu, pochopí základní schéma fotosyntézy Spec. vzdělávací potřeby Stupeň a typ vzdělávání

Úvod k pracovním listům FOTOSYNTÉZA

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Environmentální výchova základní podmínky života, ekosystémy, lidské aktivity a problémy životního prostředí, vztah člověka k prostředí

Martina Bábíčková, Ph.D

CZ.1.07/1.5.00/

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

Tematický plán učiva BIOLOGIE

Deoxyribonukleová kyselina (DNA)

Test z biologie přijímací řízení FBMI ČVUT (Správná je vždy jediná odpověď.)

KATALOG POŽADAVKŮ ZKOUŠEK SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY. Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Transkript:

Aplikovaná ekologie, Experimentální biologie, Systematická biologie a ekologie, Biologie - dvouoborová Otázka 1 Genotyp je: a. typický gen b. podmíněn fenotypem bakalářské prezenční/kombinované studium c. žádná z předchozích alternativ není správná d. soubor všech genů organismu Otázka 2 Kompletní mléčná dentice člověka obsahuje: a. 8 řezáků, 4 špičáky, 4 zuby třenové a 8 molárů b. 8 řezáků, 4 špičáky a 12 molárů c. 8 řezáků, 4 špičáky a 8 molárů d. 4 řezáky, 4 špičáky a 8 zubů třenových Otázka 3 Pro životní cyklus našich perlooček je typické: a. pučení nových jedinců b. cyklická partenogeneze c. tvorba polypů a medůz d. tvorba gemulí Otázka 4 Acidifikace prostředí je podmíněna sloučeninami a. P a K b. N a S c. He, Ne, Ar, Kr, Xe a Rn d. C a H Otázka 5 Soubor jedinců různých druhů v určitém prostoru a čase se nazývá a. biocenóza b. populace c. ekosystém d. ekoton Otázka 6 Největší význam pro kontrolu hladiny cukru (glukózy) v krvi mají hormony:

a. dřeně nadledvin b. příštitných tělísek c. brzlíku d. slinivky břišní Otázka 7 Které rostliny nemají vodivá pletiva? a. přesličky b. mechorosty c. stromy d. plavuně Otázka 8 Mezi virová onemocnění patří: a. spála b. Downova choroba c. spalničky d. angina Otázka 9 Mezi lichokopytníky náleží: a. pakoně b. hroši c. tapíři d. žirafy Otázka 10 Endotermie je a. specifická reakce živočichů na zimní období b. výdej energie při zpracovávání potravy c. termoregulační schopnost udržovat stálou tělní teplotu d. výdej energie při fyzické námaze Otázka 11 Paraziti získávají organické látky a. z mrtvé organické hmoty b. z živých organismů c. chemosyntézou d. anaerobní respirací

Otázka 12 Enzymatický rozklad bílkovin a peptidů v tenkém střevě zajišťuje enzym: a. pepsin b. acetylcholin c. ptyalin d. trypsin Otázka 13 Geny malého účinku: a. jsou málo závislé na vnějším prostředí b. vytváří polygenní systém c. podmiňují kvalitativní znaky d. žádná z předchozích alternativ není správná Otázka 14 Henleova klička se objevila poprvé u: a. plazů b. savců c. ptáků d. obojživelníků Otázka 15 Do skupiny blanokřídlého hmyzu patří: a. jepice b. vážky c. mravenci d. komáři Otázka 16 Mezi rostliny krytosemenné nepatří: a. hořec jarní b. kopřiva dvoudomá c. borovice limba d. zvonek rozkladitý Otázka 17 trna přenáší: a. informaci z DNA na mrna b. specificky navázanou aminokyselinu c. informaci z jádra na ribozómy

d. jakoukoliv aminokyselinu Otázka 18 Při recyklaci živin v přírodě plní nejvýznamnější roli a. autotrofní organismy b. vrcholoví predátoři c. obligátní mutualisté d. rozkladači (detritovoři) Otázka 19 Složený okolík je květenství čeledi: a. vstavačovité b. hvězdnicovité c. miříkovité d. hluchavkovité Otázka 20 Mají-li oba rodiče krevní skupinu AB, děti mohou mít krevní skupinu: a. A, 0, AB b. A, B, AB c. A, B, 0 d. AB, 0, B Otázka 21 Běhák je: a. lýtková část dolní končetiny ptáků b. srostlé kosti bérce u ptáků c. kost, vzniklá srůstem nártních a zanártních kostí ptáků d. dolní končetina ptáků Otázka 22 K chudozubým savcům patří: a. damani b. luskouni c. hrabáči d. pásovci Otázka 23 Heterotrofní buňky využívají: a. energii chemickou b. energii vázanou v anorganických látkách

c. všechny formy energie d. energii světelnou Otázka 24 Anaerobní glykolýza je proces: a. štěpení glukózy b. oxidace anorganických látek c. dehydrogenace anorganických látek d. štěpení kyseliny pyrohroznové Otázka 25 Bioindikátory se vyznačují a. herbivorní strategií b. úzkou ekologickou valencí c. vysokou konkurenční schopností d. dlouhým životním cyklem Otázka 26 Jaká nejvýznamnější fotosyntetická barviva mají hnědé řasy? a. chlorofyl a + chlorofyl c b. pouze chlorofyl a c. chlorofyl a + chlorofyl d d. chlorofyl a + chlorofyl b Otázka 27 Hlavními produkty fotosyntézy jsou: a. kyslík, sacharid b. vodík, kyslík, sacharid c. kyslík, oxid uhličitý d. oxid uhličitý, sacharid Otázka 28 Horní končetina je zásobována okysličenou krví, kterou přivádí především: a. podklíčková tepna b. sestupná aorta c. pažní žíla d. vnitřní krkavice Otázka 29 Která z následujících struktur je součástí gametofytní fáze u mechorostů? a. štět

b. spóra c. obústí (peristom) d. zygota Otázka 30 Člověk druhu Homo habilis žil asi před: a. 3-4 mil. lety b. 600-800 tis. lety c. 1,5-2 mil. lety d. 50-100 tis. let Otázka 31 Mezi základní zonální biomy Země nepatří a. tundra b. severské jehličnaté lesy (tajga) c. rašeliniště d. opadavý les mírného pásma Otázka 32 Fyziologické prohnutí hrudní části páteře směrem dozadu se označuje jako: a. artróza b. kyfóza c. skolióza d. lordóza Otázka 33 Mezi kosti pletence dolní končetiny člověka patří: a. kost stehenní b. kost pánevní c. kost křížová d. kost klíční Otázka 34 Mezi plže nepatří: a. homolice b. kamomil c. páskovka d. zéva Otázka 35 Mezi ploštěnce (Platyhelminthes) patří:

a. ploštěnky, roupi a svalovci b. ploštice, splešťule a plošenky c. motolice, vířníci a pijavice d. tasemnice, motolice a ploštěnky Otázka 36 Jednovaječná dvojčata vznikají: a. ze dvou vajíček současně oplozených jednou spermií b. ze dvou vajíček oplozených dvěma spermiemi c. z jednoho vajíčka oplozeného dvěma spermiemi d. z jednoho vajíčka oplozeného jednou spermií Otázka 37 Vodní květ v našich vodních nádržích je tvořen: a. sinicemi b. zelenými řasami c. krásnoočky d. skrytěnkami Otázka 38 Peptidoglykan - lineární polymer derivátů glukozaminu: a. je specifický pro eukaryota (v jaterních buňkách jako zásoba glukózy) b. je více zastoupen u gramnegativních bakterií c. je méně zastoupen u grampozitivních bakterií d. je specifický pro prokaryota (v bakteriální stěně) Otázka 39 Které organismy tvoří lišejník? a. houby a kořeny rostlin b. řasa (nebo sinice) a houba c. řasa a sinice d. vřeckovýtrusná a stopkovýtrusná houba Otázka 40 Sukcese je a. klimaxové společenstvo b. postupný směrovaný vývoj společenstva c. vnitrodruhová interakce d. výsledkem konvergence