Druhy smyslového vnímání



Podobné dokumenty
Název materiálu: Čití a vnímání Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

Variace Smyslová soustava

Smyslová soustava čidla = analyzátory prahový podnět Čidlo = analyzátor = receptory adekvátní podněty

Anatomie a fyziologie člověka

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Smyslové orgány (čidla)

Senzorická fyziologie

SMYSLOVÁ A NERVOVÁ SOUSTAVA

Zpracování informace v NS Senzorická fyziologie

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 8. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

Smysly. Biologie dítěte. Zrak Sluch Čich Chuť Hmat

Sluch, rovnová ž né u strojí, chémorécéptory

Kurz psychologie a sociologie na FSV

receptor dostředivá dráha ústředí v centrální nervové soustavě (CNS)

ZRAKOVÝ ORGÁN A PROCES VIDĚNÍ. Prof. Ing. Jiří Habel, DrSc. FEL ČVUT Praha

SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ vnější vnitřním receptorů smyslový epitel receptor exteroreceptor interoreceptor proprioreceptor visceroreceptory mechanoreceptor

SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ. obr. č. 1

Analýza smyslový vjem

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

Digitální učební materiál

5-6 Somatosenzitivita, viscerosenzitivita, propriocepce a bolest I

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_18. Člověk IV.

Bolest a pohybový systém

Nervová soustava je základním regulačním systémem organizmu psa. V organizmu plní základní funkce jako:

SOUHRN BEZOBRATLÝCH II.

Název: Smyslová soustava

SMYSLY VY_32_INOVACE_10_12_PŘ

Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu

Naše smysly ÚVOD DO UČIVA

- pokrývá tělo, odděluje vnitřní prostředí organismu od vnějšího prostředí - dospělý člověk 1,6 1,8 m 2

Vítám vás na přednášce

Třída: SAVCI (MAMMALIA)

Uložena v očnici (orbita) v tukové tkáni (ochrana oka před poškozením)

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci smyslové soustavy.

SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ. Máš všech pět pohromadě?

Úkoly 1: zornicový reflex

CZ.1.07/1.4.00/

ANALYTIKA A SENZORIKA DESTILÁTŮ A JEJICH HODNOCENÍ

telná technika Literatura: tlení,, vlastnosti oka, prostorový úhel Ing. Jana Lepší

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi. Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Viditelné elektromagnetické záření

ZÁKLADNÍ FOTOMETRICKÉ VELIČINY

ZDRAVÝ SPÁNEK Ing. Vladimír Jelínek

NACHLAZENÍ, BOLEST V KRKU, KAŠEL, RÝMA

16. SMYSLOVÉ FUNKCE ŽIVOČICHŮ A ČLOVĚKA

SOUSTAVA SMYSLOVÁ UCHO (sluchový orgán)

MUDr. Kateřina Kapounková, Ph.D. FYZIOLOGIE SMYSLOVÝCH ORGÁNŮ

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci nervové soustavy.

Obecná psychologie. Zimní semestr Jiří Lukavský Psychologický ústav AV Praha.

DETOXIKAČNÍ MEDICÍNA A PENTAGRAM

Název šablony: PRIR2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd 6 Člověk a příroda Přírodopis Přírodopis Člověk sada 2

Zvuk a jeho vlastnosti

ČLOVĚK. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí lidského těla.

MOJE TĚLO. Anna Pfeifferová. Ilustrace: Ulla Bartlová

Digitální učební materiál

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Podle toho, odkud přichází podnět, se receptory dělí na exteroreceptory, interoreceptory a prioreceptory.

Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu EU peníze školám. Základní škola a Mateřská škola Veřovice, příspěvková organizace

BIOLOGIE. Gymnázium Nový PORG

Název materiálu: Novorozenecké období Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

Psychologie 09. Otázka číslo: 1. Člověka jako psychologický celek označujeme pojmem: psychopat. osobnost

7 (12) SMYSLOVÉ ORGÁNY Přijímají skrze citlivé receptory vnější i vnitřní podněty, zpracovávají je a pomocí nervů předávají do mozku.

VY_32_INOVACE_D 12 11

Srovnávací morfologie živočichů. Smyslové orgány

Anatomie I přednáška 10. Dýchací soustava.

Činnost nervové soustavy

M A T U R I T N Í T É M A T A

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Přírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah

Každý člověk má 5 smyslů. Naše tělo řídí mozek, který od těchto smyslů dostává informace a podle toho se rozhoduje.

Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu

Sada Smyslové vnímání

VY_12_INOVACE_24_LIDSKE_SMYSLY. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

SOUHRN ÚDAJŮ O PŘÍPRAVKU

Srdce Učivo: Cíl: Řešení:

08 - Optika a Akustika

Příbalová informace: informace pro uživatele. Enap i.v. 1,25 mg/1 ml injekční roztok enalaprilatum dihydricum

Hluk na pracovišti a jeho následky. MUDr. Beatrica Dlouhá Praha

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Obranné mechanismy organismu, imunita. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Je jednou z nejstarších a nejpřirozenějších léčebných metod, která může. pomoci udržovat vaše zdraví v přirozeném stavu. Díky různým formám doteků

Okruh D: Centrální nervová soustava a smysly žlutá

orientuje se v přehledu vývoje organismů a rozliší základní projevy a podmínky života

Senzitivní systém a bolest. Hana Kalistová Neurologická klinika 1. LF UK, Praha

Dějiny somatologie hlavním motivem byla touha vědět, co je příčinou nemoci a smrti

ZÁKLADY FUNKČNÍ ANATOMIE

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P17. Pořadové číslo: 17. Datum vytvoření: Datum ověření: 14.6.

Receptory. podnět. biologický signál

Ivana FELLNEROVÁ PřF UP Olomouc

Digitální učební materiál

ECRITEN 100 mg potahované tablety. Sildenafilum

Zdůvodů legislativních požadavků

1. Stanoviště zásady první pomoci, mdloba, bezvědomí

AUTONOMNÍ (VEGETATIVNÍ) NERVOVÝ SYSTÉM

Transkript:

Druhy smyslového vnímání Zpracoval: E-mail: Bobr0069@seznam.cz 1 Senzorické procesy a vnímání: Senzorické procesy jsou složkou adaptivní činnosti organismu. V průběhu fylogeneze se vyvinuly smyslové orgány specializované na příjem a zpracování různých forem fyzikální a chemické energie. Tvoří relativně samostatnou primární funkční jednotku ve sběru informací z druhově specifického prostředí. Smyslové orgány jsou tvořeny systémy vysoce specializovaných nervových buněk, které označujeme jako receptory. Na úrovni receptoru dochází k transdukci fyzikálně chemických podnětů na nervové procesy bioelektrické povahy. Strukturovaná energie v podobě nervových vzruchů přenáší po dostředivých drahách vzorce zakódovaných informací o změnách prostředí do senzorických center nacházejících se v mozku. Senzorické procesy jsou tedy fyziologickým základem smyslových vjemů. Vjem je tedy specifická organizace smyslových dat. K vyvolání senzorického procesu dojde tehdy, má-li energická změna určitou intenzitu odpovídající stavu a citlivosti receptoru. Takový podnět je označován jako absolutní práh čivosti. Důležitou podmínkou čivosti je celková úroveň vzrušivosti daná funkčním stavem centrální nervové soustavy (CNS). Vedle absolutního prahu je rozlišován rozdílový práh čivosti. Jde o nejmenší rozdíl v intenzitě podnětu, který si subjekt ještě uvědomuje. Podněty vyšší intenzity, které již receptor není schopen zpracovat odpovídajícím způsobem, jsou označovány jako nadprahové. Naopak podněty velmi nízké intenzity jsou označovány podprahové. Dlouhodobě působící podněty snižují práh čivosti receptorů, které se adaptují snížením nebo zvýšením citlivosti. Ke snížení citlivosti dochází zejména u čichu a zraku. Zvýšení citlivosti (senzibilizace) je patrna u zraku pomocí slabých sluchových podnětů, a také u chuti. Citlivost receptorů může být vrozená či ovlivněna věkem nebo charakterem celoživotní práce. Např. lidé běžně rozlišují pouze tři až čtyři odstíny barvy nití, zatímco pracovníci, pracující na jejich výrobě jsou schopni odlišit třicet a čtyřicet barevných odstínů. Lidé se od sebe liší jak rozvinutou absolutní smyslovou citlivostí, tak rozvinutou rozlišovaní citlivostí. Době, která uplyne mezi působením podnětu a jeho uvědoměním subjektem, se říká reakční čas. Ten je u jednotlivých smyslů různý a zároveň individuálně odlišný.

2 Ke změně smyslové citlivosti dochází také při delším působení téhož podnětu. Např. při přechodu ze světlé místnosti do tmavé zpočátku vidíme velmi špatně, postupně však stále lépe. Dále např. při příchodu ze svěžího vzduchu do nevětrané místnosti zpočátku intenzivně vnímáme špatný vzduch, při delším pobytu se tento pocit zmírňuje. Takovou změnu smyslové citlivosti nazýváme smyslovou adaptací. V senzorických procesech se dále uplatňuje tzv. zákon kontrastu. Při náhlé změně intenzity podnětu se nám zpočátku intenzita nového podnětu zdá větší či menší, než jaká ve skutečnosti je. Např. přemístíme-li ruku ze studené vody do teplé, zdá se nám nejprve teplá voda daleko vřelejší, než skutečně je. Nebo po sladkých bonbónech se nám jablko nebo pomeranč zdají méně sladké, než kdybychom předtím jedli bonbóny kyselé. Zákon kontrastu se uplatňuje zejména při tepelném, světelném, čichovém a chuťovém čití. Základní informace o vnějším světě a o stavu vlastního organismu získáváme pomocí tzv. analyzátorů. K odrazu rozmanitých vlastností předmětů a jevů ve vědomí člověka se v průběhu fylogeneze vytvořil větší počet těchto analyzátorů. Každý z nich se skládá ze tří částí: Receptoru (smyslový orgán) Dostředivého nervu Mozkového centra (z něhož se řídí činnost příslušného analyzátoru) Základní druhy receptorů: Uspořádání receptorů je systémové. Souvisí s činností obou mozkových hemisfér a zaručuje relativně vysokou spolehlivost senzorické činnosti. Podle charakteru podnětů se receptor dělí na: Fotoreceptory (světlo) Mechanoreceptory (tlak a napětí) Termoreceptory (teplota) Chemoreceptory (chuť a čich) Nociceptory (bolest) Proprioreceptory (pohyb) Podle umístění v organismu se receptory dělí na: 1. vnější (exteroreceptory) a) dálkové (telereceptory): zrakový, sluchový, čichový, vibrační b) dotykové (kontaktoreceptory): chuťový, tlakový, tepelný, bolesti 2. vnitřní (interreceptory) a) útrobní, orgánové (visceroreceptory): trávení, bolesti, krevního oběhu, vyčerpanosti, dýchání, sexuální, vylučovací b) proprioreceptory: pohybu, rovnováhy, polohy

Zrakový orgán Nejužívanějším smyslovým orgánem u člověka je zrak. Někteří odborníci uvádějí, že 70 až 80 % všech informací o vnějším světě je získáno zrakem. Tvoří ho komorové oči, ve kterých jsou na sítnici uloženy fotoreceptorové buňky. Podle tvaru jsou rozlišovány na tyčinky a čípky. Sítnice obsahuje asi 130 milionů tyčinek a 7 miliony čípků. Tyčinky jsou velmi citlivé na osvětlení a slouží k vidění za šera. Čípky zprostředkovávají barevné vidění pomocí tří barevných pigmentů, které reagují na červené, zelené a modré světlo. Nejsou tolik citlivé na světlo jako tyčinky, proto jsme za velkého šera barvoslepí. Podnětem senzorického procesu jsou tedy elektromagnetické vlny těch délek, které vnímáme jako světlo, přičemž každou vlnovou délku rozpoznáváme jako světlo jiné barvy (barevné spektrum zahrnuje zhruba vlnové délky 380 750 milimikronů). Barvy se rozlišují na: chromatické (bílá, černá, žlutá, zelená, modrá a jejich smíšeniny) achromatické (bílá, černá a různé odstíny šedi). 3 K nejčastějším poruchám barevného vidění patří barvoslepost, která může být úplná, kdy člověk vidí pouze odstíny šedé barvy, nebo částečná tzv. daltonismus, kdy je porušeno vidění červené a zelené barvy. Daltonismus je porucha dědičná a dosti rozšířená. Vyskytuje se 20x častěji u mužů než u žen, trpí jí asi 4 % mužské populace. Další poruchou je šeroslepost, která se projevuje jako snížená nebo chybějící zraková citlivost vidění za šera.

4 Rovnovážně sluchový orgán Druhým nejdůležitějším smyslovým orgánem pro člověka je rovnovážně sluchový orgán. Tvoří ho smyslové buňky s brvami zanořenými do vrstvy slizu, ve které jsou krystalky CaCO2 (uhličitan vápenatý). Tyto smyslové buňky přijímají a předávají do mozku signály vedoucí k udržení reflexní polohy těla a končetin vůči hlavě a běžné polohy hlavy vůči zemi. Čidlo rovnováhy slouží k udržení jak statické, tak dynamické rovnováhy. Sluchový receptor tvoří tzv. vláskové buňky. Tyto buňky převádějí mechanickou energii na elektrický signál. U člověka jsou v Cortiho orgánu vláskové buňky dvojího typu. Tím je zajištěno rozlišování hlubokých a vysokých tónů. Lidské ucho vnímá zvuk v rozsahu frekvencí 20-20 000 Hz. Intenzita zvuku je kódována frekvencí vzruchů a zvýšením počtu podrážděných vláken.

Hmatový orgán Hmatové pociťování je zajištěno činností dotykových a pohybových receptorů. Na dotyk a tlak reagují volná nervová zakončení v kůži a různé typy tělísek. Hmatová tělíska jsou soustředěna na rtech a především na koncích prstů. Poslední výzkumy došly k zajímavému a překvapivému závěru, že hmat má mnohem vyšší rozlišovací schopnost než sluch. Využívání hmatu v komunikaci lidí zkoumá tzv. haptika, obor sociální psychologie. Čichový a chuťový orgán Čich a chuť jsou patrně fylogeneticky nejjednodušší a nejstarší ze všech smyslů. Oba smyslové orgány můžeme rozlišit podle toho, že podráždění čichových receptorů přichází v plynné formě, zatímco podráždění chuťové vzniká na podkladě chemických látek rozpuštěných ve vodním roztoku v ústech. 5 Receptory bolesti Pociťování bolesti závisí na povaze a intenzitě působícího podnětu. Vzniká po podráždění volných nervových zakončení v kůži, podkoží, svalech, cévách, okostici a dutých vnitřních orgánech. Podněty, které vyvolávají bolest mohou být velmi rozmanité. Receptory pro bolest se neadaptují. Bolest má ochranou funkci, pokud varuje tělo před poškozením a obvykle vyvolá reflexní odpověď ve formě odtažení nebo úniku. (např. sáhnu na horkou plochu ucuknu). Bolest je však především subjektivním zážitkem a komplexním fenoménem, který zahrnuje utrpení. Proprioreceptory Proprioreceptory podávají informace o poloze a pohybu jednotlivých částí těla. Jsou uloženy ve svalech a šlachách, kloubech a kloubních pouzdrech. Důležitými proprioreceptory jsou svalová vřeténka, která zajišťují napínací reflexy, mají význam při udržování svalového tonu (napětí) a signalizují pasivní natažení svalu. Termoreceptory Termoreceptory zprostředkovávají vjemy změn teploty ve vnějším prostředí. Tvoří je 2 druhy receptorů umístěných v kůži, sliznici úst, nosu a hltanu. Pomocí nich vnímáme absolutní teplotu i její změny a jejich činnost je spojená s homeostatickými mechanismy termoregulace.

Orgánové počitky Pro počitky, které vznikají činností visceroanalyzátoru (analyzátor pro visceroreceptory) máme společný název orgánové počitky. Signalizují nám stav (zejména narušení normálního stavu) a činnosti (případně jejich změny, zejména zrychlení nebo zpomalení) vnitřních orgánů, a to orgánů trávicích (pocity hladu, žízně, nasycenosti) a vylučovacích, dýchacích orgánů (pocity při změně rytmu dýchání, pocit dušení), orgánů krevního oběhu (pocity při změně srdeční činnosti, zvýšení krevního tlaku), rozmnožovacích orgánů (pocity z erekce pohlavních orgánů, různé pocity gravidních žen) a vyčerpanosti organismu (únavy). Region Televize Rádia Chladničky Myčky Vzorce Kladno 200 000 Kč 250 000 Kč 300 000 Kč 160 000 Kč 910 000 Kč Praha 275 000 Kč 185 000 Kč 129 000 Kč 123 000 Kč 178 000 Kč Buštěhrad 175 000 Kč 142 000 Kč 150 000 Kč 150 000 Kč 175 000 Kč 6

Seznam použité literatury: Bedrnová E., Nový I.: Psychologie a sociologie řízení Holeček V., Miňhová J., Prunner P.: Psychologie pro právníky Jelínek J., Zicháček V.: Biologie pro gymnázia i Kolektiv autorů: Odmaturuj ze společenských věd www.wikipedie.cz www.google.cz i Z této knihy převzaty pouze obrázky 7