Parní turbíny 1. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389



Podobné dokumenty
Turbíny 1. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Palivové články - elektromobily

Elektrotechnika - test

je teplota vycházející páry nebo plynů. Účinnost tepelného motoru je tím vyšší, čím vyšší je teplota ohřívače a čím nižší je teplota chladiče.

Výukový materiál zpracovaný v rámci opera ního programu Vzd lávání pro konkurenceschopnost

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Úlohy o elektrických spotřebičích VY_32_INOVACE_F0212.

Digitální učební materiál

Test SM Automobilová elektrotechnika III.

Monitorovací indikátor: Počet nově vytvořených/inovovaných produktů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Projekt Datové schránky. Zdeněk Zajíček náměstek ministra vnitra

EKONOMIKA Výrobní činitelé, práce, kapitál výkladový materiál

MODEL HYDRAULICKÉHO SAMOSVORNÉHO OBVODU

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Sherpa - základní model v oblasti samochodných míchacích vozů

VY_32_INOVACE_6/10_JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE. Předmět: Český jazyk Ročník: Poznámka: Větné členy Vypracoval: Mgr.

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Obrábění. Název: Ing. Kubíček Miroslav. Autor: Číslo: VY_32_INOVACE_19 09 Anotace:

Digitální učební materiál

Vzdělávací materiál pro předmět Technologická praxe

VY_32_INOVACE_11_BABOČKA PAVÍ OKO_25

Poslanecká sněmovna 2013 VI. volební období... Návrh Zastupitelstva Moravskoslezského kraje. na vydání

Evidence čerpacích stanic pohonných hmot. Zpráva o aktualizaci a stavu Evidence čerpacích stanic pohonných hmot v ČR k

Mgr. Jan Svoboda VY_32_INOVACE_7_PRÁVO_1.07_Moc soudní. Výkladová prezentace k tématu Moc soudní

Sestavení vlastní meteostanice - měření srážek

Měření rychlosti pohybu tělesa (experiment)

VY_32_INOVACE_241_Konstrukční spoje_pwp

1.1 PÍSTOVÁ ČERPADLA Podle způsobu práce rozdělujeme pístová čerpadla na : jednočinná, dvojčinná, diferenciální, zdvižná.

ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Vzdělávací obor -- Obchodní akademie / Informační technologie --

Zvyšování kvality výuky technických oborů

14.4 Převody řemenové - klínovými řemeny

NOVÁ ETAPA PŘESTAVEB NA CNG

Pravidla pro přijímací řízení a podmínky pro přijetí ke studiu do studijního oboru Regional Development and Governance pro akademický rok 2016/2017

Rekuperace rodinného domu

ZÁVAZNÉ STANOVISKO. Vyřizuje: Ing. Jana Kučerová tel.: fax:

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Registrační číslo projektu: Škola adresa: Šablona: Ověření ve výuce Pořadové číslo hodiny: Třída: Předmět: Název: SMS na Internetu Anotace:

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Operační systém. Mgr. Renáta Rellová. Pracovní list. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Hýbeme se (nejen) jízdou na kole

Základní konstrukce. v nevýdělečných organizacích. dr. Malíková 1

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

TEPELNÁ ČERPADLA ALTERNATIVNÍ ZDROJE TEPLA

EU peníze středním školám digitální učební materiál

VY_32_INOVACE_13_KALCIT_27

Vyjmenované slovo BLÝSKAT SE

Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.20 EU OP VK. Zdroje energie

Fototermika a fotovoltaika [1]

Solární kolektory pro rodinný dům: Stačí 1 metr čtvereční na osobu

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Tváření. Název: Přesný střih. Téma: Ing. Kubíček Miroslav. Autor:

Fyzikální chemie Ch53 volitelný předmět pro 4. ročník

VY_32_INOVACE_D 12 08

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

VY_32_INOVACE_ / Měkkýši Měkkýši živočichové s měkkým tělem

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Člověk a příroda - Přírodopis - 9. ročník. POZNÁMKY (průřezová témata, mezipředmětové vztahy) PŘEDMĚTOVÉ KOMPETENCE OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO

ZAŘÍZENÍ K DOPRAVĚ VZDUCHU A SPALIN KOTLEM

PC, POWER POINT, dataprojektor

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Abeceda personalisty 2009

Škola VOŠ a SPŠE Plzeň, IČO , REDIZO

Učební texty Montáže - Rozebiratelné a nerozebiratelné spoje

STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJÍRENSKÁ a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Kolín IV, Heverova 191. Obor M/01 STROJÍRENSTVÍ

Centrum polymerních materiálů a technologií Otty Wichterle realizace stavební části

NEZÁVISLÉ PROFESNÍ ODBORY TECHNICKO-HOSPODÁŘSKÝCH ZAMĚSTNANCŮ OKD STANOVY

STANOVY SDRUŽENÍ I. NÁZEV SDRUŽENÍ, PRÁVNÍ POSTAVENÍ, PŘEDMĚT ČINNOSTI II. VZNIK ČLENSTVÍ

Pohledávky obcí Ing. Michal Obrusník

Tab. 1 Podíl emisí TZL a SO₂ v krajích z celkového objemu ČR v letech 2003 až 2009 (v %)

kotvení stožárů veřejného osvětlení na mostech Obsah

MANUÁL. k vyplňování. TŘÍDNÍ KNIHY pro gymnaziální obory

VI. Finanční gramotnost šablony klíčových aktivit

MECHANICKÁ PRÁCE A ENERGIE

Význam a použití solí karboxylových kyselin

O B E C TLUMAČOV Nádražní TLUMAČOV, okres Zlín ČÁST I. ZÁKLADNÍ USTANOVENÍ ČÁST II. POPLATEK ZE PSŮ

Miroslav Kunt. Srovnávací přehled terminologie archivních standardů ISAD(G), ISAAR(CPF) a české archivní legislativy

Česká republika Česká školní inspekce. Jihočeský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA

Život v zimní přírodě - test

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

IS OKslužby. Modul OKslužby - poskytovatel. Uživatelská příručka pro hodnocení výkazů soc. služeb. (verze dokumentu 2.0)


Střední škola průmyslová a umělecká, Opava, příspěvková organizace, Praskova 399/8, Opava, IČO: Projekt: OP VK 1.5

Přehled napouštěcích hadic 12 / 2009

Číslo veřejné zakázky (bude doplněno poskytovatelem dotace) 1 Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Očekávaný výstup. Druh učebního materiálu

Digitální učební materiál

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Patří k jednoduchým způsobům tváření materiálů. Jde v podstatě o proces tváření. Podmínkou je ROZTAVENÍ a STLAČENÍ polymeru na potřebný tvářecí tlak

Projektová dokumentace rodinného domu

Nabídka povinně volitelných seminářů pro školní rok 2016/ ročník, oktáva

Čím rozvíjíme osobnostní zdatnosti a sociálních dovednosti žáků Základní škola Chrudim, Dr. J. Malíka 958, , Chrudim

Vítězslav Bártl. červen 2013

Výstup. Registrační číslo projektu CZ.01.07/1.1.01/ PaedDr. Vladimír Hůlka, PaedDr. Zdenka Kınigsmarková

Transkript:

Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Parní turbíny 1 DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_BI _ 03 05 _ FY 8 autor Mgr. Zdeněk Bílý vzdělávací oblast: předmět: ročník: Turbíny Fyzika 8. ZŠ Šlapanice 2012 2013

Anotace Prezentace slouží k výkladu, procvičení a zapamatování učiva. Seznamuje s druha činností parních turbín. Žák chápe proč jsou perní turbíny efektivnější než perní stroj a v čem je jejich velká výhoda.

Parní stroj a parní turbína první fungující parní stroj r. 1712 Thomas Newcomen. r. 1784 James Watt ho výrazně zdokonalil, zvýšil jeho výkon. r. 1815 George Stevenson první parní lokomotiva

Parní stroj hořením paliva vzniká teplo teplo přeměňuje vodu na vodní páru touto párou je plněn parní válec následuje tzv. expanze páry pára koná práci (hýbe pístem) a zároveň klesá její tlak a teplota poté následuje tzv. výfuk páry otevřením výstupních orgánů na druhé straně válce po vstupu páry z výstupních orgánů umístěných na druhé straně válce a zpětném pohybu pístu se pára vytlačuje část páry se však ve válci ponechává a opět se stlačuje (komprese), aby se stěny válce před plněním čerstvou párou opět ohřály

Princip parního stroje v parním stroji pára pohybuje pístem a pomocí ojnice a klikové hřídele je takto vzniklá energie převáděná ke kolům část energie se tudíž spotřebuje k pohonu těchto součástí mnohem efektivnější by ale bylo, kdyby tlak páry mohl koly otáčet bezprostředně, podobně jako voda otáčí mlýnská kola kola by však musela mít stále vysokou rychlost, aby měl parní stroj dobrý výkon - byl to dlouholetý problém roku 1884 sestrojil Angličan Parsons spolu se Švédem Lavalem první parní turbínu zkonstruovali soustavu kol s lopatkami, na něž dopadá pára a roztáčí je

Parní turbína kola vzdálenější od zdroje páry jsou větší a kola, která jsou zdroji bližší, jsou menší potřebné rychlosti dosahuje pára expanzí v zúženém průtokovém průřezu tlak a teplota páry při expanzi stejně jako u parního stroje klesají a pára se ochlazuje otáčky první parní turbíny 18 000 ot./min. parní turbíny byly mnohem účinnější než parní stroje a jejich provoz byl levnější, což je předurčilo k rozsáhlému použití tyto turbíny chtěl pro výrobu elektrické energie proto zkonstruoval dynamo, které mohlo být poháněné stejnou vysokou rychlostí jako jeho turbíny tyto turbíny jsou dodnes v celém světě jedním z hlavních zdrojů elektrické energie

Parní turbíny parní turbína pro někoho je to velmi složité zařízení bez něho bychom si však dnes doma nesvítily je plodem technického rozvoje 19. století svým posláním patří do století následujícího její princip je znám téměř 2 000 let nestojí to proto za pozornost? v 80. letech 19. století se úspěšnými pracemi v oboru parních turbín prezentovalo několik konstruktérů

Parní turbíny Otcové počátku moderních turbín: Carl Gustaf de Laval Charles Algernon Parsons Aurel Stodola

Prof.Ing.Aurel Stodola, Dr.h.c. zakladatel teorie parních a plynových turbín vynikající slovenský fyzik, konstruktér a vynálezce, ve světě velice uznávaný zakladatel teorie parních a plynových turbín a významný odborník ve stavbě spalovacích motorů

Parní stroj - model popiš hlavní části

Vysvětli činnost modelu parního stroje

Použité zdroje Citace: Vlastní archiv autora, v prezentacích jsou použity vlastní schémata, náčrty a fotografie. Malá technická encyklopedie, kolektiv autorů, SNTL Nakladatelství technické literatury, Praha 1964. RNDr. Jaroslav VACHEK, CSc., FYZIKA, PŘEHLED UČIVA ZÉKLADNÍ ŠKOLY Ing. Dr. Karel KOŠŤÁL, SBÍRKA FYZIKÁLNÍCH VZORCŮ A POUČEK, Praha 1964 JÁCHIM, František,TESAŘ, Jiří. Fyzika pro 9.ročník základní školy. Praha: SPN-pedagogické nakladatelství, a.s., 2001,ISBN 80-7235-130-3 RAUNER Karel, PETŘÍK Josef, PROKŠOVÁ Jitka a RANDA Miroslav FYIKA 8.1. Plzeň: FRAUS, 2006. ISBN 80-7238-525-9