Příprava pro lektora



Podobné dokumenty
Měření teploty a tlaku. Tematický celek: Termodynamika. Úkol:

Měření teploty a tlaku. Tematický celek: Termodynamika. Úkol:

17. Celá čísla.notebook. December 11, 2015 CELÁ ČÍSLA

Fyzika Pracovní list č. 4 Téma: Měření rychlosti proudění a tlaku Mgr. Libor Lepík Student a konkurenceschopnost

Základní pojmy a jednotky

Základy meteorologie - měření tlaku a teploty vzduchu (práce v terénu + laboratorní práce)

23.Počasí Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

VLASTNOSTI LÁTEK. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s vlastnostmi a měřením látek.

Fyzika. Pracovní list č. 5 Téma: Měření teploty, relativní vlhkosti, rosného bodu, absolutní vlhkosti. Mgr. Libor Lepík. Student a konkurenceschopnost

ZÁKLADNÍ ŠKOLA KOLÍN II., KMOCHOVA 943 škola s rozšířenou výukou matematiky a přírodovědných předmětů

NÁVOD K OBSLUZE. Obj. č.:

Sestavení vlastní meteostanice - měřeni teploty a tlaku vzduchu, grafické zpracování teplotním čidlem a barometrem

Pracovní list MECHANICKÉ VLASTNOSTI PLYNŮ

Sestavení vlastní meteostanice - měřeni teploty a grafické zpracování teplotním čidlem. (práce v terénu + laboratorní práce)

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

ATMOSFÉRA. Anotace: Materiál je určen k výuce zeměpisu v 6. ročníku základní školy. Seznamuje žáky s vlastnostmi a členěním atmosféry.

Fyzikální vzdělávání. 1. ročník. Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK

1) Skupenství fáze, forma, stav. 2) 3 druhy skupenství (1 látky): pevné (led) kapalné (voda) plynné (vodní pára)

PŘÍRODA - VLASTNOSTI LÁTEK. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s vlastnostmi látek a jejich měřením.

FYZIKA 6. ročník 2. část

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

Termomechanika cvičení

Předpověď počasí. Cíle lekce tematické / obsahové. Cíle lekce badatelské. Motivace. Kladení otázek

Teplota. fyzikální veličina značka t

Cvičení: APLIKOVANÁ BIOKLIMATOLOGIE. Ing. Petr Hlavinka, Ph.D. Dveře č. N5068 (tel.: 3090)

HYDROSTATICKÝ TLAK. 1. K počítači připojíme pomocí kabelu modul USB.

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Měření teploty Číslo DUM: III/2/FY/2/1/14 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Fyzikální

MOLEKULOVÁ FYZIKA A TERMODYNAMIKA

W = p. V. 1) a) PRÁCE PLYNU b) F = p. S W = p.s. h. Práce, kterou může vykonat plyn (W), je přímo úměrná jeho tlaku (p) a změně jeho objemu ( V).

Změna objemu těles při zahřívání teplotní roztažnost

Téma sady: Všeobecně o vytápění. Název prezentace: základní pojmy 1

Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu MatemaTech Matematickou cestou k technice

Fyzikální veličiny a jednotky, přímá a nepřímá metoda měření

Na libovolnou plochu o obsahu S v atmosférickém vzduchu působí kolmo tlaková síla, kterou vypočítáme ze vztahu: F = pa. S

Vyhodnocení součinitele alfa z dat naměřených v reálných podmínkách při teplotách 80 C a pokojové teplotě.

Název: Fyzika v kuchyni

Spojte správně: planety. Oblačnost, srážky, vítr, tlak vzduchu. vlhkost vzduchu, teplota vzduchu Dusík, kyslík, CO2, vodní páry, ozon, vzácné plyny,

Chyby měřidel a metody měření vybraných fyzikálních veličin

VÝUKOVÝ MATERIÁL VÝUKOVÝ MATERIÁL

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Teplota Číslo DUM: III/2/FY/2/1/13 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Fyzikální veličiny

A:Měření tlaku v závislosti na nadmořské výšce B:Cejchování deformačního manometru závažovou pumpou C:Diferenciální manometry KET/MNV (5.

Fyzikální praktikum 1

Měření tlaku v závislosti na nadmořské výšce KET/MNV

Laboratorní práce č. 1: Měření délky

MECHANIKA KAPALIN A PLYNŮ. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Mechanika - 1. ročník

Pracovní list. (3) školní automatická stanice

MĚŘENÍ A VÝPOČTY TEPLOTNÍCH CHARAKTERISTIK & TEPLOTA PŮDY

DUM č. 12 v sadě. 10. Fy-1 Učební materiály do fyziky pro 2. ročník gymnázia

"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Způsoby měření a používaná technika a přístroje

Určení hustoty látky. (laboratorní práce) Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/

VY_52_INOVACE_2NOV43. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 7., 8.

2.1 Empirická teplota

DOMÁCÍ HASICÍ PŘÍSTROJ (ČÁST 1)

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA 8. MARKUP Druhá mocnina a odmocnina FY Tabulky, kalkulátor

Změna teploty varu roztoku demonstrační pokus VY_52_Inovace_222 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Ročník: 8

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Určení plochy listu. > 3. KROK Plánování. Cíl aktivity 20 MINUT

SKUPENSKÉ PŘEMĚNY POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

Projekt z volitelné fyziky Výtok kapaliny otvorem ve stěně

LabQuest měření v terénu

VY_52_INOVACE_J 05 07

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematický kroužek pro nadané žáky ročník 9.

Integrace přírodních věd

FYZIKA 6. ročník 2. část

Měření délky, určení objemu tělesa a jeho hustoty

Výukové texty pro předmět Měřící technika (KKS/MT) na téma Tvorba grafické vizualizace principu měření tlaku (podtlak, přetlak)

2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE UČEBNÍ OSNOVY

CO JE TO KLIMATOLOGIE

Úvodní list. 45 min, příp. další aktivita (*) mimo běžnou školní výuku

MATEMATIKA. v úpravě pro neslyšící MAMZD19C0T01 DIDAKTICKÝ TEST SP-3-T SP-3-T-A

CHEMIE Pracovní list č.3 žákovská verze Téma: Acidobazická titrace Mgr. Lenka Horutová Student a konkurenceschopnost

Teplota jedna ze základních jednotek soustavy SI, vyjadřována je v Kelvinech (značka K) další používané stupnice: Celsiova, Fahrenheitova

1.13 ACCESS popis programu

VÝPOČTY VLHKOSTNÍCH CHARAKTERISTIK a KLASIFIKACE OBLAKŮ

Pracovní list: řešení

Chyby měřidel a metody měření vybraných fyzikálních veličin

Učivo obsah. Druhá mocnina a odmocnina Druhá mocnina a odmocnina Třetí mocnina a odmocnina Kružnice a kruh

Čas potřebný k prostudování učiva kapitoly: 1,25 hodiny

Teplota vzduchu. Charakteristika základních meteorologických prvků. Teplota vzduchu. Teplota vzduchu. Teplota vzduchu Teplotní inverze

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Přírodní vědy aktivně a interaktivně

pv = nrt. Lord Celsius udržoval konstantní tlak plynu v uzavřené soustavě. Potom můžeme napsat T, tedy V = C(t t0) = Ct Ct0, (1)

ATMOSFÉRICKÝ TLAK A NADMOŘSKÁ VÝŠKA

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_04_FY_A

Horské meteorologické stanice v Česku a výškové členění staniční sítě ČHMÚ

LOGO. Molekulová fyzika

GEODÉZIE II. metody Trigonometrická metoda Hydrostatická nivelace Barometrická nivelace GNSS metoda. Trigonometricky určen. ení. Princip určen.

Autor: Jana Krchová Obor: Fyzika FYZIKÁLNÍ VELIČINY. Délka Doplň ve větě chybějící slova: Fyzikální veličina je těles, kterou lze..

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_04_FY_A

Mezipředmět. vazby. Metodická poznámka. Průřezová témata. Období splnění. Rozsah vyžadovaného učiva. Návrhy učiva pro nadané žáky

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematický kroužek pro nadané žáky ročník 9.

Úvod do teorie měření. Eva Hejnová

MECHANIKA HYDROSTATIKA A AEROSTATIKA Implementace ŠVP

Vyučovací předmět: CVIČENÍ Z MATEMATIKY. A. Charakteristika vyučovacího předmětu.

Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu MatemaTech Matematickou cestou k technice. Výpočet objemu a hmotnosti technických sít

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 8. 4 Klíčové kompetence. Opakování 7.

Dýchací soustava člověka-vitální kapacita plic (laboratorní práce)

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 9. 4 Klíčové kompetence

Transkript:

Příprava pro lektora stanoviště aktivita pomůcky 1 typy oblačnosti podle manuálu Globe stanov typy mraků na obrázcích pokryvnost oblohy vytvoř model oblohy s 25% oblačností, použij modrý papír (obloha) a na něj natrhej mraky z bílého papíru, tak aby obloha vypadala co nejvěrněji a byla dodržena 25% pokryvnost 2 teplota urči maximální, aktuální a minimální teplotu jednotky pro měření teploty ve světě jaké jednotky se používají pro měření teploty, kde se měří teplota ve o Fahrenheita, přepočítej do této jednotky zjištěnou aktuální teplotu, leporelo typy oblačnosti Globe, modrý a bílý papír, lepidlo maximominimální teploměr, kalkulačka malá nápověda: 32 F pro bod mrazu vody a 212 F bod varu vody velká nápověda:,, kde C je teplota ve stupních Celsia, F je teplota ve stupních Fahrenheita. 3 srážkoměr srážkoměrem může být jakákoliv nádoba, umisťuje se do výšky alespoň 1,2 m nad zemí a kvůli měření ph je potřeba ji pravidelně vyměňovat a čistit dešťové srážky urči množství a ph srážek, které jsou ve srážkoměru výška vodního sloupce množství srážek se v praxi udává jako výška vodního sloupce, vypočítej výšku vodního sloupce srážek ze srážkoměru Srážkoměr, odměrný válec, ph metr, kalkulačka, Posuvné měřítko, pravítko malá nápověda: srážkoměr není přesný válec, proto nemohu výšku vodního sloupce určit měřením, má však 1

daný průměr a známe objem srážek, vodní sloupec můžeme určit jako výšku válce se stejným průměrem a objemem jako má srážkoměr velká nápověda: výšku vodního sloupce spočítáme jako výšku válce s průměrem shodným s průměrem srážkoměru a daným objemem srážek V v = π 2 r v výška vodního sloupce r poloměr srážkoměru π 3,14 V objem srážek 4 atmosferický tlak měříme barometrem, používaná jednotka jsou hpa na čem je závislý atmosferický tlak Analogový barometr, kalkulačka nápověda: je různý na různých místech a mění se v závislosti na nadmořské výšce, čím větší je nadmořská výška, tím menší je tlak aktuální hodnota atmosferického tlaku odečti na barometru hodnotu tlaku přepočítaného na hladinu moře a urči skutečný atmosferický tlak v naší nadmořské výšce nápověda: na každých 100 m výšky klesne tlak přibližně o 11 hpa 5 Závěrečná beseda o měření meteorologie v rámci programu Globe výčet druhů měření karta met. co má obsahovat meteobudka volba meteostanoviště práce s daty nej letošní zimy, sníh na střeše) tvorba grafů (fenologie) prezentace (obrázky z měření na zahradě) Dataprojektor, notebook, meteobudka, měřící přístroje 2

Pracovní listy 3

Typy oblačnosti Oblačnost Úkol: Pozorně si prohlédněte čtyři obrázky oblohy a podle pracovní skládačky Globe určete a zapište typy oblačnosti, uveďte také, v jaké výšce se uvedená oblačnost nachází. Pozn.: autorem snímků je Michal Vojtek, žák 8.A naší školy 1. 2. 3. 4. Pokryvnost oblohy Trošku teorie: Pokryvnost oblohy udává, jakou část oblohy zakrývají mraky, vyjadřuje se v procentech. Úkol: Vytvořte model oblohy s 25% oblačností. Použijte modrý papír (obloha) a na něj vytvořte mraky z bílého papíru, tak aby obloha vypadala co nejvěrněji a byla dodržena 25% pokryvnost. Dobrá rada nad zlato: Pro inspiraci třeba vyhlédněte z okna. Otázka: Poradíte si bez nůžek? 4

Oblačnost Předmět a učivo: Fy 9.roč. meteorologie M 7.roč. procenta úvodní motivace kapitoly, lze měnit hodnoty % VV kterýkoliv ročník Př, Z, Eko 6., 7. a 9.roč. - atmosféra Mezipředmětové vztahy: M-Fy-VV-Z-Př-Eko Naše zkušenosti: Úkol lze použít ve skupinové tématické práci od 6.roč., znalost meteorologie není díky pracovní Globe skládačce nutná. Ideální je práce v terénu, popis a vytvoření modelu aktuální oblačnosti. Pokud se nepočítají %, úkol zvládnou i žáci I.st. Naši sedmáci tuto zjednodušenou verzi realizovali s dětmi ve školní družině. Průřezová témata: OSV, Ev Kompetence:U,ŘP, K, SP, O 5

Teploměr Teplota 1. Úkol: Určete maximální, aktuální a minimální teplotu, uveď správné jednotky. Maximální teplota Aktuální teplota Minimální teplota Jednotky pro měření teploty Otázky: 1. V jakých jednotkách jste měřili teplotu? 2. Znáte jiné jednotky pro měření teploty? Co o nich víte? 2. Úkol: Vyjádřete naměřené teploty ve stupních Fahrenheita. Maximální teplota Aktuální teplota Minimální teplota o F o F o F 6

Malá nápověda k otázce č.2 a troška teorie: Nejčastěji se pro měření teploty v praxi používá Celsiova teplotní stupnice, která byla stanovena na základě teplotní roztažnosti rtuti a bodu tuhnutí a varu vody. Jednotkou jsou stupně Celsia [ o C]. Základní jednotkou teploty v soustavě SI je kelvin [K]. Kelvinova stupnice je založena na teplotě trojného bodu vody (273,16 K). Platí: rozdíl teplot 1 o C je roven rozdílu teplot 1K. V USA se používá dodnes Fahrenheitova teplotní stupnice, kde platí: 32 F pro bod mrazu vody a 212 F bod varu vody. Mezi bodem tuhnutí a varu vody je 180 o F, což znamená, že rozdíl teplot 1 o F a 1 o C není totožný a je nutno jej přepočítat. Otázka: Přijdete na to jak? Malá nápověda k otázce č.2 a troška teorie: 7

Velká nápověda k 2. úkolu: Rovnice pro přepočet ze stupňů Fahrenheita na stupně Celsia: Rovnice pro přepočet ze stupňů Celsia na stupně Fahrenheita: kde C je teplota ve stupních Celsia, F je teplota ve stupních Fahrenheita. Velká nápověda k 2. úkolu: 8

Teplota Předmět a učivo: Fy 6.roč. fyzikální veličiny M 9.roč. rovnice, 7.roč. celá čísla D 8.roč. 18. a 19. st Z, Př, Eko 6.,7. a 9.roč. - klima, podnebné pásy PCT dle osnov - Excel Mezipředmětové vztahy: M-Fy-D-Z-Př-Eko-ICT Naše zkušenosti: Úkol lze použít ve skupinové tématické práci od 6.roč. Ideální je měření teplot přímo v meteorologické budce ve 24hodinových intervalech. Data jsou zapisována do tabulek, lze z nich následně tvořit grafy a dále je zpracovávat. Průřezová témata: OSV, Ev Kompetence: U,ŘP, K, SP, O 9

Druhy srážek Otázka: Jak vznikají srážky? Srážky 1. úkol: Nakreslete a popište různé druhy srážek. 10

Měření dešťových srážek Otázky a problémy (odpovídejte ústně ve skupince): Navrhněte zařízení na měření množství dešťových srážek? Jak byste nazvali toto zařízení? V jakých jednotkách budete měřit srážky a o jakou fyzikální veličinu se jedná? Jak vyjadřují množství srážek meteorologové? Měření srážek: Fyzikální veličina: Jednotka: Troška teorie: Srážkoměr je zařízení na měření srážek, může to být jakákoliv nádoba, u níž jsme schopni určit plochu vstupního otvoru, umisťuje se do výšky alespoň 1,2 m nad zemí a kvůli měření ph je potřeba ji pravidelně vyměňovat a čistit. V meteorologii se množství srážek udává jako výška vodního sloupce v milimetrech na dané ploše. 2. úkoly: Urči množství a ph srážek ve srážkoměru. Objem srážek [ml] Objem srážek [mm 3 ] Výška vodního sloupce [mm] ph 11

malá nápověda k úkolům č.2: Srážkoměr není přesný válec, proto není možné výšku vodního sloupce určit měřením, má však daný průměr vstupního otvoru a známe objem srážek, vodní sloupec můžeme určit jako výšku válce se stejným průměrem a objemem jako má srážkoměr. malá nápověda k úkolům č.2: 12

velká nápověda k úkolům č.2: Výšku vodního sloupce vypočítáme jako výšku válce s průměrem shodným s průměrem srážkoměru a daným objemem srážek podle vzorce: V v = π r 2 v výška vodního sloupce r poloměr srážkoměru π 3,14 V objem srážek velká nápověda k úkolům č.2: 13

Srážky Předmět a učivo: Fy 6.roč. fyzikální veličiny M 8.roč. objem válce, Z, Př, Eko 6., 7. a 9.roč. - podnebné pásy, klimatologie PCT dle osnov - Excel Mezipředmětové vztahy: M-Fy-Z-Př-Eko-ICT Naše zkušenosti: Není třeba používat profesionální srážkoměr. Žáci si jej ve skupinách běžně vyrábí z PET lahví v rámci projektu Kyselé deště. Množství srážek žáci měří od 6.ročníku. Průřezová témata: OSV, Ev Kompetence: U,ŘP, K, SP, O 14

Atmosferický tlak Otázka: Na čem je závislá velikost atmosférického tlaku? Měření atmosférického tlaku Otázka: Jak se nazývá přístroj na měření atmosférického tlaku? Uveďte jednotku, ve kterých se atm. tlak měří. 1. úkol: Určete atmosferický tlak, zapište správnou jednotku. p o = Atm. tlak v dané nadmořské výšce 2. úkol: Náš barometr je seřízen tak, že udává hodnotu atmosférického tlaku přepočítanou na hladinu moře. Dokážete určit skutečný atmosferický tlak v místě, kde se nácházíme? Otázka před výpočtem: V jaké nadmořské výšce se nacházíme? Skutečný atmosferický tlak: p = Otázka na závěr: Pokud si koupíme nový barometr, je nutné jej seřídit na danou nadmořskou výšku. Víte, kde vám pomůžou? 15

Nápověda k úkolu č.2: Atmosferický tlak je vyvolaný sloupcem vzduchu nad daným místem, je závislý na stavu atmosféry a mění se také v závislosti na nadmořské výšce, čím větší je nadmořská výška, tím menší je tlak. Pro přehlednost se v praxi udává hodnota atm. tlaku přepočítaná na hladinu moře. Pro běžnou potřebu v našich nadmořských výškách lze říci, že absolutní tlak (tj. tlak v místě měření) lze přepočítat na tlak na hladině moře tak, že na každých 100 m nadmořské výšky, ve které se nalézáme, připočteme 11 hpa. Nápověda k úkolu č.2: 16

Tlak Předmět a učivo: Fy 7.roč. tlak v plynech M 8.roč. rovnice, nebo problémová úloha v jakémkoliv ročníku Z, Př, Eko 6., 7. a 9.roč. - klimatologie PCT dle osnov - Excel Mezipředmětové vztahy: M-Fy-Z-Př-Eko-PCT Naše zkušenosti: Chcete-li měřit tlak přesně, je potřeba mít pro kontrolu více barometrů, často vykazují odchylky. Se samotným měřením děti nemají problémy. Průřezová témata:osv, Ev Kompetence: U,ŘP, K, SP, O 17

Fotografie k oblačnosti autorem fotografií je žák 9.A Michal Vojtek 18

Michal Vojtek Michal Vojtek 19

Michal Vojtek Michal Vojtek 20

Michal Vojtek Michal Vojtek 21

Michal Vojtek Michal Vojtek 22