Po stopách záhadných Éček

Podobné dokumenty
Název: Exotermický a endotermický děj

Prášková instantní směs pro přípravu pudingu bez vaření, s vitamíny, s čokoládovou příchutí.

KOLIK JE BARVIVA VE VZORKU?

2. Chemický turnaj. kategorie starší žáci (9. ročník, kvarta) Zadání úloh. Teoretická část. 45 minut

Typy chemických reakcí Laboratorní práce

TROJITÝ COKOLÁDOVÝ MOUCNÍK. Tip. postup. PRísady

Akční skupina pro zdravé stravování

Vitamíny v potravinách

LP č. 3 - ESTERY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Nerovnice s neznámou pod odmocninou

Průzkum škol: ICT a výuka MANUÁL PRO ŠKOLNÍ KOORDINÁTORY

Aktivní práce se žáky ve výuce fyziky 6.ročník ZŠ, vlastnosti látek

Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace

SOUTĚŽNÍ ÚLOHY TEORETICKÉ ČÁSTI

Čisticí prostředky v domácnosti

BEZPEČNOSTNÍ POKYNY - obecné

Dietní přípravek s vysokým obsahem bílkovin, velmi nízkou kalorickou hodnotou a sníženým obsahem cukrů, určený k regulaci tělesné hmotnosti.

Okénko do kavárny: Účel Perfect World, místa se srdcem - znáte jej?

Název: Jak schovat léto na zimu?

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 2

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Seminární práce z Teorie a didaktiky výchovy ke zdraví 2 LIDSKÉ SMYSLY

Název: Elektromagnetismus 3. část (Elektromagnetická indukce)

P + D PRVKY Laboratorní práce

Podstata krápníkových jevů. Ch 8/07

Kurzy poslušnosti na KK VFU

4. lekce: LESNÍ STUDÁNKY (45 min)

Název: Exotermický a endotermický děj

IV. kapitola. Přehled a volba spánkového řešení

Warrior diet. výzkum fáze I

Oborový workshop pro ZŠ CHEMIE

2) Mnohem více podezřelých potravinářských barviv najdete na místech, kde jsou potraviny ve velkém množství v supermarketu nebo hypermarketu.

Jak stravovat moje batole?

toto je skuteèná velikost euro vizitky 85 x 55 mm

LABORATOŘ ANALÝZY POTRAVIN A PŘÍRODNÍCH PRODUKTŮ

1. Jak často zjišťujete ve Vaší společnosti spokojenost zákazníka? 2. Jakým způsobem běžně zjišťujete ve Vaší společnosti spokojenost zákazníků?

Příklad bezprostředně navazuje na předchozí příklad č. 17. Bez zvládnutí příkladu č. 17 není možné pokračovat

Složení výrobků společnosti UNITED BAKERIES a. s.

Pomůcky a materiál: plastelína, talíř, lžička, lžíce, sklenice, voda, Jar, zelené potravinářské barvivo, jedlá soda, ocet

Pochutnejte si bez zbytečných kalorií

Oběd i večeře. Španělský ptáček. Španělský ptáček. Tip

Česká kuchyně na zdravý způsob

Text Jana Jirková Photo Jana Jirková Cover Design Jana Jirková. ISBN (ve formátu PDF)

Přednáška/praktické cvičení studentů

Příloha 5. Pracovní list z chemie. Úkol č. 1: Důkaz thiokyanatanových iontů ve slinách

Instantní proteinový nápoj s vitamíny, s příchutí cappuccino.

Polymorfismus délky restrikčních fragmentů

Vzorová přihláška do programu SmartUp 1. úroveň

MOJE TĚLO. Anna Pfeifferová. Ilustrace: Ulla Bartlová

Bez práce nejsou koláče

Název: Hmoto, jsi živá? II

Hledáte si i během trvání rekvalifikace práci?

Tip: abyste své ledviny nezatěžovali více než je nutné, řeďte 100% džusy s vodou v poměru 1:1.

NÁVOD JAK NA TO. autor: Josef Cvrček.

Červené zelí a červená řepa jako přírodní indikátory ph

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

Ten objekt (veličina), který se může svobodně měnit se nazývá nezávislý.

Jak s touto knihou pracovat 15 Přidejte se ke komunitě Řešení hladiny krevního cukru už dnes 19 Trpíte diabezitou? 21

Odkaz: Záložka ODKAZ a Komorový drak

Michal Malátný z Chinaski: Jsem chodící reklama na rodičovství a manželství Neděle, 17 Květen :33

Zadání úloh. Úloha 2.1 Trojice. Úloha 2.2 Čerpadlo. (4b) (4b) matematicko-fyzikální časopis ročníkxiv číslo2

A0M15EZS Elektrické zdroje a soustavy ZS 2011/2012 cvičení 1. Jednotková matice na hlavní diagonále jsou jedničky, všude jinde nuly

Základy. realistické kresby. Kreslení pravou mozkovou hemisférou. Jana Petrásková

Lidé se sluchovým postižením. Tento projekt vznikl za podpory Ministerstva zdravotnictví ČR

Příloha 9 Vyhodnocení dotazníků mezi občany

Návod k laboratornímu cvičení. Vodík a kyslík

prof. RNDr. Anna Strunecká, DrSc. prof. RNDr. Jiří Patočka, DrSc. DOBA

101 her na dětské oslavy



[PENÍZE - MANAŽEŘI] 28. října 2007

Název: Kyselé a zásadité 1

07. Jakým způsobem můžete zahájit řešení této životní situace

Komunikativní Sociální a personální

P + D PRVKY Laboratorní práce Téma: Reakce mědi, stříbra a jejich sloučenin

JVi. Často kladené dotazy OBSAH

PŘÍRODNÍ NÁPOJ NATURAL BALANCE

Obsah. Charakteristika Rozdělení náplní Méně trvanlivé náplně Testy

Poznámky k používání této příručky... 4 Seznamte se se suchým ledem a oxidem uhličitým... 6 Použití suchého ledu... 7

13/sv. 8 (85/503/EHS) Tato směrnice je určena členským státům.

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 NÁRODNÍ KOLO. Kategorie E. Zadání praktické části Úloha 2 (30 bodů)

8FTFLRJ*jaaddd+ VITALITY drink

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 1 Téma: Důkaz biogenních prvků v organických sloučeninách

Šetření absolventů středního odborného vzdělání s maturitní zkouškou a s odborným výcvikem tři roky od ukončení studia

Svaz minerálních vod z. s. Celostátní konference Potraviny v hysterii

Co dělat při přípravě rodiny na mimořádné události?

Marketing Marketingový výzkum - dotazník

Přehled potravinářských aditiv podle E-kódu

JčU - Cvičení z matematiky pro zemědělské obory (doc. RNDr. Nýdl, CSc & spol.) Minitest MT1

Léto plné inspirace!

Zařazování dětí mladších tří let do mateřské školy. Vyhodnocení dotazníkového šetření. Příloha č. 1

LP č. 4 STANOVENÍ ph. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

POŽADAVKY NA OZNAČOVÁNÍ NEALKOHOLICKÝCH NÁPOJŮ. Nařízení EP a R (EU) č. 1169/2011 o poskytování informací o potravinách spotřebitelům

Obnovitelné zdroje energie. Sborník úloh

PRAKTICKÉ PŘÍKLADY ZÁTĚŽOVÝCH ČINNOSTÍ. Posuzování profesních předpokladů Podtéma 2.4

Fotosyntetický výdej kyslíku

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-202

Autor: Tomáš Galbička Téma: Názvosloví komplexních sloučenin Ročník: 2.

SBÍRKA PŘEDPISŮ ČESKÉ REPUBLIKY. Ročník 2005 PROFIL PŘEDPISU: Titul předpisu: Vyhláška o požadavcích vztahujících se na některé zmrazené potraviny

Transkript:

Po stopách záhadných Éček E 101, E 306, E 1503. Asi již tušíte, o čem je řeč. Tyto a řada dalších symbolů zdobí zadní strany nejrůznějších potravinových výrobků. Ale co se pod těmito symboly doopravdy skrývá? Co nám tím chtěl výrobce říci? Jaký mají pro daný výrobek význam? Co znamenají jednotlivé indexy u každého éčka? Co když nějaký výrobek neobsahuje žádné éčko? Je pro mne takový výrobek bezpečný nebo se ho mám raději vyvarovat? Jsou veškerá éčka neškodná pro moje zdraví? Jsou veškerá používaná éčka povolena v České republice? Kolik vlastně existuje Éček? Takto bych mohla s dotazy pokračovat do nekonečna. Nejsem jistě jediná, koho daná problematika zajímá a chtěl by se o ní dozvědět co nejvíce! Je pravda, že někdy je lepší raději nic nevědět a zavřít oči, ale pokud chceme pro své zdraví udělat maximum, nesmíme se bát a obracet se k informacím zády, i když pro nás nemusí být vždy povzbudivé. Proto se pusťme do bádání, abychom mohli informovat nejen sebe, ale i své okolí o tom, co vlastně jíme!!! Co vás čeká? 1) Základním krokem pro každého správného detektiva je identifikace hlavního podezřelého. V našem případě se jedná o tajemného pána E.... Mezi lidmi se mu říká Éčko. To ale není jeho pravé jméno, jedná se pouze o pseudonym!!! ( Éčka. Toto označení se používá u široké veřejnosti, ale jedná se pouze o pojem hovorový, nikoliv odborný. Jakým termínem byste ho nahradili?) 2) Teď, když znáte pravé jméno vašeho hlavního podezřelého, je ve vašem zájmu o něm shromáždit co nejvíce usvědčujících informací, které vás posunou blíže k cíli. Kde začít? Co takhle ve vašem nejbližším okolí, tedy doma? Budete překvapení, kolik podezřelých se u vás doma ukrývá! Je proto nevyhnutelné sestavit kartotéku všech už dříve usvědčených pachatelů. 3) Nedá se nic dělat, ale vámi získané informace nejsou dostačující k tomu, abyste mohli pachatele přesněji identifikovat. Proto vám nezbývá nic jiného, než vyrazit s týmem do terénu a poshánět více svědků a potřebných informací k sestavení dostatečně velké kartotéky. 4) Co myslíte? Je vaše kartotéka správná a úplná? Zkuste porovnat váš seznam recidivistů s kartotékami jiných detektivů.

Jak na to? Pomůcky: tužka, blok, předtištěný formulář tabulky, trpělivost ad 2) Snažte se sepsat co nejvíce éček z obalů potravin u vás doma, včetně názvu výrobku, výrobce a názvu skupiny: př.: barvivo: E 156. Sestavte si přehlednou tabulku, která vám usnadní rychlou orientaci při práci v terénu (do předtištěného formuláře). Do kolonky poznámky vepište například u barviv jejich barvu, pokud ji můžete určit. Výsledkem vašeho snažení by měl být seznam zhruba padesáti éček, které můžete rozdělit přibližně do 6-8 základních skupin. ad 3) S takto vytvořeným seznamem zajděte do supermarketu nebo hypermarketu a pokuste se seznam éček doplnit. Projděte celý obchod, u některého sortimentu nebudou éčka skoro žádná, jinde jich bude spoustu. Výsledkem této části by měl být seznam obsahující přes sto éček ze všech základních skupin. ad 4) Zkuste srovnat svůj seznam éček s dodaným materiálem a s literaturou. E-kódy mají svůj smysl, zkuste proto určit, jak jsou čísla éček rozdělena mezi jejich jednotlivé skupiny. Vysvětlete, proč se jednotlivé typy éček do potravin přidávají, jaký tam mají smysl. V literatuře najděte, která éčka mohou poškozovat lidské zdraví a jak, jestli jsou tyto látky v ČR povolené a ve kterých potravinách se vyskytují.

Datum:... Projekt vypracovávají:... Škola:...... Třída:...... Pracovní list 1) Po úspěšném bádání jste zjistili, že éčka se odborně nazývají... 2) Často se vyskytovaly tyto skupiny éček: Nejvíce éček jsme našli v této potravině: a byla to éčka patřící do skupin:... Celkem zde bylo... éček. 3) Obecně hodně éček bylo v těchto skupinách potravin:... Oproti tomu v těchto skupinách potravin nebyla éčka žádná:... Dále jsme dokázali určit tyto skupiny éček:

4) Doplňte do tabulky jednotlivé skupiny éček, rozsah E-kódů, v nichž se daná skupina nachází, proč se do potravin přidávají (na příkladu jedné potraviny) a typického známého zástupce takových éček (viz příklad - barviva). Pokud se vám to podaří, uveďte u zástupců na speciální papír i vzorce. Název skupiny barviva Rozsah E- kódů E 100 - E 182 Úloha látek v potravinách aby potravina získala požadovanou barvu, stejné bonbóny pak jsou různě barevné (gum. medvídci) Zástupce β-karoten

Jaké zdraví škodlivé látky jste našli? Vypište ta nebezpečná éčka, která jsou jednoduchými chemickými látkami (o jakou látku se jedná) i s chemickým vzorcem! E...-... E...-... E...-... E...-... E...-... E...-... E...-... E...-... E...-... E...-... Jaký dopad na naše zdraví takové látky mohou mít?... V které skupině potravin je takových látek velké množství?... Existují nějaká pravidla pro používání takových látek? Pokud ano, tak jaká?... Proč v některých druzích potravin (džusy, mléka,...) éčka být nemusí?...

Z literatury jste se dozvěděli, že mezi látky s E-kódem patří řada sloučenin, o kterých jste se již učili. Nebude vám tedy dělat žádný problém napsat k jednotlivým sloučeninám správný vzorec (u organických látek napište strukturní vzorec): a) kyselina benzoová b) hydrogenuhličitan vápenatý c) disiřičitan disodný d) bifenyl e) kyselina mléčná f) tetraboritan sodný g) kyselina L-askorbová h) kyselina citrónová i) bis(dihydrogenfosforečnan) vápenatý j) kyselina nikotinová (vitamin B3) k) oxid titaničitý l) soda bikarbona m) kyselina sírová n) hexakyanoželeznatan draselný o) glukono-δ-lakton p) glycin q) L-cystin r) L-cystein s) močovina t) oktafluorcyklobutan u) glycerolmonostearát

Po stopách záhadných Éček Namíchejme si vlastní limonádu Teď, když jste získali spoustu nových a jistě zajímavých informací o tom, co vlastně jíme, nemůže vás hned tak něco zaskočit! Proto vás jistě ani nepřekvapí, že k výrobě pomerančové či jiné ovocné limonády nebudeme žádné ovoce vůbec potřebovat, ale že si dostatečně vystačíme s vámi již známými potravinářskými přísadami. Dokonce nebudeme potřebovat ani oxid uhličitý, kterým se normálně limonády sytí. Poprvé a také nejspíš naposled se vám stane, že si svůj vlastní výrobek můžete dokonce i ochutnat, což je jinak v chemických laboratořích přísně zakázáno!!! Ingredience: 1 balená neperlivá voda balíček jedlé sody (soda bikarbona) balíček kyseliny citrónové (pro potraviny) potravinářské náhradní sladidlo potravinářské barvivo dle vlastního výběru (nejlépe žluté, oranžové, ale třeba i fialové) potravinářské aroma (např. pomerančové,...) Pomůcky: čajová lžička nálevka, větší hrnek Pracovní postup: Do většího hrnku nasypte 1 plnou čajovou lžičku kyseliny citrónové, 3 kousky náhradního sladidla, na špičku lžičky potravinářského barviva a vše zalijte asi 300 ml neperlivé vody. Až se vše mícháním rozpustí, přidejte asi lžičku potravinářského aroma a ještě jednou vše důkladně zamíchejte. Limonádu dokončete přídavkem malého množství (asi ¼ čajové lžičky) jedlé sody a ještě jednou zamíchejte. Získáte příjemně osvěžující bublinatý nápoj, který můžete výjimečně ochutnat. Doplňující otázky a úkoly: 1) Napište chemickými vzorci: kyselina citrónová jedlá soda (bikarbona) sacharóza (cukr) 2) Jak je možné, že je limonáda bublinatá, když jsme do ní žádný CO 2 nepřidávali? Vysvětlete pomocí chemické rovnice. 3) Jazykem E-kódů zapište složení vámi vytvořené limonády, jak by asi bylo uvedeno na etiketě.