Bod, přímka a rovina. bezrozměrnost, jeden rozměr a dva rozměry



Podobné dokumenty
1.9.5 Středově souměrné útvary

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Matematika.

GEOMETRICKÁ TĚLESA. Mnohostěny

3.1.4 Trojúhelník. Předpoklady: Každé tři různé body neležící v přímce určují trojúhelník. C. Co to je, víme. Jak ho definovat?

Zobrazení v rovině je předpis, který každému bodu X roviny připisuje právě jeden bod X roviny. Bod X se nazývá vzor, bod X se nazývá obraz.

Kótování na strojnických výkresech 1.část

Aplikované úlohy Solid Edge. SPŠSE a VOŠ Liberec. Ing. Jiří Haňáček [ÚLOHA 03 VYSUNUTÍ TAŽENÍM A SPOJENÍM PROFILŮ.]

4. cvičení: Pole kruhové, rovinné, Tělesa editace těles (sjednocení, rozdíl, ), tvorba složených objektů

Počty 1. ročník, 2 hodiny týdně Vzdělávací obsah. Časový plán Září. Téma Učivo Ročníkové výstupy žák podle svých schopností Poznámka

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Matematika Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 5 hodin Ročník: pátý

3.5.8 Otočení. Předpoklady: 3506

c sin Příklad 2 : v trojúhelníku ABC platí : a = 11,6 dm, c = 9 dm, α = Vypočtěte stranu b a zbývající úhly.

Využití Pythagorovy věty III

Autodesk Inventor 8 vysunutí

5.2.2 Rovinné zrcadlo

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Mechanismy. Vazby členů v mechanismech (v rovině):

Název školy. Moravské gymnázium Brno s.r.o. Mgr. Marie Chadimová Mgr. Věra Jeřábková. Autor. Matematika. Planimetrie. Trojúhelníky. Teorie a příklady.

5.2.1 Matematika povinný předmět

Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Opakování učiva 2. ročníku Sčítání a odčítání oboru do 100

Gymnázium Christiana Dopplera, Zborovská 45, Praha 5. ROČNÍKOVÁ PRÁCE Teoretické řešení střech

Č část četnost. 部 分 频 率 relativní četnost 率, 相 对 频 数

Vyučovací předmět / ročník: Matematika / 5. Učivo

Válec - slovní úlohy

TECHNICKÁ DOKUMENTACE NA PC

PLETENÍ KOŠÍKŮ 2. z papírových pramenů

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

Průniky rotačních ploch

Úlohy domácího kola kategorie C

Matematický KLOKAN kategorie Benjamín

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Matematika 9.

Žáci mají k dispozici pracovní list. Formou kolektivní diskuze a výkladu si osvojí grafickou minimalizaci zápisu logické funkce

Matematika. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků

ČÁST PÁTÁ POZEMKY V KATASTRU NEMOVITOSTÍ

Vyvažování tuhého rotoru v jedné rovině přístrojem Adash Vibrio

Název laboratorní úlohy: Popis úlohy: Fotografie úlohy:

Výroba ozubených kol. Použití ozubených kol. Převody ozubenými koly a tvary ozubených kol

Elektrická měření 4: 4/ Osciloskop (blokové schéma, činnost bloků, zobrazení průběhu na stínítku )

Kopírovací stroj D 2350

Návrh opevnění. h s. h min. hmax. nános. r o r 2. výmol. Obr. 1 Definice koryta v oblouku z hlediska topografie dna. Vztah dle Apmanna B

Měření hustoty kapaliny z periody kmitů zkumavky

Seznámení s možnostmi Autodesk Inventoru 2012

2.2.2 Zlomky I. Předpoklady:

Pánský salón. Má salón, čas a nikdo ho nezastaví. Originál. Zkonstruování simulátoru běhu v lese. 2. Buben pro běh lesem 3.

1.7. Mechanické kmitání

Zvyšování kvality výuky technických oborů

1. Účel použití. Univerzální hořáky (27kW až 90kW)

SEMINÁ KOMUNIKA NÍCH DOVEDNOSTÍ TYPOGRAFICKÉ ZÁSADY ÚPRAVY TEXTU. rozvržení stránky. ást 1

Jarní ptáčci. několik variant jarních ptačích ozdob Jana Podzemná

Učebnice pro děti od 0 do 2 let a pro jejich rodiče

TÉMATICKÝ PLÁN OSV. čte, zapisuje a porovnává přirozená čísla do 20, užívá a zapisuje vztah rovnosti a nerovnosti

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky

Federální shromáždění Československé socialistické republiky II. v. o. Stanovisko vlády ČSSR

Navrhování zahrady 1

FOUKANÁ IZOLACE. Obsah. Montážní návody

Mladý technik 3. Staň se Einsteinem 21. stoletítí. Radek Chajda

ISBN

Ploché výrobky z konstrukčních ocelí s vyšší mezí kluzu po zušlechťování technické dodací podmínky

Fotogrammetrie a DPZ soustava cílů

Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: ŠČERBOVÁ M. PAVELKA V. NOSNÍKY NOSNÍKY

Pracovní právo seminární práce

Jakýkoliv jiný způsob záznamu odpovědí (např. dva křížky u jedné úlohy) bude považován za nesprávnou odpověď.

Základní prvky a všeobecná lyžařská průprava

Pedig, miska na vodu, nůžky, provázek nebo drátek, korálek ( dřevěný či keramický ).

Projekt pro školky zdravá dětská noha

Specifikace pravidel hodnocení pro vzdělávací obor: český jazyk a literatura

Matematika ve 4. ročníku Jednotky délky, čtverec a obdélník Část 1.

a m1 a m2 a mn zobrazení. Operaci násobení u matic budeme definovat jiným způsobem.

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/ OHYB SVĚTLA

Aplikované úlohy Solid Edge. SPŠSE a VOŠ Liberec. Radek Havlík [ÚLOHA 05 VYŘÍZNUTÍ MATERIÁLU LINEÁRNÍ A ROTACÍ]

Mgr. Jan Svoboda VY_32_INOVACE_19_PRÁVO_3.01_Vlastnické právo. Výkladová prezentace k tématu Vlastnické právo

REVITALIZACE ČÁSTI KVĚTNÉ ZAHRADY V KROMĚŘÍŽI NADHLEDOVÁ PERSPEKTIVA SITUACE ŠIRŠÍCH VZTAHŮ 1 : Ing. arch. BARBORA PONEŠOVÁ KREJČOVÁ, PhD.

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/

Příloha č.1 k č.j.: HSBM-624-2/2013. Technická specifikace

Možnosti ultrazvukové kontroly keramických izolátorů v praxi

Identifikace práce. POZOR, nutné vyplnit čitelně! Žák jméno příjmení věk. Bydliště ulice, č.p. město PSČ. C II: (25 b)

metodická příručka DiPo násobení a dělení (čísla 6, 7, 8, 9) násobilkové karty DiPo

1. LINEÁRNÍ APLIKACE OPERAČNÍCH ZESILOVAČŮ

PROSTŘEDKY OCHRANY OSOB PROTI PÁDU KOTVÍCÍ ZAŘÍZENÍ.

Název: Osová souměrnost

Sestavení vlastní meteostanice - měření srážek

František Hudek. říjen 2012

OBCHODNÍ PRÁVO Vysoká škola ekonomie a managementu 2012

Vizualizace v ArConu (1.část) světla a stíny

KAPITOLA 6.3 POŽADAVKY NA KONSTRUKCI A ZKOUŠENÍ OBALŮ PRO INFEKČNÍ LÁTKY KATEGORIE A TŘÍDY 6.2

Antény. Zpracoval: Ing. Jiří. Sehnal. 1.Napájecí vedení 2.Charakteristické vlastnosti antén a základní druhy antén

ZÁSADY PRO UŽÍVÁNÍ ZNAKU, VLAJKY A LOGA STATUTÁRNÍHO MĚSTA OPAVY, A ZNAKŮ A VLAJEK MĚSTSKÝCH ČÁSTÍ

OSOBNÍ DOPRAVA. G. Technické normy a technická hlediska provozu

Metoda Lokální multiplikátor LM3. Lokální multiplikátor obecně. Ing. Stanislav Kutáček. červen 2010

3.1.5 Energie II. Předpoklady: Pomůcky: mosazná kulička, pingpongový míček, krabička od sirek, pružina, kolej,

Č.j.: 3R18/04-Ku V Brně dne

24 NABÍDKA VOLITELNÝCH PŘEDMĚTŮ

7. Stropní chlazení, Sálavé panely a pasy - 1. část

DUM 15 téma: Kótování závit na strojní sou ásti

Sada 1 Geodezie I. 06. Přímé měření délek pásmem

ZNAK ČERVENÉHO KŘÍŽE, JEHO OCHRANA A UŽÍVÁNÍ

STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJÍRENSKÁ a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Kolín IV, Heverova 191. Obor M/01 STROJÍRENSTVÍ

Výsledky zpracujte do tabulek a grafů; v pracovní oblasti si zvolte bod a v tomto bodě vypočítejte diferenciální odpor.

Optické přístroje. Lidské oko

Strojní součásti, konstrukční prvky a spoje

Transkript:

Úvod Posvátná geometrie mapuje rozkrývání významu čísel v prostoru. Základní trasa vede z izolovaného bodu do přímky, následuje rozprostření do roviny, poté do třetího rozměru, ba až za jeho hranice, a nakonec se vrátíme zpět do bodu. Pojďme při tom společně sledovat, co se přihodí po cestě. Tato knížečka se zabývá prvky dvojrozměrné geometrie zkoumá, jak se realizují číselné významy v plošné dimenzi. Další svazek v této edici vypráví příběh geometrie trojrozměrné. Předmět našeho zkoumání se již dlouhou dobu uplatňuje jako jeden z úvodů do metafyziky. Podobně jako prvky jeho sesterské disciplíny, hudby, i on představuje určitý a spekt zjevení, zářný a nezpochybnitelný stín Skutečnosti, stvoření svébytného mýtu. Aritmetika, hudba, geometrie a kosmologie představují čtvero velkých svobodných umění starověkého světa. Jsou to jednoduché univerzální jazyky, relevantní dnes stejně jako kdykoli dříve, a není sporu, že je lze nalézt ve všech známých vědách a kulturách. Ano, je namístě předpokládat, že libovolná přiměřeně inteligentní trojrozměrná bytost kdekoliv ve vesmíru o nich bude mít vědomosti velmi podobné těm, které zde budeme prezentovat. Chovám naději, že se vám tento útlý svazek zalíbí, a chcete-li si udělat dokonalejší obrázek, doporučuji přečtení dalších dílů této edice. Mé převeliké díky patří redaktorům Wooden Books. Penzance, červen, 2000 1

Bod, přímka a rovina bezrozměrnost, jeden rozměr a dva rozměry Nejprve si vezměme list papíru. Bod je tou první věcí, kterou na něj můžeme nakreslit. Je bez rozměru a postrádá prostorový aspekt. Nemá vnitřek ani vnějšek a je zdrojem všeho, co bude následovat. Má podobu malé oblé tečky. První rozměr přímka vznikne, jakmile se jedinost vyjeví ve dvou principech: aktivním a pasivním (viz níže). Bod si zvolí svého identického souputníka kdesi vně tím je určen směr. Odehrála se separace a vzniká přímka či úsečka. Přímka nemá tloušťku a lze říci, že nemá ani konec. Nyní se ozřejmily tři cesty (viz protější stránka). 1. Zatímco jeden konec úsečky je nehybný, čili pasivní, druhý má volnost rotovat a opisovat kružnici. Ta představuje Nebe. 2. Aktivní bod může dospět do třetí polohy, stejně vzdálené od prvých dvou, čímž vzniká rovnostranný trojúhelník. 3. Úsečka může zrodit jinou, která se vzdaluje tak daleko, až budou všechny vzdálenosti stejné, čímž vzniká čtverec. Ten představuje Zemi. Projevily se tři formy kružnice, trojúhelník a čtverec. Všechny jsou obtěžkány množstvím významů. Naše putování právě začíná. 2

3

Koule, čtyřstěn a krychle od dvou ke třem rozměrům Přestože se tato kniha zabývá především rovinou, rozvineme zde zmíněné tři cesty o krok dále. 1. Kružnice se otáčí a stává se z ní koule. Co je okrouhlé, zůstává zásadně okrouhlým (viz protější stránka nahoře). 2. Trojúhelník zplodí čtvrtý bod ve stejné vzdálenosti od ostatních tří, a vytvoří tím čtyřstěn. Jeden rovnostranný trojúhelník vyprodukoval tři další (viz protější stránka uprostřed). 3. Čtverec nad sebe vyzdvihne druhý čtverec do takové vzdálenosti, aby vznikly další čtyři čtverce, a vytvoří se tak krychle (viz protější stránka dole). Povšimněme si, jak se zachovává zásadní dělení na okrouhlost, trojúhelníkovitost a čtvercovitost z předchozí kapitolky. Koule má ze všech možných trojrozměrných těles nejmenší povrch při daném objemu, kdežto mezi pravidelnými tělesy má čtyřstěn při daném objemu povrch naopak největší. Čtyřstěn a krychle jsou dvěma z pěti platónských těles (viz strana 20) a představují antické živly oheň a zemi. Dalšími dvěma pravidelnými tělesy jsou osmistěn (tvořený osmi rovnostrannými trojúhelníky), dvacetistěn (tvořený dvaceti rovnostrannými trojúhelníky) a dvanáctistěn (tvořený dvanácti pětiúhelníky). 4

5

Jeden, dva a tři hra s kruhy Vezměme si pravítko, tužku a papír. Narýsujme napříč stránkou vodorovnou přímku. Rozevřeme kružítko a zabodněme ho do některého z jejích bodů. Opišme kružnici (viz protější stránka nahoře). Zabodněme kružítko do bodu, v němž kružnice protnula přímku, a opišme další kružnici stejného poloměru. Opíšeme-li tímto způsobem jednu kružnici přes druhou tak, že jedna prochází středem druhé, vzniká mandlovitý tvar vesica piscis, doslova přeloženo rybí měchýř ve výtvarném umění známý jako mandorla. To je jeden z elementárních tvarů, jež mohou kružnice vytvořit. Uvnitř mandorly je často zobrazován Ježíš Kristus. V rámci mandorly jsou definovány dva rovnostranné trojúhelníky (viz protější stránka uprostřed). Přidáme-li třetí kružnici na opačné straně kružnice prvé, definujeme tím všech šest vrcholů pravidelného šestiúhelníku. Kružnice tedy bez námahy plodí dokonalé trojúhelníky a šestiúhelníky. 6

7

Šest kolem jedné anebo dvanáct, či dokonce osmnáct Šestero vrcholů šestiúhelníku dává vzniknout níže zobrazenému vzoru. Jiným způsobem ho lze vykreslit obchůzkou kružnice kolem sebe samé. Totéž provádí většina školáků, ať už na pokyn učitele anebo při hrátkách s kružítkem. Podívejme se na obrazec dole na této stránce. Jak lze určit středy šesti vnějších kružnic? Jeden způsob využívá dalších šesti vnějších kružnic zobrazených na protější stránce nahoře. Jiná cesta k cíli vede narýsováním přímek znázorněných na protější straně dole. Oba způsoby fungují. Jsme nyní svědky toho, že šest kružnic nalézá své místo po obvodu jedné. Můžeme si to ukázat seskupováním kulatých sklíček, mincí či tenisových míčků a opravdu, zacházíme s čímsi navýsost reálným. Šest kolem jednoho je krom toho tématem, jímž se otevírá Starý zákon: šest dní práce a sedmý den odpočinku. Kružnice v sobě vskutku skrývají cosi velice šesticovitého. 8

9