Věra Keselicová. duben 2013

Podobné dokumenty
Přírodní zdroje. K přírodním zdrojům patří například:

Věra Keselicová. duben 2013

SVĚTLO / ZÁKON ODRAZU

8.1. ELEKTROMAGNETICKÉ ZÁŘENÍ A JEHO SPEKTRUM. Viditelné světlo Rozklad bílého světla:

6. Elektromagnetické záření

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Inovace výuky Fyzika F8/ 01

Metodické poznámky k souboru úloh Optika

SVĚTLO / KULOVÁ. EU OPVK III/2/1/3/12 autor: Ing. Gabriela Geryková, Základní škola Žižkova 3, Krnov, okres Bruntál, příspěvková organizace

3. SVĚTELNÉ JEVY. Světelné zdroje. Rychlost světla.

VY_32_INOVACE_05_II./17._Přímočaré šíření světla

Nejdůležitější pojmy a vzorce učiva fyziky II. ročníku

Astronomická pozorování

Atmosféra Země. VY_32_INOVACE_20_Atmosféra_43. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

SSOS_ZE_2.01 Atmosréra

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Fyzika 6. 9.

POHYBY TĚLES / GRAF ZÁVISLOSTI DRÁHY NA ČASE - PŘÍKLADY

Vlastivěda není věda II. Planeta Země. Milena Hanáková, Oldřich Kouřimský

9 FYZIKA. 9.1 Charakteristika vyučovacího předmětu. 9.2 Vzdělávací obsah

5.6. Člověk a jeho svět

Optika - AZ kvíz. Pravidla

Optika nauka o světle

Věra Keselicová. březen 2013

Fyzika - Sekunda. experimentálně určí rychlost rovnoměrného pohybu a průměrnou rychlost nerovnoměrného pohybu

OPTICKÉ VLASTNOSTI OKA. ROZKLAD SVĚTLA HRANOLEM 1. OPTICKÉ VLASTNOSTI OKA

ilit Vesmír Vesmír Geografie Cíle: Stručná anotace:

S v ě telné jevy. Optika - nauka - o světle, jeho vlastnostech a účincích - o přístrojích, které jsou založeny na zákonech šíření světla

Světlo 1) Světlo patří mezi elektromagnetické vlnění (jako rádiový signál, Tv signál) elmg. vlnění = elmg. záření

Výstupy Učivo Průřezová témata

λ, (20.1) infračervené záření ultrafialové γ a kosmické mikrovlny

VY_52_INOVACE_2NOV66. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

Kód vzdělávacího materiálu: Název vzdělávacího materiálu: Datum vytvoření: Jméno autora: Předmět: Ročník: 1 a 2

Téma: Světlo a stín. Zpracoval Doc. RNDr. Zdeněk Hlaváč, CSc

Vznik neživé přírody

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: Lasery - druhy

1. Teorie mikroskopových metod

Rychlost světla a její souvislost s prostředím

Digitální fotografie II. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová

VESMÍR, SLUNEČNÍ SOUSTAVA

I:!l<I""''''''"im II tereslrkkó

O z n a č e n í m a t e r i á l u : V Y _ 3 2 _ I N O V A C E _ S T E I V _ F Y Z I K A 2 _ 1 4

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, předmět Ekonomika, okruh Pracovní právo, Zákoník práce

GRAVITAČNÍ POLE. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Mechanika - 1. ročník

Atmosféra Země a její složení

Sada pracovních listů fyzika. Fyzika 7. ročník CZ.1.07/1.1.16/

Témata semestrálních prací:

Výuka astronomie na základních školách v České republice můžeme být spokojeni?

2.1.2 Měsíční fáze, zatmění Měsíce, zatmění Slunce

Astronomie, sluneční soustava

geografie, jest nauka podávající nám, jak sám název značí-popis země; avšak obsah a rozsah tohoto popisu byl

13. Vlnová optika I. Interference a ohyb světla

SVĚTLO / ČOČKY. EU OPVK III/2/1/3/18 autor: Ing. Gabriela Geryková, Základní škola Žižkova 3, Krnov, okres Bruntál, příspěvková organizace

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

VY_52_INOVACE_129.notebook. March 1, Jak vypadá Země? : : : : : :33

Kód VM: VY_32_INOVACE_5 PAV04 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

7.Vesmír a Slunce Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

UNIVERZITA PARDUBICE FAKULTA CHEMICKO-TECHNOLOGICKÁ. Ústav aplikované fyziky a matematiky ZÁKLADY FYZIKY II

Fotoelektrický jev je uvolňování elektronů z látky vlivem dopadu světelného záření.

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

ZEMĚPIS 6.ROČNÍK VESMÍR-SLUNEČNÍ SOUSTAVA

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

OPTIKA - NAUKA O SVĚTLE

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Základní pojmy Zobrazení zrcadlem, Zobrazení čočkou Lidské oko, Optické přístroje

Základní pojmy. Je násobkem zvětšení objektivu a okuláru

Měření závislosti teploty povrchu Země na úhlu insolace - roční období (experiment)

Optika OPTIKA. June 04, VY_32_INOVACE_113.notebook

BEZPEČNOST PRÁCE PŘI SVAŘOVÁNÍ

Srovnání historických období pracovní listy

VY_32_INOVACE_ELT-1.EI-01-ZAKLADY A UVOD DO ELEKTROTECHNOLOGIE. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno

Vesmír. Anotace: Registrační číslo projektu: CZ.1.07./1.4.00/ Šablona: I/2. Sada: VY_12 _INOVACE_02VM

Využití zrcadel a čoček

Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.36 EU OP VK. Zkoumání vesmíru

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

KULOVÁ ZRCADLA. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Optika - Septima

Název: Jak si vyrobit sluneční hodiny?

8. Měsíc Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Vypracoval : Martin Dlouhý Osobní číslo : A08B0268P. Měření otáček stroboskopem KET/MNV

ročníku očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň Z rozumět základní geografické, topografické a kartografické terminologii ročník 8.

v02.00 Zatmění Slunce Jiří Šála AK Kladno 2009

ZAKLADNÍ VLASTNOSTI SVĚTLA aneb O základních principech. PaedDr. Jozef Beňuška jbenuska@nextra.sk

SVĚTLO / ZÁKON. EU OPVK III/2/1/3/17 autor: Ing. Gabriela Geryková, Základní škola Žižkova 3, Krnov, okres Bruntál, příspěvková organizace

Měření úniku tepla z pláště budovy

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Střední odborné učiliště Domažlice

VESMÍR. Prvouka 3. ročník

Složené kmitání. Mechanické kmitání a vlnění

Věra Keselicová. duben 2013

Vítězslav Bártl. květen 2013

OPTIKA. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Sekunda

VY_52_INOVACE_2NOV67. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P01. Pořadové číslo: 1. Datum vytvoření: Datum ověření: 23.4.

HMOTNÝ BOD, POHYB, POLOHA, TRAJEKTORIE, DRÁHA, RYCHLOST

Základní jednotky v astronomii

Astronomický rok 2015

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ĆLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA Mgr. Zdeněk Kettner

OPTIKA Polarizace světla TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY.

Transkript:

VY_52_INOVACE_VK50 Jméno autora výukového materiálu Datum (období), ve kterém byl VM vytvořen Ročník, pro který je VM určen Vzdělávací oblast, obor, okruh, téma Anotace Věra Keselicová duben 2013 7. ročník Člověk a příroda; Fyzika; Světelné jevy; Vlastnosti, zdroje, šíření, stín, zatmění Slunce a Měsíce Výukový materiál je určený pro opakování učiva o světle. Zahrnuje pojmy světlo a jeho zdroje, rychlost světla, ultrafialové a infračervené světlo, stín a polostín, zatmění Slunce a Měsíce.

Světlo Opakování

1) Co je to světlo? Světlo je elektromagnetické záření o vlnových délkách 400 700 nm. 2) Která z následujících těles jsou zdroje světla a která světlo pouze odrážejí? Zrcadlo, Slunce, žárovka, Měsíc, hvězdy, odrazky na kole, oheň, zářivka, prosklené dveře nábytku,,,blinkr u auta, Země. Zdroje: Slunce, žárovka, hvězdy, oheň, zářivka,,,blinkr u auta. Jsou to tělesa, ve kterých vzniká světlo. Ostatní tělesa světlo pouze odrážejí, i když např. Měsíc, Země a ostatní planety vypadají, jako by byly zdroji světla. 3) Jaká je rychlost šíření světla? c = 300 000 km/s 4) Co to je světelný paprsek? Šíří se přímočaře nebo křivočaře? Světelný paprsek je úzký svazek světla. Šíří se přímočaře.

5) Jaká je vlnová délka ultrafialového záření (UV) a co toto záření způsobuje? Vlnová délka je menší než 400 nm. UV ze slunečního záření způsobuje hnědnutí kůže při opalování. Nadměrné množství UV ničí choroboplodné zárodky a není dobré pro vývoj rostlin, může způsobit rakovinu kůže a poškodit zrak. 6) Jaká je vlnová délka infračerveného záření a kde se s ním můžeme setkat? Vlnová délka je větší než 700 nm. Vyzařuje ho každé rozžhavené těleso, je součástí slunečního záření. Využívá se ve sledovací a zobrazovací technice, v medicíně, u televizních ovladačů, 7) Kde vzniká stín a kde polostín? Pokud je těleso osvětleno více zdroji, tak: - za tělesem, kam neproniká světlo z žádného zdroje, vzniká stín, - za tělesem, kam proniká světlo aspoň z jednoho zdroje, vzniká polostín.

8) Proč vidíme Měsíc na obloze v různých podobách - fázích? Měsíc obíhá kolem Země a jeden oběh trvá 28 dnů. Během jeho oběhu vidíme pouze osvětlenou část Měsíce nebo jeho část. Jak velkou osvětlenou část vidíme, záleží na poloze Měsíce vzhledem k Zemi a vzhledem ke Slunci viz obrázek. 9) Popište jednotlivé fáze Měsíce. a) Nov osvětlená část Měsíce je odvrácená od Země, Měsíc není vidět, dál Měsíc dorůstá, b) první čtvrť je vidět polovina osvětlené části Měsíce, Měsíc má tvar písmene D, dál Měsíc dorůstá, c) úplněk je vidět celá osvětlená část Měsíce, Měsíc je vidět jako kruh, dál Měsíc ubývá (couvá), d) poslední čtvrť - je vidět polovina osvětlené části Měsíce, Měsíc má tvar písmene C, dál Měsíc ubývá (couvá).

10) Kdy dochází k zatmění měsíce? Oblast za Zemí, kam nepronikají žádné sluneční paprsky nebo pouze jejich část, se nazývá stín nebo polostín. Pokud se Měsíc nachází v tomto stínu nebo polostínu, tak můžeme na Zemi pozorovat zatmění Měsíce. Pokud se měsíc nachází v polostínu, vidíme, že Měsíc méně,,svítí. Pokud se Měsíc nachází částečně v polostínu a částečně ve stínu, tak část měsíce nevidíme a část,,svítí méně. Pokud se Měsíc nachází celý ve stínu, Tak ho vidíme zbarvený do červena. Důvodem je lom světla v zemské atmosféře.

10) Kdy dochází k zatmění Slunce? Když je Měsíc v novu a dostane se do vhodné polohy mezi Slunce a Zemi, tak brání průchodu slunečních paprsků a vrhá na Zemi stín nebo polostín. Lidé nacházející se ve stínu nebo polostínu vidí zatmění Slunce úplné nebo částečné. Jestliže jsou Slunce, Měsíc a Země v jedné přímce a zdánlivá velikost Měsíce je menší než velikost Slunce, tak nastává prstencové Zatmění Slunce.

Obrázky, byly převzaty z následujících stránek: http://fyzika.jreichl.com/main.article/view/1009-faze-mesice http://procproto.cz/zajimavosti-a-novinky/dnes-nastane-uplne-zatmeni-mesice/ http://www.naturfoto.cz/mesic-zatmeni-mesice-fotografie-1086.html http://www.aldebaran.cz/bulletin/2009_28_sunhttp://www.astro.cz/apod/ap120519. html