Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0459



Podobné dokumenty
Název materiálu: Nahosemenné rostliny

- oddělení Rhyniofyta (+protracheophyta, zosterophyllophyta, trimerophyta)

Zvyšování kvality výuky technických oborů

JEHLIČNATÉ A LISTNATÉ STROMY 1. Poznáš následující stromy podle nápovědy?

Kryptomerie japonská

Jehličnany (laboratorní práce)

SEMENNÉ ROSTLINY NAHOSEMENNÉ ROSTLINY JEHLIČNANY

Gymnospermické rostliny. (nahosemenné)

NAVRHOVÁNÍ DŘEVĚNÝCH KONSTRUKCÍ DŘEVO, VLASTNOSTI DŘEVA část 1.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

PROJEKT: OP VK Název materiálu: NAHOSEMENNÉ ROSTLINY - JEHLIČNANY VY_52_INOVACE_K1_P36_3

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Rostliny nahosemenné

Anotace: BIOLOGIE HUB - Vytvoření výukového plakátu na symbiózu některých hřibovitých hub s kořeny vyšších rostlin

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Les provází člověka od počátku dějin, pouze v tomto období však byl přírodním výtvorem. S proměnou člověka v zemědělce docházelo k masivnímu kácení a

SMRK ZTEPILÝ PŘEČTI SI TEXT A POTÉ VYŘEŠ ÚKOLY: 1. SMRK POCHÁZÍ Z: a) VYŠŠÍCH NADMOŘSKÝCH VÝŠEK, b) STŘEDNÍCH POLOH, c) NÍŽIN.

evo lení d eva - d evo jehli natých d evin - d evo listnatých d evin Hustota d eva

VY_32_INOVACE_ / Nahosemenné rostliny - jehličnany Nahosemenné rostliny

ZPRACOVÁNÍ DŘEVA. Zpracovala: Ing. Ladislava Brožová. SOŠ a SOU Česká Lípa. VY_32_INOVACE_604_Zpracování dřeva_pwp

Krytosemenné rostliny

Mgr. Gabriela Burešová

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Jehličnaté stromy a keře

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Nahosemenné rostliny (odd. Gymnospermae) 2. část. tapestry-sm-pots.jpg

Nahosemenné rostliny

PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Stromy a keře. Univerzita 3. věku. Jiří Viewegh

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. Biologie 22 Pletiva. Ročník 1. Datum tvorby

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ÚSTŘEDNÍ KONTROLNÍ A ZKUŠEBNÍ ÚSTAV ZEMĚDĚLSKÝ

DŘEVINY DŘEVOZPRACUJÍCÍHO PRŮMYSLU

2015 Informace o nakládání s reprodukčním materiálem lesních dřevin

ROSTLINNÉ ORGÁNY JEHLICE JEHLIČNANŮ

- Žák pojmenuje základní druhy jehličnatých stromů vyskytujících se v ČR. - Žák rozpozná jehličnaté stromy podle jejich typických znaků.

ÚPRAVY PLOCH U KD A K NÁDRAŽÍ V HAMRECH NAD SÁZAVOU VENKOVNÍ ZAŘIZOVACÍ PRVKY DĚTSKÉ HŘIŠTĚ OZELENĚNÍ

Základní škola a Mateřská škola Žirovnice

Rostlinné orgány. Kořen (radix)

Cupressaceae Taxaceae

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 8/14. Název materiálu: Stavba květu. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Zpracovala: Mgr.

STAVBA ROSTLINNÉHO TĚLA

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ZELENÉ ŘASY rostliny bez stonku, listů a kořenu

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VY_52_INOVACE_73 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Bučin. tj. vyšších středních poloh. Dřeviny Širší stupeň

Květiny Jana. Květiny Jana. Radost pro každý den. DUŠIČKY

Číslo: 112 Popis: Znalecký posudek

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Vrba jíva. Vrba jíva Salix Caprea L.

VYUŢÍVÁNÍ PŘÍRODNIN ČLOVĚKEM (pracovní část ke IV. přednáškovému bloku)

TISKOVÁ ZPRÁVA. Douglaska tisolistá může být nadějí pro chřadnoucí lesy

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Věčko 1-18, Rozeznat vybrané typy hub

8. Škůdci okrasných jehličnanů I.

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda

e-věstník 01 /2013 Správy CHKO Pálava a KS Brno Agentury ochrany přírody a krajiny ČR 11. března 2013 Úvodem

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Anotace: VY_12_INOVACE_PRV2_2_02

KAPITOLA 9 VEŘEJNÁ ZELEŇ

Výukový materiál, prezentace

BŘÍZA BĚLOKORÁ (BETULA PENDULA) ANDREJ BACHOVSKÝ, JOSEF BALÚCH STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA, MOST, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE, TOPOLOVÁ 584, MOST

Mikroskopická stavba dřeva jehličnatých dřevin cvičení

1. Palkovické hůrky se zvedají z údolí Ostravice hned za městem.

OBSAH 1 Úvod Uznané zdroje reprodukčního materiálu lesních dřevin Genové základny... 23

Mate ská kola, Základní kola a D tský domov, Ivan ice, iroká 42

1. ZAHRADY A PARKY. Živočichové a rostliny, které nás upoutají kolem školy

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

UMĚLÝ EKOSYSTÉM MONOKULTURA

EKOLOGIE LESA Pracovní sešit do cvičení č. 8:

ovská 15 Rýmařovsk druhy dřevd / 2012 Ing. Martin Greško

Mírný pás. Stepi Listnaté a smíšené lesy Jehličnaté lesy (tajgy)

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Modřín opadavý. VY_52_INOVACE_81 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Před dvěma tisíci lety zabíraly lesy většinu Evropy, Ameriky a Asie, ale značnáčást z nich byla vykácena. Dnes lesy pokrývají asi jednu třetinu

Název: Vývoj rostlin. Autor: Mgr. Blanka Machová. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: Biologie

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

MENDELOVA UNIVERZITA V BRNĚ LESNICKÁ A DŘEVNICKÁ FAKULTA V BRNĚ PROBLEMATIKA OZELEŇOVÁNÍ VÝSYPEK

Sekvojovec obrovský (Sequoiadendron giganteum)

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

UMĚLÉ ŽIVÉ PLOTY & STÍNICÍ CLONY

Rostliny dělení (systematika)

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Mgr. Ladislav Blahuta

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Otázky pro opakování. 6. ročník

Bc. Lenka Radová. Základy zahradnické výroby. Rozmnožování rostlin

Zvyšování kvality výuky technických oborů

326/2004 Sb. ZÁKON. ze dne 29. dubna o rostlinolékařské péči a o změně některých souvisejících zákonů

Kontrolní test navazuje na prezentaci, která seznámila žáky s rozdílným přístupem konvenčního a ekologického zemědělství k půdě.

Transkript:

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0459 VY_32_INOVACE_1.10.Bi.Nahosemenne_ rostliny Autor: ing. Tkáč Ladislav Datum vytvoření: 9. listopadu 2012 Ročník: první Předmět a tematická oblast: Biologie Rozmanitost živých organismů Výstižný (stručný) popis způsobu použití výukového materiálu ve vyučování: prezentace pomocí IT techniky Nahosemenné Patří sem pouze dřeviny stromy i keře. Vajíčka a později semena se vyvíjejí na svrchní straně ploché semenné šupiny. Listy jsou jehlicovité nebo šupinovité, často vyrůstají na zkrácených větévkách. Dělí se na dvě nestejně velké třídy: jinany a jehličnany. Jinany Jinany jsou dřeviny, které dosáhly vrcholu v druhohorách. Většina zástupců vyhynula v třetihorách. Dnes žije jediný druh jinan dvoulaločný. Jako původní dřevina roste vzácně v jihovýchodní Číně. Běžně se pěstuje v parcích a to i u nás. Má opadavé, dlouze řapíkaté listy.

Jinan dvoulaločný Jehličnany Jehličnany jsou většinou vždyzelené dřeviny stromovitého nebo méně často keřovitého vzrůstu s jehlicovitými nebo šupinovitými listy. Ve dřevě jsou cévice a většinou i pryskyřičné kanálky, cévy chybějí. Šištice jsou vždy odděleného pohlaví, ale často samčí i samičí na jedné rostlině. Jehličnany jsou větrosnubné (pyl je přenášen větrem). Produkují obrovské množství pylu, který tvoří v jarních měsících žluté povlaky na stojatých vodách. Zralá pylová zrna jsou přenášena větrem na samičí šištice, které později dřevnatí (šišky). Jsou tvořeny vřetenem, semennými a podpůrnými šupinami, semenná a podpůrná šupina spolu často srůstají. Na svrchní straně semenné šupiny bývají nejčastěji dvě vajíčka. Šištice vytrvávají na stromě často několik let. Za sucha se otevírají a uvolňují semena. Na velkých územích, hlavně v chladných oblastech a na horách, určují ráz přirozené vegetace. Z hospodářského hlediska má mimořádnou důležitost produkce dřeva, dále pryskyřice a borka. Z řádů jsou nejvýznamnější borovicotvaré, cypřišotvaré a tisotvaré. Borovicotvaré Borovicotvaré jsou dřeviny s jednožilnými jehlicovitými listy s pryskyřičnými kanálky. Samičí šištice (šišky), jsou tvořeny mnoha semennými šupinami. Podpůrné šupiny jsou většinou redukované a nepatrné, zřídka dlouhé a ze šišky vyčnívající. Semena jsou obvykle křídlatá.

Borovicová šiška a jehlice, smrková šiška a jehlice Smrk obecný má jehlice, které vyrůstají na větvích jednotlivě. Smrk je u nás nejrozšířenější jehličnan. Zejména na místech původních bučin je pěstován jako monokultura. Jedle bělokorá má vzpřímené samičí šištice, které se po dozrání rozpadají. Modřín opadavý každoročně shazuje listy, šišky má drobné, dřevnatější, nerozpadavé. Na některých místech v Karpatech je původní. Borovice lesní má jehlice po dvou ve svazečcích, dřevnaté vejcovité šišky dozrávají druhým rokem po oplození. U nás je původní na skalách, písčinách. Borovice lesní Smrk lesní

Cypřišotvaré Zahrnují tisovcovité a cypřišovité. Tisovcovité mají šupinové listy a nevelké kožovité nebo dřevnaté šišky. Sekvojovec obrovský dosahuje až 100 m výšky. Původní je v Kalifornii. Do cypřišovitých patří nižší stromy nebo keře s jehlicovitými nebo šupinovitými listy a s malými šiškami. Zerav západní je severoamerická dřevina, u nás často pěstovaná na hřbitovech a zahradách. Jalovec obecný je nízký strom nebo keř s pichlavými jehlicemi a dužnatými tmavě modrými šiškami. Roste na pastvinách na okraji lesů. Zerav (tůje) Jalovec Cypřišek Tisotvaré Jsou to dvoudomé keře nebo stromy, bez pryskyřičných kanálků v dřevě a listech. Tis červený má dvouřadé, čárkovité jehlice. Původní výskyt je vzácný, často se však pěstuje. Tis červený

Použitá literatura: KUBÁT, CSc, Doc. RNDr. Karel a kol. Botanika. Praha: Scientia, spol. s r.o., pedagogické nakladatelství, 1998, ISBN 80-7183-053-4. Str. 138-143. Obrázky: Ing. Tkáč Ladislav, 2012 Otázky: 1. Charakterizujte jinany! 2. Jak se rozmnožují jehličnany? 3. Vyjmenujte některé zástupce borovicotvarých a charakteritujte je! 4. Do kterého řádu patří jalovec a kde roste? 5. Co je charakteristické pro tisotvaré?