VY_12_INOVACE_42. Vzdělávací oblast : Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, 582 55; IČ: 70987882; tel.: 569445137.



Podobné dokumenty
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Podještědské gymnázium Liberec Kořeny evropské kultury. Antická mytologie. Odysseus

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Název knihy. Vyšlo také v tištěné verzi. Objednat můžete na

OKRUŽNÍ JÍZDA TROJOU aneb Rozhlédni se, měj oči otevřené a buď ve střehu!

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Autorem materiálu je Bc. Kristian Ostřížek, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

Olympští bohové Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice Projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_03_12

Zakroužkuj správné odpovědi: 1. Jak se nazývala kultura, která následovala po minojské? a) římská b) mykénská c) tuniská

Trojská válka Vytvořila: Anna Jakoubková Dne:

Starověké Řecko hornatá krajina, pobřeží moře - zálivy, ostrovy/ poloostrovy, úrodné roviny

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Starověké Řecko. Otestuj své znalosti!

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

VY_12_INOVACE_67 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

O KOBLÍŽKOVI. V jedné malé vesnici spolu žili a. Jednou ráno dědeček poprosil babičku: a z něj usmažila krásný, voňavoučký. Dala ho na vychladnout.

Obsah. Tiráž" 4. Příběhy starého Izraele" 5 IZRAEL" 6

Digitální učební materiál

Pomůcky: texty do domovských skupin, pětilístek, dýně, dlabadla, nožíky, temperové barvy, pytle na odpad Průběh čtenářské lekce

VY_12_INOVACE_72 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

500 let v městském špitále pečovali o chudé nemocné a staré lidi. Dnes je z něho restaurace. Žatecká brána

2. báseň složená z pravidelně se střídajících kratších a delších veršů

Staré řecké báje a pověsti

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín PaedDr.

Zpravodaj pražské farní obce starokatolické církve

Název knihy. Vyšlo také v tištěné verzi. Objednat můžete na

Vstupte do světa mýtů, bájí a pověstí. Projděte se hvězdnou oblohou. Poznejte příběhy, které se váží k některým bohům a hvězdám

úvod, mínojská a mykénská kultura, homérská společnost, velká řecká kolonizace, řecký městský stát Antické Řecko Mínojská a mykénská kultura

Digitální učební materiál

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

5/2013. dobroučské farnosti. Slovo duchovního správce. neděle 28. dubna neděle velikonoční. Zdrávas Maria

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Díkčinění Libiš. Farní sbor Českobratrské církve evangelické

STAROŘECKÉ DRAMA - AISCHYLOS

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Když Tróju sežehly plameny, vyplul od trojských břehů se svými dvanácti loďmi Odysseus, Ithacký král. Cestou domů musel překonat mnoho překážek.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

SPIRITIZMUS A BIBLE. Strašnice 24. dubna 2013

VY_32_INOVACE_PRV3_16_15. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT PÍSKOVEC

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

OBSAH. - Čínská báseň - Týden prvňáčků - Můžete si přečíst - Tvorba dětí ZŠ Krestova - Jak vyrobit krabičku

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Prezentace slouží pro výkladovou část hodiny. Má také funkci názorně-demonstrační a to díky mnohým obrazovým ukázkám. Součástí je i zápis do sešitu.

Hospodářství v Íliadě a Odysseji

Nejlépe živá, je také možné pustit písničku z archivu Proglasu.

KULTURA STAROVĚKÉHO ŘECKA

Základy filozofie. Co je filozofie? Původ filozofie. Filozofie a mýtus.

1. Svinkův obrázek (na cestě vpravo směr Dašov) 2. Kříž Suchnů (vlevo za obcí směr Želetava) 3. Boží muka (u rybníka U sv.jana)

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Biblické mýty II. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

EXLIBRIS A DROBNÁ GRAFIKA

Prezentace 17-CJL -1-ročník Antické písemnictví (1)

1. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Mechanik opravář motorových vozidel (A1B)

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

VY_12_INOVACE_66 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

1

šperky z olivového dřeva

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Dějepis pro ročník

Prezentace v POWERPOINTu

VY_12_INOVACE_55 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Napiš svoje jméno:... Kdo se v tvém okolí jmenuje stejně? Míša Suková se správně jmenuje: MI A Míša Suk by se správně jmenoval: MI L

poznejbibli Zkoušky v mládí biblické studie pro mladé

Hannibal (Kartágo) Periklés (Řecko)

Nejlepší příspěvky soutěže O nejzajímavější muzejní kufřík

Lekce 18 Na návštěvě. V jídelně.

Česká literatura od poloviny 19. století

Starověký Egypt. Učební text STAROVĚKÝ EGYPT

VY_12_INOVACE_ČT_I/2.30

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název materiálu: Opakování Řecko, Řím. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Starověké Řecko. Bartošová

Řecká literatura a Homér

Z ČEHO NÁS VLASTNĚ JEŽÍŠ VYKOUPIL? Mírně dekadentní úvaha v době předvelikonočního půstu

1

Ďábel a člověk Texty 1 Pt 5, 8 9: Mt 4, 1 11: 1 M 3, 1-13:

neděle 18. (5.) října 2015

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ROK 2015

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Karel Poláček. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

ŘÍMSKÁ KULTURA. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr.

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Mladecké noviny ČÍSLO 61 XXVIII. ROČNÍK

Jubilejní almanach Jednoty čs. matematiků a fyziků

Zpravodaj pražské farní obce starokatolické církve. 3. ročník / 4. číslo. Kristus svou smrtí smrt zrušil. Beránek obětovaný žije na věky.

Transkript:

Operační program: Vzdělávání pro konkurenceschopnost Projekt: ŠKOLA PRO ŽIVOT Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2362 Kód: 01.02 Číslo materiálu: 42 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti. Jméno : Mgr. Libuše ULRICHOVÁ Datum: 22.10.2011 Ročník : 6. Vzdělávací oblast : Vzdělávací obor : Tematický okruh : Téma : Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura Báje Staré řecké báje a pověsti Metodický list: Výukový materiál byl vytvořen jako pracovní list sloužící k opakování a procvičení probraného učiva v 6. ročníku. V tomto ročníku bude také ověřen. Jeho použití je však širší možno využít i v 7. ročníku. Materiál je zaměřen na čtenářskou gramotnost.

EDUARD PETIŠKA TROJSKÁ VÁLKA A) Zakroužkujte správnou charakteristiku báje. a) Vyprávění, které vychází z lidové slovesnosti, ale vedle vymyšlených prvků se zde objevují skutečné historické osobnosti a události. b) Smyšlené vyprávění o vzniku světa, stvoření lidí a zvířat, životě bohů apod. c) Veršovaný nebo prozaický příběh, ve kterém vystupují zvířata (ale i stromy, květiny ) a počínají si jako lidé. Plyne z něho mravní ponaučení. OTÁZKY K TEXTU. KTERÁ ODPOVĚĎ JE SPRÁVNÁ? 1) Athéna byla a) bohyně krásy a lásky. b) bohyně moudrosti a ochranitelka statečných válečníků. c) manželka vládce bohů Dia. 2) Které bohyni věnoval Paris zlaté jablko? Co mu za to slíbila? a) Héře. Slíbila mu, že se stane vládcem nad celou Asií, nejmocnějším panovníkem světa. b) Athéně. Slíbila mu, že se stane nejslavnějším vojevůdcem všech dob. c) Afroditě. Slíbila mu, že dostane nejkrásnější ženu na světě. 3) Paris byl synem a) vládce bohů Dia. b) trójského krále Priama. c) chudého pastýře. 4) Helena byla ženou a) vládce bohů Dia. b) ithackého krále Odyssea. c) spartského krále Meneláa.

5) Kdo pomáhal Paridovi s únosem Heleny? a) Afrodita b) Priamos c) sourozenci 6) Do války proti městu Tróji vytáhlo vojsko a) krále Meneláa. Nikdo jiný se jí neúčastnil. b) svolané ze všech stran Řecka, obléhání Tróji se účastnil i ithacký král Odysseus a hrdina Achilleus. c) Meneláova bratra Agamemnóna, velitelem vojska byl hrduna Achilleus. 7) Obléhání Tróji řeckým vojskem trvalo a) 9 let. b) 10 let. c) 11 let. 8) Jakým způsobem se dostali Řekové do města Tróji? a) Helena toužila po návratu do vlasti, a proto Řekům tajně otevřela postranní bránu města. b) Řekové předstírali onemocnění morem. Mnoho z nich zůstalo ležet před branami města jako mrtví. Když zvědaví Trójané otevřeli bránu, Řekové obživli a vtrhli do města. c) Řekové postavili dutého dřevěného koně, schovali se uvnitř a poté jej prostřednictvím nastrčeného člověka darovali městu Tróji jako důkaz ukončení války. Předstírali, že odplouvají, ale schovali se za útesy. V noci z koně vyskočili schovaní hrdinové a otevřeli brány města. 9) Přineslo Řekům vítězství nad Trójou slávu a užitek? a) Ano, získali mnoho otroků, bohatství, do vlasti se vrátili bez velkých ztrát na životech. b) Ne, nic nezískali a téměř všichni ve válce padli. c) Ne. Sice získali velké bohatství otroky atd., ale mnoho řeckých lodí při zpáteční cestě ztroskotalo, bohatství i plavce pohltilo moře. Ti, kteří se vrátili do vlasti, často nalézali již jen hroby svých blízkých, rodiny je nepoznávaly.

10) Vysvětlete, co znamená dát někomu (dostat od někoho ) danajský dar.

Řešení: A) b Otázky k textu: 1) b 2) c 3) b 4) c 5) a 6) b 7) b 8) c 9) c 10) Dar, který nepřinese nic dobrého. Způsobí potíže. Použitá literatura: Petiška, Eduard: Staré řecké báje a pověsti, Praha 1980, Albatros, 7. vydání