V LESE ŽIVOČICHOVÉ AZ KVÍZ



Podobné dokumenty
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

EKOSYSTÉM LES. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky a organismy ekosystému lesa.

Život ve vodě a u vody

BEZOBRATLÍ MĚKKÝŠI. Příklady: Popis: Výživa: Rozmnožování a vývin: Slimák popelavý. Páskovka hajní. těla: hlavy: bez ulity, má štít

Život v lese DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_MAN-01-16_PRD-4. autor. Mgr. Lenka Maňasová. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Přírodověda - 4. ročník VY_12_INOVACE 02Šti/ČIG/19

Hmyz * * * * * * tři páry nožek = 6 nožek vyrůstají vždy zespodu hrudi křídla, pokud jsou, tak vyrůstají vždy nahoře z hrudi * * *

Název projektu Život jako leporelo Registrační číslo CZ.1.07/1.4.00/ Mgr. Alena Ticháčková Datum

Soutěž Život kolem nás 2016 I. kolo

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Přírodovědné křížovky

VY_52_INOVACE_ / Obojživelníci Obojživelníci ve vodě i na souši

CZ.1.07/1.4.00/

VY_32_INOVACE_1 Břeclavsko v ČR Vypracovala: Mgr. Marcela Minaříková Mgr. Světlana Čumalová 23 Kartičky - živočichové Vznik: září 2011 Číslo

Živočichové. Všichni živočichové mají jednu věc společnou živí se jinými živými organismy. Téměř všichni se mohou pohybovat z místa na místo.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Jelen žije většinou ve vysokých lesích

KAM SE SCHOVALA ZVÍŘÁTKA? Rys vidí a slyší, kde se co šustne. Máš také oči jako rys? Najdi 10 zvířátek, která se před ním schovala v lese.

RYBY. Nejpočetnější skupina obratlovců. Studenokrevní. Rozmanitý tvar těla (vřetenovité, zploštělé)

Jméno: OPAKOVÁNÍ SAVCI, PTÁCI

Speciální ZŠ a MŠ Adresa

ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC

Biologická olympiáda

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

NA LOUCE živo ichové- bezobratlí ela medonosná melák zemní

2. a) Napiš pod obrázky rodový název živočicha, kterému ulita patří. b) Doplň, jestli její obyvatel žije na souši (S), nebo ve vodě (V).

TEORETICKÁ ČÁST test. 4. Podtrhni 3 kořenové poloparazity: ochmet, světlík, černýš, kokotice, jmelí, raflézie, kokrhel, podbílek

Přírodověda 3. Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka

ŠELMY. většinou loví živou kořist (predátoři) pružné a svalnaté tělo, rychlí a mrštní. dobrý sluch, čich, zrak i hmat

Příloha č. 1 k vyhlášce č. /2008 Sb. Požadavky na krmení handicapovaných zvířat:

Jací jsme? Dokážete správně napsat jména na popisky u výběhů opic v liberecké ZOO?

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Základní a mateřská škola Hluboké Mašůvky emaii: www. zsmasuvky.ic.cz

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ÚPICE-LÁNY PALACKÉHO 793, ÚPICE ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ŠKOLNÍ ROK RADIM ČÁP 9.B

Vážení milovníci přírody, milé děti,

TŘÍDĚNÍ ŽIVOČICHŮ. kočka užovka ropucha. skokan kapr liška husa. sýkorka čáp pstruh zmije. ještěrka mlok štika veverka. savci.

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

NA LOUCE živočichové- obratlovci

Víte, že? Orel skalní. Ptáci

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

Název materiálu: ŽIVOČIŠNÁ SPOLEČENSTVA - ŽIVOČICHOVÉ V ZOO VY_52_INOVACE_K1_P36_36. ZOO, živočichové, popis, význam ZOO

Řekni mi, co žereš Potravní řetězce

STOPAR I. stupeň Teoretická část ryby: Úhoř říční Štika obecná Pstruh obecný Okoun říční obojživelníci:

Živočichové u vody a ve vodě úvod

Ekosystémy. Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ (interaktivní tabule)

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Mírný pás. Stepi Listnaté a smíšené lesy Jehličnaté lesy (tajgy)

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Hmyz s proměnou nedokonalou. Vážky (řád) Rovnokřídlí (řád) - skákací končetiny - 2 páry křídel a, tuhý b, blanitý - samec cvrká

VY_52_INOVACE_PR5_2_19. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd PLAZI

Obojživelníci v Beskydech....aneb princové, bohyně a především ohrožená fauna naší přírody

Koníček mořský. Jehla velká, hranatá, uzoučká

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

LER 2890-ALBI min vĕk 7+ Mysli a spojuj! Zábavná vzdĕlávací hra o zvířatech

VY_52_INOVACE_PR5_2_18. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd OBOJŽIVELNÍCI

Přírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah

Reportáž Miami Seaquarium 2011

VY_32_INOVACE_ / Ploštěnci, hlísti Ploštěnci živočichové s plochým tělem

Čtenářská lekce: Putování přírodou

Život na louce Na louce motýli včely vosy, čmeláci komáři mouchy, vážky slunéčka sedmitečná kobylku saranče mravence cvrčka Luční rostliny kopretina

ÚŽASNÁ ZVÍŘATA VEVERKY: OPIČKY ČESKÝCH PARKŮ FOTO: DENISA MIKEŠOVÁ, KATEŘINA SOUKUPOVÁ

ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ. Jana Dobrá VY_32_Inovace_ Ekosystém pole Člověk a jeho svět 4. ročník

VY_32_INOVACE_07_KOBYLKA ZELENÁ_25

Projektový den. Vzájemná výuka

Autor: Veronika Dvorská

- nadčeleď Tarsoidea je v rámci nižších primátů, ale i v rámci celého řádu Primates zcela unikátní. - tato nadčeleď má jedinou čeleď Tarsiidae s

Český svaz ochránců přírody. Záchranná stanice a Ekocentrum Pasíčka

VY_52_INOVACE_PR5_2_21. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd PTÁCI

VY_52_INOVACE_ / Ptačí obři a trpaslíci. Vývoj ptáků

Projekt: Přírodovědná učebna v přírodě a přírodovědná laboratoř. Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.32/

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Brouci - poznávačka. Identifikuj brouka podle fotografie a zařaď ho do čeledi. Uveď k němu základní informace - v jakém prostředí žije, čím se živí

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Obojživelníci - opakování

Obojživelníci a plazi list č. 1

Pstruh obecný velikost cm. Kapr obecný velikost cm

Šablona č.i, sada č. 2. Obojživelníci. Ročník 8.

CZ.1.07/1.4.00/

Šablona č Přírodopis Savci opakování

Název materiálu: Hlodavci

ORLÍ PERO Urči v přírodě 3 druhy našich plazů. O-21

VY_52_INOVACE_PR5_2_20. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd RYBY

OPAKOVÁNÍ SAVCI,PTÁCI

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Téma: Ročník: HMYZOŽRAVCI, 6. LETOUNI, HLODAVCI. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Tématický plán Přírodopis 7. ročník

Obojživelníci. rekonstrukce života v karbonském močálu fosilní krytolebec

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Čejka je malý pták velikosti drozda a v letu říkává "knihy! knihyl" - ale nikdy žádné nečte: ZÁKLADNÍ ÚDAJE

Pyramida.notebook. January 14, Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Pořadové číslo projektu:

1. ZAHRADY A PARKY. Živočichové a rostliny, které nás upoutají kolem školy

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Téma: Ročník: SAVCI 6. - SUDOKOPYTNÍCI. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Mgr. Radmila Holubcová. Datum vytvoření: Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Tematická oblast: Ekosystémy.

Kategorie A (1.-2. třída) 1.

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Rozlišovací znaky vybraných zástupců našich obojživelníků. (pomůcka k přípravě na poznávačku )

Transkript:

V LESE ŽIVOČICHOVÉ AZ KVÍZ Zahrej si AZ kvíz. Pod každým písmem je schovaná otázka. Pokud na ni odpovíš správně, můžeš si vymalovat políčko barvou, jakou si zvolíš. Pokud odpovíš správně, může na otázku odpovědět tvůj soupeř bo si vzít otázku náhradní. Pokud otázka ní zodpovězena, políčko přeškrtni, můžete se k ní vrátit později. Na náhradní otázku se odpovídá ANO NE. Vyhraje ten, komu se podaří propojit všechny tři strany trojúhelníka bo odpoví v určitém čase jvíc otázek. Ke hře potřebuješ ještě dva kamarády jeden bude hrát s tebou a druhý bude kontrolovat vaše odpovědi. A Je to velmi útočný plaz, u nás žije jen v zoo. Loví ryby, vodní živočichy i zvěř, která se brodí přes řeku. Bez váhání napad i člověka./ aligátor B samice od prasete divokého/ bachyně C Je to hmyz. Zvuk, který vydává patří k jznámějším zvukům v přírodě. Zvuk vydávají samečci, třením prvního páru křídel, když lákají samičky bo zastrašují přítele./ cvrček D Bývá ho spíš slyšet ž vidět,živí se hmyzem, larvami, mravenci,semeny.jeho obydlí bývá až metr hluboké./datel černý E Věda - zabývá ochru přírody a zkoumáním vztahů mezi rostlinami, živočichy a životním prostředím. F - Je to jediná domestikovaná kunovitá šelma (a spolu se psem a kočkou jedna ze tří domestikovaných šelem obecně)./ fretka G Jeden z jvětších lidoopů, u nás žije pouze v zoo. / gorila H Staví si je většinou ptáci pro nakladení vajec./ hnízda

CH Zjara nakladou samičky do země vajíčka, larva ponrava žije v zemi až tři roky, vylíhlý brouk přezimuje v zemi a pak vylézá ven./ chroust obecný I - Plast,ze kterého se vyrábí sáčky, tašky. /igelit J Noční zvíře, pruhovaná černobílá hlava, nora má několik východů./jezevec lesní K Výborně šplhá, loví menší zvířata, má huňatý ocas,má ostře ohraničenou náprsenku./ kuna lesní L Je to šelma, žije v noře, rodí v ní svých 6 8 mláďat, chytá hraboše, myši, ptáky, odváží se i na slepice./liška obecná M Je to obojživelník. Má rád vlhké lesy a louky, přes den se ukrývá pod listy, kmeny stromů, jeho potravou se stávají jčastěji žížaly, stonožky, pavouci, červi, slimáci. Při napadení se chrání bělavou tekutinou z jedových žláz./ mlok skvrnitý M1 Je to všežravý hmyz, v době páření mají královny a samečci křídla, dělnice jsou bez křídel. Dělnice krmí královnu i larvy a pečují o kukly. Patří mezi významné živočichy v ochraně lesa./ mravec lesní N Kuna má ostře ohraničenou skvrnu, říkáme jí / náprsenka O - Mohou dýchat na vzduchu i ve vodě. /obojživelníci P Všežravec živí se žaludy,bukvicemi, ale i červy, hmyzem a drobnými živočichy. Dospělý samec se nazývá kňour. Má pruhovaná mláďata./ prase divoké R Má jedové příušní žlázy, živí se hmyzem, slimáky a červy.je to obojživelník, samička klade vajíčka do vody./ ropucha obecná R1 Obojživelník, žije v okolí potoků a řek. Samička klade do mělké vody chuchvalce vajíček a za 3 měsíce se pulci mění. Byla pomocnice na žebříku v příběhu s pam Tau / rosnička zelená S Rychlý běžec, má výborný zrak, sluch i čich. Žije v krajině s lesíky střídajícími se s křovinami, loukami a poli, zdržuje se ve skupinách. / src obecný S1 Buduje si své hnízdo na stromech, potravou jsou drobní živočichové, žaludy i jiná semena. Má silný hlas.na křídlech má modré peří. / sojka obecná T Noha savců- např.lišky/ tlapka U Je to had velikostí i zbarvením podobný zmiji, živí se ještěrkami a malými hlodavci. Žije na suchých a slunných místech./užovka hladká

V Živí se pupeny, výhonky, plody, semeny šišek, staví si hnízdo v dutinách stromů, má nápadně dlouhý huňatý ocas/ veverka Z Loví v noci, loví hraboše a myši, je asi 80 cm dlouhá,o mláďata se stará, má jedové zuby./ zmije obecná Ž Rosnička, ropucha, skokan / žáby Náhradní otázky: ANO - NE Může se živit se prase divoké také lesními plody? Mají srny parůžky? Je liška savec? Odráží se veverka při skoku předníma nohama? Má kuna dlouhý ocas? Datel má žlutou čepičku. Je jestřáb dravec? Dokáže si kukačka postavit hnízdo? Má zmije na hřbetě rovnou čáru? Je ještěrka plaz? Upad slepýši při napadení ocásek jako ještěrce? Má mraveniště také podzemní část?

A B C D E F F G H CH I J K L M M1 N O P R R1 S S1 T U V Z Ž

PODROBNĚJŠÍ PRAVIDLA O tom, kdo zač hru rozhoduje los. Dvě družstva se v každém kole pravidelně střídají ve volbě otázek. Vítězem kola se stává ten, komu se dříve podaří propojit tři strany hracího pole správnými odpověďmi. Nezná-li družstvo správnou odpověď, může otázku zodpovědět soupeř. Nemá ale možnost opravy jako soutěžící, kterému byla zadána. Tuto otázku však přijmout musí a může zvolit jiné políčko, popřípadě náhradní otázku za toto políčko. Musí se však jasně vyjádřit, zda má bo má zájem o zodpovězené políčko soupeře. Nezodpovězené otázky se vybarví černě a při další hře dosta soutěžící, který si je zvolí, náhradní otázku, na niž se odpovídá způsobem ANO-NE. Zodpoví-li otázku správně, políčko získává. Při špatné odpovědi připad políčko automaticky soupeři. Soutěžící smějí začít odpovídat až po vyslechnutí celého znění otázky. Při porušení tohoto pravidla lze odpověď považovat za správnou. Soutěžící je povin formulovat odpověď jednoznačně. Odpověď, která odpovídá písmenům, jež se zobrazila, musí být uznána jako správná. Použité materiály: http://www.ceskatelevize.cz/porady/1097147804-az-kviz/2286-pravidla-souteze/ Velká obrázková knížka o zvířatech, vydavatelství Albatros, 1981 Žáčkova encyklopedie pro žáčky, vydavatelství Albatros, 2002 Přírodověda pro 4.ročník, vydavatelství Alter