Aplikovaná ekologie. 2.přednáška. Ekosystém, vztahy na stanovišti, vývoj

Podobné dokumenty
ŽP - EKOLOGIE (K143EKOL)

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1


STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Každý ekosystém se skládá ze čtyř tzv. funkčních složek: biotopu, producentů, konzumentů a dekompozitorů:

Biologie - Kvarta Biologie kvarta Výchovné a vzdělávací strategie Učivo ŠVP výstupy

J i h l a v a Základy ekologie

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

ENVIRONMENTÁLN LNÍ VÝCHOVA. Organismus jako systém. edí. Organismus a prostřed

Je-li rostlinné společenstvo tvořeno pouze jedinci jedné populace, mluvíme o monocenóze nebo také o čistém prostoru.

Základy ekologie hmyzu

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ EKOSYSTÉMY

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.Petra Siřínková

Mgr. Jiří Procházka. Masarykova univerzita, Přírodovědecká fakulta, Ústav botaniky a zoologie

Ekosystémy přirozené a umělé (odlišnosti,vliv člověka) Polní ekosystém

Potravní řetězec a potravní nároky

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ORGANISMY

Biotické interakce. Biotické interakce (vztahy) = vztahy a vazby mezi organismy v ekosystému. Postavení živocichu v lesním ekosystému

PŘÍRODOPIS ročník. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

VY_32_INOVACE_017. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Rybářství 4. Produktivita a produkce. Primární produkce - rozdělení. Primární produkce - PP

Lapací zařízení vznikla přeměnou jednoho orgánu rostliny. Jde o orgánu).

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Úloha odumřelého dřeva v lesních porostech

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy z oblasti ekologie. Materiál je plně funkční pouze

Tematický plán učiva BIOLOGIE

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

TOPOLY ROSTOUCÍ ENERGIE

3.9 SPOLEČENSTVO VZTAHY MEZI ORGANISMY KONKURENCE. Vztahy mezi druhy. Konkurence. Nika. Vztahy mezi organismy dvou druhů: 1.

a) zkonzumují za život velké množství jedinců, avšak nespotřebují jedince celého, nezpůsobují jeho smrt, i když mu svou aktivitou škodí

Dekompozice, cykly látek, toky energií

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

2.1. EKOSYSTÉMY. Ing. Petr Stloukal Ústav ochrany životního prostředí Fakulta technologická Univerzita Tomáše Bati Zlín

I. Sekaniny1804 Přírodopis

Zkoumá: Obory ekologie:

P l aneta Země... 8 Jak se utvářela naše Země... 8 Putování do středu Země... 9 V znik života na Zemi... 9

I. Morfologie toku s ohledem na bilanci transportu plavenin a splavenin

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Souhrn doporučených opatření pro evropsky významnou lokalitu. Trhovky CZ

Ekologie živočichů, téma 24 : Parasitismus

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda

Ekologie. (obecná ekologie, ochrana životního prostředí, globální problémy)

Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec, příspěvková organizace náměstí Svobody 318

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník

Terestrické biotopy obojživelníků

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/

Učební osnovy předmětu Biologie

Nejnebezpečnější invazní druhy naší flóry

3. BIOSYSTÉM 3.1. OBECNÉ VLASTNOSTI HIERARCHICKÉ USPOŘÁDÁNÍ. Malárie. Prevence MALÁRIE DDT. Boj proti komárům: vysoušení močálů

Co je to ekosystém? Ekosystém. Fungování Hranice Autoregulační mechanismy Stabilizační mechanismy Biogeocenóza. Otevřený systém.

Co je to ekosystém? Ekosystém. Fungování Hranice Autoregulační mechanismy Stabilizační mechanismy Biogeocenóza. Otevřený systém.

Vermikompostování je metoda kompostování, kdy dochází k rozkladu organického materiálu pomocí žížal. Slovo vermikompostování vychází z latinského

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Vody vznikající v souvislosti s těžbou uhlí

Obsah. Předmluva 9. Úvodem 11

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 3. LÉKAŘSKÁ FAKULTA (tématické okruhy požadavků pro přijímací zkoušku)

PŘÍRODOVĚDNĚ INSTRUMENTÁLNÍ POHLED. Doporučení pro předmět: přírodopis (biologie), ekologie, ekologický seminář

Obsah 5. Obsah. Úvod... 9

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Zvyšování kvality výuky technických oborů

1. Poloopice obývají a) Jižní Ameriku b) Madagaskar c) Austrálii d) Tasmánii

vznik života na Zemi organické a anorganické látky a přírodními jevy ekosystémy, živé a neživé složky přírodního prostředí

CZ.1.07/1.5.00/

Projevy života. přijímání potravy dýchání vylučování růst pohyb dráždivost rozmnožování dědičnost

Úvod k pracovním listům FOTOSYNTÉZA

CZ.1.07/1.5.00/

Metodický list č. 1. TÉMA: Ekologicky šetrné zemědělství PĚSTOVÁNÍ ROSTLIN. Ochrana krajiny

Podmínky působící na organismy: abiotické - vlivy neživé části prostředí na organismus biotické - vlivy ostatních živých organismů na život jedince, m

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

a) pevná fáze půdy jíl, humusové částice vážou na svém povrchu živiny v podobě iontů

Pozor na chybné definice!

Biologie nižší gymnázium

EKOLOGIE ROSTLIN I. 1. Úvod do problematiky. 2. Energie sluneční záření

Ochrana přírody, rybářství, vody - přehled právní úpravy

5.4.1 Prvouka povinný předmět

Příčiny krajinného uspořádání. abiotické faktory, biotické interakce, antropogenní změny (land use, land cover change)

Amensalismus Komensalismus Mutualismus

Biologická olympiáda, 46. ročník, školní rok okresní kolo kategorie C soutěžící číslo

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

CZ.1.07/1.5.00/

Integrovaná ochrana půdy a vody. Ing. Jiří Hladík, Ph.D.

Výukové environmentální programy s mezipředmětovými vazbami

Biologicky rozložitelné suroviny Znaky kvalitního kompostu


Formy ekologické stability: minimalizací změn (buk + podrost) resilience (pružnost) jako guma, zajištění stability optimalizací změn (bříza + plevele)

EKOLOGIE LESA Pracovní sešit do cvičení č. 6:

ZMĚNA KLIMATU A JEJÍ DOPADY NA RŮST A VÝVOJ POLNÍCH PLODIN

Management lesů význam pro hydrologický cyklus a klima

Praktické zkušenosti z kontrol

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

Správné. a bezpečné. používání přípravků na ochranu rostlin

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Dílčí metodika. Bilance organických látek, tvorba humusu, struktura půdy, respirace půdy, sequestrace uhlíku

Transkript:

Aplikovaná ekologie 2.přednáška Ekosystém, vztahy na stanovišti, vývoj

Životní prostředí ÚVOD základní pojmy životní prostředí, ekologie z čeho se skládá biosféra? ekosystém potravní závislosti, vztahy faktory životního prostředí vývoj společenstev sukcese + klimax vztahy (konkurence vnitrodruhová x mezidruhová), koexistence, predace, parazitizmus, symbióza

Základní pojmy životního prostředí Životní prostředí je část okolního světa, s níž je člověk ve vzájemném působení, kterou používá, ovlivňuje svým chováním a které se sám přizpůsobuje (UNESCO). soubor všech okolních podmínek (přírodní x antropogenní) obklopuje jedince, populace, živé systémy - poskytuje jim všechny nezbytné podmínky pro život působení je vzájemné každý druh vyžaduje jiné (optimální) životní podmínky člověk je (významnou) součástí ŽP základní složky prostředí: voda, vzduch, půda Ekologie nauka o vzájemném soužití mezi organismy a jejich ŽP; o ekonomii přírody; o struktuře a funkci přírody. Ekologie se zabývá třemi stupni: jednotlivým organismem, populací a společenstvem.

Náš svět, naše doba, naše příležitost prostředí nás ovlivňuje!!! zasahuje jak sociální, tak osobní zdraví; tělo, duši i ducha Znečištění, poškození, nedostatek, uhynutí????? problémy vztahu antropogenní činnosti a okolního prostředí

Systém skladby BIOSFÉRY Biotický materiál (proteiny, nukleové kyseliny, lipidy...) Buňka (prokaryotická, eukaryotická) stejné buňky = tkáně Organismus - jedinec (individuum) Populace (demos) = skupina jedinců téhož druhu, žijících v daném okamžiku v určitém prostředí (stanoviště = biotop) Společenstvo (biocenóza) = soubor populací v rámci biotopu, mikrobiocenóza - (baktérie...), fytocenóza - rostlinné populace, zoocenóza - živočišné populace Ekosystém = biocenóza se svým prostředím (jezero, rybník, moře, bažina, louka, les, tundra, městský park, pole...) Biom = soubor ekosystémů podobného typu (biom jehličnatého lesa) Biosféra = soubor biomů, vody (biohydrosféra) a souše (biogeosféra).

Ekosystém Přírodní jednotka, která se skládá ze živých a neživých složek ŽP Spojení výměnou látek, tokem energie a předáváním informací; vývoj Přirozený Umělý ekosystém přírodní ekosystém Minimální Dnes převažující nebo žádné typ ekosystému. zásahy člověka Druhově Vznikl zásahem bohaté člověka území s (pole, nižší produkcí louky, zahrady, parky, lesy, rybníky, přehrady... schopné autoregulace ) a vývoje, při částečném porušení možnost obnovy Druhově méně početné, nestabilní, snadno narušitelné, nejsou schopny autoregulace.

Potravní závislosti v ekosystému Vše živé v přírodě potřebuje energii energie nevzniká ani nezaniká, lze ji pouze přeměňovat: teplo, hmota, práce při přechodu z jedné potravní úrovně na vyšší stupeň ztráty (až 90%) zužování potravní pyramidy směrem vzhůru

Schéma potravní pyramidy Predátoři Konzumenti II.ř Reducenti Konzumenti I.ř Producenti Anorganické l. CO 2, H 2 O, Fotosyntéza: chlorofyl enzym 12H 2O 6CO2 709kcal C6H12O6 6O2 6H 2 O metabolizm us C6H12O6 6O2 H 2O CO2 energie

Organismy a okolní prostředí Každý organismus žije v určitém místě, v němž má vše, co potřebuje k životu (biotop = stanoviště). Působí na něj: ABIOTICKÉ FAKTORY: sluneční záření, teplota vzduchu, vítr, atmosférická vlhkost KLIMA (podnebí). Sladká/brakická/slaná VODA a půda SUBSTRÁT FAKTORY KLIMATICKÉ, HYDRICKÉ, EDAFICKÉ BIOTICKÉ FAKTORY: ostatní živé organismy, + vliv člověka! FAKTORY VNITRODRUHOVÉ, MEZIDRUHOVÉ, ANTROPOGENNÍ.

Vnější faktory nejsou konstantní... Schopnost organismů snášet výkyvy určitého faktoru TOLERANCE (SNÁŠENLIVOST). Rozdíl mezi minimem a maximem faktoru, který druh snáší EKOLOGICKÁ VALENCE (PŘIZPŮSOBIVOST) druhu. Druhy: tolerantní (s širokou ekologickou valencí): změnám jsou snadno přizpůsobivé (plevely, švábi, bakterie...). málo tolerantní (s úzkou ekologickou valencí): jsou fixovány na konkrétní podmínky - specializují se, těžko se přizpůsobují změnám často se jedná o druhy vzácné. Bršlice kozí noha Šafrán karpatský

Biotop - stanoviště relativně stejnorodé území, obsazené určitým společenstvem Biotičtí i nebiotičtí činitelé Katalog biotopů ČR V - Vodní toky a nádrže M - Mokřady a pobřežní vegetace R - Prameniště a rašeliniště S - Skály, sutě a jeskyně A - Alpínské bezlesí T - Sekundární trávníky a vřesoviště K - Křoviny L - Lesy X - Biotopy silně ovlivněné nebo vytvořené člověkem

Společenstvo (ekosystém) není neměnný výsledek mezidruhové konkurence nahrazení jednoho druhu jiným = EKOLOGICKÁ SUKCESE přirozený sled změn (vývoj) je způsobena: změnou podmínek prostředí (podnebí) vnějším zásahem rozšířením (invazí) lépe přizpůsobených druhů NIKOLIV přizpůsobením se příliš pomalé!!!

SUKCESE začíná vždy v okamžiku, kdy je nové území k osídlení primární sukcese - na místě, kde dosud nikdy nebyl život (sopečné ostrovy, ledovcové splazy, výsypky) - zpočátku velmi pomalé osidlování sekundární sukcese - kde již život dříve byl, ale nyní vlivem okolností ustal (vypálený les, lavina) - mnohem rychlejší Sukcese po narušení může být na lokalitě dočasně zvýhodněn druh rychlejší, i když konkurenčně slabší kdy sukcese končí? nekončí, pouze směřuje ke konečnému stádiu společenstva KLIMAXU Stabilní společenstvo, kde bez vnějších narušení nedochází k druhovým změnám

I v krajně nehostinných podmínkách lávového pole se najde život!!! Sukcese primární...

Sukcese sekundární...

Výsledná forma klimaxového společenstva U nás 99% LES! (přeroste a zastíní ostatní druhy)

Vztahy Faktory prostředí ovlivňují vzhled a chování organismů, ovlivňují jeho životní funkce (nároky na výživu, prostor, teplotu, vlhkost, světlo, ph,...) Vzhledem ke konkurenci a rozličnosti podmínek se na jedné lokalitě nevyskytují 2 druhy se stejnými nároky... (lev x tygr) Ale co dokáže člověk

Lev + tygřice Liger V přírodě nemožné Abnormální rozměry Opačné povahy obou druhů nevypočitatelné chování ZOO, cirkusy, peníze, nehody Genetické zatížení Oficiální věda a zoologie protestuje

Koevoluce Vztahy ve společenstvu neustálé vzájemné přizpůsobování organismů rovnováha ve společenstvu - volby strategií, soužití: společná evoluce parazita a hostitele bakterie imunní proti antibiotikům kolibřík + rostlina dravec + kořist

Konkurence vztahy mezi jedinci populace vnitrodruhové vztahy (konkurence) vztahy mezi populacemi mimodruhová konkurence Příčinou konkurenčního boje je nadměrný růst populace Podmínkou... nedostatek zdrojů Konkurenční vyloučení Koexistence druhů - silnější druh zabere celou! niku soupeře vytlačí - druhy se uskrovní = zúží si valenci a žijí spolu v nice vyžaduje rozmanité (prostředí)

Predace Spotřebovávání jednoho organizmu (kořisti) druhým (kořistníkem=predátorem) snižuje částečně konkurenci více zdrojů množení konzumentů (zpětná vazba!) (záleží na generační době jak pružně druh zareaguje) Predátor ovlivňuje kořist i když je v poměru k ní vzácný! predátor změna chování kořisti (setrvání v úkrytu ) loví nejslabší (nemocné) jedince=výběr

Pozitivní x negativní? zpětná vazba kořist predátor predátor má jen jednu převažující kořist: např. vlk + zajíc bělák následek Systém A příčina příčina Systém B následek

Parazitizmus Organizmus získává živiny od hostitele, poškozuje jej tím, nemusí ale přímo způsobit jeho uhynutí po zahubení hostitele jdou o dům dál pokračují v jeho rozkladu Mikro i makro organizmy, houby, rostliny Jmelí částečný parazit Podbílek šupinatý (bez chlorofylu)

Symbióza (mutualizmus) Soužití druhů, které přináší oběma stranám užitek (potrava, ochrana, úkryt, zbavování parazitů ) Př. rostliny + hmyz (květní nektar=potrava + opylení) Rostliny + houby - mykorhiza (org.látky + min.živiny) malé semenáčky jsou na mykorhize závislé člověk + zemědělské plodiny, hroch a klubák

Invaze druhů Kolonizování nového prostředí druhy: Primární (osidlování nových ploch) Sekundární (vnášení nepůvodních=introdukovaných druhů) Výrazná většina invazí je neúspěšná!... Př. Braniborsko 1780-1990 3150 introduk. dřevin 10% se úspěšně rozmnožilo 2% dlouhodobě přežívající populace 1% se zařadilo Přežití často jen dočasné (na narušených územích, do příchodu = přizpůsobení se jiného druhu) sukcese Neofyty druhy zavlečené po r.1500 (1492) Archeofyty již od neolitu

Úspěšné invaze v ČR? Celkem 1380 introdukovaných druhů, (90 z nich se chová invazně!) Netýkavka žlaznatá Introdukovaný agresivní druh rostliny v okolí vod

Netýkavka nedůtklivá (u nás původní) Introdukované druhy vzhledem k přizpůsobivosti a absenci přirozených nepřátel často ovlivňují negativně druhy původní Netýkavka žlaznatá

Křídlatka japonská využití pro energetiku?? biomasa

bolševník velkolepý

Střevlička východní Plzák španělský Mandelinka bramborová

Austrálie umělé zavlečení králíků - přemnožení (děsivý dopad pro celý ekosystém) úmyslně vysazeny lišky a kočky (jeden z největších omylů v oblasti pokusů o nápravu předchozích ekologických chyb) Plot proti králíkům 1 833 kilometrů Virus myxomatózy, blechy atd.

Vliv prostředí na druhy Společenstva stále čelí vnějším vlivům: změny klimatu, příchod nových druhů (introdukce, sukcese ) Stabilní systém (společenstvo) odolá či se přizpůsobí! Stabilita dvojího druhu rezistence (odolnost) systém vnějším zásahům odolává resilience (pružnost) druhy se přizpůsobují, po zásahu návrat do normálu

Závěr: Životní prostředí je třeba brát v úvahu vše se vzájemně ovlivňuje!!! zpětná vazba Potravní řetězec základní princip 2 druhy nemohou dlouhodobě (na jednom místě) využívat stejné zdroje částečná konkurence 2 druhů EVOLUCE část populace posune své nároky potomci bez překryvu nároků jsou zvýhodněni Společenstvo se vyvíjí dynamicky sukcese, invaze, je více či méně stabilní Vztahy ve společenstvu jsou velmi složité predace, symbióza, parazitizmus

Děkuji za pozornost