Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu



Podobné dokumenty
STAROVĚKÉ ŘECKO 1. test pro 6. ročník

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/15. Název materiálu: Starověké Řecko - test. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

KLASICKÉ OBDOBÍ. Anotace: Materiál je určen k výuce dějepisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy a informacemi o klasickém období.

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Vzdělávací oblast: Umělecko-historická příprava Název: Řecko - Athény

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

TEMNÁ STALETÍ ŘECKÝCH DĚJIN

Antické Řecko Archaické období

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, jsou Mgr. Hana Zimová a Anna Nováková Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/21.

ANTICKÉ ŘECKO ANTIKA od lat. slova antiquitas = starobylost tímto označením je míněno starověké Řecko a Řím, které položily základy evropské

Starověké Řecko hornatá krajina, pobřeží moře - zálivy, ostrovy/ poloostrovy, úrodné roviny

Starověké Řecko. Kréta. Období prvních paláců: Minojská společnost: Mykény. Autor: Klára Blaţejovská Téma: Starověké Řecko Ročník: 1.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

kolébka evropské kultury 3 kulturní oblasti- egejská oblast- Kykladské ostrovy- kykladská, helatstká kultura

Na základě přečtení pověsti Théseus doplň do textu vynechané výrazy STAROVĚKÁ KRÉTA

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Antika. Starověké Řecko

ARCHAICKÉ A KLASICKÉ ŘECKO,

Název materiálu: Opakování Řecko, Řím. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Starověké Řecko. Otestuj své znalosti!

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_18_D_II

POČÁTKY ŘECKÉ KULTURY,

Měsíční učební plán 6. ročník

VY_32_INOVACE_453. Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace. Mgr. Denisa Gbelcová. Člověk a společnost. Dějepis

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

- budovány velké paláce (rozsah i menších měst) Knoss palác Labyrinthos; Faistos

EU peníze středním školám digitální učební materiál

STAROVĚKÉ ŘECKO MYKÉNSKÁ CIVILIZACE

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

11 SPARTA - město bojovníků

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Kde se nacházelo Řecko? Na jihu Balkánského poloostrova a na poloostrově Peloponés!

Historie 03. Antické dějiny. Otázka číslo: 1. V peloponéské válce zvítězily(i, a): Théby. Sparta. Athény

Antika. Starověké Řecko

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Athény VY_32_INOVACE_11_13. Vladimír Macků 1.ročník

LIDSKÁ PRÁVA A SVOBODY

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Starověké Řecko. Bartošová

VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ

České a světové dějiny od pravěku do počátku středověku 1. ročník a kvinta

Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

VY_32_INOVACE_01_II. /28_Dějepis - Atény

Rozkvět Athén po řecko-perských válkách

Starověké Řecko - 2. test

Datum : červen 2012 Určení : dějepis, žáci 8. ročníku

10. úprava ÚPRAVY V UČEBNÍM PLÁNU A POZNÁMKÁCH K UČEBNÍMU PLÁNU A VE VYUČOVACÍCH PŘEDMĚTECH

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

EGEJSKÁ KULTURA. Anotace: Materiál je určen k výuce dějepisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy a informacemi egejské kultuře.

KOLONIALISMUS DĚJINY 20. STOLETÍ ČÍSLO DUM: VY_32_INOVACE_OBN_2,3_31

Punské války VY_32_INOVACE_D_376

KULTURA STAROVĚKÉHO ŘECKA

České a světové dějiny od pravěku do počátku středověku 1. ročník a kvinta

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Mgr. Zdena Seidlová ZEMĚPIS SVĚTADÍLŮ - Austrálie (Obecná charakteristika 1) Učební pomůcky: Viz zeměpisná křížovka ZÁPIS

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Starověký Řím VY_32_INOVACE_D0306. Dějepis. Mgr.

Athos Severní Sporády

Datum ověření: PROJEKT: OP VK Název materiálu: TEST OVĚŘENÍ ZNALOSTÍ PRACOVNÍ LIST VY_52_INOVACE_S2_Z36_35

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/17. Název materiálu: Starověký Řím - test. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

STÁTY JIŽNÍ EVROPY pracovní list. Jméno: V jižní Evropě vznikaly v minulosti první evropské civilizace.

OPAKOVÁNÍ JIŽNÍ EVROPY - pracovní list

ÚVOD DO HISTORIE. 1. Co zkoumá historie? 3. Co považujeme za počátek našeho letopočtu?

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno

Adresa školy... Adresa bydliště... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Mgr. Zdena Seidlová ZEMĚPIS SVĚTADÍLŮ - Afrika (poloha, rozloha, členitost) Učební pomůcky:

Staroorientální státy Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje.

VY_52_INOVACE_Vl.Pe.17

Prezentace 17-CJL -1-ročník Antické písemnictví (1)

Stát a jeho fungování - obec, občan,obyvatel, etnikum, rasa, národ, národnost Prezentace pro žáky SŠ

Starověké Řecko. 2) Nejstarší řecké státy

ETRUSKOVÉ A ZALOŽENÍ ŘÍMA

ANTIKA. Starověké Řecko. Náboženství

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Přemyslovci. Zdroj textu: vlastní

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Hana Zimová. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/ Tento projekt je

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Historie 08. Otázka číslo: 1. Chamurabiho sbírka zákonů vznikla v : Babylónii. Persii. Egyptě. Číně. Izraeli (je možná pouze jedna správná odpověď)

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Vznik USA

Španělsko-leží na Pyrenejském pol.,patří mezi větší státy

Antika: Řecko MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC2

STAROVĚKÁ FÉNICIE, KANAÁN A IZRAEL

Počátky vojenství v antickém Řecku. Aleš Mučka

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

VY_32_INOVACE_0616 Evropa a Evropská unie

Transkript:

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu ZELENÁ DO BUDOUCNOSTI Operační program: OP vzdělávání pro konkurenceschopnost Výzva: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Klíčová aktivita: III/2 Škola:Základní škola a mateřská škola Ostrava Hrabůvka, A. Kučery 20, příspěvková organizace Jméno autora: Mgr. Radka Dluhošová Vznik materiálu:2011 Název sady:dějepis 6. 9. roč. Název materiálu: Trója, velká řecká kolonizace, Athény, Sparta Označení materiálu VY_32_INOVACE_3.2.10. Vzdělávací oblast:člověk a společnost Ročník:6. Úvodní list 1

Obsah... 2 Homérské období... 3 Pojmy k vysvětlení... 4 Spojování... 5 Maloasijská oblast... 6 Alfabeta... 7 Troja osídlení... 8 Velká řecká kolonizace... 9 Úkoly... 10 Athény... 11 Pojmy k vysvětlení... 12 Sparta... 13 Řecké a fénické kolonie... 14 Athény a Sparta... 15 Fotbal... 16 Athény a Sparta... 17 Obsah 2

HOMÉRSKÉ OBDOBÍ (12. 9. STOL. PŘ. N.L.) Ve 12. stol. př. n. l. Achaje ovládl kmen Dórů. V té době vznikly eposy ILIAS a ODYSSEA, za jejich autora byl považován slepý básník HOMÉR. Dórové používali železné zbraně, žili na úrovni rodové společnosti (rozdělení podle majetku bohatší členové rodu) rodová šlechta ARISTOKRACIE, v čele rodu KRÁL. Poradním orgánem krále byla LIDOVÁ SHROMÁŽDĚNÍ (svobodní muži). Řekové (tj. Achajové) byli vytlačeni na ostrovy v Egejském moři a do Malé Asie. V Malé Asii vzniklo město TRÓJA. V 9. stol. př. n.l. si Řekové z Malé Asie přizpůsobili fénické písmo a vytvořili ALFABETU. Levnou pracovní silou byli otroci. Homérské období 3

Pokus se najít na mapě v atlase, vysvětli. Pojmy k vysvětlení 4

K charakteristikám přiřaď jednotlivé pojmy Spojování 5

(2011) http://en.wikipedia.org/wiki/file:troas.png MALOASIJSKÁ OBLAST TROJA Maloasijská oblast mapa 6

Alfabeta 7

HLAVNÍ ARCHEOLOGICKÉ VRSTVY V TRÓJI http://en.wikipedia.org/wiki/file:plan_troy Hisarlik en.svg (2011) Troja osídlení 8

VELKÁ ŘECKÁ KOLONIZACE Kolem r. 1000 př. n.l. Řekové začali kolonizovat maloasijské pobřeží. Centry městské státy = POLIS. 8. 6. stol. př. n. l. Rostoucí počet obyvatel a nedostatek půdy vedl ke stěhování Řeků a zakládání nových osad = KOLONIÍ (1. p. j. č. KOLONIE)na pobřeží Středozemního moře Malá Asie, Itálie, Sicílie, Francie, Španělsko, Egypt = VELKÁ ŘECKÁ KOLONIZACE. Důsledky v koloniích se pěstovalo levné obilí, které se dováželo do ŘECKA, tam se nevyplatilo obilí pěstovat, v Řecku se rozvíjela řemeslná výroba. Začaly vzrůstat majetkové rozdíly. Vzniká tzv. VELKÉ ŘECKO. Velká řecká kolonizace 9

Úkoly z učebnice s. 79 80: 1. Jak Řekové označovali mateřské město? 2. Proč začali lidé upadat do dlužního otroctví? 3. Z atlasu vypiš města, která vznikla mimo Řecko. a) v Malé Asii b) v Itálii c) na Sicílii d) ve Francii e) v Egyptě Úkoly 10

ATHÉNY Městský stát v centrální části Řecka zvané ATTIKA, nejvyspělejší oblast Řecka. Vládla rodová šlechta ARISTOKRACIE. Obyvatelé města OBČANÉ = vládnoucí vrstva svobodní muži, měli právo volit, být voleni, vlastnit majetek, za to museli sloužit ve vojsku, občanství bylo dědičné. Velkým problémem bylo dlužní otroctví, zpočátku byl tento problém řešen TYRANIDAMI (tyranida = vláda jednoho muže). První zákony v Athénách nechal sepsat DRAKÓN v 7. stol. př.n.l. Od roku 510 př. n. l. tyrani byli vyhnáni a v Athénách byla nastolena DEMOKRACIE (vláda lidu démos = lid, kratos vláda). Za vlády archonta SOLÓNA bylo zrušeno dlužní otroctví a obyvatelé byli rozděleni do čtyř skupin. Stát řídilo DEVĚT na 1 rok volených úředníků ARCHONTŮ a později ještě rada pěti set (stratégové). Athény 11

Pojmy k vysvětlení Pojmy k vysvětlení 12

SPARTA Sparta a Athény nejznámější městské státy. Sparta se nacházela na Peloponéském poloostrově v kraji zvaném LAKONIE. Tento městský stát byl vytvořen DÓRY. Sparťané bojovníci a válečníci (měli železné zbraně). V bojích používali těžkooděnce HOPLÍTY. Drsná byla sparťanská výchova. Půda byla společným majetkem. Vládli zde dva králové, rada starších (28 mužů nad 60 let) a lidové shromáždění. HÉILOTI podrobení Achajové (otroci). Pokus se vysvětlit Sparta 13

VY_32_INOVACE_3.2.10.TROJA, VELKÁ ŘECKÁ KOLONIZACE, ATHÉNY, SPARTA.notebook January 13, 2015 http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/archive/f/f4/20110123185229% 21AntikeGriechen1.jpg Řecké a fénické kolonie 14

Roztřiď, který z pojmů se hodí více do Athén nebo do Sparty. Athény x Sparta 15

Doplň odpověď na otázku, která se objeví po zmáčknutí tlačítka CLUE. Tato aktivita neumožňuje respektování pravidel pro psaní velkých a malých písmen. Fotbal 16

ATHÉNY SPARTA Rozděl do tří skupin, podle toho, co bylo typické pro Athény nebo Spartu, do průsečíku umísti to,co bylo společné pro oba státy. otroctví ostrakismus obrana státu ve válce výchova prováděná aristokracie státem Kde byste chtěli žít a proč??? abeceda zdraví vyšší a síla vzdělání vláda dvou králů těžkooděnci právo rovnost práv Lakonie volit a vlastnit majetek archont zrušení dlužního tyranida Attika otroctví poslouchat rada starších příkazy demokracie heiloti důraz na kulturu pouze znalost čtení a psaní bojový výcvik společný majetek polis Athény x Sparta 17