Zdravotní nauka 3. díl



Podobné dokumenty
Zdravotní nauka 3. díl

Hygiena a epidemiologie

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Zdravotní nauka 2. díl

Kreativní malování. s dětmi. Dana Cejpková

virus chřipky nukleová kyselina

Faktory ovlivňující zdravotní stav Anamnéza, anebo problémy s možným dopadem na zdravotní péči

Andrea Kurucová. První pomoc. Pracovní sešit pro SZŠ a zdravotnická lycea. 2., doplněné vydání

Pneumonie u pacientů s dlouhodobou ventilační podporou

IMUNITNÍ SYSTÉM NAŠE TĚLESNÁ STRÁŽ

Organismy. Látky. Bakterie drobné, okem neviditelné, některé jsou původci nemocí, většina z nich je však velmi užitečná a v přírodě potřebná

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. EV - rozmanitost přírody, organismů. - výživa

Postup při úmrtí. Ústav soudního lékařství a toxikologie 1.LF UK a VFN v Praze doc. MUDr. Alexander Pilin, CSc

Jak jednat. se stavebním úřadem. Michal Lalík. e s. stavebnímu zákonu z praxe

Základní škola a Mateřská škola, Podhorní Újezd a Vojice, okres Jičín ŠKOLNÍ ŘÁD MŠ

HODNOTÍCÍ STANDARDY pro hodnocení kvality a bezpečí poskytovatele lůžkové zdravotní péče

STŘEDNÍ ZDRAVOTNICKÁ ŠKOLA A VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA ZDRAVOTNICKÁ ŽĎÁR NAD SÁZAVOU ALIMENTÁRNÍ NÁKAZY MGR. IVA COUFALOVÁ

Revmatická horečka a post-streptokoková reaktivní artritida

Vytiskla Tiskárna PROTISK, s.r.o., České Budějovice

Výskyt tasemnice Echinococcus multilocularis u lišek ve Vojenských újezdech

106/2001 Sb. VYHLÁŠKA Ministerstva zdravotnictví ze dne 2. března 2001 o hygienických požadavcích na zotavovací akce pro děti

Souhrn údajů o přípravku. Typhoidi capsulae Vi polysaccharidum purificatum (stirpe Ty 2)

PŘÍBALOVÁ INFORMACE: INFORMACE PRO UŽIVATELE. FLECTOR EP GEL gel (diclofenacum epolaminum)

CZ.1.07/1.5.00/

1 METODICKÉ POKYNY AD HOC MODUL 2007: Pracovní úrazy a zdravotní problémy související se zaměstnáním

průřez.téma + ročník obsah předmětu školní výstupy poznámky MP vazby EVV - ekosystémy EVV odpady a hospodaření s odpady EVV - náš životní styl

Pravidla poskytování pečovatelské služby (PS) (pro zájemce a uživatele PS)

Press kit Ochrana před pohlavními chorobami musí být povinností

Domov Pod Lipami Smečno, poskytovatel sociálních služeb. Pravidla. pro poskytování sociální služby Denní stacionář pro seniory

Vyhrazená elektrická zařízení

Návrh. VYHLÁŠKA ze dne o zdravotnické dokumentaci. Rozsah údajů zaznamenávaných do zdravotnické dokumentace

4 Učební plán. 4.1 Učební plán I. stupně. 4.2 Poznámky k učebnímu plánu I. stupně Před. celkem. Vzdělávací oblast Vyučovací předmět

Předmět úpravy. Umístění

BioNase - O přístroji

SBÍRKA ROZHODNUTÍ A OPATŘENÍ JIHOČESKÉ UNIVERZITY V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Čl. I. Vyhláška č. 106/2001 Sb., o hygienických požadavcích na zotavovací akce pro děti, ve znění vyhlášky č. 148/2004 Sb.

vyhodnotí bezpečnost ukládání odpadů a efektivitu využívání druhotných surovin v daném regionu;

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Přírodověda Ročník: 5.

DPH a účtování přeprava, dovoz, vývoz, služby 5. aktualizované vydání

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.4 ČLOVĚK A JEHO SVĚT ČLOVĚK A JEHO SVĚT Prvouka 1. období - 2.

Popis a realizace poskytování sociálních služeb Sociální rehabilitace

Zdravotní stav seniorů

ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ VÝLETY

Press kit Můžeme se zdravou stravou vyvarovat střevních zánětů?

Údaje zájemce o poskytnutí pobytové sociální služby Domov se zvláštním režimem

Příloha č.1 vysvětlení domácího řádu. Domácí řád Domova pro osoby se zdravotním postižením Smečno

Školní řád Mateřské školy v Podivíně, Sadová 864

Slovník pojmů. z oblasti krizového řízení

Inovativní pobídky pro účinná antibiotika - přijetí závěrů Rady [veřejná rozprava podle čl. 8 odst. 3 jednacího řádu Rady (na návrh předsednictví)]

Daňová evidence podnikatelů 2014

Co byste měl(a) vědět o léčivém přípravku

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

průvodce bezpečnějším braním

100+1 OTÁZEK A ODPOVÌDÍ O PREVENCI NEJÈASTÌJŠÍCH ONEMOCNÌNÍ

Ministerstvo zdravotnictví ČR. Vzdělávací program akreditovaného kvalifikačního kurzu. Autoptický laborant

Podrobnější informace ke studiu můžete získat na adrese:

Federální shromáždění Československé socialistické republiky II. v. o. Stanovisko vlády ČSSR

Zpracovatel: QQT, s.r.o., Nositel projektu: Karlovarský kraj. Publikace vznikla jako výstup z realizace veřejné zakázky v rámci projektu V

ze dne 2. března 2001 o hygienických požadavcích na zotavovací akce pro děti Změna: 148/2004 Sb., 320/2010 Sb., 422/2013 Sb. Čl. 1 1 Předmět úpravy

EVROPSKÝ PARLAMENT Výbor pro životní prostředí, veřejné zdraví a bezpečnost potravin NÁVRH STANOVISKA

120/2002 Sb. ZÁKON. ze dne 8. března o podmínkách uvádění biocidních přípravků a účinných látek na trh a o změně některých souvisejících zákonů

Antimikrobiální látky pro drůbež a zásady jejich správného používání v chovech drůbeže

106/2001 Sb. VYHLÁŠKA. Ministerstva zdravotnictví. ze dne 2. března o hygienických požadavcích na zotavovací akce pro děti.

VY_32_INOVACE_OV_1AT_01_BP_NA_ELEKTRO_PRACOVISTI. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno

Stroje, technická zařízení, přístroje a nářadí

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Clotrimazol AL 1% krém (clotrimazolum)

P - 2. stupeň. rozmanitost životních podmínek přírodniny živé přírodniny neživé botanika zoologie přírodní děje

PLETENÍ KOŠÍKŮ 2. z papírových pramenů

Základní škola a Mateřská škola Blansko, Salmova 17 IČO: Vnitřní směrnice B1

Školní vzdělávací program pro praktickou školu dvouletou KORÁLKOVÁNÍ Speciální základní škola a Praktická škola Lovosice Mírová 225 Lovosice

ČÁST II. ZÁKLADNÍ PODMÍNKY

1. Prevence zubního kazu


10 KROKŮ K VYŠŠÍMU VÝKONU PRACOVNÍKŮ. Jak snadno a účinně předcházet nedostatkům v práci. Jan Urban

I. ORGANIZACE ZDRAVOTNICTVÍ A ZDRAVOTNÍ POJIŠTĚNÍ Společné předpisy

Pokud máte doma dítě s atopickým ekzémem, jistě pro vás není novinkou, že tímto onemocněním trpí každé páté dítě v Evropě.

Popis realizace- 41 Tísňová péče ŽIVOT 90.doc

Příloha I Vědecké zdůvodnění a zdůvodnění změny podmínek rozhodnutí o registraci

Veřejná zakázka malého rozsahu na dodávky: Dodávka osobních ochranných pracovních prostředků

Atopický ekzém - ZDRAVI-VITAMINY-DOPLNKY - vitamínové doplňky a alternativní medicína

PŘÍBALOVÁ INFORMACE: INFORMACE PRO UŽIVATELE

Pracovnělékařské služby a posuzování zdravotní způsobilosti osoby ucházející se o zaměstnání ( výpis ze zákona 373/2011 Sb. ) Pracovnělékařské služby

Příbalová informace: informace pro uživatele. PAMBA tablety (acidum aminomethylbenzoicum)

Kouzelné. Anna Šmalcová Z PAPÍRU 2 KRAJKY

VYHLÁŠKA. ze dne 25. srpna 2003

Souhrn údajů o přípravku

11. Působení stážistů a dobrovolníků

Školní řád ZŠ a MŠ Chalabalova 2 pro školní rok

VY_32_INOVACE_03_02_18

Předmět: Člověk a jeho svět

AKREDITOVANÝ KVALIFIKAČNÍ KURZ

ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY

Základní škola a Mateřská škola Třemešná Třemešná 341 tel: IČ:

HIV pozitivní klient v Terapeutické komunitě

Pavlína Kyjovská

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Základ pro poskytování ošetřovatelské péče. Vyšetřovací metody - úvod, biologický materiál

OBEC VRCOVICE Obecně závazná vyhláška č. 3/2010 o místních poplatcích ČÁST I. ZÁKLADNÍ USTANOVENÍ

Údaje o terénním programu Kontaktního centra Litoměřice

AKUSTIKA. Zvuk je mechanické vlnění pružného prostředí, které vnímáme sluchem.

Transkript:

Iva Nováková Zdravotní nauka 2. díl Učebnice pro obor sociální činnost Iva Nováková ISBN 978-80-247-3709-6 ISBN 978-80-247-3707-2 Grada Publishing, a.s., U Průhonu 22, 170 00 Praha 7 tel.: +420 234 264 401, fax: +420 234 264 400 e-mail: obchod@grada.cz, www.grada.cz 9 788024 737072 Učebnice pro obor sociální činnost ISBN 978-80-247-3708-9 Zdravotní nauka 3. díl Zdravotní nauka 1. díl Učebnice pro obor sociální činnost Iva Nováková Iva Nováková Zdravotní nauka 3. díl Učebnice pro obor sociální činnost základy epidemiologie a hygieny základy první pomoci a resuscitace

Iva Nováková Zdravotní nauka 3. díl Učebnice pro obor sociální činnost základy epidemiologie a hygieny základy první pomoci a resuscitace GRADA Publishing

Upozornění pro čtenáře a uživatele této knihy Všechna práva vyhrazena. Žádná část této tištěné či elektronické knihy nesmí být reprodukována a šířena v papírové, elektronické či jiné podobě bez předchozího písemného souhlasu nakladatele. Neoprávněné užití této knihy bude trestně stíháno. Mgr. Iva Nováková ZDRAVOTNÍ NAUKA 3. DÍL Učebnice pro obor sociální činnost Recenze: Prof. MUDr. Jiří Schindler, DrSc., Mgr. Jitka Hůsková TIRÁŽ TIŠTĚNÉ PUBLIKACE: Grada Publishing, a.s., 2012 Cover Photo fotobanka allphoto, 2012 Fotografie dodala autorka. Vydala Grada Publishing, a.s. U Průhonu 22, Praha 7 jako svou 5006. publikaci Odpovědná redaktorka Mgr. Ivana Podmolíková Sazba a zlom Karel Mikula Počet stran 144 1. vydání, Praha 2012 Vytiskly Tiskárny Havlíčkův Brod, a. s. Názvy produktů, firem apod. použité v knize mohou být ochrannými známkami nebo registrovanými ochrannými známkami příslušných vlastníků, což není zvláštním způsobem vyznačeno. Postupy a příklady v této knize, rovněž tak informace o lécích, jejich formách, dávkování a aplikaci jsou sestaveny s nejlepším vědomím autorů. Z jejich praktického uplatnění ale nevyplývají pro autory ani pro nakladatelství žádné právní důsledky. ISBN 978-80-247-3707-2 TIRÁŽ TIŠTĚNÉ PUBLIKACE: ISBN 978-80-247-7895-2 ve formátu PDF ISBN 978-80-247-7898-3 ve formátu EPUB

Obsah Úvod...................................... 9 ZÁKLADY EPIDEMIOLOGIE 1 Epidemiologie jako vědní obor...................... 13 2 Obecná epidemiologie.......................... 14 2.1 Základní epidemiologické pojmy............... 14 3 Šíření nákazy............................... 16 3.1 Zdroj nákazy........................... 16 3.2 Cesta přenosu nákazy...................... 17 3.3 Vnímavý jedinec hostitel................... 19 4 Protiepidemická opatření před vznikem a při vzniku nákazy...... 20 4.1 Preventivní protiepidemická opatření............ 20 4.2 Represivní protiepidemická opatření............. 21 5 Speciální epidemiologie......................... 28 5.1 Rozdělení infekčních onemocnění............... 28 5.1.1 Vzdušné (respirační) nákazy.............. 28 5.1.2 Střevní (alimentární) nákazy............. 33 5.1.3 Nákazy přenášené krví................. 38 5.1.4 Nákazy kůže a sliznic.................. 40 5.1.5 Nákazy přenášené členovci............... 43 5.1.6 Zoonózy......................... 45 ZÁKLADY HYGIENY 6 Hygiena.................................. 51 7 Zdraví, nemoc............................... 52 7.1 Pojmy............................... 52 7.2 Podpora zdraví.......................... 52 8 Veřejné zdraví a jeho ochrana...................... 53 5

9 Životní prostředí a hygiena........................ 56 9.1 Životní prostředí......................... 56 9.2 Hygiena životního prostředí.................. 56 10 Hygiena všeobecná a komunální..................... 57 10.1 Ovzduší.............................. 57 10.1.1 Znečištěné ovzduší a zdraví člověka......... 57 10.2 Voda................................ 58 10.2.1 Znečištěná voda a zdraví člověka........... 60 10.3 Půda................................ 60 10.3.1 Znečištěná půda a zdraví člověka........... 61 10.4 Další faktory komunálního prostředí (bydlení, hluk, světlo, teplo).................. 62 11 Hygiena výživy............................. 66 11.1 Výživa a složení potravy.................... 66 11.2 Výživa a zdravotní rizika.................... 75 11.3 Výživa v prevenci onemocnění................. 77 11.4 Výživová doporučení...................... 78 11.5 Stravovací služby......................... 79 11.5.1 Hygienické požadavky na společné stravování... 79 11.5.2 Stravování ve zdravotnických zařízeních....... 80 12 Hygiena dětí a dorostu.......................... 82 12.1 Vývojová období dítěte..................... 82 12.2 Kolektivní zařízení....................... 84 13 Hygiena práce.............................. 87 13.1 Pracovní prostředí........................ 87 13.2 Faktory pracovního prostředí................. 87 13.2.1 Fyzikální faktory.................... 87 13.2.2 Chemické faktory.................... 94 13.2.3 Biologické faktory.................... 96 13.3 Nemoci z povolání........................ 97 6 ZÁKLADY PRVNÍ POMOCI A RESUSCITACE 14 Úvod do první pomoci.......................... 101 14.1 Význam první pomoci..................... 101 14.2 Cíle první pomoci....................... 101 14.3 Druhy první pomoci...................... 101

14.4 Přivolání odborné pomoci.................. 101 14.5 Legislativa............................ 102 14.6 Základní pojmy......................... 103 15 Poskytnutí zdravotnické první pomoci................. 104 15.1 Obecné zásady při poskytování první pomoci....... 104 15.1.1 Bezpečnost postiženého a zachránce........ 104 15.1.2 Vyšetření postiženého................. 105 15.1.3 Další postup...................... 106 15.2 Život ohrožující stavy..................... 106 15.3 První pomoc při šoku..................... 110 15.4 První pomoc při bezvědomí................. 111 15.5 První pomoc při závažných poraněních........... 116 15.6 První pomoc při náhlých neúrazových stavech...... 126 15.7 Otravy.............................. 131 Literatura.................................. 133 Rejstřík................................... 135 7

Úvod Úvod Do rukou se vám dostává publikace, jejímž cílem je stručnou a srozumitelnou formou seznámit žáky studijního oboru sociální péče se základy epidemiologie a hygieny a se základy první pomoci a resuscitace. Výběr, rozsah a hloubka předkládaných informací vychází ze zkušeností s výukou a ze zjištěných a pochopených potřeb v praxi. Učebnice je rozdělena na tři části (epidemiologie, hygiena, první pomoc). Každá část se věnuje obecnému a specifickému zaměření v rámci uváděného oboru. Učebnice vychází z učebních osnov předmětu zdravotní nauka stanovených pro tento obor. Cílem studia této učebnice je, aby se žáci seznámili s problémy, jejich riziky a způsobem jejich řešení. Jinými slovy žák má znát co, kdo, jak, proč. Informace, které se k jednotlivým problematikám vztahují, popisují související rozmanité projevy a děje. Je na učiteli, jak tyto informace při vyučování podá. Věřím, že studium této publikace pomůže osvojit si potřebné znalosti uvedených oblastí. Autorka 9

ZÁKLADY EPIDEMIOLOGIE

Epidemiologie jako vědní obor 1 1 Epidemiologie jako vědní obor Epidemiologie je vědní obor, který studuje výskyt přenosných nemocí v lidské populaci a zabývá se faktory, jež výskyt přenosných nemocí ovlivňují v čase a v místě u různých skupin osob. Cílem epidemiologie je objasnit příčiny vzniku přenosné choroby, zjistit, jak se nákaza šíří, zabránit jejímu šíření a provést preventivní opatření. Epidemiologie se rozvíjí ve dvou oblastech: Obecná epidemiologie se zabývá problémy, které jsou společné všem přenosným nemocem (vznikem, šířením a prevencí). Speciální epidemiologie se zabývá jednotlivými skupinami přenosných chorob s týmž nebo podobným procesem šíření. 13

2 Zdravotní nauka 3. díl 2 Obecná epidemiologie Za epidemii se považuje hromadný výskyt onemocnění, jímž je postiženo více než 2 % obyvatel (2 000 onemocnění na 100 000 obyvatel). 2.1 Základní epidemiologické pojmy Infekční onemocnění Infekční onemocnění (neboli přenosná nákaza) je způsobeno živými organizmy. Některé organizmy jsou schopny vyvolat u lidí (případně i zvířat a rostlin) onemocnění. Tato schopnost se nazývá patogenita (choroboplodnost). Patogenní mikroorganizmy mají schopnost vniknout do těla, množit se v něm a způsobit onemocnění. Míra patogenity je označována jako virulence. To, zda vznikne onemocnění, nezávisí jen na patogenitě a virulenci, ale i na velikosti infekční dávky (počtu mikroorganizmů, které proniknou do těla), odolnosti a imunitě hostitele. Čím vyšší je odolnost a imunita, tím menší je pravděpodobnost vzniku onemocnění. U odolnosti se uplatňuje i zdravý životní styl (životospráva, výživa, tělesná hmotnost, dostatek pohybu a odpočinku). 14 Formy infekčního onemocnění Zjevná (manifestní) forma nákazy má čtyři stadia: Inkubační doba: období od proniknutí původce nákazy do těla až do objevení prvních příznaků nemoci. Inkubační doba může trvat od několika dnů až po několik týdnů, měsíců či roků. Prodromy: první příznaky, nejasné a neurčité (bolest hlavy, únava, zvýšená teplota), podle nich ještě nelze stanovit diagnózu. Klinické příznaky: charakteristické patologické projevy nemoci (například průjem u střevních infekcí). Nemoc je plně rozvinutá, onemocnění probíhá často akutně. Rekonvalescence: období postupného uzdravování, příznaky nemoci mizí, ale organizmus je ještě oslabený. V období rekonvalescence může dojít i k recidivě, tj. novému vzplanutí téže infekce.

Obecná epidemiologie 2 V období rekonvalescence se může objevit i jiná infekce vyvolaná jiným mikrobem. Je to tzv. superinfekce, která vzniká oslabením organizmu předchozí infekcí. Je důležité vědět: Ve všech stadiích zjevné formy onemocnění se vylučují mikrobi. Nejvíce nebezpečné je období nemoci s typickými příznaky (například kašel), kdy se mikrobi mohou šířit do okolí. Méně nebezpečné je období rekonvalescence, kdy se již obvykle mikrobi nevylučují. Skrytá inaparentní forma nákazy Onemocnění proběhne bez příznaků. Inaparentní infekci lze prokázat laboratorními testy. Perzistentní nákaza Mikrobi dlouhodobě přežívají v ložisku infekce (v abscesu orgánů, v plicích, v ledvinách, v kostní dřeni). Jde o jistou formu chronické infekce s výraznými projevy. Infekční onemocnění se vyskytuje v různém rozsahu: Při sporadickém výskytu se objevují ojedinělé případy onemocnění, které spolu navzájem místem ani časem nesouvisejí. Epidemický výskyt je hromadný s místní a časovou svázaností, rozsáhlá epidemie, která přesahuje hranice kontinentu, je pandemie. Při endemickém výskytu spolu jednotlivé případy nemoci souvisejí místem v různém časovém období. V lokalitě se objevují jednotlivé případy bez zřejmé souvislosti a bez projevů šíření. Rozvoj epidemie V rozvoji epidemie se uplatňují původci epidemie, což jsou bakterie, viry, patogenní houby a protozoa, kteří nakazí vnímavého jedince, člověka nebo živočicha, hostitele infekce, který se z epidemiologického hlediska stává primárně zdrojem nákazy. Pokud se infekce šíří od zdroje, což nemusí být člověk nebo jiný živočich v určitém místě, stává se tato lokalita ohniskem s vysokou četností nákazy. 15

3 Zdravotní nauka 3. díl : 3 Šíření nákazy Rozvoj infekce je dán vlastnostmi zdroje a cesty přenosu a vnímavostí jedince nebo populace. 3.1 Zdroj nákazy Zdrojem přenosné nákazy je nemocný člověk, živočich nebo mikrobiálně kontaminovaný předmět nebo prostředí. Původci nákazy v něm přežívají, rozmnožují se a vylučují se z něj. Zdrojem nákazy mohou být i nosiči, hostitelé infekce evidentně zdraví, bez příznaků onemocnění. Člověk je zdrojem nákazy v období onemocnění, při vylučování původce (tj. období nakažlivosti). Pro šíření nákazy má význam usídlení původce v těle nosiče (například virus hepatitidy B a HIV v krvi, ve žlučových a močových cestách Salmonella typhi, v plicích, ledvinách, v mozkomíšním moku Mycobacterium tuberculosis, na sliznici horních cest dýchacích, zejména na mandlích pyogenní streptokoky a stafylokoky na sliznici dutiny nosní). Nosič nákazy (nosičství) Nosič nákazy je rizikovým zdrojem nákazy, zejména když jeho nosičství není rozpoznáno. Nosičství se může vyvinout po prodělání některých nemocí, například tyfu, paratyfu, salmonelózy, záškrtu. Nosič nákazy je evidován, je pod lékařským dohledem, nesmí vykonávat činnosti, které mohou ohrozit ostatní osoby (například práce v potravinářství), musí oznámit svému praktickému lékaři případnou změnu bydliště, zaměstnání, hospitalizaci. Živočich savci, ptáci, ryby Zdroj nákazy může být nemocné zvíře. Nákazy přenosné ze zvířat na člověka jsou tzv. zoonózy. Nákaza přenosná z domácího zvířete je například salmonelóza, červenka, brucelóza, tuberkulóza, ornitóza, listerióza, z volně žijícího zvířete tularémie, vzteklina, klíšťová encefalitida. 16

Šíření nákazy 3 Je důležité vědět: Zoonózy se přenášejí přímým nebo nepřímým kontaktem člověka se zvířetem nebo hmyzím vektorem. Zoonózy se přenášejí i živočišnými produkty (maso, mléko, vejce), nepřenášejí se z člověka na člověka. 3.2 Cesta přenosu nákazy Cesta přenosu od zdroje může být různá podle toho, ve kterých orgánech infekční proces probíhá a jakou cestou původce nákazy opouští svého hostitele. Způsob vylučování je současně dán i prostředím, do kterého se zárodky vylučují (například u střevních nákaz se zárodky dostávají stolicí do odpadních vod, do půdy, na předměty, na ruce rukama znečištěnýma stolicí se původci nákazy dostávají do potravin a pak do trávicího traktu člověka). Cesta, jíž se původce infekce dostává od zdroje k vnímavému jedinci, se označuje jako cesta přenosu nákazy (schéma 1). zdroj nákazy vnější prostředí vnímavý jedinec vylučování mikroorganizmu 1. fáze přežívání mikroorganizmu 2. fáze vniknutí mikroorganizmu 3. fáze Schéma 1 Mechanizmus přenosu mikrobů Mechanizmus přenosu nákazy Vyloučení mikroorganizmů ze zdroje nákazy do vnějšího prostředí Původce infekce se vylučuje do vnějšího prostředí nebo přímo vniká do dalšího hostitele. Vektorem jsou kapénky, sliny, stolice, moč, krev, sperma. 17

3 Zdravotní nauka 3. díl Přežívání mikroorganizmů ve vnějším prostředí Prostředí, předměty, půda, prach, voda mohou být kontaminovány mikroby. Mikroorganizmy mohou přežívat v prostředí podle odolnosti k podmínkám vnějšího prostředí po hodiny až roky. Extrémně choulostivý je ve vnějším prostředí například virus spalniček, což lze očekávat, neboť viry se pomnožují jen v živých buňkách. Velmi rezistentní mikrobi přežívají několik měsíců i let, například Mycobacterium tuberculosis. Vniknutí mikroorganizmu do vnímavého jedince Místo, kudy vnikne mikrob do vnímavého jedince, je vstupní brána infekce. Do dýchacího traktu vniká vdechnutím kapének, částicemi prachu obsahujícími mikroby či požitím nápoje a potravin do trávicího traktu, kůží nebo sliznicí většinou po porušení její integrity kousnutím, škrábnutím, traumatem. Kůží proniká původce infekce také bodnutím hmyzem. Základní cesty přenosu nákazy Nákaza se přenáší přímým kontaktem infikovaného pacienta kožním nebo slizničním povrchem (například při pohlavním styku), poraněnou kůží při pokousání zvířetem (například u vztekliny), placentou z matky na plod (například toxoplazmóza, syfilis, HIV). Nepřímo se nákaza přenáší předměty například ručníky, kapesníky, příbory, pomůckami pro ošetřování nemocných, vodou, potravinami, biologickými produkty například krví a krevními produkty (prádlo, ručník). Přenos nákazy vzduchem (schéma 2) Vzdušné nákazy se šíří: Kapénkami slin (kapénky slin s přítomností mikrobů se při mluvení, kašlání, kýchání dostanou do vzduchu a jsou vdechnuty vnímavým jedincem) Kontaminovaným prachem (prach, který obsahuje rezistentní mikroby, se zvíří a dochází k jeho vdechnutí) Kontaminovaným aerosolem (aerosol je tvořen drobnými kapénkami rozptýlenými ve vzduchu, které díky vlhkosti umožňují přežívání mikrobů, chovají se jako prach a mohou se vdechnout) 18

Šíření nákazy 3 zdroj nákazy (kůže, sliznice) kapénky slin prach aerosol vstupní brána infekce (kůže, sliznice) Schéma 2 Přenos vzduchem Přenos nákazy vodou a potravinami (schéma 3) Střevní nákazy se šíří: Rukama kontaminovanýma stolicí, potravinami, vodou. Branou vstupu je trávicí trakt. Cesta ze stolice do úst se označuje jako fekálně-orální přenos. půda stolice, moč kontaminované ruce přenos nákazy hmyzem ô potravina ñ voda ñ hmyz vstupní brána (ústa) Schéma 3 Přenos vodou a potravinami 3.3 Vnímavý jedinec hostitel Vnímavost jedince závisí na rezistenci odolnosti, čili nespecifické (všeobecné) imunitě a na specifické buněčné a/nebo protilátkové imunitě. Nespecifická rezistence závisí na tělesné a psychické kondici, na věku, způsobu výživy a celkovém životním stylu. 19

4 Zdravotní nauka 3. díl 4 Protiepidemická opatření před vznikem a při vzniku nákazy Cílem protiepidemických opatření je snížit výskyt infekčních nemocí nebo je eradikovat vymýtit. Preventivní protiepidemická opatření jsou zaměřená na předcházení vzniku epidemie, represivní opatření potlačují vznik a šíření epidemie, tedy když už se objevil hromadný výskyt. Účelem prevence je, aby epidemie nevznikla, účelem represe, aby se nešířila. 4.1 Preventivní protiepidemická opatření Preventivní protiepidemická opatření jsou prováděná před možným vznikem epidemie s cílem jí předejít. Jsou to všeobecná hygienická opatření, očkování, preventivní screening, ochrana kolektivu před proniknutím nákazy a zdravotní výchova. Všeobecná hygienická opatření v oboru komunální hygieny Jde o běžně známá kontrolovaná opatření s dohledem například na zásobování obyvatelstva dezinfikovanou pitnou vodou, odvádění odpadních vod, třídění odpadu, ochranu potravin ve výrobě, jejich skladování, distribuci, prodej a na hygienické podmínky bydlení. Očkování populace Očkování navozuje u očkovanců v populaci specifickou imunitu proti určitému původci infekčního onemocnění tvorbou protilátek. Preventivní screening Screening slouží k vyhledávání, evidenci a kontrole nosičů. Na základě screeningového šetření se činí protiepidemická opatření, například zákaz činnosti v profesích, kde hrozí riziko šíření nákazy. Ochrana kolektivu před nákazou Protiepidemická opatření se aplikují v exponovaných rizikových kolektivech, školkách, dětských domovech, v letních táborech, v domovech seniorů, v psychiatrických léčebnách. 20