1. Hydrosférou rozumíme (vyberte nejsprávnější tvrzení):

Podobné dokumenty
1. Hydrosférou rozumíme (vyberte nejsprávnější tvrzení):

1. Hydrosférou rozumíme (vyberte nejsprávnější tvrzení):

1. Hydrosférou rozumíme (vyberte nejsprávnější tvrzení):

1. Hydrosférou rozumíme (vyberte nejsprávnější tvrzení):

Digitální učební materiál

Úvod do studia dějepisu

Zeměpisná olympiáda 2011

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / Z

Vzdělávací obor zeměpis (geografie) - obsah " Úvod do zeměpisu na příkladech z našeho okolí "

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda

Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.20 EU OP VK. Zdroje energie

EU V/2 1/Z30. Česká republika. geologický vývoj území, povrch

1.7. Mechanické kmitání

Člověk a příroda - Přírodopis - 9. ročník. POZNÁMKY (průřezová témata, mezipředmětové vztahy) PŘEDMĚTOVÉ KOMPETENCE OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO

- 1 - Vzdělávací oblast : Člověk a příroda Vyučovací předmět : Zeměpis. Ročník: 6. Mezipředmětové vztahy. Výstup Učivo Průřezová témata.

Zeměpisná olympiáda 2011

MECHANICKÁ PRÁCE A ENERGIE

Jak pracovat s mapou a atlasem. návod: 1.pokud nevím co pojem znamená najdu jej v rejstříku, který je na

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2015/2016)

J i h l a v a Základy ekologie

4.4 Vzdělávací oblast Člověk a společnost Zeměpis

MUZEA V PŘÍRODĚ A LIDOVÁ ARCHITEKTURA STŘEDOČESKÉHO KRAJE

Obecně závazná vyhláška města Žlutice č. 2/2011 Požární řád obce

Výzva pro předložení nabídek k veřejné zakázce malého rozsahu s názvem Výměna lina

PŘÍRUČKA K PŘEDKLÁDÁNÍ PRŮBĚŽNÝCH ZPRÁV, ZPRÁV O ČERPÁNÍ ROZPOČTU A ZÁVĚREČNÝCH ZPRÁV PROJEKTŮ PODPOŘENÝCH Z PROGRAMU BETA

4.5.1 Magnety, magnetické pole

Posouzení stávající soustavy vytápění. Posouzení stávající soustavy vytápění. Semináře JOULE 2012 Ing. Vladimír Galad

3.1.5 Energie II. Předpoklady: Pomůcky: mosazná kulička, pingpongový míček, krabička od sirek, pružina, kolej,

POKYNY VLASTNOSTI LÁTEK

1. Mateřská škola Karlovy Vary, Komenského 7, příspěvková organizace, , Karlovy Vary. Odloučené pracoviště: MŠ Krymská 12

Pracovní návrh. VYHLÁŠKA Ministerstva práce a sociálních věcí. ze dne o hygienických požadavcích na prostory a provoz dětské skupiny do 12 dětí

VY_62_INOVACE_VK64. Datum (období), ve kterém byl VM vytvořen Červen 2012

Malé vodní elektrárny

PRÁCE S ATLASEM. Celkem 30 bodů. Potřebné vybavení: Školní atlas světa (Kartografie Praha, a. s.), psací potřeby, pravítko, kalkulačka

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Návrh opevnění. h s. h min. hmax. nános. r o r 2. výmol. Obr. 1 Definice koryta v oblouku z hlediska topografie dna. Vztah dle Apmanna B

RAPEX závěrečná zpráva o činnosti systému v roce 2012 (pouze výtah statistických údajů)

Zásady pro prodej bytových domů Městské části Praha 5

Česká zemědělská univerzita v Praze Fakulta provozně ekonomická. Obor veřejná správa a regionální rozvoj. Diplomová práce

ZAHRADNÍ DŘEVĚNÉ DOMKY

Výukové texty. pro předmět. Automatické řízení výrobní techniky (KKS/ARVT) na téma

METODIKA PRO NÁVRH TEPELNÉHO ČERPADLA SYSTÉMU VZDUCH-VODA

Pokyny k vyplnění Průběžné zprávy

Definice, metody měření a výpočtu

PŘÍLOHY SMĚRNICE EVROPSKÉHO PARLAMENTU A RADY

VYHLÁŠKA. č. 1/2013 POŽÁRNÍ ŘÁD OBCE. Čl. 1. Úvodní ustanovení

Hoblování a Obrážení

Vyhláška č. 294/2015 Sb., kterou se provádějí pravidla provozu na pozemních komunikacích

Autor: Jana Kakaščíková Datum: říjen 2012 Ročník: sekunda Vzdělávací oblast: : Člověk a příroda-zeměpis Tematický okruh: Nejvýznamnější státy světa

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Orientační průvodce mateřstvím a rodičovstvím v zadávacích dokumentacích poskytovatele

Vodní biotopy v okolí

Kritéria pro získání titulu Ekoškola

NÁVRHOVÝ PROGRAM VÝMĚNÍKŮ TEPLA FIRMY SECESPOL CAIRO PŘÍRUČKA UŽIVATELE

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Zeměpis. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Dotační program města Uherský Brod na podporu kulturních akcí

Makroekonomie I. Přednáška 2. Ekonomický růst. Osnova přednášky: Shrnutí výpočtu výdajové metody HDP. Presentace výpočtu přidané hodnoty na příkladě

HORNÍ LIPKA MOŽNOSTI OVLIVNĚNÍ STUDNY NA P.P.Č VÝSTAVBOU PROTIEROZNÍHO OPATŘENÍ V K.Ú. HORNÍ LIPKA

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

Správní oblast Kraslice

Monitorovací indikátor: Počet nově vytvořených/inovovaných produktů

KAPITOLY Z POLITOLOGIE A PRÁVA GLOBÁLNÍ PROBLÉMY LIDSTVA

Aktivity s GPS 3. Měření některých fyzikálních veličin

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/

PŘÍLOHA 1.6 SMLOUVY O PŘÍSTUPU K VEŘEJNÉ PEVNÉ KOMUNIKAČNÍ SÍTI LOGISTIKA KONCOVÝCH ZAŘÍZENÍ

Pokyn D Sdělení Ministerstva financí k rozsahu dokumentace způsobu tvorby cen mezi spojenými osobami

Metody hodnocení rizik

ORGANIZAČNÍ ŘÁD OBECNÍHO ÚŘADU V ČEHOVICÍCH

VY_32_INOVACE_ / Měkkýši Měkkýši živočichové s měkkým tělem

Reklamační řád. Uplatnění reklamace

ke sněmovnímu tisku 444

Vodní elektrárna v distriktu Čarch, potenciál projektu.

KOMISE EVROPSKÝCH SPOLEČENSTVÍ

Základní škola Nový Bydžov Karla IV.209. Program proti šikanování 2015/2016

% STĚNY OKNA INFILTRA STŘECHA PODLAHA 35 CE % 20 25% 15 20% 10 10% 10% 5

ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE

Součástí směrnice je metodika postupu odečtu a rozúčtování spotřeby SV a TUV a metodika k rozúčtování spotřeby tepla.

3/2008 Sb. VYHLÁŠKA ze dne 3. ledna 2008, ČÁST PRVNÍ ZÁKLADNÍ USTANOVENÍ

Pravidla pro prodej pozemků z majetku obce Krasov

CL232. Převodník RS232 na proudovou smyčku. S galvanickým oddělením, vysokou komunikační rychlostí a se zvýšenou odolností proti rušení

Mgr. Jan Svoboda VY_32_INOVACE_19_PRÁVO_3.01_Vlastnické právo. Výkladová prezentace k tématu Vlastnické právo

ZPRÁVA O ČINNOSTI MĚSTSKÉ POLICIE DESNÁ ZA ROK 2014

ÚVOD. V jejich stínu pak na trhu nalezneme i tzv. větrné mikroelektrárny, které se vyznačují malý

A. PODÍL JEDNOTLIVÝCH DRUHŮ DOPRAVY NA DĚLBĚ PŘEPRAVNÍ PRÁCE A VLIV DÉLKY VYKONANÉ CESTY NA POUŽITÍ DOPRAVNÍHO PROSTŘEDKU

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI DĚTI PATŘÍ DOMŮ, O.S., V ROCE 2008

ROZKLIKÁVACÍ ROZPOČET - ONLINE ZVEŘEJŇOVÁNÍ EKONOMICKÝCH DAT ÚŘADU

ČÁST PÁTÁ POZEMKY V KATASTRU NEMOVITOSTÍ

Přírodní památka Černá Desná, širší vztahy

M. Balíková, R. Záhořík, NK ČR 1

Základní škola a Mateřská škola, Podhorní Újezd a Vojice, okres Jičín ŠKOLNÍ ŘÁD MŠ

ZADÁVACÍ DOKUMENTACE

VODA. Úvod Koloběh vody Historie využití. Energie moře Energie vodních toků

Ovoce do škol Příručka pro žadatele

Solární kolektory pro rodinný dům: Stačí 1 metr čtvereční na osobu

Android Elizabeth. Verze: 1.3


ODBORNÝ POSUDEK. č. 2661/108/15

DOMOVNÍ ŘÁD. DOMOVNÍ ŘÁD Družstvo Tobrucká 713, družstvo 1 / 6

Elektrické. MP - Ampérmetr A U I R. Naměřená hodnota proudu 5 A znamená, že měřená veličina je 5 x větší než jednotka - A

Transkript:

VODSTVO Voda je nejdůležitější složkou přírodního prostředí. Voda má v krajinné sféře funkci látky umožňující nejen pohyb hmoty, ale i její nepřetržitě probíhající výměnu. Je i velmi významným přírodním zdrojem, který zaujímá klíčové postavení v životě a činnosti člověka, a její úloha roste s mírou rozvoje společnosti. Rozmístění celosvětových zásob vody 1. Hydrosférou rozumíme (vyberte nejsprávnější tvrzení): a) veškerou sladkou vodu na Zemi b) veškerou pitnou vodu na Zemi, oceány a moře c) prostor na povrchu, pod povrchem i v zemské atmosféře, kde se vyskytuje a pohybuje voda v různých skupenstvích d) oceány a moře, pitnou vodu a vodu v řekách, jezerech a v ledovcích 2. Vyjmenuj všechny formy, ve kterých se vyskytuje voda: a) pevná led b) kapalná voda c) plynná vodní pára 3. Převážná část sladké vody je vázána: a) v jezerech b) v bažinách c) v ledovcích d) pod zemským povrchem 4. Značnými rezervoáry vodstva na Zemi jsou bažiny. Nejrozsáhlejší oblastí bažin na Zemi je území: a) v Evropě b) v Rusku a Kanadě c) v bezodtokých územích tropů d) v Jižní Americe 5. Vysvětli pojmy: a) malý oběh vody výměna vody nad oceány nebo nad pevninou b) velký oběh vody výměna vody mezi oceány a pevninou

6. Vysvětli pojmy: a) oceánologie nauka zabývající se oceány a moři b) potamologie nauka zabývající se povrchově tekoucími vodami c) limnologie nauka zabývající se stojatými vodami (jezera, přehrady) d) kryologie nauka zabývající se výskytem a pohyby ledovců 7. Doplň do obrázku základní složky malého a velkého oběhu vody. zu Obr. 1: Oběh vody na Zemi 8. Ledovce jsou největší zásobárnou sladké vody na Zemi. Doplň, ve kterém pohoří a ve kterém státě se nachází ledovec: LEDOVEC POHOŘÍ STÁT Fedčenkův Aletschský Vatnajökull Pamír Alpy - Rusko Švýcarsko Island 9. Jak se dá získat voda v poušti? V pouštích se voda získává pomocí slunečních destilátorů. Tyto destilátoru využívají k odpařování vody tepelnou energii slunce (např. fólie pokrývající písečnou jámu, v níž se Moře a nachází oceány sklenice, do které bude vypařená voda odkapávat)

Moře a oceány Všechna moře a oceány tvoří světový oceán, ve kterém je převážná část z celkových zásob vody na Zemi. Z plochy povrchu Země připadá na světový oceán 71% a na souši jen 29%. Rozdělení oceánů a pevnin na povrchu Země je velmi nerovnoměrné, neboť na severní polokouli tvoří souše asi 39% a oceány 61%, kdežto na jižní polokouli je celková plocha pevnin pouze 19% a plocha oceánů 81%. 10. Vysvětli pojmy: a) světový oceán vodní obal Země (všechny oceány, moře a veškeré vodstvo, které je přímo s ním spojené) b) moře velké plochy slané vody, které jsou propojeny s oceánem c) poloostrov část pevniny vybíhající do moře či jezera (z 3 stran je ohraničen vodstvem) d) průliv zúžená část oceánu nebo moře, která je sevřena pevninou (je dán přírodou) 11. Vyjmenuj tři typy moří a uveď příklad: MOŘE okrajové vnitřní vnitrozemské PŘÍKLAD Severní moře Středozemní moře Kaspické moře 12. Jaké jsou příčiny těchto pohybů mořské vody: a) vlnění vliv větru, mořské proudy, zemětřesení b) příliv a odliv vliv přitažlivé síly Měsíce c) oceánské proudy rozdílná teplota a slanost vody, vliv pasátů 13. Která moře spojuje / odděluje: a) Bospor Černé a Marmarské moře b) Beringův průliv Beringovo a Čukotské moře c) Drakeův průliv Atlanský a Tichý oceán d) Bab al Mandab Rudé moře a Adenský záliv 14. Úžina Dardanely se nachází mezi: a) Marmarským mořem a Černým mořem b) Egejským mořem a Thráckým mořem c) Egejským mořem a Marmarským mořem d) Egejským mořem a Krétským mořem

15. Barevně zakresli a popiš do mapky nejznámější teplé a studené mořské proudy: Obr. 2: Slepá mapa světa 16. Které oblasti Asie ohrožují vlny tsunami? Dokázal/a bys popsat jejich činnost od okamžiku vzniku? Nejvíce ohroženými oblastmi Asie jsou Japonsko a Indonésie. Tsunami vzniká při silném zemětřesení pod hladinou moře, při podmořském sesuvu nebo dopadu meteoritu do moře. Poté následuje jedna nebo několik po sobě jdoucích vln na hladině moře, které dosahují obrovských výšek. 17. Podle tematické mapy ve školním atlase světa porovnej slanost oceánské vody v oblasti Perského zálivu a Korejského poloostrova. Vysvětli případné rozdíly. Slanost vody v Perském zálivu se pohybuje okolo 40 % promile - patří k nejslanějším vodám na Zemi (velký výpar, málo vody se vrací zpět). Naopak vody u Korejského poloostrova mají nízký obsah soli asi 33% promile (malý výpar, do moře teče velké množství sladké vody z řek).

18. Urči, ve které oblasti Asie se nachází Hormuzský průliv. Proč má tato úžina strategický význam nejvyššího řádu? Projevila se tato skutečnost v posledním desetiletí? Nachází se na jihozápadní části Asie mezi Perským a Ománským zálivem. Hormuzský záliv je významnou strategickou námořní cestou, po které je přepravována část světové těžby ropy z Perského zálivu (export 40% světové ropy). V současnosti velitelé Iránu vyhrožují, že pokud by došlo k americkému útoku, zablokují námořní dopravu vedoucí přes Hormuzský průliv, který spojuje Perský záliv s Indickým oceánem. 19. Načrtni a pak popiš dno oceánu. 20. Vysvětli příčiny, proč má Rudé moře největší a Baltské moře nejmenší salinitu. Salinita vody souvisí s podnebím. V oblasti Rudého moře dochází k velkému vypařování vody a minimálnímu návratu vody zpět do moře. Naopak v oblasti Baltského moře dochází k malému vypařování mořské vody a navíc do něj teče mnoho sladké vody z řek a ledovců. 21. Vysvětli geografické rozložení salinity v oceánu. R Subtropická moře rozkládající se kolem obratníků obsahují větší koncentraci soli než moře polární. Salinita je také ovlivněna prouděním mořských proudů (slaná voda je těžší, klesá ke dnu a vytlačuje sladkou vodu vzhůru).

Řeky, říční síť Mimořádný význam pro život na Zemi mají řeky. Zajišťují odtok vody z kontinentů do oceánu a tvoří základní část oběhu vody na Zemi. Rozdělují se podle délky a velikosti plochy povodí. 22. Do obrázku dopiš názvy jednotlivých typů říční sítě: Obr. 3: Přehled typů říčních sítí 23. Uveď tři nejdelší řeky každého kontinentu: a) Evropa Volha, Dunaj, Ural b) Asie Chang Jiang (Jang c'-t'iang), Jenisej, Huang He c) Afrika Nil, Kongo, Niger d) S. Amerika Mississippi, Mackenzie, Yukon e) J. Amerika Amazonka, Paraná, Purus 24. Vytvoř správné dvojice: 1. pramen A) nesoustředěný odtok srážkové vody 2. ústí B) hranice mezi dvěma povodími 3. ron C) místo, kde podzemní voda vyvěrá na zemský povrch 4. povodí D) území, ze kterého všechny vodní toky odvádějí vodu do jednoho moře, oceánu 5. rozvodí E) místo, kde se řeka vlévá do jiné řeky, jezera, moře či oceánu 6. úmoří F) území, ze kterého vodní tok odvádí povrchovou a podpovrchovou vodu 1 C 2 E 3 A 4 F 5 B 6 D

25. Obrázky A G znázorňují jednotlivé režimy odtoku řek. K obrázkům A G přiřaď správné odtokové režimy: a) alpské řeky b) západoevropské řeky c) rovníkové řeky d) jihoevropské řeky e) monzunové řeky f) východoevropské řeky g) středoevropské řeky Uvedené řeky přiřaď správně k jednotlivým odtokovým režimům: 1) Volha 2) Amazonka 3) Temže 4) Tajo 5) Rhôna 6) Kongo 7) Odra 8) Tibera 9) Mekong 10) Rýn 11) Dněpr 12) Vezera 13) Iravadi 14) Seina A- - B - - C - - D - - E - - F - - G - - 26. Nejvyšší odtokovou výšku ze všech kontinentů má: a) Evropa b) Austrálie c) Oceánie d) Jižní Amerika Zdůvodněte. 27. Nejnižší odtokovou výšku ze všech kontinentů má: a) Austrálie b) Evropa c) Oceánie d) Severní Amerika

28. Ke kterému úmoří patří většina vodstva Jižní Ameriky? úmoří Atlantského oceánu 29. Názvem creek se v Austrálii označují: a) zdroje podzemní vody vyvěrající pod tlakem na povrch b) zdroje podzemní vody, které je nutno čerpat na povrch c) občasné říční toky v období dešťů d) stálé vodní toky na západním a jižním pobřeží Austrálie 30. Ke každé řece přiřaď moře / záliv, do kterého se vlévá. Pracuj s atlasem. Yukon Niger Parana Jenisej Dněpr Mekong Brahmaputra Bengálský záliv Karské moře Atlantský oceán Guinejský záliv Beringovo moře Černé moře Jihočínské moře 31. Ruské řeky mají nejen významný energetický potenciál, ale jsou i významným předpokladem pro vodní vnitrozemní dopravu. Silně omezujícím aspektem je však skutečnost, že: a) převážná část těchto řek s výjimkou nejzápadnějších a nejjižnějších oblastí zamrzá, na Sibiři na 7-8 měsíců b) převážná část těchto řek je silně znečištěna průmyslovou činností a těžbou nerostných surovin c) většina řek má nevyrovnané vodní stavy v průběhu roku d) většina řek je pro nákladní vnitrozemskou vodní dopravu mělká a málo vhodná 32. Které oblast v Evropě je nejvíce protkána kanály a průplavy mezi velkými řekami? Proč? Území Holandska a Německa. Nachází se zde velmi důležité evropské přístavy obchod, doprava.