DIDAKTICKÝ TEST ELEKTRICKÝ VÝKON STŘÍDAVÉHO PROUDU



Podobné dokumenty
Pracovní list - příklad vytvořil: Ing. Lubomír Kořínek. Období vytvoření VM: září 2013

LABORATORNÍ ÚLOHA č.1

1. POLOVODIČOVÁ DIODA 1N4148 JAKO USMĚRŇOVAČ

ASYNCHRONNÍ STROJ. Trojfázové asynchronní stroje. n s = 60.f. Ing. M. Bešta

Komutace a) komutace diod b) komutace tyristor Druhy polovodi ových m Usm ova dav

ZAŘÍZENÍ K DOPRAVĚ VZDUCHU A SPALIN KOTLEM

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Úlohy o elektrických spotřebičích VY_32_INOVACE_F0212.

Měření elektrického proudu

ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ MEII MĚŘENÍ ZÁKLADNÍCH EL. VELIČIN

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/

Laboratorní práce č. 4: Měření kapacity kondenzátorů pomocí střídavého proudu

Model dvanáctipulzního usměrňovače

Výsledky zpracujte do tabulek a grafů; v pracovní oblasti si zvolte bod a v tomto bodě vypočítejte diferenciální odpor.

MMEE cv Stanovení množství obchodovatelného zboží mezi zákazníkem a dodavatelem

Vítězslav Bártl. březen 2013

Vítězslav Bártl. červen 2013

Měření základních vlastností OZ

NÁHRADA ZASTARALÝCH ROTAČNÍCH A STATICKÝCH STŘÍDAČŮ

Snímače tlaku a síly. Snímače síly

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Polovodiče Polovodičové měniče

Skripta. Školní rok : 2005/ 2006

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

VYHLÁŠKA Č. 51 ze dne 17. února 2006 o podmínkách připojení k elektrizační soustavě

Test. Kategorie M. 1 Laboratorní měřicí přístroj univerzální čítač (např. Tesla BM641) využijeme například k:

Zvyšování kvality výuky technických oborů

MECHANICKÁ PRÁCE A ENERGIE

Pokud není uvedeno jinak, uvedený materiál je z vlastních zdrojů autora

C 1 6,8ηF 630V C 2 neuvedeno neuvedeno C 3 0,22μF 250V C 4 4μF 60V. Náhradní schéma zapojení kondenzátoru:

Střídavý proud v životě (energetika)

PRAVIDLA PROVOZOVÁNÍ LOKÁLNÍ DISTRIBUČNÍ SOUSTAVY. Forum Liberec s.r.o.

Ohmův zákon pro uzavřený obvod

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

Sada 2 Klempířská technologie

Obsah. Charakteristika Rozdělení náplní Trvanlivé náplně Testy

Inovace bakalářského studijního oboru Aplikovaná chemie. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: fyzika. Třída: kvarta. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Žák.

Transformátory ELEKTRONIKA - VOŠ. Ing. Petr BANNERT VOŠ a SPŠ Varnsdorf

ÚVOD. V jejich stínu pak na trhu nalezneme i tzv. větrné mikroelektrárny, které se vyznačují malý

- regulátor teploty vratné vody se záznamem teploty

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ZADÁNÍ: ÚVOD: Měření proveďte na osciloskopu Goldstar OS-9020P.

Mnohem lepšá vlastnosti mç usměrňovač dvoucestnâ

TEPELNÁ ČERPADLA ALTERNATIVNÍ ZDROJE TEPLA

a činitel stabilizace p u

Soupis provedených prací elektro

VŠB TUO Ostrava. Program 1. Analogové snímače

Polovodiče typu N a P

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VY_62_INOVACE_VK64. Datum (období), ve kterém byl VM vytvořen Červen 2012

Zvyšování kvality výuky technických oborů

1.7. Mechanické kmitání

AKČNÍ ČLENY POHONY. Elektrické motory Základní vlastností elektrického motoru jsou určeny:

c sin Příklad 2 : v trojúhelníku ABC platí : a = 11,6 dm, c = 9 dm, α = Vypočtěte stranu b a zbývající úhly.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Návrh vyhlášky o odborné způsobilosti v elektrotechnice VYHLÁŠKA

1.3 Druhy a metody měření

Exponenciála matice a její užití. fundamentálních matic. Užití mocninných řad pro rovnice druhého řádu

Obr. 1 Jednokvadrantový proudový regulátor otáček (dioda plní funkci ochrany tranzistoru proti zápornému napětí generovaného vinutím motoru)

Freecooling pro chlazení kapalin

Analýza větrné elektrárny s vertikální osou otáčení

Realizace MPP regulátoru

Kontrolní relé L1, L2, L3

TECHNICKÁ ZPRÁVA. Stupeň dokumentace:

7. Odraz a lom. 7.1 Rovinná rozhraní dielektrik - základní pojmy

Zapojení horního spína e pro dlouhé doby sepnutí III

Změny dispozic objektu observatoře ČHMÚ v Košeticích

Univerzita obrany. Měření charakteristiky čerpadla K-216. Laboratorní cvičení z předmětu HYDROMECHANIKA. Protokol obsahuje 14 listů

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Hromosvod a inteligence.

č.v ELEKTRONICKÉ ZDROJE ŘADY EZ1-3x300VA (1x900VA) Zaváděcí list: ZL 16/92 Technické podmínky: TP SZd HK 1/91 SKP Použití:

Obsah. Trocha právničiny

Vyhrazená elektrická zařízení

Návrh induktoru a vysokofrekven ního transformátoru

č. A/0../10 Smlouva o poskytnutí sociální služby v Azylovém domě Samaritán

Děti si s výrobkem nesmí hrát. Každá plánovaná údržba a čištění, které má být prováděno uživatelem, nesmí být prováděny dětmi bez dozoru.

DC/AC - MP MPPT zálohovaný měnič pro fotovoltaické panely

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI

FYZIKA 2. ROČNÍK. Elektrický proud v kovech a polovodičích. Elektronová vodivost kovů. Ohmův zákon pro část elektrického obvodu

Prostorové regulátory s tříbodovým výstupem a jejich aplikace

Výpočet tepelné ztráty budov

Preventivní program školní rok 2015 / 2016

29 Evidence smluv. Popis modulu. Záložka Evidence smluv

ŘÁDY ODBORNÝCH UČEBEN

TECHNICKÉ UKAZATELÉ PRO PLÁN KONTROL MÍRY ZNEČIŠTĚNÍ ODPADNÍCH VOD

Prostorová akustika. Akce: Akustické úpravy nové učebny č.01 ZŠ Líbeznice, Měšická 322, Líbeznice. akustická studie. Datum: prosinec 2013

Základní ustanovení. změněno s účinností od poznámka vyhláškou č. 289/2013 Sb a) mezi přepravní soustavou a

VY_52_INOVACE_2NOV39. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8. a 9.

Měření momentu setrvačnosti z doby kmitu

Přeplňování zážehových motorů

Poslanecká sněmovna 2013 VI. volební období... Návrh Zastupitelstva Moravskoslezského kraje. na vydání

HBG 60 ODSAVAČ PAR. Návod k instalaci a obsluze

Počítání s decibely (není třináctá komnata matematiky)

Elektronická zátěž (Elektronische Last) Typ Obj. č.:

METODIKA PRO NÁVRH TEPELNÉHO ČERPADLA SYSTÉMU VZDUCH-VODA

ZADÁVACÍ DOKUMENTACE

Inovace bakalářského studijního oboru Aplikovaná chemie CZ.1.07/2.2.00/

Transkript:

DIDAKTICKÝ TEST ELEKTRICKÝ VÝKON STŘÍDAVÉHO PROUDU Použité zdroje: Blahovec, A.: Elektrotechnika II, Informatorium, Praha 2005 Černý, V.: Repetitorium, Základní vztahy v elektrotechnice, časopis ELEKTRO ročník 2003 http://www.emcos.cz - Ing. Miloš Molnár, EMCOS s.r.o. Zpracoval: Ing. Bc. Miloslav Otýpka Správná odpověď je pouze jedna a je uvedena na straně č. 5

1. Účiník můžeme definovat jako poměr a) činného a zdánlivého výkonu b) zdánlivého a činného výkonu c) jalového a zdánlivého výkonu d) zdánlivého a jalového výkonu e) činného a jalového výkonu 2. Jalový výkon kompenzujeme na požadovaný cos φ a) 0,55 až 0,65 b) 0,80 až 0,90 c) 0,95 až <1 d) přesně 1 e) > 1 3. Klasický účiník je definován jako a) poměr příkonu a výkonu b) úhel fázového posunu ve stupních c) úhel fázového posunu v radiánech d) sinus fázového posunu mezi napětím a proudem e) kosinus fázového posunu mezi 1. harmonickou napětí a proudu 4. Mezi newattové výkony trojfázové soustavy zatěžované nesouměrně nesinusovými proudy nepatří a) výkon deformační (způsobený zkreslením proudu harmonickými) b) výkon pulzační (způsobený zpětnou složkou proudu 1. harmonické) c) výkon skrytý (způsobený nulovou složkou proudu 1.harmonické) d) výkon deformační a skrytý e) výkon činný 5. Správný účiník λ a) uvažuje i ostatní newattové výkony trojfázové soustavy zatěžované nesouměrně nesinusovými proudy b) uvažuje pouze výkon deformační c) uvažuje pouze výkon pulzační d) uvažuje pouze výkon skrytý e) uvažuje pouze výkon činný a jalový 6. Které z uvedených spotřebičů mají nejmenší odběr jalového výkonu a) asynchronní motory b) asynchronní generátory c) transformátory d) střídavé elektrické obloukové a indukční pece e) elektrické vařiče a klasické žárovky 7. Zdánlivý proud je 2

1 a) krát větší jak proud činný cosϕ b) cos φ krát větší jak proud činný c) sin φ krát větší jak proud činný d) tg φ krát větší jak proud činný 1 e) krát větší jak proud činný sinϕ 8. Zdánlivý výkon ve svém důsledku způsobuje a) snížení nákladů na prvky elektrizační soustavy (vedení, transformátory, rozvodny ) b) zmenšení úbytku napětí v síti c) zlepšení zkratových poměrů v síti d) zvýšení tepelných ztrát v ohmických odporech prvků elektrizační soustavy e) zvýšení využití generátorů 9. Zlepšení účiníku nedosáhneme a) statickým kondenzátorem připojeným přímo na síť b) rotačním synchronním kompenzátorem c) zdrojem jalového kapacitního výkonu d) chodem asynchronních motorů naprázdno (bez zatížení) e) polovodičovým kompenzátorem 10. Frekvence činného výkonu v porovnání s kmitočtem napětí a proudu je a) stejná b) dvojnásobná c) 2.π.f krát větší d) poloviční e) 2.π.f krát menší 11. Jalový výkon a) nepotřebuje indukční pec b) není nutný pro činnost transformátoru c) nepotřebuje pro svou činnost asynchronní motor s kotvou nakrátko d) potřebují pro svou činnost výbojková a zářivková svítidla e) koná užitečnou práci 12. Jalový výkon má a) ideální rezistor b) ideální rezistor i ideální kondenzátor c) ideální rezistor i ideální cívka d) ideální kondenzátor i ideální cívka e) ideální rezistor i reálná cívka 3

13. Činný výkon ideálního kondenzátoru je a) 0 b) 1 c) -1 d) C.cos φ e) maximální 14. Činný výkon ideální cívky je a) 0 b) 1 c) -1 d) L.cos φ e) maximální 15. Vztah mezi činným, jalovým a zdánlivým výkonem lze vyjádřit a) Q = P. tg φ b) Q = S. cos φ c) P = S. sin φ d) S = P + Q e) P 2 = S 2 + Q 2 16. Elektrická zařízení dimenzujeme podle velikosti proudu a) činného b) jalového c) zdánlivého d) činného + jalového e) zdánlivého + jalového 17. Velikost účiníku může nabývat hodnoty a jednotky a) 1 rad b) 0,68 c) 0,56 var d) 0,87 W e) 0,95 VA 18. Elektrický motor o příkonu 1000 W má η = 0,8. Jeho mechanický výkon na hřídeli motoru je a) 200 W b) 200 VA c) 800 W d) 800 var e) 800 VA 19. Elektrický motor o příkonu 1000 W má η = 0,8. Jeho účiník a) je 800 W b) je 200 VA c) je 0,8 d) je 0,8 rad e) nelze stanovit se zadaných hodnot 4

20. Činný výkon motoru je 100 W a tg φ = 0,6. Jalový výkon tohoto motoru a) 40 var b) 60 var c) 140 var d) 160 var e) nelze stanovit 21. U ideální cívky je fázor napětí na úhlové hodnotě 30 0. Fázor proudu této cívky je na úhlové hodnotě a) 90 0 b) 120 0 c) 210 0 d) 270 0 e) 300 0 22. Na grafu je znázorněn průběh napětí (u), proudu (i) a výkonu (p). Křivka p znázorňuje a) činný výkon b) jalový výkon c) zdánlivý výkon d) apparent power e) aktive power Správné odpovědi: [1.a], [2.c], [3.e], [4.e], [5.a], [6.e], [7.a], [8.d], [9.d], [10.b], [11.d], [12.d], [13.a], [14.a], [15.a], [16.c], [17.b], [18.c], [19.e], [20.b], [21.e], [22.b] 5