Dorošťák ročník 13 číslo 2. Dorostová unie. Dorošťák



Podobné dokumenty
Atmosféra Země a její složení

Meteorologie. Zdeněk Šebesta

POČASÍ. G. Petříková, Zdroj náčrtů: Zeměpisný náčrtník a Malá encyklopedie geografie Zdroj fotografií: časopis Týden

ATMOSFÉRA. Obecná část

KLIMATICKÉ POMĚRY ČR. Faktory. Typické povětrnostní situace

Podklady poznámky pro PPT1

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Úbytek stratosférického ozónu a pozorované abiotické poškození rostlin u nás

Cirrus (řasa) patří mezi vysoké mraky (8 13km) je tvořen jasně bílými jemnými vlákny. ani měsíční světlo

Gymnázium Vincence Makovského se sportovními třídami Nové Město na Moravě

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

PLYNY. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Sekunda

Teplé a hlavně stálé počasí letos v létě většinou poněkud chybělo. Léto si asi mnozí

Téma 3: Voda jako biotop mořské biotopy

Vlastivěda není věda II. Planeta Země. Milena Hanáková, Oldřich Kouřimský

Brána do vesmíru. Hvězdárna Valašské Meziříčí, p. o. Krajská hvezdáreň v Žiline

HOVORKOVÁ M., LINC O.: OPTICKÉ ÚKAZY V ATMOSFÉŘE

Atmosférická chemie a její interakce s procesy v atmosféře

Spojte správně: planety. Oblačnost, srážky, vítr, tlak vzduchu. vlhkost vzduchu, teplota vzduchu Dusík, kyslík, CO2, vodní páry, ozon, vzácné plyny,

Interaktivní výuka přírodních věd na gymnáziu. s využitím ICT. Metodické materiály k rozvojovému projektu. část 2. ymnázium. Interaktivní tabule

ASTROLOGICKÁ PŘEDPOVĚĎ POČASÍ. Podle tezí Johannese Keplera zpracovala Ivana Černá

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Termika. Nauka o teple se zabývá měřením teploty, tepla a tepelnými ději.

Meteorologie opakování pojmů a veličin

Integrace přírodních věd

ZMĚNA KLIMATU A JEJÍ DOPADY NA RŮST A VÝVOJ POLNÍCH PLODIN

Sada pro pokusy Vítr a počasí. Kat. číslo

Atraktivní biologie. Ozonová díra Antarktida

4. VĚTRY A GLOBÁLNÍ CIRKULACE ATMOSFÉRY

Otázka: Jak poznáme, že je ve skořápce vejce trhlina, i když ji neobjevíme očima?

Plánování letu - počasí

Meteorologie: nebezpečné jevy 1

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. procvičení a zapamatování počítání a měření úhlů

ATMOSFÉRA. Anotace: Materiál je určen k výuce zeměpisu v 6. ročníku základní školy. Seznamuje žáky s vlastnostmi a členěním atmosféry.

URČENÍ POLOHY. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Prima - Měření veličin

Mgr. Zdena Seidlová OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS - Atmosféra - Vítr Učební pomůcky:

Teplota vzduchu. Charakteristika základních meteorologických prvků. Teplota vzduchu. Teplota vzduchu. Teplota vzduchu Teplotní inverze

MAPA Zmenšený obraz povrchu Země

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

ENVItech Bohemia s.r.o. Vyhodnocení kvality ovzduší v Otrokovicích v roce 2015

Přírodní zdroje. K přírodním zdrojům patří například:

CO JE TO KLIMATOLOGIE

Identifikace práce. POZOR, nutné vyplnit čitelně! vyplňuje hodnotící komise A I: A II: B I: B II: C: D I: D II: Σ:

VÝPOČTY VLHKOSTNÍCH CHARAKTERISTIK a KLASIFIKACE OBLAKŮ

SSOS_ZE_2.01 Atmosréra

2) Povětrnostní činitelé studují se v ovzduší atmosféře (je to..) Meteorologie je to věda... Počasí. Meteorologické prvky. Zjišťují se měřením.

Porovnání předpovídané zátěže se zátěží skutečnou (podle modelu III-C BMP ČHMÚ) Martin Novák 1,2

Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav. Zeměpis I. ročník LEDOVCE. referát. Jméno a příjmení: Ondřej MÍSAŘ, Jan GRUS

Zpracování meteorologických dat

Barva produkovaná vibracemi a rotacemi

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál OVZDUŠÍ pro 2. stupeň základních škol ENVItech Bohemia s.r.o.

Hydrometeorologický a klimatický souhrn měsíce. Meteoaktuality 2015 ÚNOR Autorství: Meteo Aktuality

Poznámky k používání této příručky... 4 Seznamte se se suchým ledem a oxidem uhličitým... 6 Použití suchého ledu... 7

Přírodopis 9. Naše Země ve vesmíru. Mgr. Jan Souček. 2. hodina

Atmosféra, znečištění vzduchu, hašení

Úkol č. 1 Je bouřka pro letadla nebezpečná a může úder blesku letadlo zničit? Úkol č. 2 Co je to písečná bouře?

VYHODNOCENÍ POVODNÍ V ČERVNU 2013

Aerosoly / Aerosols 1/4 METEOROLOGIE

Předpovědní povodňová služba Jihlava února 2016

Technická zařízení budov zdroje energie pro dům

Pracovní list č.8 Myšlenková mapa Teplota

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují. s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje

49.Tundra a polární oblasti Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Teplovzdušné ulové provozní náklad

RNDr. Jan Pretel Organizace Český hydrometeorologický ústav, Praha Název textu Předpoklady výskytu zvýšené sekundární prašnosti

Ohrožuje nově zavedená legislativa v oblasti spalování biomasy zásobování teplem ve městě Prachatice?

Jaké jsou charakteristické projevy slézání na svahu?

VÝSLEDKY MĚŘENÍ ZNEČIŠTĚNÍ OVZDUŠÍ. mobilními vozy ČHMÚ. Zpracoval: Český hydrometeorologický ústav, pobočka Ostrava, červen 2013

Podnebí. Výškový teplotní stupeň = na kaţdých 100 m klesá teplota průměrně o 0,65 0 C

Podnebí a počasí všichni tyto pojmy známe

obr. 1 Vznik skočných vrstev v teplém období

Management lesů význam pro hydrologický cyklus a klima

Systémy pro využití sluneční energie

Intensita slunečního záření Schopnost atmosféry a zemského povrchu absorbovat a odrážet sluneční záření Mořské proudění rozvod teplé vody po planetě


Zavedené označení tabulek (popisují se nahoře): Tab. 1., Tab Označení grafů, obrázků a schémat (popisují se většinou dole): Obr. 1., Obr. 2...

J i h l a v a Základy ekologie

okolo 500 let př.n.l. poč. 21.stol

NETYPICKÉ VYUŽITÍ INDUKČNÍHO VAŘIČE

Změna objemu těles při zahřívání teplotní roztažnost

Oborové: Žák porozumí, co znamená teplotní inverze, vysvětlí příčiny vzniku tohoto jevu a důsledky pro životní prostředí

Atmosféra Země. VY_32_INOVACE_20_Atmosféra_43. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

1) Skupenství fáze, forma, stav. 2) 3 druhy skupenství (1 látky): pevné (led) kapalné (voda) plynné (vodní pára)

Metodický list. Mgr. Darja Dvořáková. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky využíváním ICT

POČASÍ A PODNEBÍ. 4.lekce Jakub Fišák, Magdalena Špoková

Přírodní zdroje a energie

Disturbanční faktory II. Vítr. Pavel Šamonil.

Josefína Ukázková. Křestní jméno: Josefína Datum narození: CESTY ŽIVOTA. Milá Josefíno.

SWS 105. User s manual. Návod k obsluze. Návod na obsluhu. Használati útmutató. Instrukcja obsługi EN CZ SK HU PL

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

1.1.7 Rovnoměrný pohyb I

Geomagnetická aktivita je důsledkem sluneční činnosti. Pavel Hejda a Josef Bochníček

PÍSEMNÝ TEST GEOGRAFICKÝCH ZNALOSTÍ

Implementace ICT do výuky přírodovědných předmětů fyzika, přírodopis, zeměpis a chemie Evidenční číslo: 0563P2006 Název poskytovatele dotace:

VODA S ENERGIÍ Univerzita odhalila tajemství vody Objev hexagonální vody

Neobnovitelné a obnovitelné zdroje pro rozvoj civilizace

Místní klima Sloupnice a okolí

Gymnázium Přírodní škola Mapa výjezdů Přírodní školy

Transkript:

číslo 2/2016 Dorostová unie Dorošťák V dalším pokračování témat, která se věnují úžasnému stvořitelskému díla, které pro nás Bůh připravil, se budeme zajímat o vzduch. Věc, kterou většinou vůbec nevnímáme, pokud zrovna silně nefouká a přitom bez ní nemůžeme existovat. A proč se mu zvlášť věnovat. Nejen proto, abychom pochopili jeho význam pro nás, ale abychom také byli aspoň trochu schopni, při pohledu na oblohu odhadnout jaké počasí v nejbližších chvílích bude. A to se nám na výletech, táborech a procházkách bude určitě hodit. Tak mnoho úspěchů při studiu HoHo

NAŠE POVĚTŘÍ Krásná je modrá obloha!? 1. Vzduch - naše modrá bublina Náš malý přehled základních složek Božího stvoření, se kterými se denně setkáváme, se v minulých dvou letech držel doslova při zemi. Letmo jsme se dotkli vody a půdy. Letos krátce prolétneme prostředím, které sice není viditelné, ale to neznamená, že by bylo méně důležité. Krátce prosvištíme vzduchem. Na úvodní stranu jsme zařadili fotografii východu slunce nad naší planetou pořízenou z Mezinárodní kosmické stanice. Kvůli této fotografii nemusel nikdo v časnou ranní hodinu z postele. Východ slunce vidí posádka ISS zhruba každou hodinu a půl, což je doba jednoho obletu Země. Světlo Slunce proráží skrz tenoučký opar nad tmavým kotoučem noční části Země. Tento tenký opar je celá naše atmosféra - tenká bublina, ve které se odehrává, až na takové výjimky jako jsou právě astronauté, celý náš život. Tato tenká bublina je ale z hlediska života tak, jak ho známe ještě méně využitelná. Viz. obr. č.1:

Pro lidské tělo a jiné podobné složitější organismy je k životu vhodných jen 6-7 km od povrchu planety, přičemž lidé dokáží trvale žít nejvýš kolem 5000 m nad hladinou moře. Jak vidíte z červené čáry obrázku č.1., s výškou dochází k prudkému poklesu hustoty vzduchu i k prudkému poklesu teploty takže na horní hranici první vrstvy atmosféry tzv. troposféry, která končí cca v 11 km nad zemským povrchem může panovat mráz i kolem -50 C. Podle obrázku pak sice teplota ve vyšších vrstvách roste, ale vzduch je už tam tak řídký, že se jeho teplota nedá měřit obyčejnými teploměry, ale musí se odvozovat z rychlosti a energie molekul plynů. V nejvyšší vrstvě atmosféry - termosféře - mohou teploty stoupat vysoko nad nulu ale pak teplota prudce klesá směrem k hlubokému mrazu kosmického prostoru. Stanovení horní hranice atmosféry je obtížné. Podle pravidla NASA je astronautem každý, kdo

překonal vzdálenost 80 km od povrchu Země. Rozptýlené molekuly vodíku, které podléhají gravitačnímu působení naší planety, byly indikovány ještě ve vzdálenosti 30 000 km od Země. Důležité je i složení naší ochranné modré bubliny - viz. obr. č.2.: V tomto seznamu není důležitý jen kyslík, který dýcháme. Například bez dusíku, který zpracovávají tzv. nitrogení bakterie žijící v půdě by nevznikly aminokyseliny a bez nich zas neexistoval jeden ze základních stavebních kamenů života - bílkoviny. V grafu takřka přehlédnutelný oxid uhličitý (vlasová zelená čárka) má zase závažný vliv na pozemské klima, o kterém bude řeč v poslední kapitole našeho výletu do vzduchu. V tabulce složení vzduchu nenajdeme další podstatné složky jako jsou prachové částice a vodní pára. Jejich význam si popíšeme v těch částech textu, které budou zaměřeny na počasí a znečištění vzduchu. Nakonec uveďme důvod proč vidíme modré nebe, i když plyny ze kterých se naše atmosféra skládá jsou bezbarvé. Je to způsobeno rozptylem slunečních paprsků v atmosféře, přičemž jsou molekulami plynů jako miniaturními skleněnými hranoly odfiltrovány určité vlnové délky, takže v závislosti jak z hlediska pozorovatele silnou vrstvou atmosféry prochází světlo Slunce, vidíme oblohu jednou modrou, jindy zas - např. při východu nebo západu Slunce červenou.

2. Počasí Atmosféra je ovšem daleko nejzajímavější právě tím, co se v ní děje. Z praktického hlediska je pro nás samozřejmě nejdůležitější počasí. Jak počasí vzniká? Atmosféra Země je v neustálém pohybu. Zjednodušeně řečeno jde o dva pohyby. První je vertikální (shora dolu a zdola nahoru) působený ohříváním povrchu naší planety během dne a jeho ochlazování během noci. Druhý pohyb je horizontální (souběžně z povrchem planety) dochází k němu v důsledku otáčení planety, které působí na molekuly plynů, ze kterých se naše atmosféra skládá. K tomu ještě přistupuje tření atmosféry o zemský povrch. Přesnější popis těchto dějů patří spíš do učebnic fyziky a matematiky. My si pro zjednodušení představme naší atmosféru jako neustála vlnící se moře nebo spíš pohoří, kde v některých oblastech dochází vlivem souhry výše uvedených vlivů k poklesu atmostérického tlaku, těm pak říkáme tlakové níže (cyklóny) v jiných oblastech naopak ke zvýšení tlaku vzduchu a těm pak říkáme tlakové výše (anticyklóny). Jejich symboly známe s tzv. synoptických map a vidíte je na těchto obrázcích (3. a 4.) Čáry připomínající vrstevnice - tzv. izobary - spojují místa se stejným tlakem. Vložené šipky ukazují na směr proudění vzduchu v těchto útvarech. Tlaková níže vynáší v důsledku souhry gravitační a odstředivé síly vzduch do výše, Zde se vzduch ochlazuje a vodní pára se sráží kolem prachových částice, čímž vzniká déšť nebo v zimních měsících sníh. Důsledkem je podmračené počasí se srážkami. obr. č.3. - tlaková níže

Tlaková výše je pak místem sestupného proudění vzduchu k povrchu Země. Vzduch se tak vysušuje a důsledkem je slunné nebo až suché počasí. obr. č. 4. tlaková výše V těchto útvarech postupují tzv. vzduchové hmoty, jednou studené jindy teplé, pro které se užívá označení studená a teplá fronta. Pokud se studená a teplá vzduchová hmota v důsledku nestejné rychlosti smísí, pak meteorolog (odvozeno od meteorologie - věda o předpovídání počasí) mluví o frontě okluzní. Podívejme se nejprve na frontu teplou. Na přiloženém obrázku č.5. vidíme přicházet teplý vzduch, který je ale lehčí a naráží na masu studeného vzduchu při zemi. Stoupá po ni jako po klínu a důsledkem je, že se spolu se stoupáním ochlazuje, vzniká mohutná vrstevnatá oblačnost - nimbostratus - viz. obrázek č. 6., ze které pak může i vydatněji a dlouhodobě pršet. obr.č. 5. - teplá fronta

obr.č. 6. - nimbostratus Studená fronta přichází jako klín studeného vzduchu, který se vráží pod vzduch teplý. V důsledku tření o zemský povrch má masa studeného vzduchu nejblíže zemi největší zakřivení - viz. obrázek č. 7. Dochází ke vzniku silného stoupavého proudu a vývoji kupovité oblačnosti typu cumulus. Z této kupovité oblačnosti nevypadne mnoho srážek. Bývají krátké ale o to prudší a vydatnější. Reprezentativní ukázkou pak mohou být letní bouřkové lijáky s ohromnou kupovitou oblačností typu cumulonimbus (viz. obr. č. 8) Bouřky ale mohou vznikat i bez přechodu fronty v důsledku místního přehřátí zemského povrchu. Za studenou frontou se objevuje rozptýlená kupovitá oblačnost, tzv. beránky (odborně altocumulus - viz. obr. č. 9.). Tento typ oblačnosti je okrasou hezkých letních dní. Po přechodu studené fronty je vzduch obvykle "vymetený" od prachových částic a vodní páry a je ideální doba k návštěvě rozhledny.

Dorošťák ročník 13 číslo 2 obr. č. 7. - studená fronta obr. č.8. - cumulonimbus

obr.č.9 - altocumulus Frontální útvary mají své posly. V případě teplé fronty jsou to řasové slohy zvané cirrus a cirrostratus (obr. č. 10. a 11.) Pohled na tyto krásné obláčky může být předzvěstí ne vždy příjemné změny počasí. Tyto mraky pohybující se ve velkých výškách a mohou být také prostředím pro vznik zvláštních úkazů jako jsou halové jevy - viz. obrázek č. 12., který zachycuje kruh kolem slunce. Studenou frontu vzhledem k větší rychlosti jejího postupu i větší dynamice nárazu vzduchových hmot může předcházet prudký nárazový vítr.

Dorošťák ročník 13 číslo 2 obr.č.10 - cirrus obr.č.11 - cirrostratus obr. č. 12 - sluneční halo 3. Předpověď počasí Z toho, co jsme uvedli v popisu základních tlakových útvarů a hmot lze odhadnou počasí nejvýše několik hodin dopředu. Jak ale vznikají předpovědi počasí na několik dní i týdnů? Nejprve se ohlédněme trochu do historie. Během 18. a 19. století se začínají provádět systematická meteorologická pozorování. Měří se např. teplota, srážky, tlak, doba slunečního svitu apod.. Zároveň se rodí myšlenka předpovědi počasí na fyzikálních a matematických základech. Na počátku 20. stol. norští vědci Bjerknes a Bergeron formulují představu vzduchových hmot uspořádaných do front. Anglický matematik L.F. Richardson se pokusí v roce 1922 sestavit výpočetní modely pro předpověď počasí. Při tehdejších technických možnostech by ale výpočet trval měsíce a byl by prakticky nepoužitelný. Rozvoj matematického

modelování počasí přinesla až doba rozšíření výpočetní techniky. Ta zajistí potřebnou rychlost, vědci pak stále zdokonalují potřebné matematické modely. Pro předpověď počasí jsou stále základním údajem meteorologická pozorování, které jsou doplněny například sledováním oblačnosti pomocí radaru a družicovými snímky, které nabízejí široký přehled o dění v atmosféře Země. Dnešní družice neposílají meteorologům jen pouhé fotografie mraků seshora, ale jejich citlivé kamery pracující v různých vlnových délkách jsou schopné sledovat vývoj atmosféry i na noční straně Země včetně teplot jednotlivých vrstev. Těmito daty se pak obrazně řečeno "nakrmí" příslušný výpočetní model, který poskytne data o předpokládaném vývoji atmosféry. Odborníci pak na jejich základě vytvoří předpověď srozumitelnou i nám obyčejným smrtelníkům. Grafické znázorněním meteorologické situace nazýváme synoptickou mapou (obrázek č. 13.) Na obrázku vidíte tlakovou níži nad Británií (označena L - low, angl. nízko - namísto českého N). V ní proti směru hodinových ručiček postupují fronty - teplá (značená červenou čárou s červenými půlkroužky), studená (modrá čára s modrými trojúhelníčky) a okluzní (fialovou s kombinací půlkroužků a trojúhelníčků). V tlakové níži se pohybují fronty proti směru hodinových ručiček. Rychlost jejich pohybu lze usuzovat z hustoty izobar (čar připomínajících vrstevnice). Čím jsou hustější tím větší jsou rozdíly v tlaku vzduchu a tím větší rychlost proudění. Z obrázku je zřejmé, že je na sestavení takovéto jednoduché mapy, která umožňuje odhad počasí nejvýše na dny je potřeb množství údajů o tlaku, teplotě a vlhkosti vzduchu. Je tedy potřeba, co největší množství, co nejpřesnějších měřících bodů a zároveň veliké výpočetní kapacity na zpracování dat. Proto předpověď víc jak na 3-5 dní není příliš úspěšná a na delší období je pouhým odhadem vznikající se srovnáváním dřívějších podobných situací uložených v paměti počítačů. Otázky typu: "Jaká bude letos zima?" spíš už náleží do oblasti věštění než do vědy. obr.č. 13 - synoptická situace

4. Mikroklima a klima - Poručíme větru dešti?! Vývoj počasí ovlivňuje naše každodenní rozhodování a klimatické faktory život celých generací. Výstražným příkladem je třeba vývoj osídlení v Grónsku. Jeho objevitel, norský viking Eirik Ryšavý mu dal jméno Greenland - Zelená země. V jeho době se v Grónsku dalo v příhodných polohách pěstovat obilí. V důsledku středověkého ochlazení zvaného některými malá doba ledová zaniká norské osídlení a Grónsko je znovu kolonizováno až v polovině 18. stol. Nejprve se však budeme zabývat klimatickými jevy místního dosahu, které ale mají kolikrát vliv na náš každodenní život a někdy i zdraví. V našich podmínkách je takovým mikroklimatickým jevem tzv. inverze. O co jde? Tento jev vyvrací zažitou představu, že tlaková výše znamená krásné počasí. Právě ve slabším proudění vzduchu, které se v oblasti tlakových výší vyskytuje, se může zejména v zimních měsících studený vzduch hromadit v nižších partiích terénu jako velikém bazénu, ze kterého pak mohou vyčnívat jen vyšší pohoří jako to na přiloženém obrázku č.14. Důsledkem je, že namísto toho, aby s nadmořskou výškou teplota klesala (u nás to činí asi 0,65 C na 100 m nadmořské výšky), s rostoucí výškou teplota stoupá. Hromadění studeného vzduchu v údolích nebo i celých nížinách má za následek vývoje nepříjemné mlhy a nízké oblačnosti, která se může být i mnoho dní. Na horách se pak návštěvníci těší teplému a slunnému počasí. Vzhledem k celkem členitému povrchu naší země není inverzní charakter počasí na podzim a v zimních měsících žádnou výjimkou. To má závažný vliv i na kvalitu vzduchu, který dýcháme. obr.č. 14 - inverze v údolí pod hřebeny Jeseníků Žijeme pak pod pokličkou studeného vzduchu, pod kterou zůstávají všechny zplodiny, které produkují naše topeniště, auta i průmyslové zdroje. Vliv průmyslových zdrojů patrný v minulých desetiletích, který způsobil plošné odumírání lesů v našich horách, klesá. Za to zesiluje vliv automobilového provozu a domácích topenišť. K silnému znečištění ovzduší pak nemusí docházet jen v průmyslových oblastech jako jsou severní Čechy nebo Ostravsko. Pokud dojde ke vzniku inversní situace, pak se mohou stát i menší sídla místy se silně znečiště-

ným ovzduším. Zde může pomoci i prostá lidská ohleduplnost, která se za inverzního charakteru počasí vyvaruje např. nadbytečného pojíždění autem, nedbalé obsluhy kotle na pevná paliva nebo pálení klestí a listí. Zatímco na mikroklima může mít svým chováním alespoň určitý vliv, pak s lidským vlivem na klima je to daleko složitější. Klima, jak vyplývá z úvodní poznámky o vývoji osídlení Grónska, spíše řídí nás. V poslední době se ale diskutuje o možném lidské vlivu na globální klima v souvislosti s tzv. skleníkovým efektem. Nejprve co skleníkový efekt je. Zjednodušeně řečeno atmosféra Země obsahuje složky bránící teplu dodanému za Slunce unikat do kosmického prostoru. Jde zejména o známý oxid uhličitý, metan, ozón a vodní páru. Bez těchto složek by globální průměrná teplota na Zemi nebylo příjemných 14 C ale -20 C. Tzv. skleníkové plyny, jak se výše uvedené složky souborně nazývají, jsou pro náš život vlastně potřebné. Ale všeho moc škodí. Během průmyslové revoluce spálili lidé veliké množství fosilních paliv, která vznikala po celé geologické věky. To uvolnilo do atmosféry velké množství oxidu uhličitého, který i přesto, že jeho koncentrace v atmosféře pouhých 0,033%, má silný skleníkový efekt. Vědci se stále neshodují a vzhledem k obrovské složitosti fungovaní atmosféry Země, jak jsme ji ilustrovali na vytváření předpovědi počasí, těžko budou zcela shodovat na síle tohoto vlivu. Na pozemské klima má totiž bezesporu největší vliv aktivita Slunce a možná některé další vlivy mimo lidský dosah, jako jsou změny sklonu osy Země (tzv. precese). Jistá a dlouhodobými měřeními podložená skutečnost je, že k postupnému oteplování Země dochází, i když nevíme úplně přesně, co je důsledkem lidské činnosti a co je způsobeno vlivy takříkajíc kosmickými. Oteplení Země neznamená jen, že ušetříme za topení a budeme možná pěstovat pomeranče i u nás. Představme si, že atmosféra Země je hrnec s vodou na rozpálené plotně. Zpočátku je teplota vody příjemná ale pak to v ní začne bublat a vřít. Podobně je to s naší atmosférou. Větší množství dodaného teplo může způsobit vznik katastrofálních jevů, jako jsou záplavy a ničivé tropické bouře na straně jedné a na straně druhé může dojít ke katastrofálním suchům. Vyostřují se rozdíly mezi klimatickými oblastmi. Například v posledních letech se zdá, že zatímco v Arktidě se otepluje a mizí polární led, v Antarktidě se posiluje mrazivý charakter tamního počasí. To všechno vede k veliké ostražitosti vůči klimatickým změnám a ke snahám omezit emise skleníkových plynů do atmosféry Země. Konečně důsledky oteplení pro naši zemi, lze kupříkladu určit podle tzv. Langova dešťového faktoru v kterém se započítává vzájemný vliv srážek a teplot. Zjednodušeně řečeno, čím větší teplo, tím víc musí pršet, aby nedošlo k suchu zhoubnému pro zemědělství. Podle přiložené mapky (obr. č. 15., zdroj: http://www.priroda.cz/clanky.php?detail=910) jsou právě ty nejúrodnější části naší země ohrozitelné suchem (vyznačeno oranžově na mapě).

Aby to nebylo tak jednoduché je třeba ještě dodat, že naše republika leží na rozhraní mezi oceánským - vlhkým - vzduchem a kontinentálním - suchým vzduchem. Vyostření rozdílů mezi těmito dvěma vzduchovými hmotami by vedlo k prudkému kolísání ročního běhu počasí. Několik let by třeba na většině našeho území mohlo připomínat Anglii s teplou a vlhkou zimou a studeným a deštivým létem. Pak by mohlo přijít zase několik let s extrémními letními vedry a mrazivou zimou s malým množstvím srážek. Začali jsme úryvkem písně "Krásná je modrá obloha.." Prosme nebeského Dárce, aby nám dával nejenom krásnou modrou oblohu pro výlety ale především plnost všeho, co potřebujeme k životu těla i ducha. Tento malý výlet do vzduch nám mohl ukázat, že jenom prosté zajištění života na zemi je složité, že to naprosto převyšuje naše představy.