VELIKONOČNÍ ŘEHTAČKA



Podobné dokumenty
Znalectví středověké hmotné kultury referát Koňský postroj ve středověku. Alžběta Čerevková učo:

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

ALFA IN a.s. Nová Ves Okříšky Tel.: Fax: Internet:

Názory na bankovní úvěry

Markéta 6/ Něco končí a něco začíná

ATHÉNSKÁ CHARTA CIAM (1933) Zásady plánování měst, zrevidovaná verze charty vypracovaná v roce 2002 Evropskou radou urbanistů.

1.7. Mechanické kmitání

FINÁLNÍ ÚPRAVY II. Doc. Ing. Michal Vik, Ph.D. fotografie je převzata z propagačních materiálů fy ramisch Guarneri

Rukodělná činnost. příručka pro účastníky kurzu pracovní text ke studiu. Pojďme spolu CZ.1.07/1.2.17/

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ZAHRADNÍ DŘEVĚNÉ DOMKY

TRADICE - SPOLUPRÁCE - ZAMĚSTNANOST Škola s téměř 150letou tradicí. Spolupráce s 50 firmami regionu.

:15 1/16 České tradice ve městě a na venkově

Úřední hodiny starostky Od budou úřední hodiny starostky totožné s úředními hodinami Obecního úřadu.

Převodní (předřadný) transformátor AT-400 NV (AT 400 VA) Obj. č.: Obsah Strana. 1. Úvod

I. Objemové tíhy, vlastní tíha a užitná zatížení pozemních staveb

ČÁST PÁTÁ POZEMKY V KATASTRU NEMOVITOSTÍ

Česká zemědělská univerzita v Praze Fakulta provozně ekonomická. Obor veřejná správa a regionální rozvoj. Diplomová práce

Název: O co nejvyšší věž

40. Mistrovství floristů ČR

STANDARD 3. JEDNÁNÍ SE ZÁJEMCEM (ŽADATELEM) O SOCIÁLNÍ SLUŽBU

1.4.1 Výroky. Předpoklady: Výrok je sdělení, u něhož má smysl otázka, zda je či není pravdivé

IDENTIFIKACE, MOTIVACE A PODPORA MATEMATICKÝCH TALENTŮ V EVROPSKÝCH ŠKOLÁCH

STÍRÁNÍ NEČISTOT, OLEJŮ A EMULZÍ Z KOVOVÝCH PÁSŮ VE VÁLCOVNÁCH ZA STUDENA

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 1 Co ukrývá 10 tajných skříněk

Střední průmyslová škola Brno, Purkyňova, příspěvková organizace Provozní řád školy

Preference v u ívání prost edk elektronické komunikace áky a studenty

Nabídka seminářů Finanční gramotnost

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/ OHYB SVĚTLA

V E L I K O N O C E. Lidové tance, české zvyky a pranostiky o jaře

Návod k použití. Kuchyňská digestoř. Typ: OKC 6661 I IO 00208/1

6. DIDAKTICKÁ JEDNOTKA PREVENCE KONFLIKTŮ, KOMUNIKACE

PRAVIDLA soutěže COOP DOBRÉ RECEPTY Jarní probuzení

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Provozní řád ELMÍK Dětské centrum

VYUŽITÍ PUZZLE NA 1. STUPNI ZŠ A V MŠ

Metody hodnocení rizik

doc. Ing. Martin Hynek, PhD. a kolektiv verze Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Skolní ~zdělávací program ~ro zájmové vzdělávání Skolní družina při ZS Spálené Poříčí

DOBA KAMENNÁ: Styl je cíl

2.3 ZJEDNODUŠENÍ: POČÍTACÍ DESKY, ABAKUS, LINY

Přicházející Král MICHAL KLESNIL. Nakladatelství KMS

MUZEA V PŘÍRODĚ A LIDOVÁ ARCHITEKTURA STŘEDOČESKÉHO KRAJE

AMC/IEM HLAVA B PŘÍKLAD OZNAČENÍ PŘÍMOČARÉHO POHYBU K OTEVÍRÁNÍ

Katalog školního nábytku

Katalog výrobků 2007/2008

M Ě S T O K A D A Ň Odbor sociálních věcí a zdravotnictví Mírové nám. 1, Kadaň; pracoviště Jana Roháče 1381

Semestrální práce z NUR Uživatelské rozhraní pro automat MHD. Michal Samek (samekmic)

DYNAMICKÉ VÝPOČTY PROGRAMEM ESA PT

PRŮMYSLOVÁ ROLOVACÍ VRATA A MŘÍŽE

VI. Finanční gramotnost šablony klíčových aktivit

Rychnov nad Kněžnou. Trutnov VÝVOJ BYTOVÉ VÝSTAVBY V KRÁLOVÉHRADECKÉM KRAJI V LETECH 1998 AŽ

Názory obyvatel na přijatelnost půjček leden 2016

Pokud máte doma dítě s atopickým ekzémem, jistě pro vás není novinkou, že tímto onemocněním trpí každé páté dítě v Evropě.

A. PODÍL JEDNOTLIVÝCH DRUHŮ DOPRAVY NA DĚLBĚ PŘEPRAVNÍ PRÁCE A VLIV DÉLKY VYKONANÉ CESTY NA POUŽITÍ DOPRAVNÍHO PROSTŘEDKU

ŘÁD UPRAVUJÍCÍ POSTUP DO DALŠÍHO ROČNÍKU

NUR - Interaktivní panel, D1

Provoz a poruchy topných kabelů

hliníkové ploty na celý život KATALOG PRODUKCE

Žáci mají k dispozici pracovní list. Formou kolektivní diskuze a výkladu si osvojí grafickou minimalizaci zápisu logické funkce

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

č. 13 Z obsahu: rozhovor s pozvánka na akce okénko pro milovníky historie receptový koutek

Láska. Láska a odpovědné předávání lidského života. Cíl: Poznání zákonitosti odpovědného předávání lidského života. Obsah:

Dne obdržel zadavatel tyto dotazy týkající se zadávací dokumentace:

Stále ještě váháte s přihlášením? Když už jsme řádně přihlášeni? Jak bude turnaj koncipován?

Metoda Lokální multiplikátor LM3. Lokální multiplikátor obecně. Ing. Stanislav Kutáček. červen 2010

ROSSMANN PRAVIDLA VÁNOČNÍ SOUTĚŽE

Moderní usedlost NÁVŠTĚVA

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIS-2460/10-S. Želivského 805, Kolín IV

OBCHODNÍ PRÁVO Vysoká škola ekonomie a managementu 2012

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově

NÁVOD K POUŽITÍ ROLETOVÝCH MŘÍŽÍ

Noviny obce Křoví prosinec 2013

Studie proveditelnosti návrhu

Kótování na strojnických výkresech 1.část

Přednáška č.10 Ložiska

Základní škola, Staré Město, okr. Uherské Hradiště, příspěvková organizace. Komenské 1720, Staré Město, Metodika

Uplatňování nařízení o vzájemném uznávání u předmětů z drahých kovů

Zpravodaj farnosti Panny Marie Sněžné v Praze

Tá bo r ov ý p ro g ra m p ro šk ol á ky k té m at u

DLAŽBA PLOŠNÁ HLADKÁ povrch Standard

3 nadbytek. 4 bez starostí

Podlahové podklady CLIMAPOR. podmíněně vhodné. výborné dobré

Strojní součásti, konstrukční prvky a spoje

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Svařování. Název: Svařitelnost,technologické zásady,příprava materiálu Ing. Kubíček Miroslav.

Mezní kalibry. Druhy kalibrů podle přesnosti: - dílenské kalibry - používají ve výrobě, - porovnávací kalibry - pro kontrolu dílenských kalibrů.

Programování se seznamy v Imagine

Rozšířená nastavení. Kapitola 4

Název laboratorní úlohy: Popis úlohy: Fotografie úlohy:

Projekční činnost (dendrologické průzkumy, náhradní výsadby, osazovací plány, realizační dokumentace), realizace sadových úprav, údržba, poradenství

Miroslav Kunt. Srovnávací přehled terminologie archivních standardů ISAD(G), ISAAR(CPF) a české archivní legislativy

Stavební technologie

Marketing. Modul 3 Zásady marketingu

1 METODICKÉ POKYNY AD HOC MODUL 2007: Pracovní úrazy a zdravotní problémy související se zaměstnáním

OBCHODNÍ PODMÍNKY ÚVODNÍ USTANOVENÍ

Vnitřní pravidla stanovená poskytovatelem pro poskytování služby denní stacionáře

ze života neziskovek

Znalecký posudek č. 190/19/2013

KINEMATICKÉ ELEMENTY K 5 PLASTOVÉ. doc. Ing. Martin Hynek, Ph.D. a kolektiv. verze - 1.0

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 11 ZPRACOVÁNÍ ODPADŮ A JEJICH VYUŽITÍ ČLOVĚKEM 7. ročník

Transkript:

VELIKONOČNÍ ŘEHTAČKA EASTER CLAPPER Bc. Jan BAŤKO Resumé Tato práce představuje výrobu velikonoční řehtačky, která je symbolem Velikonoc. Vysvětluje také velikonoční zvyky, které se k řehtačkám vztahují. Výroba byla realizována v předmětu SPRA (Školní praktika A). Jednalo se o výrobu funkční repliky, která vznikla z poškozené řehtačky, ze které byl převzat pouze rotační válec. Abstract This paper presents the production of easter clapper, which is a symbol of Easter. Explains the easter traditions, that relate to easter clappers. Production was carried in the school subject called SPRA (School practics A). It was the production of a functional replica that was created from the damaged clapper, which was taken only rotation roller. ÚVOD Pocházím z malé vesnice, která se nachází nedaleko Domažlic. Už od dětských let jsem se společně se svými kamarády těšil na Velikonoce. Každý rok v tento čas přišla doba, na kterou jsme celý rok čekali. Dostali jsme možnost obcházet vesnici dům od domu s řehtačkami. Tento zvyk, který přetrvává v tradicích již po generace, jsme nebrali jako povinnost, ale spíše jako poctu. Každý z nás se těšil na to, až bude jednou nejstarší z celé party, což bývali vždy chlapci kolem patnácti let věku. Ti poté měli pravomoc celý průvod hochů s řehtačkami vést a na závěr také mezi ostatní rozdělit vykoledovanou výslužku. Tradičně jsme se také předháněli, kdo bude mít hlučnější řehtačku. Každý chtěl, aby zrovna ta jeho byla nejhezčí a také aby byla nejvíce slyšet. Mnoho chlapců mělo tradiční řehtačky, které byly malované, a zdědili je většinou ještě po svých rodičích. Další měli naopak nové, které byly na motivy těch původních vyrobeny. Zvolil jsem si toto téma, protože mne lákalo pokusit se podobnou řehtačku, s kterými jsme v dětských letech vesnici obcházeli, vyrobit. Cílem práce bylo také pokusit se popsat historii používání velikonočních řehtaček. PŮVOD VELIKONOČNÍCH ŘEHTAČEK Odkud přesně se řehtačky jako symbol Velikonoc vzaly, není přesně známo. V některých pramenech bývají spojovány s obřadními rituály, které se konaly v předkřesťanských dobách. Byly využívány jako nástroje k zahnání zlých sil v období jara. V tento čas se totiž po dlouhé zimě probouzí příroda a tradovalo se, že zlé síly by mohly ohrozit budoucí úrodu. Prvopočátky jejich využívání můžeme také vztáhnout k pašijovým dnům období středověku. O Velikonocích, na Velký pátek totiž kněží tloukli knihami o lavice chóru nebo bouchali různými dřevěnými předměty o chrámovou dlažbu. Vyjadřovali tímto způsobem chaos, který nastal po Kristově smrti. Předtím, než se v kostelech začaly využívat ke svolávání věřících k bohoslužbě zvony, nahrazovaly také často řehtačky zvonek, kterým ministranti oznamovali začátek mše.

Hlavní funkci, kterou plní ve své podstatě dodnes, ale mají jako nástroje k oznamování odletu zvonů do Říma. Jejich zvuk nahrazuje zvuk zvonů a svolávají tak k bohoslužbě. Hoši s řehtačkami podle historických pramenů poprvé vycházeli přesně v poledne na Zelený čtvrtek. Od té doby se řehtalo vždy ráno, v poledne a večer o klekání, až do Bílé soboty. Výlučně na Velký pátek, se řehtání konalo o třetí hodině odpolední, což byl údajně čas Ježíšovi smrti. Řehtání vždy bylo výsadou pouze chlapců. Nejstarší z nich, který byl zároveň často také ministrantem, se staral o pořádek ve skupině. Rozděloval veškeré vykoledované sladkosti, které hoši během koledy dostali. Ne vždy ovšem ve vesnici existovala pouze jedna parta hochů, a tak dané skupinky o možnost obchůzky obcí soutěžili. Veškeré nástroje pro řehtání a řehtačky samotné byly v rodinách uchovávány takřka po generace a tato tradice se dědila doslova z otce na syna. Postupem času se tato tradice dostávala do širokého povědomí lidí, a tak již v 19. století můžeme zaregistrovat řehtačky, které je možné zakoupit na trhu. Staly se také cenným artiklem sběratelů. Všude se obcházení vesnice hochy nenazývá řehtání. Můžeme se setkat s dalšími názvy, které se používají. Může to být drkání, klepání, hrkání a podobně. POSTUP VÝROBY Pro výrobu vlastní řehtačky jsem měl připraven pouze rotační válec, který je navrtaný a jsou do něj rovnoměrně zasazeny kolíky, které během točení pohánějí kladívka. Válec byl použit z jiné řehtačky, která ovšem byla poničena. Musel jsem si proto rozmyslet, jaký materiál pro výrobu zvolím, aby byl výsledný zvukový efekt co nejlepší. Jako první jsem začal vyrábět ozvučnou skříň, jejíž rozměry jsem musel uzpůsobit šířce válce. Jako materiál jsem zvolil lisovanou desku z dřevotřísky. Ze stejného materiálu jsem vyrobil také boční úchyty, díky kterým je válec připojen k ozvučné skříni. Pro pevné spojení byly použity vratové šrouby. Další věcí, kterou bylo nutné zhotovit, byla kladívka, která budou poháněna pomocí válce. Pro jejich výrobu jsem zvolil tvrdé bukové dřevo, které mi přijde účinnější při úderu do rezonanční skříně. Pro spoj se skříní jsem použil pružnou překližku. Spojení s ozvučnou skříní bylo provedeno opět pomocí vratových šroubů a překližkové pláty byly zafixovány pomocí hřebíčků s kulatou hlavou do předem připravených a vyvrtaných otvorů. Na závěr jsem již pouze vytvořil kliku pro pohon celého mechanismu. Klika je vytvořena ze smrkového dřeva. Rozměry veškerých použitých dílů byly promýšleny postupně tak, aby výsledný vzhled řehtačky byl co nejlepší. Odvíjely se hlavně od velikosti rotačního válce, který byl již hotový.

FOTODOKUMENTACE Obrázek 1 - boční pohled Obrázek 2 - čelní pohled

Obrázek 3- čelní pohled na válec ZÁVĚR Velikonoční tradice, ke kterým se pojí řehtačky a další nástroje, k tomuto účelu sloužící, je podle mne velmi hezká věc. Konkrétně ve vesnici odkud pocházím, přetrvává dlouhé věky a podle mne v ní budou i v budoucích letech hoši pokračovat. Není to ale pouze u nás. Tyto tradice se drží na různých místech republiky. Rozdíl je pouze ten, že ve vztahu k danému regionu je její provedení odlišné. Mohu zmínit například Moravu, kde zvyky spojené s různými svátky přetrvávají nejvíce. Podle mne je důležité tento odkaz předků uchovávat a v tradicích pokračovat v co největší míře. Myslím si ale, že mnoho lidí neví úplně přesně, proč vlastně hoši vesnice obcházejí a jaký důvod řehtání v křesťanských svátcích má. Bylo proto cílem této práce, abych historické souvislosti přiblížil a popsal historii využívání řehtaček. Tento článek by měl sloužit jako přiblížení souvislostí s velikonočními svátky. V návaznosti na to, jsem se pokusil sám funkční řehtačku zhotovit, což se mi také povedlo. Cíle, které jsem si na úvod vytknul, se mi tedy povedlo splnit.

LITERATURA VAVŘINOVÁ, Valburga. Malá encyklopedie Velikonoc. Praha: Libri, 2006, 379 p. ISBN 80-727-7292-9. LANGHAMMEROVÁ, Jiřina. Lidové zvyky: výroční obyčeje z Čech a Moravy / Jiřina Langhammerova ; [photography Jakub Langhammer ; cover and typo Vladimír Vimr]. Vyd. 1. Praha: Lidové noviny, 2004, 341 p. ISBN 80-710-6525-0. Kontaktní adresa Bc. Jan Baťko, KMT FPE ZČU v Plzni, hanzi23@students.zcu.cz