Středoškolská technika 2016. Přeprava vody v proměnách času

Podobné dokumenty
PROGRAMOVÁNÍ SVĚTELNÝCH OZDOB

STEREOMETRIE. Vzdálenost bodu od přímky. Mgr. Jakub Němec. VY_32_INOVACE_M3r0113

Poznámky k verzi. Scania Diagnos & Programmer 3, verze 2.27

Manuál TimNet Boiler

PROCESY V TECHNICE BUDOV 3

HEYMAN ve strojírenství. V této prezentaci jsme pro Vás shrnuli různé možnosti použití našich produktů při stavbě strojů a přístrojů.

Tvorba trendové funkce a extrapolace pro roční časové řady

Pingpongový míček. Petr Školník, Michal Menkina. TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI Fakulta mechatroniky, informatiky a mezioborových studií

Úvod. Obr. 1: Náčrt půdorysu bytu

DUM téma: KALK Výrobek sestavy

Sada 2 Microsoft Word 2007

Napájecí soustava automobilu. 2) Odsimulujte a diskutujte stavy které mohou v napájecí soustavě vzniknout.

P R A V I D L A. č. P1/2016

Kalendář je nástroj, který vám pomůže zorganizovat si pracovní čas. Zaznamenáváme do něj události jako schůzky, termíny odevzdání práce a podobně.

Novinky v Maple T.A. 10

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

VY_52_INOVACE_2NOV37. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8. a 9.

IMPORT A EXPORT MODULŮ V PROSTŘEDÍ MOODLE

Diktafon s aktivací hlasem

Ekonomika Základní ekonomické pojmy

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I.termín

Ministerstvo pro místní rozvoj. podprogram

tvorbu představila a v rámci vernisáže uskutečnila přednášku Vesmír z pohledu Hubbleova teleskopu.

Zvlhčovače vzduchu řady UX

Obchodní řetězec Dokumentace k návrhu databázového systému

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

neviditelné a o to více nebezpečné radioaktivní částice. Hrozbu představují i freony, které poškozují ozónovou vrstvu.

STROPNÍ DÍLCE PŘEDPJATÉ STROPNÍ PANELY SPIROLL

2.8.9 Parametrické rovnice a nerovnice s absolutní hodnotou

PŘEPOČET ZÚČTOVANÝCH ZÁLOH V 10% NA 14% V KONOCOVÉ

Model MVE Troja. Vladimír Šindler. VOŠS a SPŠS Dušní 17, Praha 1

1. Cizinci v České republice

3.2.4 Podobnost trojúhelníků II

Návody na montáž, obsluhu a údržbu

Katalog odběrových zařízení a vzorkovačů OCTOPUS Verze 11.1.

Jakub Kákona,

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o.

Instalační pokyny.

NABÍDKA PARTNERSKÉ SPOLUPRÁCE

Průřezové téma - Enviromentální výchova Lidské aktivity a životní prostředí Zdroje energie I.

Využití EduBase ve výuce 2

Mobilní aplikace pro ios

Testování výškové přesnosti navigační GPS pro účely (cyklo)turistiky

a) Slovní úlohy o směsích b) Slovní úlohy o pohybu c) Slovní úlohy o společné práci

Odhodlali jsme se jít za svým snem

Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Název sady materiálů Technické práce 7. ročník Název materiálu VY_32_INOVACE_07_Plátování Autor.

Dopravní úloha. Jiří Neubauer. Katedra ekonometrie FEM UO Brno

4.6.6 Složený sériový RLC obvod střídavého proudu

Návod k obsluze soupravy odlučovače ropných látek z vodních ploch

Systém zvukové signalizace a spouštění motoru na základě stavu světla

OBČANSKÁ VÝCHOVA. Školní rok 2011/2012

AUTORKA Barbora Sýkorová

PŘÍRUČKA K POUŽÍVÁNÍ APLIKACE HELPDESK

centrum behaviorálních experimentů

My Mountain sada pro háčkování - návody pro uháčkování čepic

AirGateway. Návod / rev.0. Strana 1 z 9

CERTIFIKOVANÉ TESTOVÁNÍ (CT) Výběrové šetření výsledků žáků 2014

Vzorkování kapalin 1

( ) Kreslení grafů funkcí metodou dělení definičního oboru I. Předpoklady: 2401, 2208

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Zvyšování IT gramotnosti zaměstnanců vybraných fakult MU MS POWERPOINT 2010

Astronomie Dopiš do správných míst schématu vývoje hvězdy následující pojmy: bílý trpaslík, černá díra, globule, neutronová hvězda, obr

Práce se zálohovými fakturami

NÁVOD K PROGRAMU. Odesílání dat do systému ISOH

ZMČ 7/6.6 jednání Zastupitelstva městské části Brno-Židenice konané dne

Nerovnice s absolutní hodnotou

Sedačky výhřev zapojení kabeláže v autě. Octavia II, RV 2005, Climatronic, sedačky mají orig. výhřevy, řešíme pouze kabeláž v autě.

JEDNACÍ ŘÁD FORMÁTOVÉHO VÝBORU NÁRODNÍ DIGITÁLNÍ KNIHOVNY

českém Úvod Obsah balení LC USB adaptér Sweex pro bezdrátovou síť LAN

HYDROMASÁŽNÍ VANA. Model: ASTORIA TG-421

Energetický regulační

PSYCHOLOGIE JAKO VĚDA

Základní informace. Kolín, Leden/Únor

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Plastové rozvaděče pro FVE a nejen pro ně...

PROCESNÍ INŽENÝRSTVÍ cvičení 4

NÁVOD K OBSLUZE A INSTALACI

Idea Kompozitní pedagogické fakulty na Slezské univerzitě v Opavě. Oldřich Stolín Matematický ústav v Opavě

Rozklad nabídkové ceny servisních služeb ve znění II. opatření k nápravě ze dne

Metodika pro učitele

Novinky v programu Účtárna 2.09

Živnostenský list je ryzím osvědčením dokládajícím, že osobě vzniklo ohlášením živnostenské oprávnění. Nejde o rozhodnutí správního orgánu ve smyslu u

Rozvaděče univers FW pro nástěnnou montáž s hloubkou 161 mm

366 respondentů 2,1 % obyvatelstva

Ústecký kraj. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Předmět: čtvrtý. Klíčová slova: Jméno autora (vč.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

METODICKÝ POKYN FINANCOVÁNÍ PROGRAMU

Pokyny pro žáka k vypracování SOP Cukrář (29-54-H/01)

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

Motivace, zvyšování energie lidstva a smysl života

Google Apps. pošta 2. verze 2012

Informace a technický popis

DIPLOMOVÁ PRÁCE DIPLOMA THESIS

4.2.7 Voltampérová charakteristika rezistoru a žárovky

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Středoškolská technika Konstrukce modelu rakety

2.7.2 Mocninné funkce se záporným celým mocnitelem

Úpravy skříní a čelních ploch pro úchopovou lištou

Diferenciální počet funkcí jedné proměnné

Leden 1t - Co už umím - Přiřaď Přiřaď správné číslo k obrázkům. Eliška Ambrožová

Transkript:

Středoškolská technika 2016 Setkání a prezentace prací středoškolských studentů na ČVUT Přeprava vody v proměnách času Petr Čekal, Kateřina Kabíčková, Marek Příplata, Tomáš Smažík, Marek Vybíral Gymnázium Pierra de Coubertina Tábor Náměstí Františka Křižíka 860, Tábor 1

Obsah Úvod.... 3 Model Archimédova šroubu... 4 Pokus s vývěvou barevná fontána... 5 Model přečerpávací vodní elektrárny... 5 Závěr... 7 2

Úvod V této práci bychom Vám chtěli představit náš projekt s názvem Přeprava vody v proměnách času. Tento projekt jsme zpracovali v rámci soutěže Pohár vědy - ROJKO 2016. Pro účely této soutěže jsme vytvořili nejrůznější modely, z nichž jsme vybrali tři týkající se transportu vody a to konkrétně model Archimédova šroubu, pokus s vývěvou Barevná fontána a model přečerpávací vodní elektrárny. Naším úkolem bylo vymyslet několik druhů zařízení, která přepraví vodu z jednoho místa na druhé. Forma zpracování byla libovolná, proto jsme k účelu prezentace vybrali z každé oblasti jeden model. Za model čistě z oblasti fyziky je to již zmiňovaný Archimédův šroub, model přečerpávací elektrárny reprezentuje kromě fyziky také výtvarnou výchovu a poslední model je z oblasti chemie. 3

Model Archimédova šroubu Čerpání vody představovalo již od pradávna problém. Nebyl by to však Archimédes, kdyby nepřišel s řešením. Vznikl tak tzv. Archimédův šroub. Tento šroub je šikmo uložený šnekovitý mechanismus namotaný na otočné hřídeli, kde se přepravovaná voda vlévá do závitů šroubu. Nalitá voda naplní závity tak, že se nepřelévá do dalšího závitu. Pokud chceme čerpat vodu směrem dolů a na šroub působí stálý proud vody, je šroub tíhou vody roztáčen a čerpá tak vodu samovolně. Pokud není proud vody dostatečně silný, můžeme šroub otáčet například pomocí akumulátorové vrtačky, která nám umožňuje otáčet šroubem i opačným směrem a čerpat tak vodu naopak směrem vzhůru. Na rozdíl od současnosti byl však v době Archimédově tento šroub poháněn pouze lidskou silou. Náš model Archimédova šroubu (obr. 1) jsme vyrobili z asi metrové plastové trubky, na kterou jsme navinuli instalační protahovací trubici. Tu jsme namotali závit vedle závitu s průběžnou fixací. Rotace celého komplexu je zajištěna zapuštěním a fixací dřevěných kostek do obou čel trubky. Následně jsme nalezli střed průměru trubky a do středu jednoho z čel jsme zapustili vrut bez hlavičky, který sloužil k opření šroubu o stěnu vaničky, ze které jsme čerpali vodu. Do středu druhého čela jsme našroubovali vrut s hlavičkou a návlečnou tvrdou trubičkou, pomocí které šroubem točíme pod úhlem zhruba 30. Pokud bychom zvolili větší sklon, vody by vytékalo méně. Obr. 1: Model Archimédova šroubu 4

Pokus s vývěvou barevná fontána Dalším zařízením pro transport vody, které jsme sestrojili, je tzv. barevná fontána (obr. 2). Ta funguje na principu čerpání vody sníženým tlakem pomocí vývěvy. Voda z primárního válce je malým čerpadlem převáděna do sekundárního válce, ve kterém se smíchá s kyselinou chlorovodíkovou (HCl) a následně je skrze skleněnou trubku sáta do odsávací baňky ve výšce jednoho metru. Z této baňky se roztok kyseliny s vodou přečerpává přes baňku naplněnou kongo červení (v zásaditém prostředí má červenou barvu) a v důsledku smíchání roztoku právě s kongo červení se celá aparatura nabarví na modro. Poslední fází je průchod obarveného roztoku promývačkou, kde je díky ředění postupně odbarven. Pro správný a plynulý chod této aparatury je potřeba přizpůsobit přívod nové vody rychlosti odčerpávání. Po optimálním nastavení množství přítoku vody funguje aparatura bez obsluhy. Aby byla naše fontána skutečně barevná, používali jsme i další acidobazické indikátory jako například fenolftalein. Obr. 2: Model barevná fontána Model přečerpávací vodní elektrárny Naše poslední a hlavní zařízení je model přečerpávací vodní elektrárny. Tu jsme vyrobili z polystyrenových desek, které jsme navrstvili na sebe, slepili je a vyřezali z nich požadovaný tvar. Poté následovalo natírání obou nádrží a utěsňování spárů silikonem za účelem minimalizace úniku vody. Obě nádrže a všechny ostatní části, kterými voda protéká, byly natřeny minimálně čtyřmi vrstvami vodou ředitelné barvy na plasty. Základ modelu tvoří dvě nádrže, jedna v horní části a druhá v části spodní (obr. 3) K propojení těchto nádrží jsme použili hadici (obr. 4), která ústí do turbíny. Tu představuje obyčejný větrník (obr. 5), jelikož k roztočení větší a hmotnější turbíny, kterou jsme měli původně připravenou, neměla voda v hadici dostatečný tlak a rychlost. Na turbínu lze připojit alternátor, který může vyrábět elektrický proud např. na rozsvícení LED diody. Voda z turbíny je následně odváděna kanálkem do spodní nádrže. Úniku vody z oblasti naší turbíny brání zabudované hodinové sklíčko. 5

Čerpání opačným směrem probíhá pumpováním vody pomocí pumpičky od tekutého mýdla (obr. 6). Ta je napojena na hadičku, která ústí na dně spodní nádrže. Obr. 3: Spodní nádrž Obr. 4: Model z boku propojovací hadice 6

Obr. 5: Turbína v podobě větrníku Obr. 6: Pumpování do horní nádrže 7

Závěr Naše modely poukazují na to, že přepravu kapalin lze realizovat různými způsoby. Při zpracování daných modelů jsme se vždy potýkali řadou problémů, nicméně jsme všechny vyřešili. Přesto bychom na všech našich modelech ještě rádi pracovali a vylepšili je, zejména pak model přečerpávací vodní elektrárny. 8