vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA 8. JOSKA Pohybová a polohová energie Přeměna polohové a pohybové energie



Podobné dokumenty
vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA 8. JOSKA

Pomůcky, které poskytuje sbírka fyziky, a audiovizuální technika v učebně fyziky, interaktivní tabule

Pomůcky, které poskytuje sbírka fyziky, a audiovizuální technika v učebně fyziky, interaktivní tabule a i-učebnice

Opakování učiva 7. ročníku. Práce vykonaná při zvedání tělesa jednoduchými stroji (kladka, páka, nakloněná rovina a kol na hřídeli)

Polohová a pohybová energie

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Fyzika - ročník: TERCIE

Tématický celek - téma. Magnetické vlastnosti látek Laboratorní úloha: Určení hmotnosti tělesa podle rovnoramenných vah

<<< záložka Fyzika

Předmět: Fyzika Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA - Fyzika 9. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 6/1, 6/2 (Prometheus) M.Macháček : Fyzika pro ZŠ a VG 7 (Prometheus)

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA - Fyzika 8. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Vyučovací hodiny mohou probíhat v odborné učebně pro fyziku a chemii, v odborné učebně s interaktivní tabulí či v multimediální učebně.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: FYZIKA pro 6. ročník ZŠ PROMETHEUS, doc. RNDr. Růžena Kolářová, CSc., PaeDr. Jiří Bohuněk,

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Fyzika. 8. ročník. LÁTKY A TĚLESA měřené veličiny. značky a jednotky fyzikálních veličin

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

akustika zvuk, zdroj zvuku šíření zvuku odraz zvuku tón, výška tónu kmitočet tónu hlasitost zvuku světlo, zdroj světla přímočaré šíření světla

Žák : rozliší na příkladech těleso a látku a dovede uvést příklady látek a těles

Fyzika 6. ročník. Poznámky. Stavba látek Vlastnosti látek Částicová stavba látek

Vzdělávací obor fyzika

Vzdělávací obor fyzika

Předmět: FYZIKA Ročník: 6.

Projekty, kurzy: SÍLA KOLEM NÁS - vyrábění modelů, jak nás síly ovlivňují v praxi - Environmentální výchova

Vzdělávací obor fyzika

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)

ročník celkem počet hodin

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA - Fyzika 6. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

5.6. Člověk a jeho svět

Tematické okruhy průřezových témat zařazené do předmětu fyzikální praktika

Fyzika 6.ročník. 2.Síla jako fyzikální veličina, její měření, gravitační síla, vztah mezi gravitační sílou a hmotností, Newtonovy zákony.

Fyzika 6.ročník. 2.Síla jako fyzikální veličina, její měření, gravitační síla, vztah mezi gravitační sílou a hmotností, Newtonovy zákony.

FYZIKA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

FYZIKA (7. 9. ročník)

Fyzika Fyzika Cíle vzdělávací oblasti: Formy a metody práce fyzika Člověk a příroda průřezová témata

FYZIKA (7. 9. ročník)

Úvodní hodina. Co nás obklopuje? 1 Z čeho se tělesa skládají? 1. Skupenství látek 1. Atomy a molekuly - animace 6. Vlastnosti atomů a molekul 1

ZÁVĚREČNÉ OPAKOVÁNÍ z FYZIKY. Témata 7. ročník:

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA - Fyzika - 7. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Fyzika - 1. ročník. přesahy, vazby, mezipředmětové vztahy průřezová témata. témata / učivo. očekávané výstupy RVP. očekávané výstupy ŠVP

FYZIKA ročník Charakteristika předmětu. Obsahové, organizační a časové vymezení. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj kompetencí žáků

Prováděcí plán Školní rok 2013/2014

Fyzika pro 6.ročník. výstupy okruh učivo mezipředmětové vztahy poznámky. Stavba látek-vlastnosti, gravitace, částice, atomy a molekuly

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Fyzika Ročník: 9.

Fyzika 6.ročník. Úvod do fyziky. Látky a tělesa. Rozpracované očekávané výstupy žáka Učivo Přesuny, OV a PT

ZÁVĚREČNÉ OPAKOVÁNÍ z FYZIKY. Témata 7. ročník:

Fyzika 6.ročník. Rozpracované očekávané výstupy žáka Učivo Přesuny, OV a PT. Úvod do fyziky. vymezení předmětu fyzika. fyzikální děje.

Fyzika pro 6.ročník. Stavba látek-vlastnosti, gravitace, částice, atomy a molekuly. Elektrické vlastnosti látek, el.

Fyzika 7. ročník Vzdělávací obsah

Vyučovací předmět: FYZIKA

Fyzika pro 6.ročník. mezipředmětové vztahy. výstupy okruh učivo dílčí kompetence. poznámky. Ch8 - atom

Osobnostní a sociální výchova řešení problémů a rozhodovací dovednosti

4.5 VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A PŘÍRODA Fyzika

Fyzika - Prima. Vlastnosti pevných, kapalných a plynných látek; Zkoumání a porovnávání společných a různých vlastností látek

Člověk a příroda. Fyzika. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast.

látka a těleso rozdělení látek na pevné, kapalné a plynné síla, gravitační síla, gravitační pole

Číslo materiálu Předmět ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program

Tematický plán učiva z fyziky pro 6. ročník na školní rok

A. Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu

Fyzika. G1-G3 Práce s laboratorní technikou

Změna pro školní rok

A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

FYZIKA. A/ Charakteristika vyučovacího předmětu

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Fyzika Vyučovací předmět: Fyzika

Člověk a příroda Fyzika

10. FYZIKA. 1.1 Charakteristika vyučovacího předmětu. 1.2 Výchovné a vzdělávací strategie

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / F. průřezová témata: zkratky: II.

I. Sekaniny1804 Fyzika

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / F

Školní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060

Charakteristika vyučovacího předmětu FYZIKA. V 6. ročníku se poskytuje 1 hodina z dotace disponibilních hodin.

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu FYZIKA: 6.ročník

5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA Fyzika

6.10 Fyzika. Člověk a příroda VZDĚLÁVACÍ OBLAST : Fyzika VZDĚLÁVACÍ OBOR: VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU:

6 ČLOVĚK A PŘÍRODA UČEBNÍ OSNOVY Fyzika. Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Elektrodynamika, elektrický proud v polovodičích, elektromagnetické záření, energie a její přeměny, astronomie

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

Fyzika, maturitní okruhy (profilová část), školní rok 2014/2015 Gymnázium INTEGRA BRNO

9 FYZIKA. 9.1 Charakteristika vyučovacího předmětu. 9.2 Vzdělávací obsah

5.11 Fyzika. Charakteristika vyučovacího předmětu

Učební osnovy. Člověk a příroda. Fyzika. Charakteristika vyučovacího předmětu. Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět :

Ročník VI. Fyzika. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Elektrodynamika, elektrický proud v polovodičích, elektromagnetické záření, energie a její přeměny, astronomie, světelné jevy

Fyzika. 6. ročník. měřené veličiny. značky a jednotky fyzikálních veličin

Fyzikální učebna vybavená audiovizuální technikou, interaktivní tabule, fyzikální pomůcky

I. Sekaniny1804 Fyzika

Charakteristika předmětu:

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

Fyzika. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice

Obecná charakteristika vyučovacího předmětu: osobnostní a sociální výchova. výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech

UČIVO. Termodynamická teplota. První termodynamický zákon Přenos vnitřní energie

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

Maturitní témata fyzika

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Transkript:

Výstupy žáka ZŠ Chrudim, U Stadionu Učivo obsah Mezipředmětové vztahy Metody + formy práce, projekty, pomůcky a učební materiály ad. Poznámky Uvede hlavní jednotky práce a výkonu, jejich díly a násobky Určí v jednoduchých případech vykonanou práci Využívá vztah mezi výkonem, prací a časem Chápe význam účinnosti PRÁCE, ENERGIE, TEPLO Práce Výkon Účinnost MA-procenta Opakování - 7. ročník - kladka Objasní souvislost mezi vykonanou prací a změnou energie tělesa Umí určit, na čem závisí velikost pohybové energie Početně určí velikost polohové energie Pohybová a polohová energie Přeměna polohové a pohybové energie Problémové úlohy ENV-uvede konkrétní příklady na přeměnu různých forem energie

Umí vysvětlit pojmy vnitřní energie a tepelná výměna Chápe význam slov tepelný vodič a tepelný izolant Uvede příklady tepelné výměny (vedením, prouděním, zářením) v praktickém životě Odlišuje termín teplo od teploty Umí zdůvodnit na čem závisí teplo přijaté tělesem při tepelné výměně Vyhledá v tabulkách měrné tepelné kapacity látek Početně určí množství přijatého a odevzdaného tepla Vnitřní energie tělesa Změna vnitřní energie konáním práce a tepelnou výměnou Teplo přijaté a odevzdané Popis s demonstrací MFCH tabulky Laboratorní práce PC, internet skupině, zvládá situace soutěže Chápe za jakých podmínek dochází k jednotlivým změnám skupenství Dokáže pracovat s fyzikálními tabulkami Rozpozná základní děje ve svém okolí i v přírodě ZMĚNY SKUPENSTVÍ LÁTEK Tání a tuhnutí Vypařování Var Kapalnění Sublimace a desublimace CHE-oddělování složek směsí MFCH tabulky Projekt: Voda je život ENV-uvede základní vlastnosti vody, změří základní fyzikální veličiny a vysvětlí jejich význam pro život

Rozpozná ve svém okolí zdroje zvuku Určí podmínky nutné pro vznik a šíření zvuku Dokáže určit vztah mezi výškou tónu a kmitočtem Chápe nutnost ochrany člověka před nadměrným hlukem a uvede možnosti zmenšování škodlivých vlivů hluku na člověka ZVUKOVÉ JEVY Zdroje zvuku Šíření zvuku Tón, výška tónu, kmitočet Odraz zvuku Ochrana před nadměrným hlukem PŘ-smyslové orgány HV-zvuk, internet Exkurze Umí určit na magnetu magnetické póly a netečné pásmo Vysvětlí pojem magnetické pole a určí jak se projevuje Umí znázornit magnetické pole pomocí indukčních čar Umí používat kompas Stanoví umístění magnetických pólů Země MAGNETICKÉ VLASTNOSTI LÁTEK Magnety přírodní a umělé Póly magnetu Magnetické pole Magnetizace látky Magnetické pole Země ZE-planeta Země Kompas, buzola, magnetky Magnety Vlastní příprava pokusu skupině

Umí elektrovat těleso třením a dokáže tento jev vysvětlit Popíše elektrické pole Umí rozlišit neutrální atom a iont Uvede hladní jednotku elektrického náboje Rozhodne, zda se budou dvě tělesa s elektrickým nábojem přitahovat nebo odpuzovat Umí vysvětlit působení elektrického pole na vodič a izolant Charakterizuje stejnosměrné elektrické pole Chápe shodné a odlišné vlastnosti silového působení gravitačního, elektrického a magnetického pole ELEKTRICKÉ VLASTNOSTI LÁTEK Elektrování těles při vzájemném dotyku Elektrické pole Elektroskop Elektrický náboj Jednotka elektrického náboje Vodič a izolant v elektrickém pole Siločáry elektrického pole Stejnorodé elektrické pole CHE-ionty Vlastní příprava pokusu Meotar Souprava na elektrostatiku Opakování - 6. ročník - atom Charakterizuje podstatu vedení elektrického proudu v různých látkách Uvede příklady zdrojů elektrického napětí Ovládá zapojení ampérmetru a voltmetru do obvodu a měření velikosti proudu a napětí ELEKTRICKÝ OBVOD Elektrický proud Elektrické napětí Zdroje elektrického napětí Soupravy na elektřinu skupině

Objasní Ohmův zákon Umí vysvětlit závislost elektrického odporu na vlastnostech vodiče Dokáže zapojovat spotřebiče a využívá odlišností jednotlivých zapojení Objasní funkci reostatu Umí vypočítat elektrickou práci základních spotřebičů Ohmův zákon Elektrický odpor Sériové zapojení spotřebičů Paralelní zapojení spotřebičů Reostat Elektrická práce Výkon elektrického proudu Laboratorní práce PC, internet OSV-dovede spolupracovat, odstoupit od vlastního nápadu a navázat na práci druhých EVO-uvede různé možnosti a způsoby šetření energie