NÁŠ SVĚT VLASTIVĚDA otázky k opakování pro žáky 4. ročníku (DĚJINY)



Podobné dokumenty
NÁŠ SVĚT VLASTIVĚDA otázky k opakování pro žáky 4. ročníku (DĚJINY 1. pololetí školního roku )

NÁŠ SVĚT VLASTIVĚDA otázky k opakování pro žáky 4. ročníku (DĚJINY 1. pololetí školního roku )

CZ.1.07/1.1.02/

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Prvouka Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 4 hodiny Ročník: čtvrtý

U každé otázky zvol jednu správnou odpověď, zakroužkuj ji.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Ústecký kraj. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Předmět: čtvrtý. Klíčová slova: Jméno autora (vč.

Název VZM: KRAJ PRAHA Autor: Mgr. Lenka Nováková Očekávaný výstup: umí se orientovat v mapě

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Písemné opakování učiva 4. ročníku- čtení s porozuměním. Anotace: Zdroj textu: vlastní

Vlastivěda 4. ročník Vzdělávací obsah

PTÁCI. Materiál vznikl v rámci projektu Škola pro život č.proj. CZ.1.07/1.4.00/ Vypracovala: Soňa Koukalová ZŠ a MŠ Mladoňovice 22.8.

Anotace/metodický list: Materiál slouží k opakování a oživení učiva pomocí pracovního listu.

PRAHA, STÁTNÍ SYMBOLY

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/03

VY_32_INOVACE_1 Břeclavsko v ČR Vypracovala: Mgr. Marcela Minaříková Mgr. Světlana Čumalová. Vznik: září 2011 Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál. Šablona: III/2 Materiál: VY_32_INOVACE_05_Vl05 Vytvořeno: červenec Ověřeno ve výuce Datum: Třída:

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Téma: Ročník: PTÁCI 6. PĚVCI, ŠPLHAVCI, KUKAČKY. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Anotace: Tato prezentace je zaměřena na soustavu soudů v ČR. Zahrnuje výklad, doplňování pojmů, samostatnou práci a opakování látky.

Environmentální plán ZŠ Senohraby školní rok 2015/2016

Život ve vodě a u vody

Opakování podstatných jmen

Název vzdělávacího materiálu: Úvod do dějepisu písemné, hmotné a obrazové prameny.

Umí živočichové vytvářet sacharidy? Název reakce, při které vznikají sacharidy: Které látky rostlina potřebuje na fotosyntézu?

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

OBČANSKÁ VÝCHOVA. Školní rok 2011/2012

Prvouka. ví, kdy a kde se narodil, kde prožil své dětství. bydliště žáka

P prezentace PL pracovní list IA interaktivní materiál (IA tabule)

VDO občanská společnost svého bydliště a školy,cestu na. a škola - výchova dem. určené místo a rozliší možná. škola

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu. Základní škola Sokolov, Boženy Němcové 1784

ZÁKON ze dne ČÁST PRVNÍ Změna zákona o hlavním městě Praze. Čl. I

Tajemství lesa. Cíl : Chápání lesa jako domova mnoha zvířátek, vytvoření vztahu k lesním obyvatelům

Ekonomika Základní ekonomické pojmy

pracovní list k ověření znalostí a pochopení a souvislostí pracuje s časovými údaji a využívá zjištěných údajů k pochopení vztahů mezi ději a jevy

V LESE ŽIVOČICHOVÉ AZ KVÍZ

10 vlastivěda dum Vodstvo.notebook. February 05, 2014

Projekt Historie a současnost našeho domova Registrační číslo projektu CZ.1.07/1.1.09/ Autor. Mgr. Petra Maslenová.

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Metodický list k pracovnímu listu pro žáka s mentálním handicapem nebo pro prospěchově slabé žáky. Dějepis. Andrea Musilová

Člověk a příroda. Kvíz zaškrtni všechny správné odpovědi: Neživá příroda poskytuje všem živým organizmům:

Hmyz * * * * * * tři páry nožek = 6 nožek vyrůstají vždy zespodu hrudi křídla, pokud jsou, tak vyrůstají vždy nahoře z hrudi * * *

1. Cizinci v České republice

Název materiálu: Ptáci okraje lesa

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát základní funkce hlavních orgánů a orgánových soustav rostlin i živočichů ročník 6. č.

VY_52_INOVACE_75 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Buk lesní

Vlastivěda ve 4. ročníku opakování dějepisné části. 1. stanoviště test znalostí z naší historie na listu papíru ( kontrola tabulkou )

ČLOVĚK A JEHO SVĚT 3. ROČNÍK Živočichové pracovní list

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 56

Průřezové téma - Enviromentální výchova Lidské aktivity a životní prostředí Zdroje energie I.

Česká próza po 2. světové válce. Oficiální česká próza po 2. světové válce

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály Monitorování životního prostředí. Ekologické pojmy

Vy_32_Inovace_04_Afrika pracovní list

Antika: Řím (filozofové, myslitelé, dějepisci)

21 vlastivěda dum Hlavní město Praha.notebook. February 05, 2014

5.6. Vlastivěda 1 / 11

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 7 Vlastní jména, přísloví

ročník 7. č. 12 název

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

prohnutí páteře obratel

Přírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah

Vy_32_Inovace_08_Evropa pracovní list

Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu

Vzdělávací oblast : Člověk a příroda. Předmět : Zeměpis. Téma : Lidské rasy. Ročník: 9.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Místo, kde žijeme

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Věra Keselicová. červen 2013

Velkostatek Slavíkov

Čím se živili lidé v pravěku

I. Člověk a společnost v kontextu českých dějin

ZKOUŠKA PRO ÚČELY UDĚLOVÁNÍ STÁTNÍHO OBČANSTVÍ ČESKÉ REPUBLIKY

VY_32_INOVACE_Z_7A_15CH Základní škola Nové Město nad Metují, Školní 1000, okres Náchod Mgr. Adéla Nosková. Tematický okruh, předmět:

O Z N Á M E N Í. Návrhy národních plánů povodí Labe/Dunaje jsou dostupné k nahlédnutí: v listinné podobě na adrese:

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň Z znát přírodní podmínky ČR, popsat povrch a jeho členitost - uvést hlavní údaje o rozmístění obyvatelstva

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda

Biologie - Prima. analyzuje možnosti existence živých soustav orientuje se v daném přehledu vývoje vymezí základní projevy života, uvede jejich význam

Projektový den. Vzájemná výuka

Svět kolem nás IV. Riskuj!

ANGLICKÝ JAZYK 5. ROČNÍK

MÍSTO, KDE ŽIJEME. - domov, orientace v místě bydliště (plány). - škola bezpečná cesta do školy.

Gymnázium, Soběslav, Dr. Edvarda Beneše 449/II. Jiří Řehounek. Tematická oblast. Ročník 2. Datum tvorby Únor 2013

Česká zemědělská univerzita v Praze

Otokar Březina, S. K. Neumann

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Ekonomika Hospodářský proces

Název DUM: VY_32_INOVACE_6B_17_Austrálie_rostlinstvo_živočišstvo_zajímavosti

ZÁKON. ze dne 4. listopadu o zrušení civilní služby a o změně a zrušení některých souvisejících zákonů ČÁST PRVNÍ

Šimanov - Nežárka - 26,723 ř.km

Městské muzeum Jevíčko

Můj bratranec je... Kolik hodin má den? Co jsou rostliny? Jaké skupenství má voda?

Základní informace. Kolín, Leden/Únor

EKOSYSTÉM LES. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky a organismy ekosystému lesa.

ZÁKONODÁRNÁ A VÝKONNÁ MOC V ČR. Název: XII 19 17:52 (1 z 54)

VY_52_INOVACE_83 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Tis červený

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ. Jana Dobrá VY_32_Inovace_ Ekosystém pole Člověk a jeho svět 4. ročník

Vyjádření k oznámení k záměru přeložka silnice II/240 ( R7-D8) úsek mezi rychlostní silnicí R7, dálnice D8 a silnicí II. třídy č.

Filosofie a antické představy o světě. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014

SMRK ZTEPILÝ PŘEČTI SI TEXT A POTÉ VYŘEŠ ÚKOLY: 1. SMRK POCHÁZÍ Z: a) VYŠŠÍCH NADMOŘSKÝCH VÝŠEK, b) STŘEDNÍCH POLOH, c) NÍŽIN.

Transkript:

NÁŠ SVĚT VLASTIVĚDA otázky k opakování pro žáky 4. ročníku (DĚJINY) 1. Co je to př.n.l. a n.l.? 2. Odkdy je n.l.? 3. Jaký pohyb udělá Země za 1 rok? Za 1 den? 4. Co je to 100 a 1000 let? 5. Jak se jmenuje nejstarší období historie lidstva? 6. Jaká znáš období pravěku? 7. Čím se živili pravěcí lidé? 8. Jak žili lidé v době kamenné? 9. Jak žili lidé v době bronzové? 10. Jak žili lidé v době železné? 11. Co všechno uměli Slované? 12. Jak se nazývali první lidé na našem území, které známe jménem? 13. Jak se jmenoval jeden z keltských kmenů? 14. Jaké období začíná s příchodem Slovanů? 15. Co je to praslovanština? 16. Kdo to byl Sámo? Co Sámo dokázal? 17. Jaký je rozdíl mezi pohany a křesťany? 18. Co je to Velkomoravská říše? 19. Kdo byl Cyril a Metoděj? Co dokázali? 20. Který nejsilnější knížecí rod ovládl počátkem 10. století území středních Čech? 21. Jak se nazýval druhý mocný a slavný rod v Čechách, který byl vyvražděn? 22. Jakým panovníkem byl sv. Václav? Proč byl lidmi milován? 23. Kdo nenáviděl svého bratra(sv.václava)? Co se stalo? 24. Kdo to byl sv. Vojtěch? 25. Z jakého rodu pocházel? 26. Co se stalo symbolem českého království? 27. Jak se jmenoval první český kronikář? 28. Kdo byla sv. Anežka? 29. Co je to Zlatá bula sicilská? 30. Který panovník jako první získává královskou korunu? 31. Kdo byl nazýván "králem železným a zlatým" a proč? 32. Proč vymřeli Přemyslovci po meči?

33. Jaký rod nastoupil po Přemyslovcích? 34.Kdo jako první z rodu Lucemburků vládl v Čechách? 35.Jakým panovníkem byl Jan Lucemburský? 36.Jak se jmenoval syn Jana Lucemburského, který se stal králem českých zemí? Co dokázal? 37.Vyjmenuj alespoň 3 památky, které dal Karel IV. postavit: 38. Co to byly odpustky? 39. Kdo byl nejbohatší ve středověku? 40. Jak se jmenovali nejchudší lidé na vesnici? 41. Komu patřily na vesnici statky a pole? 42. Kdo žil ve městě? Komu patřily krásné domy? 43. Jaký byl rozdíl mezi románským a gotickým slohem? 44. Proč končí vláda Lucemburků? 45. Kdo začal kázat proti církvi? Co požadoval od církve? 46. Proč byl Hus považován za kacíře? 47. Odvolal Jan Hus před církví své učení? 48. Kdy, kde a k čemu ho církev odsoudila? 49. Co nastalo v Čechách po Husově smrti? 50. Jak se nazývali lidé, kteří ctili J.Husa? 51. Jaký znak měli husité? Co znamenal? 52. Co si husité vybudovali? 53. Jak husité žili? 54. Kdo se stal vůdcem husitského vojska? 55. Z čeho husité vyráběli zbraně? 56. Znáš nějaké názvy husitských zbraní? 57. Jaký název měla husitská bojovná píseň? 58. Proti komu husité bojovali? 59. U kterých měst husité zvítězili? 60. Kde byli husité poraženi? 61. Kdo se stává po ukončení husitských válek českým králem? 62. Kdo vládl po Jiřím z Poděbrad? 63. Kdo vládl po Jagellovcích? Kde měli sídlo? 64. Kdo z Habsburků panoval v Praze? 65. Sloh renesance (uveď typické znaky renesančních staveb)

NÁŠ SVĚT VLASTIVĚDA otázky k opakování pro žáky 4. ročníku (ČESKÁ REPUBLIKA) 1. Ve kterém světadílu se nachází Česká republika? 2. Z jakých územních celků se skládá Česká republika? 3. Jakým státem je Česká republika? 4. Kdy byla vyhlášena Česká republika? 5. Kdo se stal prvním prezidentem České republiky? 6. Vyjmenuj státní symboly! 7. Proč máme v naší republice státní svátek dne 6. července a 28.října? 8. Jaké má Česká republika sousední státy? 9. Kolik krajů má Česká republika? Kdo stojí v čele každého kraje? 10. Na které řece leží Praha? Čím se liší Praha od ostatních měst? 11. Vyjmenuj alespoň 5 pražských památek: 12. Čím jsou významné České Budějovice? 13. Odkud vedla první železnice na evropském kontinentu? 14. Kde se nachází Plzeň? Čím je významná? 15. Čím jsou významné Karlovy Vary? Co je to Vřídlo? 16. Který kraj je známý těžbou hnědého uhlí? Které město je důležitou železniční křižovatkou a říčním přístavem? 17. Na které řece leží město Liberec? Ve kterém městě se vyrábí světoznámá česká bižuterie? 18. Čím se proslavil Hradec Králové? Ve kterém městě se nachází safari? 19. Čím jsou známé Pardubice? 20. Čím je známá Jihlava? 21. Na jakém soutoku dvou řek leží Brno? Čím je známé? 22. Čím je známá Olomouc? V jaké zemědělské krajině leží? 23. V jakém kraji se těží černé uhlí? Jaký průmysl je v něm rozvinutý? 24. Ve kterém kraji se nachází oblast Valašsko? Čím se tento kraj proslavil? 25. Které památky jsou ve tvém rodném kraji? 26. Kdo stojí v čele státu a kde má sídlo? 27. Jak se nazývají členové vlády? Jaká znáš ministerstva, k čemu slouží? 28. Kdo zasedá v Parlamentu ČR? Čím se Parlament zabývá?

29. Co jsou to zákony? Jak se nazývá nejvyšší zákon České republiky? 30. Koho občané volí ve volbách? Kdy může český občan volit? 31. Jaké druhy map znáš? Jaký rozdíl je mezi mapou a plánem? 32. Vyjmenuj hlavní i vedlejší světové strany (namaluj směrovou růžici)! 33. Podle jakých přírodních úkazů můžeme přibližně určit světové strany? 34. Srovnej podle výšky : nížina, hory, velehory, vysočina, pahorkatina, vrchovina 35. Jakou barvou jsou na mapách označena pohoří, nížiny, vrchoviny a voda? 36. Nejvyšší pohoří ČR jsou:. Jejich nejvyšší vrchol se jmenuje:. 37. Mezi známé hory ČR řadíme:. 38. Jak členíme vodu v krajině? 39. Jak poznám pravý a levý břeh řeky? 40. Jaké znáš vodní nádrže (uměle vytvořené a přírodně vzniklé)? 41. Co je to povodí? Co je to úmoří? 42. Jaký rozdíl je mezi podnebím a počasím? 43. Jak se jmenuje nejúrodnější část půdy? 44. Mezi nerostné bohatství České republiky patří: 45. K čemu potřebujeme uhlí? Vápenec? Ropu? Stavební kámen? 46. Co je základem průmyslu? Jaký průmysl znáš? 47. Jak členíme krajinu? 48. Jak se jmenují zvláště cenná území? 49. V národní přírodní rezervaci nesmíme: (5 možností) 50. Jak se jmenuje mezinárodní organizace týkající se ochrany kulturních památek?

NÁŠ SVĚT PŘÍRODOVĚDA otázky k opakování pro žáky 4. ročníku 1. Kterým dnem začíná podzim? 2. Jak je dlouhý den a noc 23. září? 3. Kdy je na naší Zemi rovnodennost? 4. Co všechno se děje na podzim? 5. Jaké druhy ovoce dozrává na podzim? 6. Kteří ptáci na podzim odlétají do teplých krajin? 7. Proč si někteří živočichové shromažďují před zimou potravu ve svých skrýších? Znáš některé? 8. Jaké základní podmínky poskytuje neživá příroda živým organizmům? (5) 9. Jediným zdrojem kyslíku na Zemi jsou: 10. V blízkosti lidských obydlí člověk vysazuje: 11. Co jsou to plané rostliny? 12. Se kterými živočichy se nejčastěji setkáváme u lidských obydlí? 13. Proč někteří volně žijící živočichové žijí u lidských příbytků? 14. Jaké znáš užitkové rostliny? 15. Jaké znáš plané rostliny? 16. Jaké znáš okrasné rostliny? 17. Jakým způsobem se živí vlaštovka? 18. Jaké znáš druhy obilí? 19. Jak vypadá obilí? Popiš jeho nejdůležitější části: 20. Které obilí nemá klas? Které má nejdelší osiny? Které nemá téměř žádné osiny? 21. Co se vyrábí z obilí? 22. Jaké znáš okopaniny? 23. Jaké znáš luskoviny? 24. Proč člověk pěstuje hospodářské rostliny? 25. Co je to plevel? 26. Kteří živočichové žijí u polí a luk? 27. Jaké dva ptáky (dravce) znáš? 28. Proč mají ptáci žijící u polí nevýrazné zbarvení? 29. Čím se liší bažantí samice od bažanta samce? 30. Který hmyz na polích škodí? 31. Jaký rozdíl je mezi vodami stojatými a vodami tekoucími? 32. Jaké nejznámější rostliny znáš z vodního společenstva?

33. Jaké jsou nejznámější živočichové našich vod? 34. Popiš části těla ryby: 35. Co probíhá u ryb, když se třou? 36. Jak se jmenují rybí vajíčka? Čím je samec oplodní? 37. Jaké znáš obojživelníky? 38. Co je to pulec? 39. Kde žába přezimuje? Čím se živí? 40. Jak poznáš užovku od ostatních hadů? 41. Čím se živí užovka? Kde přezimuje? 42. Jaké znáš vodní ptáky? Co jim umožňuje pohyb ve vodě? 43. Proč je peří vodních ptáků téměř suché? 44. Který hmyz často poletuje u vody? 45. Jaký rozdíl je mezi komářím samečkem a komáří samičkou? 46. Který savec rád žije u vody? 47. Jaké máme druhy lesů? 48. Které stromy patří mezi jehličnaté? 49. Které z nich na zimu neopadávají? 50. Který z jehličnatých stromů má krátké měkké jehličky? Která šiška roste na jehličnatém stromě směrem dolů? Nahoru? Který jehličnatý strom má nejmenší šišky? 51. Jaké jsou nejznámější listnaté stromy? 52. Na kterém listnáči rostou žaludy? Na kterém bukvice? 53. Jak poznáš dub od buku? 54. Jaké znáš lesní plody? 55. Vyjmenuj 3 skupiny živých organizmů: 56. Čím se liší houby od ostatních rostlin? 57. Vyjmenuj 2 jedné a 2 nejedlé houby: 58. Čím jsou pro nás lesy důležité (jaký mají význam)? 59. Jaký rozdíl je mezi zmijí a užovkou? 60. Proč je mravenec lesní chráněný živočich? 61. Vyjmenuj některé přezimující živočichy: 62. Jakým způsobem přezimují ryby? Hmyz? Plazi? Někteří ptáci? 63. Jak pomáháme některým živočichům v zimě? 64. Z čeho se skládá žula? 65. K čemu se používá vápenec? Pískovec? 66. Jaké znáš energetické zdroje? 67. Čím měříme délku? Váhu? Teplotu? Čas? 68. Co je základní jednotkou délky? Hmotnosti? Teploty? Času?

69. Jaké základní 2 body má Celsiova stupnice? 70. Mezi jarní květiny patří: (5 možností) 71. Jaký je rozdíl mezi bylinou a dřevinou? 72. Jaká část rostliny slouží k rozmnožování? Jak se jmenuje její samčí a samičí část? 73. Jaké části má rostlina? 74. Jaký význam mají pro člověka kvetoucí rostliny? 75. Co dělají živočichové na jaře? 76. Kteří ptáci hnízdí v okolí lidských obydlí a proč? 77. Popiš vnější stavbu těl ryb, hmyzu, ptáků, ryb, savců, plazů a obojživelníků! 78. Proč člověk chová hospodářská zvířata?