ANGLICKÝ JAZYK 5. ROČNÍK

Transkript

1 VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE CIZÍ JAZYK ANGLICKÝ JAZYK 5. ROČNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky INTRODUCTION I m. My name s What s your name? What s your phone number? It s Žák umí pozdravit a rozloučit se s dospělým i kamarádem. Žák se umí představit a zeptat, kdo je kdo. Kompetence komunikativní pravidla komunikace v běžných každodenních situacích (pozdrav, představování) How do you spell? It s Žák vhodně reaguje na promluvy druhých Kompetence sociální a personální slovní zásoba (význam slov v kontextu) Jména Žák využívá získané komunikační dovednosti Předměty ve třídě k vytváření vztahů struktury (věta jednoduchá) Pozdravy Jednoduché instrukce PT: Telefonický rozhovor OSV Anglický jazyk 5. ročník Strana 1

2 INTRODUCTION What s this? It s a/an. Členy a/an Rozkazy (Come here,don t look) Množné číslo podstatných jmen There s/are Žák umí počítat v rozsahu Žák umí sdělit své telefonní číslo a umí se zeptat na telefonní čísla druhých Žák rozumí jednoduché telefonní konverzaci Žák v textu pozná číslovky Žák umí vytvořit jednoduché pokyny ve třídě Žák se umí zeptat na názvy věcí Žák aktivně využívá podstatná jména v množném čísle jednoduchá sdělení (žádost) (škola) tvorba slov struktury (tvorba otázky a záporu) Anglický jazyk 5. ročník Strana 2

3 Číslovky Instrukce ve třídě Hláskování Abeceda Telefonní čísla Počítání Identifikace objektu Instrukce ve třídě Abeceda Žádost o hláskování Kompetence sociální a personální Žák přispívá k diskusi v malé skupině žáků, respektuje názory ostatních Anglický jazyk 5. ročník Strana 3

4 FRIENDS AND FAMILY Žák umí číst a vyslovovat foneticky správně Žák umí odpovědět na otázky Výtvarné zpracování jednoduchá sdělení Sloveso to be Přivlastňovací zájmena Žák umí sdělit, kde se lidé nacházejí Žák umí doplnit jednoduchý text projektů Hlavní geografické útvary (důležité zeměpisné Wh otázky I m from Where are you from? Žák rozumí, odkud lidé pocházejí Žák umí říci, co komu patří Žák umí zapsat i sdělit adresu údaje) (rodina, domov) Přivlastňovací pád (It s Mandy s cat) Whose? Názvy zemí Dny v týdnu Rodina Osobní údaje Kompetence komunikativní Žák využívá komunikační prostředky pro účinnou komunikaci s okolím slovní zásoba (význam slov v kontextu) struktury (pořádek slov ve větě) Věk Adresa Zjišťování osobních údajů Anglický jazyk 5. ročník Strana 4

5 MY WORLD Žák umí odpovědět na otázky Žák umí číst se správnou výslovností Výtvarné zpracování Sloveso to have Žák umí hovořit o tom, co komu patří projektů (škola, nákupy, this/these Žák umí psát texty o rozdílných rysech věcí Popis těla člověka a příroda) Žák umí říct, jaká je jeho nejoblíbenější barva zvířete tvorba slov Domácí zvířata Přídavná jména Barvy Škola Oblíbené předměty Části těla Zjišťování osobních údajů Popis rozdílů Informace o rozvrhu hodin Vytváření vlastního rozvrhu hodin Žák umí vytvořit jednoduché popisy Žák umí hovořit o svých školních předmětech Žák umí napsat svůj rozvrh Žák rozumí rozhovoru o rozvrhu hodin Kompetence občanské Informace o komunitách a jejich aktivitách ve studijní oblasti struktury (pořádek slov ve větě) Anglický jazyk 5. ročník Strana 5

6 TIME Žák umí podat potřebné informace Žák umí podat časové informace Běžné hudební nástroje Vyjadřování časových údajů Žák rozumí časovým údajům (volný čas, zájmová Přítomný čas prostý Žák umí hovořit o každodenních činnost) Žák umí hovořit o svém volném čase slovní zásoba (význam Čas Každodenní aktivity Žák umí napsat, co kdo dělá Žák umí hovořit o tom, co kdo má a nemá rád slov v kontextu) Aktivity ve volném čase Časy, dny, činnosti Každodenní aktivity Osobní údaje Anketa Žák třídí informace a na základě jejich pochopení, PT: struktury (tvorba otázky a záporu, pořádek slov ve větě) OSV propojení a systematizace je efektivně využívá v procesu učení Projekt Volný čas Anglický jazyk 5. ročník Strana 6

7 PLACES Žák umí odpovědět na otázky Žák umí požádat o službu jednoduchá sdělení Sloveso can Žák umí hovořit o tom, co kdo může nebo umí dělat (žádost) There is/are Předložky s místními údaji Sloveso must Let s Žák rozumí jednoduchému textu o uspořádání domu Žák umí hovořit o svém domově Žák umí říci, kde jsou věci umístěny Žák rozumí, kde se co ve městě nachází (domov) slovní zásoba (význam slov v kontextu) Místnosti v domě struktury (tvorba Nábytek Místa a budovy ve městě Zjišťování dovedností Zjišťování předmětů v místnosti Popis polohy objektu Žák třídí informace a na základě jejich pochopení, propojení a systematizace je efektivně využívá v procesu učení otázky a záporu, pořádek slov ve větě) PT: EV Projekt: My town Kompetence občanské Informace o komunitách a jejich aktivitách Anglický jazyk 5. ročník Strana 7

8 PEOPLE Žák umí odpovědět na otázky Člověk a příroda Žák rozumí jednoduchým větám Zeměpis jednoduchá sdělení Popis osob Žák umí požádat o pomoc (žádost) Přítomný čas průběhový Rozdíl v použití přítomného času prostého a průběhového Popis vzhledu Přídavná jména Žák umí popsat osobu a porovnat ji s jinou Žák umí hovořit o tom, co kdo dělá Žák umí hovořit o zvycích, obvyklých Žák umí hovořit o tom, co právě dělá Žák umí hovořit o tom, kolik co stojí Žák umí jednoduše nakoupit v obchodě Popis vzhledu lidí (oblékání, domov) struktury (pořádek slov ve větě) Oděvy PT: Kresba člověka dle popisu Popis rodiny Nakupování v obchodě s oděvy Rozhovor v obchodě Žák třídí informace a na základě jejich pochopení, OSV MKV Projekt Aktivity, popis vzledu, oblečení propojení a systematizace je efektivně využívá v procesu učení Žák uvádí věci do souvislostí, propojuje do větších celků poznatky z různých oblastí a na základě toho si vytváří komplexnější pohled na svět Anglický jazyk 5. ročník Strana 8