DUM téma: KALK Výrobek sestavy



Podobné dokumenty
DUM 07 téma: Kreslení objektu na výkrese sestavení

DUM téma: Výklad k sadě

DUM20 téma: Náhrada obrobené součásti odlitkem a svařencem var. 2

DUM 11 téma: Nástroje pro transformaci obrázku

DUM 09 téma: Způsoby programování CNC strojů výklad

Matematika a její aplikace. Matematika a její aplikace

DUM 06 téma: Náležitosti výkresu sestavení

DUM téma: KALK Zpracování a sledování výrobního příkazu plánování práce

Vrtání závitů bez vyrovnávací hlavičky (G331, G332)


Inovace výuky prostřednictvím ICT v SPŠ Zlín, CZ.1.07/1.5.00/ Vzdělávání v informačních a komunikačních technologií

INFORMATIKA WORD 2007

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

DUM 10 téma: Stavová tabulka výklad

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Pohyb v listu. Řady a posloupnosti

DS SolidWorks PDM Workgroup

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

( ) Kreslení grafů funkcí metodou dělení definičního oboru I. Předpoklady: 2401, 2208

Sada 2 Microsoft Word 2007

DOPRAVNÍK PRO BIOMASU

Sada 2 - MS Office, Excel

Google Apps. pošta 2. verze 2012

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

STROPNÍ DÍLCE PŘEDPJATÉ STROPNÍ PANELY SPIROLL

Identifikátor materiálu: ICT-1-06

Systémy plánování a řízení výroby AROP I

1.3.1 Kruhový pohyb. Předpoklady: 1105

DUM 03 téma: Kinematika průmyslových robotů výklad

VRTÁNÍ. Střední odborná škola a Gymnázium Staré Město. Lubomír Petrla III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název DUMu

XSAFETY BOX. Montážní návod pro bránu:

Ekonomika Základní ekonomické pojmy

Nerovnice s absolutní hodnotou

Novinky v programu Účtárna 2.09

VY_52_INOVACE_2NOV37. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8. a 9.

Aplikované úlohy Solid Edge. SPŠSE a VOŠ Liberec. Ing. Aleš Najman [ÚLOHA 18 TVORBA PLOCH]

Maják. Všeobecně. Aktivace zapojených funkcí

Kvadratické rovnice pro učební obory

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

10. ROZBOČOVACÍ KRABICE. Série CUBIK Série SCABOX Série HALYESTER Série BEEBOX Série W-BOX Série ALUBOX 10. ROZBOČOVACÍ KRABICE

IDEA StatiCa novinky

Rozšíření počítadla okruhů pro českou autodráhu s roztečí drážek 90 mm (ev. č.: )

Postup práce s elektronickým podpisem

Kazetové pastorky. Příručka prodejce CS-M9000 CS-M9001 CS-M8000 CS-HG CS-HG400-9 CS-HG300-9 CS-HG200-9 CS-HG200-8 CS-HG50-9 CS-HG50-8

Odbočné, přechodové a montážní krabice

{ } Kombinace II. Předpoklady: =. Vypiš všechny dvoučlenné kombinace sestavené z těchto pěti prvků. Urči počet kombinací pomocí vzorce.

Rap Man 3. Extruder manuál 3.1.0

Kvadratické rovnice pro studijní obory

Plánování a řízení zásob

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Tváření. Název: Návrh výkovku. Ing. Kubíček Miroslav. Autor:

Sada 1 CAD Registrace studentů a učitelů středních škol pro účely stažení legálního výukového SW firmy Autodesk

Vlastnosti kovů. Ch 8/06. Inovace výuky Chemie

Operační program Rybářství

DUM 16 téma: Dávkové soubory

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Motýl (metodický list č. 1)

3.2.4 Podobnost trojúhelníků II

Revize. Průmyslové převodovky Převodovka s čelním soukolím a kuželovým čelním soukolím konstrukční řady X.. Třídy točivých momentů 6,8 knm knm

(zahrnuje obory: H/001 Zámečník, H/003 Strojní mechanik stroje a zařízení)

9.2.5 Sčítání pravděpodobností I

SVĚTOVÝ PRŮMYSL 2 ZPRACOVATELSKÝ PRŮMYSL C. ZPRACOVATELSKÝ PRŮMYSL. 1. Hutnický průmysl. 2. Strojírenský průmysl

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ZKUŠEBNÍ PŘEDMĚTY SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍCH ZKOUŠEK

Digitální učební materiál

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o.

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 6.

Zvlhčovače vzduchu řady UX

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

Název: VY_32_INOVACE_PG3309 Booleovské objekty ve 3DS Max - sčítání a odčítání objektů

Roční hodnocení (návod pro studenty)

Sada 2 CAD CADKON 2D 2011 Nosníkový strop

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

TECHNICKÝ SEŠIT ROLOVACÍ SÍŤ F10

AUTORKA Barbora Sýkorová

KONSTRUKČNÍ ÚLOHY ŘEŠENÉ UŽITÍM MNOŽIN BODŮ

Informace a technický popis

Žádost o přidělení značky kvality

Microsoft Office. Word styly

Rohové spoje kuchyňských pracovních desek s šířkou 60 cm

Dualita v úlohách LP Ekonomická interpretace duální úlohy. Jiří Neubauer. Katedra ekonometrie FEM UO Brno

2.8.9 Parametrické rovnice a nerovnice s absolutní hodnotou

Zákonitosti, vztahy a práce s daty

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol CZ.1.07/1.5.00/

(a) = (a) = 0. x (a) > 0 a 2 ( pak funkce má v bodě a ostré lokální maximum, resp. ostré lokální minimum. Pokud je. x 2 (a) 2 y (a) f.

Pokyny pro žáka k vypracování SOP Cukrář (29-54-H/01)

Semestrální práce NÁVRH ÚZKOPÁSMOVÉHO ZESILOVAČE. Daniel Tureček zadání číslo 18 cvičení: sudý týden 14:30

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Informatika pro sedmý až osmý ročník

PSYCHOLOGIE JAKO VĚDA

František Hudek. květen ročník

Portál. Mechatronika

Kolečka & Nožky. - vysoce kvalitní nábytkové díly

Práce se zálohovými fakturami

My Mountain sada pro háčkování - návody pro uháčkování čepic

Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: Počítačem řízené stroje. Název zpracovaného celku: CAM obrábění

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Transkript:

DUM téma: KALK Výrobek sestavy ze sady: 2 tematický okruh sady: Příprava výroby a ruční programování CNC ze šablony: 6 Příprava a zadání projektu Určeno pro : 3 a 4 ročník vzdělávací obor: 23-41-M/01 Strojírenství Vzdělávací oblast: odborné vzdělávání Metodický list/anotace: VY_32_INOVACE_06216ml.pdf Zpracoval: Ing. Bohuslav Kozel SPŠ a VOŠ Kladno Ing. Bohuslav Kozel DUM16 - strana 1 Vytvořeno: říjen 2012

DUM 16 KALK Výrobek sestavy Od tohoto cvičení budeme důsledně dodržovat číslování, jednotlivá cvičení budou navazovat na předcházející. Každý podle pořadí ve třídnici bude mít svoje čísla, je nutné je důsledně dodržovat!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Jednotlivé podklady na sebe navazují, nemažte je, budete je potřebovat až do posledního cvičení. 1. Budeme vytvářet sestavu, která se bude skládat ze 2 různých dílů a montáže. Montáž bude nasadit čepy do desky, přivařit koutovým svarem. Deska se pomocí šroubů přišroubuje k základu, tím končíme, základ neřešíme. Jednotlivé díly: - Čep, který bude obdobou čepu ze cvičení 2, liší se označení a rozměry oproti cvičení 2. Ale v sestavě bude větší počet stejných čepů viz tab. - Deska bude obsahovat závitové díry pro šrouby podle následující tabulky a tolik dalších otvorů, kolik tam bude čepů. Otvory budou mít takový průměr, jako je největší průměr čepu viz. tab. Část desky se z jedné strany frézuje a ofrézovají se všechny čtyři okraje na čistý rozměr viz. tab. 1 2 3 4 5 6 Číslo výkresu Montážní sestavy Čep Počet čepů v sestavě Deska S1 S2 S3 S4 S5 S6 C1 C2 C3 C4 C5 C6 Ø 10-250 Ø 38-120 Ø 40-140 Ø 30-150 Ø 25-80 Ø 35-80 1 2 3 4 5 6 D1 200x180x10 D2 250x250x12 D3 300x250x15 D4 350x250x8 D5 400x250x18 D6 400x300x20 Počet a M6-6ks M8-8ks M10-4ks M12-5 ks M5 10 ks M16 2ks velikost šroubů Montáž M1 M2 M3 M4 M5 M6 Číslo výkresu sestavy Čep Počet čepů v sestavě Deska 7 8 9 10 11 12 S7 S8 S9 S10 S11 S12 C7 C8 C9 C10 C11 C12 Ø 22-105 Ø 32-125 Ø 45-145 Ø 20-150 Ø 15-85 Ø 40-80 7 8 9 10 11 12 D7 220x220x10 D8 250x220x12 D9 320x240x15 D10 330x230x8 D11 380x230x18 D12 420x320x20 Počet a M6-6ks M8-8ks M10-4ks M12-5 ks M5 10 ks M16 2ks velikost šroubů Montáž M7 M8 M9 M10 M11 M12 Každý má tedy přidělen název a číslo výkresu například první ve třídnici má název čepu Čep1, číslo výkresu C1, obdobně Deska1 a výkres D1 a Sestavu1 a výkres S1 Ing. Bohuslav Kozel DUM16 - strana 2 Vytvořeno: říjen 2012

2. Sestavte každý podle zadání v tabulce 2 výrobní postupy přesně označené podle tabulky. Do postupu důsledně dodržujte názvy, čísla výkresů i technologa. Identifikátor se ve všech případech shoduje s číslem výkresu!!!! 3. Postup na čep - můžete postupovat podle cvičení 2, musíte mít ale svoje označení a svoje rozměry a svůj materiál. 4. Postup na desku budou tyto operace - Pálit tvar součásti - Frézovat podle výkresu - Vrtat, řezat závity Nahoře jsou vložené rámcové operace, dole odpovídající činnosti. Pro pálení použijte činnost pálení laserem YA Ing. Bohuslav Kozel DUM16 - strana 3 Vytvořeno: říjen 2012

Pro frézování činnost FA Pro vrtání činnost VA Ing. Bohuslav Kozel DUM16 - strana 4 Vytvořeno: říjen 2012

5. Zároveň vložte i vstupní materiál, plech odpovídající tloušťky. 6. Poslední postup bude montáž. Do desky se nasadí čepy a přivaří se koutovým svarem. Potom se deska přišroubuje k základu. Název rámcové operace Konečná montáž sestavy. Ing. Bohuslav Kozel DUM16 - strana 5 Vytvořeno: říjen 2012

7. Do postupu je nutné vložit činnosti. Činnost svařování můžete najít je to XD, a vlastní montáž nebude předdefinována, musí se proto vložit nová. Použijte prázdnou činnost A0 a časy Tac a Tbc se musí určit např. odhadem. Do postupu montáž se vloží příslušný počet správných šroubů tj. např. 8 Ing. Bohuslav Kozel DUM16 - strana 6 Vytvořeno: říjen 2012

8. V tuto chvíli máte hotové postupy tj. čep, deska, montáž, 9. Dále vytvořte výrobek nazvaný montážní sestava1 atd.. Do montážní sestavy vložte příslušné postupy (názvy ani počty kusů na obrázku neodpovídají vašemu zadání). Pozor, každý má jiný počet čepů. 10. A zjistěte předkalkulaci (pouze na základě hmotnosti). Ing. Bohuslav Kozel DUM16 - strana 7 Vytvořeno: říjen 2012

11. V postupech musíte nyní mít materiál a kompletní časy tac a tbc. Pokud je vše zkontrolováno, schvalte všechny postupy, i výrobek. Potom je možné zjistit kalkulace na celkovou sestavu, zadávejte 100 ks 12. Je možné využít řadu tiskových sestav, ty ale necháme až na výrobní příkaz. 13. Vše uložte, ve cvičení 5 budeme sestavu vyrábět. Ing. Bohuslav Kozel DUM16 - strana 8 Vytvořeno: říjen 2012

Ing. Bohuslav Kozel DUM16 - strana 9 Vytvořeno: říjen 2012