Narodilo se jim po roce děvče, jemuž dali říkat po mámě Bára; Jakub škrábal se za ušima slyše, že je děvče a ne chlapec, ale bába ho potěšila tím, že



Podobné dokumenty
BOŽENA NĚMCOVÁ (asi )

Metodický list. Zařazení materiálu:

7. ročník / 2. vyučovací hodiny = 90min. Úvodní motivace může proběhnout krátkým představením autorky, textu a doby, ve které tvořila.

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

školní četba Božena Němcová DIVÁ BÁRA

školní četba Božena Němcová DIVÁ BÁRA

VY_32_INOVACE_07_1_ČJ B. Němcová

VY_12_INOVACE_číslo přílohy 1_ČJ_5B_31. Úvodní část seznámení s cílem hodiny - B. Němcová - životopis

školní četba Božena Němcová DIVÁ BÁRA

PhDr. Jaroslava Hasmanová Marhánková, Ph.D.

prohnutí páteře obratel

CHARAKTERISTIKA Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Na topole nad jezerem seděl Vodník podvečerem: "Sviť, měsíčku, sviť, ať mi šije niť."

Metodický list. Přímá a nepřímá řeč. Darja Dvořáková. Přímá řeč, nepřímá řeč, uvozovky, uvozovací věta

Vedoucí bakalářské práce

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Název školy Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Autor

Karel Jaromír Erben - Zlatovláska

Symfonický orchestr pracovní listy

Malované čtení z pohádky do pohádky

DIVÁ BÁRA KARLA ROZÁRKA

VY_12_INOVACE_44 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 7 Vlastní jména, přísloví

{ } Kombinace II. Předpoklady: =. Vypiš všechny dvoučlenné kombinace sestavené z těchto pěti prvků. Urči počet kombinací pomocí vzorce.

Metodika pro učitele

Česká próza po 2. světové válce. Oficiální česká próza po 2. světové válce

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. pochopení pojmů a výpočtů objemů a obvodů

ŠKOLTÝN. Školní časopis Základní školy v Týnci nad Labem 15. ročník Číslo 3

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

Výukový materiál VY_32_INOVACE_51. Ověření ve výuce: Třída: 7. Datum:

Vzdělávací oblast : Člověk a příroda. Předmět : Zeměpis. Téma : Lidské rasy. Ročník: 9.

I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti.

CZ 1.07/1.4.00/ Základní škola, Lubnice, okres Znojmo, příspěvková organizace. Lubnice 20, Uherčice, okres Znojmo, IČO

OPERA, OPERETA, MUZIKÁL

Kosterní soustava BIOLOGIE. V rámci následujícího laboratorního cvičení se studenti blíže seznámí s lidskou kostrou a se stavbou kostní tkáně.

Průřezové téma - Enviromentální výchova Lidské aktivity a životní prostředí Zdroje energie I.

Pražský hrad - Daniel Křišík

Český jazyk a literatura (Literární výchova - Lv) Honzík pouští draka (společná četba)

Otokar Březina, S. K. Neumann

Český jazyk a literatura

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

KIDSCREEN-52. Dotazník o zdraví pro děti a mládež. Verze pro rodiče

Příloha č. 1 Dotazník pro pedagogy mateřských škol. Příloha č. 2 Dotazník pro rodiče dětí v předčtenářském období

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

VY_12_INOVACE_Hv1_24 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Vážení představitelé měst a obcí,

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o.

3.2.4 Podobnost trojúhelníků II

POKUS PRVNÍ. Život je drama

Závidím svému hrobu protože on se dočká naplnění

Úvodní slovo : - ) Za tým Školáčku Aďa, Aďa a Klárka

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 56

Základní škola, Kladno, Pařížská 2249 PAŘÍŽÁK

Náš Domov 21/2016. Leden 2016

Mateřská škola a Základní škola, Želešice Sadová 530, Želešice. Mgr. Miroslava Šotová. Vy_32_INOVACE_627

Digitální učební materiál

Sam si o tom chtěl promluvit. Meredith nechtěla. Sam

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Edice knih doplněná o DVD. svazek 3. Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Ekonomika Základní ekonomické pojmy

Příloha č.1 - Dotazníkové šetření k bakalářské práci Podnikatelský záměr založení soukromé mateřské školy

Digitální učební materiál

PRINCEZNY TO MAJÍ TĚŽKÉ JINDŘICH MALŠÍNSKÝ

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

Odhodlali jsme se jít za svým snem

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I.termín

Nerovnice s absolutní hodnotou

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

ZÁKONODÁRNÁ A VÝKONNÁ MOC V ČR. Název: XII 19 17:52 (1 z 54)

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

PREVENTIVNÍ PROJEKT KAMARÁD SOBĚ A DRUHÝM

KIDSCREEN-27. Dotazník o zdraví pro děti a mládež. Verze pro rodiče

Matrika otázky a odpovědi Vidimace částečné listiny. Ing. Markéta Hofschneiderová Eva Vepřková

Božena Němcová. * ? Vídeň Praha

Název materiálu: Ptáci okraje lesa

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Mobilní aplikace pro ios

Vernířovice Velké Losiny Milí rodiče a milé děti,

Klasické pohádky. Ropucha. Page 1/5

Dne se uskutečnilo přátelské utkání ve vybíjené dívek z druhého stupně naší školy.

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 30/12

Domov pro seniory Pyšely Náměstí T.G. Masaryka č. l, 25l 67 Pyšely zřizovatel: Hlavní město Praha

Základní škola a Mateřská škola Kolinec, příspěvková organizace. Organizace školního roku 2012/2013

Korpus fikčních narativů

Lekce 5 Jaký, jaká, jaké?

Sada 1 - Ekonomika 3. ročník

Karel Jaromír Erben: Kytice

MUDr. Stanislav Trèa, CSc. PLÁNOVANÉ RODIÈOVSTVÍ Nejlepší cesta k narození zdravého dítìte

Digitální učební materiál

Dotazník pro učitele plavání- nevyplněn

Čtyři světla pasýře Šimona

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

JAK PŘIDAT UŽIVATELE PRO ADMINISTRÁTORY

Centráček. (časopis Centra péče o duševní zdraví) 5/ vydání

DIPLOMOVÁ PRÁCE DIPLOMA THESIS

Dotazník k bakalářské práci Služby ve sportu v regionu Chrast

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Digitální učební materiál

Transkript:

LITERÁRNÍ TEORIE

Narodilo se jim po roce děvče, jemuž dali říkat po mámě Bára; Jakub škrábal se za ušima slyše, že je děvče a ne chlapec, ale bába ho potěšila tím, že je mu podobné jako vejce k vejceti. - Několik dní po narození děvčete stala se v Jakubově chalupě nehoda. Sousedka zaskočila k šestinedělce v pravé poledne a našla ji pod komínem u ohniště polomrtvou ležet. Udělala povyk, kmotry se sběhly, přišla i bába a vzkřísily Báru. Dověděly se od ní, že vařila mužovi oběd, a zapomenouc, že šestinedělka nemá v pravé poledne ani po klekání ze sednice vykročit, zůstala stát v kuchyni pod komínem a vařila. Tu prý to okolo uší jí zašumělo jako zlý vítr, před očima dělaly se jí mžitky, něco ji začalo krákat za vlasy a na zem porazilo. "To byla polednice!" křičely všechny. "Jestlipak nepodložila divé dítě místo Barči," vzpomněla jedna a šla ke kolíbce. Hned se všecky okolo shlukly, vzaly dítě z kolébky, rozbalily, prohlížely, jedna řekla: "Je to divé dítě, je, má velké oči!" druhá: "Má velkou hlavu!", třetí přiřkla jí krátké nohy a každá něco jiného. Matka se lekala, bába ale svědomitě prohlídnouc dítě rozhodla, že je to její vlastní, co pod srdcem chovala. Nicméně nejedna z kmoter zůstala při svém, že je dítě od polednice podstrčené. Od té nehody nemohla se ale Jakubova žena více pozdravit a za několik let po ustavičném churavění umřela. - Zůstal Jakub se svou dívčí sám; jakkoli ho pobízeli, aby se oženil kvůli děvčeti mladičkému, přece toho více učiniti nechtěl. - Hlídal si ji jako malou ovečku, sám a sám, a dobře ji vyhlídal. Když byla trochu povyrostla, vzkázal mu pan učitel, aby ji přece také do školy posílal, a jakkoli Jakub čtení a psaní za zbytečné držel, přece poslechl. Celou zimu chodila Barča do školy, z jara ale, když nastala pastva a práce v poli, tu se nemohl bez ní obejít. Od jara do jeseně bývala beztoho škola větší část týhodne na petlici zavřená, pan učitel pracoval v poli a děti též, seč každého síly stačily. - Druhou zimu Bára už do školy chodit nemohla, musela se učit příst a tkát. Bára dosáhla patnácte let a žádné děvče v celé dědině nemohlo se jí rovnat v síle a velikosti. Tělo její bylo hrubých kostí, silných svalů, přitom ale pravidelných forem. Mrštná byla jak pstruh. Pleti byla tmavohnědé, dílem od přirozenosti, dílem od slunce i větru, neboť si nikdy, ani v parném létu nezastřela tvář, jako to vesnická děvčata dělávala. - Hlava zdála se veliká, ale to dělalo množství vlasů, černých jak havran, dlouhých, ale hrubých jako žíně. Čelo měla nízké, krátký tupý nos, ústa trochu velká a vyšpulené pysky, ale zdravé, červené jako krev. Zuby široké, silné, ale čisté.

OTÁZKY 1) NAPIŠTE NÁZEV DÍLA. 2) URČETE AUTORA DÍLA. 3) UVEĎTE LITERÁRNÍ DRUH TOHOTO DÍLA. 4) JAKOU FORMOU JE DÍLO PSÁNO? 5) JAKÉ POSTAVY V TEXTU VYSTUPUJÍ? 6) JAKÉ VLASTNOSTI/VZHLED BARČA MĚLA? 7) CO JE SEDNICE A ŠESTINEDĚLKA? 8) DĚJ SE ODEHRÁVÁ : A) VE MĚSTĚ NYMBURK B) V ITALSKÉM PŘÍSTAVU C) VE VSI VESTEC 9) V DÍLE JE ZMÍNKA O POLEDNICI, JAKÝ AUTOR SE POLEDNICÍ ZABÝVAL? 10) UVEĎTE ALESPOŇ DALŠÍ DVĚ DÍLA OD TÉTO AUTORKY.

ODPOVĚDI 1) DIVÁ BÁRA 2) BOŽENA NĚMCOVÁ 3) EPIKA, PRÓZA 4) ER-FORMA 5) BÁRA, OTEC JAKUB, MATKA BARBORA, SOUSEDKA, KMOTRY, UČITEL 6) BYLA SILNÁ, MRŠTNÁ, ČERNÉ VLASY, MĚLA TMAVOHNĚDOU PLEŤ 7) SEDNICE-OBYTNÁ MÍSTNOST V CHALUPĚ; ŠESTINEDĚLKA- ŽENA V OBDOBÍ ŠESTINEDĚLÍ 8) C 9) KAREL JAROMÍR ERBEN 10) BABIČKA NÁRODNÍ BÁCHORKY A POVĚSTI O DVANÁCTI MĚSÍČKÁCH POHORSKÁ VESNICE V ZÁMKU A PODZÁMČÍ ŽENÁM ČESKÝM

Tento pracovní materiál se zaměřuje na jednu z českých nejvýznamnějších autorek 19. století Boženu Němcovou a na její dílo Divá Bára. Tento pracovní list si klade za cíl naučit studenty správné interpretaci textu a správnému chápání významů jednotlivých výrazových prostředků. Také jsou zde položeny otázky zaměřené na oblast literární teorie. NĚMCOVÁ, Božena. Divá Bára. [cit. 12. 12. 2013]. Dostupné na: http://www.ceskyjazyk.cz/citanka/bozena-nemcova/