SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÉ JEVY KYBERŠIKANA. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: únor 2014



Podobné dokumenty
Digitální deníky 7: Ničitel soukromí v práci? Sociální média!

Rodina. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: prosinec 2012

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Filosofie a antické představy o světě. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014

4.1. Představte se světu

Inovace výuky prostřednictvím ICT v SPŠ Zlín, CZ.1.07/1.5.00/ Vzdělávání v informačních a komunikačních technologií

2. Kyberšikana a její formy

Prezentace k finanční gramotnosti. Exekuce základní informace. Očekávaný výstup Seznámit se s pojmem exekuce. Získat základní informace o exekuci.

Zřizování věcných břemen na pozemcích ve vlastnictví města Zábřeh

PODMÍNKY PRO ZPRACOVÁNÍ OSOBNÍCH ÚDAJŮ V PRAXI

Návod na připojení k ové schránce Microsoft Windows Live Mail

objednací kód: ZK-9 Jméno a příjmení žáka: Třída: Bydliště žáka: Zdravotní pojišťovna žáka: Datum narození: Zákonný zástupce (matka):

centrum behaviorálních experimentů

Sada 1 CAD Registrace studentů a učitelů středních škol pro účely stažení legálního výukového SW firmy Autodesk

Google Apps. pošta 2. verze 2012

Registrační číslo projektu: Škola adresa: Šablona: Ověření ve výuce Pořadové číslo hodiny: Třída: Předmět: Název: ový klient Anotace:

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_13_FY_A

Mateřská škola a Základní škola, Želešice Sadová 530, Želešice. Vy_32_INOVACE_603 Občan jsem občanem státu CZ.1.07/1.4.00/21.

Rozdíl mezi šikanou a kyberšikanou

Ekonomika Základní ekonomické pojmy

1. Základní nastavení telefonu Vložení SIM karty Zapnutí telefonu a PIN. 2. Kontakty. 3. Volání

Etická výchova. Příloha k ŠVP ZV Škola hrou

Sada 2 Microsoft Word 2007

Počítačové zpracování řeči a možnosti jeho využití ve státní správě

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Název školy Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Autor

Post-Processingové zpracování V módu post-processingu je možné s tímto přístrojem docílit až centimetrovou přesnost z běžné 0,5m.

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 30/12

A7B39PDA Deliverable D3 ČVUT FEL, 2014/2015 Daniil Barabash, Adam Samec, Tatiana Okonechnikova. Principy tvorby mobilních aplikací (A7B39PDA)

Příloha č. 19: Na svém profilu sdílíte fotky: (graf) Příloha č. 20: Kolik fotek máte na Facebooku? (graf) Příloha č. 21: Jaké fotky nejčastěji

Základní informace. Kolín, Leden/Únor

PARLAMENT ČESKÉ REPUBLIKY Poslanecká sněmovna 2016 VII. volební období

První přihlášení a první kroky po přihlášení do Registru zdravotnických prostředků pro již ohlášenou osobu

Proč o tom mluvit právě teď?

DUM 11 téma: Nástroje pro transformaci obrázku

Donedávna nebylo možné hazard regulovat. Rozdíl mezi VHP (vlevo) a VLT (vpravo)

Pokyny pro žáka k vypracování SOP Cukrář (29-54-H/01)

Identifikátor materiálu: ICT-1-06

STRUKTUROVANÉ UČENÍ. Příklady vzdělávací práce u žáků s poruchami autistického spektra v naší škole

2. Kontakty. 1. Základní nastavení telefonu Vložení SIM a paměťové karty Zapnutí telefonu a PIN. 3. Volání

Příloha č.1 - Dotazníkové šetření k bakalářské práci Podnikatelský záměr založení soukromé mateřské školy

Finanční gramotnost v ČR

ČVUT V PRAZE FAKULTA DOPRAVNÍ VÁNOCE. Semestrální práce z předmětu statistika. Nela Maršálková Tomáš Čeněk 2 38

I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti.

ZAVÁDĚNÍ ECVET V ČESKÉ REPUBLICE

Systémová podpora profesionálního výkonu sociální práce Možnosti využití profesiogramu při konstrukci vzdělávacího programu

Ekonomika Akciová společnost

Příloha č. 1 Indikátory výzvy Podpora škol formou projektů zjednodušeného vykazování - Šablony pro MŠ a ZŠ I

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

INFORMACE K POKUSNÉMU OVĚŘOVÁNÍ ORGANIZACE PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ SŠ S VYUŽITÍM JEDNOTNÝCH TESTŮ

DUM téma: KALK Výrobek sestavy

Nastavení telefonu Motorola GLEAM+

Digitální učební materiál

příloha 1 Test plaveckých dovedností

ZJIŠŤOVÁNÍ KURZOVÝCH ROZDÍLŮ

Pracovní porady pozvánka na poradu

Název materiálu: Ptáci okraje lesa

Reklamační řád. Obsah

( ) Neúplné kvadratické rovnice. Předpoklady:

Příloha č. 1 Vzor smlouvy o založení svěřenského fondu a statutu svěřenského fondu

ČEŠI A INTERNET V ROCE 2014

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

Žádost o zápis uzavření manželství

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Kvadratické rovnice pro učební obory

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Manuál TimNet Boiler

VYSOKÁ ŠKOLA POLYTECHNICKÁ JIHLAVA

Nerovnice s absolutní hodnotou

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 6.

GYMNÁZIUM, OLOMOUC, ČAJKOVSKÉHO 9 Kriteria hodnocení pro 1. kolo přijímacích zkoušek pro školní rok 2016/17

Základní škola praktická Halenkov. VY_32_INOVACE_03_02_19 Výchova ke zdraví Finanční gramotnost

DÁLKOVÁ KONFIGURACE ZAŘÍZENÍ ELDES POMOCÍ SW CONFIGURATION TOOL

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

227/2009 Sb. ZÁKON ze dne 17. června 2009,

Národní výzkum kyberšikany učitelů

Sada 2 Geodezie II. 19. Katastr

Vyjádření k oznámení k záměru přeložka silnice II/240 ( R7-D8) úsek mezi rychlostní silnicí R7, dálnice D8 a silnicí II. třídy č.

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Nastavení telefonu LG GU230

Označení DUMu Předmět oblast Druh učebního materiálu Cílová skupina Anotace

Běžeckou sezonu již potřicáté zahájí Palestra Kbelská desítka Startérem bude veslař Ondřej Synek

PROGRAMY PRIMÁRNÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ víceletá gymnázia ŠIKANA A NÁSILÍ

KONFERENCE Aktuální trendy v péči o lidi s duševním onemocněním dubna 2016

STANOVISKO projektu Nenech sebou zametat!

Sada 1 - Ekonomika 3. ročník

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

OBEC LEŠTINA U SVĚTLÉ

Klientský portál leasing24.cz. KLIENTSKÝ PORTÁL 24 NÁVOD NA PŘIHLÁŠENÍ A REGISTRACI UŽIVATELE Leasing24.cz. Stránka 1 z 15

Česká próza po 2. světové válce. Oficiální česká próza po 2. světové válce

M - Rovnice - lineární a s absolutní hodnotou

Příloha č. 1. Rozhovor Česká školní inspekce Karlovy Vary průvodní dopis. Vážená paní inspektorko,

Uplatnění nových informačních technologií ve výuce a na zdravotnickém pracovišti. Marie Marková

Adresa příslušného úřadu

Sada 1 - Ekonomika 3. ročník

Každých 48 hodin vznikne nějaká převratná technologie Stejně rychle ovšem i zanikají Jaká je pravděpodobnost, že ji právě nyní využijete v marketingu

Google AdWords - návod

z p r á v y Ministerstva financí České republiky pro finanční orgány obcí a krajů V Praze dne 22. dubna 2016

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

1. Základní nastavení telefonu Vložení SIM karty Vložení paměťové karty Zapnutí telefonu a PIN. 2. Kontakty. 3. Volání

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Transkript:

SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÉ JEVY KYBERŠIKANA Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: únor 2014

ANOTACE Kód DUMu: VY_6_INOVACE_1.ZSV.14 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0851 Vytvořeno: únor 2014 Ročník: 2. ročník střední zdravotnická škola (RVP-ZA) Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Společenskovědní vzdělávání Základy společenských věd Sociologie Anotace: Prezentace je zaměřena na kyberšikanu coby specifický druh šikany, který v dnešní době nabývá čím dál větších rozměrů. Jak kyberšikaně předcházet, jako ji poznat a jak ji řešit. V závěru prezentace kvíz k ověření.

Kyberšikana

Kyberšikana Jedná se o specifický druh šikanování prováděný prostřednictvím informačních technologií telefon, internet. Čím se kyberšikana liší od běžné šikany: a) praktikována anonymně anonymní SIM karty, utajená identita na internetu pomocí proxy. b) agresor může útočit kdykoliv dostupnost mobilní sítě a internetu téměř všude. c) velké publikum už to není pouze face to face, případně školní třída, na internetových diskuzích mohou šikanu sledovat stovky lidí. d) rychlé šíření obsahu urážlivý obsah se šíří rychle prostřednictvím přeposílání emailů, sms, sdílení na Facebooku.

Běžné projevy kyberšikany urážlivé a výhrůžné zprávy šířené nejčastěji e- mailem, sms, sociálními sítěmi. pořizování audiovizuálních záznamů a jejich další šíření za účelem poškodit či zesměšnit oběť. vytváření urážlivého a šikanózního obsahu na internetu stránky, blogy apod. krádež identity zcizení účtu, emailové schránky a následné šíření zpráv cizím jménem. vydírání, obtěžování a pronásledování pomocí mobilního telefonu nebo internetu. pro kyberšikanu možné označení kybestalking. neúmyslná kyberšikana co považuji za vtip, může jiného ranit, např. fotomontáž.

Kyberšikana trauma do konce života? v případě běžné šikany jsou svědky pouze agresor, oběť a určité publikum. na mnohé agrese tedy všichni zúčastnění časem mohou zcela zapomenout. v případě kyberprostoru je to jiné. Jednou zveřejněný obsah je v podstatě již neodstranitelný. během pár vteřin si mohou agresivní a útočný obsah uložit desítky lidí. Může sice dojít tedy k jeho odstranění, ale prakticky stále někde existuje, i když ně veřejně. Oběti mohou být tedy v budoucnu s obsahem znovu konfrontovány.

Chování člověka ve virtuálním světě člověk se ve virtuálním světě chová jinak než ve světě reálném. ke změně chování přispívá anonymita, která dodává útočníkovi odvahu a zvyšuje jeho pocit bezpečí.. účastníci komunikace nemají tak kvalitní zpětnou vazbu, neví, jak se dotyčný tváří, absence neverbální složky. ve virtuálním světě si může agresor své kroky pečlivěji promyslet a naplánovat, to v běžné reálné komunikaci nemusí zvládat. agresor se navíc může vydávat za někoho úplně jiného.

Jak se kyberšikaně bránit kyberšikaně se bránit lze! způsob obrany závisí na míře agrese a závažnosti situace. obecně platí NEREAGOVAT na agresora. Zoufalství oběti a vyjádřená nevole jsou to, na co agresor čeká. mít pod kontrolou, co a kde o sobě zveřejňuji zásadně nezveřejňovat telefonní čísla, adresu, choulostivé fotografie apod. na sociálních sítích si pečlivě nastavit tzv. soukromí, pro jistotou nevstupovat do kontaktu s lidi, které vůbec neznám, kteří mají anonymní profily. svěřit se někomu blízkému, případně učiteli, výchovnému poradci, zavolat na linku důvěry, jít na policii.

Je kyberšikana trestná kyberšikana jako taková není zakotvena v českém právním řádu. chováním, které kyberšikanu provází, se ale agresor může dopustit několika trestných činů. nejčastěji se jedná o trestný čin pomluvy. Může se také jednat o trestný čin nebezpečného vyhrožování, porušení tajemství přepravovaných zpráv, podvod apod.

OVĚŘENÍ

1. Co je to kyberšikana? 2. Proč je kyberšikana více nebezpečná než běžná šikana? 3. Jaké jsou typické projevy kyberšikany? 4. Je kyberšikana trestná? 5. Jak kyberšikaně předcházet? 6. Proč se lidé v kyberprostoru chovají jinak než v reálném světě?

Zdroje slide 3. http://fc00.deviantart.net/fs71/f/2011/312/a/3/cyber_bullying_by_judeezabalad4fl4g2.jpg http://www.policie.cz/clanek/vite-co-je-kybersikana.aspx http://www.bezpecne-online.cz/pro-rodice-a-ucitele/teenageri-a-komunikace-nainternetu/co-je-to-kybersikana-a-jak-se-projevuje.html http://www.nicm.cz/kybersikana http://www.kybersikana.eu/2011/06/jak-nahlasit-nebezpecny-obsah.html

DĚKUJI ZA POZORNOST.