PŘÍLOHA Č. 1 Dotazník pro rodiče 1. Všimli jste si nadání své dcery sami? Nebo jste dostali tento podnět ze školy? 2. V kolika letech se u Vaší dcery začalo nadání projevovat? 3. Kdy jste poprvé navštívili pedagogicko psychologickou poradnu či jiného odborníka? 4. Pracujete a rozvíjíte nadání svého dítěte sami doma? a) Jakým způsobem? b) Kolik času práci se svou dcerou věnujete? 5. Jakým způsobem s Vaší dcerou pracují ve škole?
6. Vychází Vám škola vstříc a respektuje Vaše požadavky? 7. Rozumí si Vaše dcera se svými vrstevníky nebo vyhledává starší kamarády? 8. Jak podle Vám vnímá Vaše dítě své nadaní? (zátěž, odlišení od ostatních, přednost ) 9. Jakým způsobem jste se podíleli na tvorbě individuálně vzdělávacího plánu? 10. Myslíte si, že může nadání Vaší dcery a práce dle individuálního vzdělávacího plánu přinášet i nějaká negativa?
PŘÍLOHA Č. 2 Dotazník pro děti 1. Co děláš ve svém volném čase? 2. Chodíš do nějakých kroužků? Pokud ano, do jakých? 3. Který předmět ve škole máš nejraději? A proč? 4. Čím bys chtěla být, až budeš velká? 5. Máš ve škole nejlepší kamarádku nebo kamaráda? 6. Jsi ráda, že dostáváš ve škole úkoly navíc nebo jiné než ostatní děti? 7. Baví Tě tyto úkoly, které dostáváš ze školy nebo ve škole navíc?
PŘÍLOHA Č. 3 Sociometrický dotazník pro žáky Kterého spolužáka nebo spolužáky bys POZVAL/A k sobě domů na oslavu svých narozenin? Jméno Proč? Kterého spolužáka nebo spolužáky bys NEPOZVAL/A k sobě domů na oslavu svých narozenin? Jméno Proč?
B.M. F.A. H.F. H.A. CH.C. K.N. K.B. K.D. K.M. M.M. M.V. M.A. M.F. M.M. N.M. N.N. O.J. P.M. P.K. P.T. S.Z. V.E. V.P. V.K. Z.H. Z.J. Z.V. PŘÍLOHA Č. 4 Sociometrická matice 3. A 3. A B.M. + - + - - + + - - + - - - - + - F.A. - + - + + - - - H.F. + + + + + - + + - H.A. + CH.C. - - - + + + - + + - - - - - - - - - + + + - - + K.N. + K.B. + + + - + + K.D. + K.M. + + + + + + + - - + - + + + - - + M.M. - + + + + - - + + - + M.V. + + + + - + M.A. - - + + + + + + + - + + M.F. + + - + + + M.M. + + + - + + + + - + + + - + + N.M. + + + + - + N.N. + - + + + + + + + + + - - + + + O.J. - + + - - - + - P.M. + + + + + + + + - + + + - + P.K. + P.T. + S.Z. - + - - + - + - + + + - V.E. - + - - + + - - V.P + - + + + + + - + - - + + + - + V.K. + + + + - - - + + Z.H. + + - - + Z.J. + + + + + + + + + Z.V. + + - +
Be.A. Bi.A. B.J. B.L. B.S. D.M. D.N. E.K. H.T. H.V. K.F. K.L. L.M. M.Z. N.H. N.M. O.I. O.J. P.J. R.R. S.H. S.L. S.M. V.E. V.M. Z.M. Z.T. PŘÍLOHA Č. 5 Sociometrická matice 3. B 3. B Be.A. + + + + + + + + + + + + Bi.A. + + + + - - + + + + + + B.J. + + + + + + + + + + + + B.L. + + - - + + + + + + + + + B.S. + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + D.M. + + + + - + + + - + + + - - + + + - - D.N. + + - + - + + - + - + - + - + - - + + + - + E.K. + + - + + + + H.T. H.V. + + - + + + K.F. + - + + + + + + + + K.L. + - + + - + - + - - - - + - - + + + + - - L.M. M.Z. N.H. + + + - - + + + - + + + + + - N.M. + + + - - + + + - + + + - - + + + O.I. + + + + + + + + - + + + + + O.J. + + + - + - + - P.J. R.R. - - + + + S.H. + + + + + + S.L. + + + + + + S.M. + + - + + + - - - + - + + - + - - - + + + - + - V.E. + + + + + + + + + + V.M. + + - - - + + - + Z.M. Z.T. + + + + +
PŘÍLOHA Č. 6 Pozitivní a negativní hlasy v 3.A Dostali Dostali Dali Dali 3.A pozitivních negativních pozitivních negativních hlasů hlasů hlasů hlasů B.M. 4 2 5 10 F.A. 4 3 4 6 H.F. 8 3 6 3 H.A. 1 3 - - CH.C. 6 0 8 2 K.N. 4 0 - - K.B. 5 3 4 1 K.D. 6 3 - - K.M. 6 1 11 5 M.M. 6 1 6 4 M.V. 5 1 4 1 M.A. 3 1 8 3 M.F. 9 2 4 2 Mu.M. 6 4 11 3 N.M. 4 1 4 1 N.N. 7 1 12 3 O.J. 3 11 3 6 P.M. 5 10 11 2 P.K. 0 6 - - P.T. 6 1 - - S.Z. 5 6 5 6 V.E. 6 1 2 5 V.P 6 3 10 5 V.K. 3 5 5 4 Z.H. 3 3 2 2 Z.J. 5 10 8 0 Z.V. 8 1 2 1
PŘÍLOHA Č. 7 Pozitivní a negativní hlasy v 3.B Dostali Dostali Dali Dali 3.B pozitivních negativních pozitivních negativních hlasů hlasů hlasů hlasů Be.A. 15 0 12 0 Bi.A. 17 1 10 2 B.J. 10 2 12 0 B.L. 12 0 11 2 B.S. 3 3 27 0 D.M. 6 3 13 6 D.N. 3 4 13 9 E.K. 12 1 6 1 H.T. 5 2 - - H.V. 2 11 5 1 K.F. 12 0 9 1 K.L. 2 3 10 11 L.M. 2 1 - - M.Z. 6 0 - - N.H. 9 3 11 4 N.M. 9 3 12 5 O.I. 13 1 13 1 O.J. 3 5 5 3 P.J. 8 2 - - R.R. 9 4 3 2 S.H. 2 4 6 0 S.L. 17 1 6 0 S.M. 13 0 13 11 V.E. 14 0 10 0 V.M. 3 4 5 4 Z.M. 4 2 - - Z.T. 8 1 5 3
PŘÍLOHA Č. 8 VYJMENOVANÁ SLOVA PO B 1. V různých novinových či časopisových článcích vyhledej vyjmenovaná či příbuzná slova po B. Slova vystřihni a nalep do příslušných kolonek. Vyjmenovaná slova Příbuzná slova 2. V encyklopediích, kalendáři, za pomoci slovníku, mapy, internetu najdi co nejvíce jmen nebo názvů měst a městských částí, ve kterých píšeme po B y/ý. 3. Napiš, co nejdelší větu, která bude obsahovat pouze vyjmenovaná slova po B (nebo slova příbuzná).
PŘÍLOHA Č. 9 VYJMENOVANÁ SLOVA PO L, M 1. V kalendáři vyhledej všechna křestní jména s li/ lí a napiš je. Poté to stejné zkus se slabikou mi/mí. 2. Z vyjmenovaných slov po L a M vypiš slovesa a podstatná jména. Podstatná jména Slovesa 3. Napiš souvětí, ve kterém užiješ pouze doposud známá vyjmenovaná slova. Tedy po B, L a M.
4. Doplň i, í nebo y, ý a zeleně zakroužkuj ukrytá vyjmenovaná nebo příbuzná slova. U ml na pob hal malý kon k. Žen sb raly na čaj léč vé b liny. Kamarádky si vyb lary sýr ke svač ně. L buše a L běna káply šedou barvu na podlahu. 5. Vymysli podobnou doplňovačku na vyjmenovaná slova, jako je v předchozím cvičení.
PŘÍLOHA Č. 10 BAJKA Liška a vrána Hladová liška se potulovala po kraji. Nikde nebylo nic k snědku. "Kdybych někde sehnala kousek sýra", řekla si. A ku podivu, zrovna v té chvíli nad ní zakroužila vrána, a v zobáku měla pěkný kus sýra, který právě ukradla z okna v jednom domě.sedla si na větev a začala si na sýru pochutnávat. Hladová liška přemýšlela, jak se dostat k chutnému soustu vysoko nad ní. To by ale nebyla mazaná liška, aby si nedovedla poradit. Začala vráně lichotit: "Jaký jsi to krásný pták! Tvé peří se leskne jako stříbro, je hebké jako hedvábí! Tvůj postoj je vskutku královský. Měla bys být králem všech zvířat. Jistě i tvůj hlas je překrásný, umíš zpívat?vrána se pýchou už nadouvala, a chtěla ukázat, že zpívat umí. Jakmile otevřela zobák, kus sýra jí vypadl, liška jej zachytila a utíkala do své nory, aby si na něm pochutnala. Poučení: Dej si pozor na lichotky, málokdy jsou myšleny vážně.
O jaký literární žánr se jedná? Jaká zvířata v příběhu vystupují a jaké mají vlastnosti? _ Co je pro tento žánr typické? Čím se liší od ostatních příběhů? Najdi v textu přirovnání a napiš je. Znáš nějakou další bajku? Napiš název. Znáš nějakého autora, který psal bajky? Z vyjmenovaných slov si vyber některá zvířata a napiš o nich bajku. Nezapomeň na ilustraci.