Chemistry and Industry for Teachers in European Schools CHEMIE VŠECHNO MĚNÍ. Deodoranty a antiperspiranty



Podobné dokumenty
Chemistry and Industry for Teachers in European Schools CHEMIE VŠECHNO MĚNÍ. Margarín z vodíku a rostlinného oleje. Původní článek: Keith Healey

Chemistry and Industry for Teachers in European Schools CHEMIE VŠECHNO MĚNÍ. Nanotechnologie v akci. Původní článek: Keith Healey

Chemistry and Industry for Teachers in European Schools FORENZNÍ CHEMIE. Scénář vyučovací hodiny chemie. Iwona Maciejowska

Chemistry and Industry for Teachers in European Schools CHEMIE VŠECHNO MĚNÍ. Dávají vám energetické nápoje opravdu křídla?

Chemistry and Industry for Teachers in European Schools FORENZNÍ CHEMIE. Detektivní hádanka. Iwona Maciejowska. Překlad Eva Stratilová Urválková

Chemistry and Industry for Teachers in European Schools CHEMIE VŠECHNO MĚNÍ. Elektřina bez znečištění? Původní článek: Keith Healey

Chemistry and Industry for Teachers in European Schools CHEMIE VŠECHNO MĚNÍ. Příchutě v potravinách Pringles. Původní článek: Keith Healey

CHEMIE VŠECHNO MĚNÍ. Kondomy v průběhu staletí. Původní článek: Dr. Tony Ryan, se svolením Královské chemické společnosti Další materiál: Keith Healey

CHEMIE VŠECHNO MĚNÍ. Odhalená Coca-Cola... Původní článek: Leo Gros Další materiál: Keith Healey a Eva Stratilová Urválková

Chemistry and Industry for Teachers in European Schools KONZERVA RAVIOL. Scénář vyučovací hodiny chemie. Andrzej Danel, Ewa Kulig, Iwona Maciejowska

Acidobazické děje - maturitní otázka z chemie

PROJEKT RAVIOLY: CHEMIE V KONZERVĚ

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Protolytické děje VY_32_INOVACE_18_15. Mgr. Věra Grimmerová.

Hydroxysloučeniny Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Únor

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Gymnázium, Milevsko, Masarykova 183 Školní vzdělávací program (ŠVP) pro vyšší stupeň osmiletého studia a čtyřleté studium 4.

Hydroxidy se vyznačují louhovitou" chutí. Ochutnávat je však nesmíte nikdy, protože mají stejné leptavé účinky jako kyseliny.

ELEKTROLÝZA. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

ROZTOK. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Směsi

projektu OPVK 1.5 Peníze středn CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Ing. Eva Kubíčková edmět: Deriváty uhlovodíků 41-l/01)

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Ročník: 1.

Roztoky - elektrolyty

VY_52_Inovace_239 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Ročník: 8, 9 Projekt EU peníze školám Operačního programu Vzdělávání

DOMÁCÍ HASICÍ PŘÍSTROJ (ČÁST 2)

Organická chemie 3.ročník studijního oboru - kosmetické služby.

Chemie - 1. ročník. očekávané výstupy ŠVP. Žák:

DUM VY_52_INOVACE_12CH11

POROVNÁNÍ ÚČINNOSTI SRÁŽENÍ REAKTIVNÍCH AZOBARVIV POUŽITÍM IONTOVÉ KAPALINY A NÁSLEDNÁ FLOKULACE AZOBARVIV S Al 2 (SO 4 ) 3.18H 2 O S ÚPRAVOU ph

Směsi a čisté látky, metody dělení

HYDROXYDERIVÁTY. Alkoholy Fenoly Bc. Miroslava Wilczková

Kyselost a zásaditost vodných roztoků

FORMALDEHYD VE VNITŘNÍM OVZDUŠÍ STAVEB

CITIES - Dotazník k vyhodnocení potřeb verze 02/07. Úvod k dotazníku projektu CITIES (Chemistry and Industry for Teachers in European Schools)

Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Inovace výuky chemie. ph a neutralizace. Ch 8/09

Tabulace učebního plánu. Obecná chemie. Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : Ročník: 1.ročník a kvinta

Název: Kyselé a zásadité 1

DIGI.JOB.ID Lekce 4 Komunikace na sociálních sítích. Informace pro učitele

Měření ph nápojů a roztoků

CH 3 -CH 3 -> CH 3 -CH 2 -OH -> CH 3 -CHO -> CH 3 -COOH ethan ethanol ethanal kyselina octová

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 3

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV:VY_32_INOVACE_115_Alkoholy AUTOR: Igor Dubovan ROČNÍK, DATUM: 9., 25.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Měření ph nápojů a roztoků

69-41-L/01 Kosmetické služby

Částicové složení látek atom,molekula, nuklid a izotop

Jako kyseliny jsou označovány všechny látky, jejichž molekuly se ve vodě rozkládají a uvolňují vodíkové kationty. Některé kyseliny jsou tak slabé, že

Třídění látek. Chemie 1.KŠPA

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Přílohy. NÁZEV: Molekulární modely ve výuce organické chemie na gymnáziu. AUTOR: Milan Marek. KATEDRA: Katedra chemie a didaktiky chemie

2. Karbonylové sloučeniny

Střední odborné učiliště Domažlice. Normální a smíšená pleť, typy přípravků k ošetření obličeje

HYDROXYLOVÉ SLOUČENINY KYSLÍKATÉ DERIVÁTY UHLOVODÍKŮ

KOROZE. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Ch - Rozlišování látek

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

Vyjmenujte tři základní stavební částice látek: a) b) c)

Název: Acidobazické indikátory

Karboxylové kyseliny a jejich funkční deriváty

některé pórovité látky s obrovským povrchem jsou schopny vázat (adsorbovat) do svých pórů velké množství vody, organických a anorganických látek

Struktura proteinů. - testík na procvičení. Vladimíra Kvasnicová

Kyselost, bazicita, pka

Mineralogie důlních odpadů a strategie remediace

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Mgr. Zuzana Coufalová

Chemie. Mgr. Petra Drápelová Mgr. Jaroslava Vrbková. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou

STEJNOSMĚRNÝ PROUD Galvanické články TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY.

Typy molekul, látek a jejich vazeb v organismech

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: CHEMIE Ročník: 8.

Hmotnost atomů a molekul 6 Látkové množství 11. Rozdělení směsí 16 Separační metody 20. Hustota, hmotnostní a objemový zlomek 25.

LIPIDY. Látka lanolin se získává z ovčí vlny. ANO - NE. tekutý lipid s vázanými nenasycenými mastnými kyselinami. olej vystavený postupnému vysychání

Chemické výpočty II. Vladimíra Kvasnicová

CHEMIE - Úvod do organické chemie

Charakteristika Teorie kyselin a zásad. Příprava kyselin Vlastnosti + typické reakce. Významné kyseliny. Arrheniova teorie Teorie Brönsted-Lowryho

Úvod do studia organické chemie

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu. EU Peníze SŠ

Absolventská a bakalářská práce

DANDRUFF. control S obsahem kyseliny salicylové a pyrithionu zinku. Odstraňuje lupy Zklidňuje podráždění Zmírňuje zarudnutí

Učivo. ÚVOD DO CHEMIE - vymezení předmětu chemie - látky a tělesa - chemické děje - chemická výroba VLASTNOSTI LÁTEK

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Mohl by brain shuttle dopravit léky pro Huntingtonovu chorobu tam, kde jsou potřebné?

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY chemie 8.ročník ZŠ

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. ŠVP kuchař-číšník;zpv chemie, 1. ročník

Aditiva v potravinářské výrobě. Ing. Miroslava Teichmanová

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Najdi svůj vlastní přírodní indikátor Author: Tuula Asunta. Mat. years. Vzdělávací obsah: Člověk a příroda / Chemie

VYPRACOVAT DO

Opakování učiva organické chemie Smart Board

2.12 Vyvíjení CO 2 bublinky kolem nás. Projekt Trojlístek

Karboxylové kyseliny. Ing. Lubor Hajduch ZŠ Újezd Kyjov

ZÁKLADNÍ CHEMICKÉ VÝPOČTY

Učební osnova odborného předmětu

KARBOXYLOVÉ KYSELINY

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Transkript:

Chemistry and Industry for Teachers in European Schools CHEMIE VŠECHNO MĚNÍ Deodoranty a antiperspiranty Původní článek: Leo Gros Další materiál: Keith Healey Původní jazyk článku: němčina Anglický překlad: Leo Gros a Keith Healey Český překlad: Marek Čtrnáct a Hana Čtrnáctová CITIES (Chemistry and Industry for Teachers in European Schools) je projekt COMENIUS, který vytváří vzdělávací materiály pro učitele. Jejich cílem je udělat hodiny chemie zajímavější ukázání předmětu v kontextu chemického průmyslu a jejich každodenních životů. Project N. 129193-CP-1-2006-1-DE COMENIUS C21 v. 0.0 (2010-02-09)

Partnery projektu CITIES jsou následující instituce: Goethe-Universität Frankfurt, Německo, http://www.chemiedidaktik.unifrankfurt.de Česká chemická společnost, Praha, Česká republika, http://www.csch.cz/ Jagellonská univerzita, Kraków, Polsko, http://www.chemia.uj.edu.pl/index_en.html Hochschule Fresenius, Idstein, Německo, http://www.fh-fresenius.de Evropská skupina chemických zaměstnavatelů (ECEG), Brusel, Belgie, http://www.eceg.org Královská chemická společnost, Londýn, Velká Británie, http://www.rsc.org/ Evropská federace dělníků v důlním, chemickém a energetickém průmyslu (EMCEF), Brusel, Belgie, http://www.emcef.org Nottingham Trent University, Nottingham, Velká Británie, http://www.ntu.ac.uk Gesellschaft Deutscher Chemiker GDCh, Frankfurt/Main, Německo, http://www.gdch.de Institut Químic de Sarriá (IQS), Universitat Ramon Llull, Barcelona, Španělsko, http://www.iqs.url.edu Další instituce spojené s projektem CITIES jsou: Newcastle-under-Lyme School, Staffordshire, Velká Británie Masarykova střední škola chemická, Praha, Česká republika Astyle linguistic competence, Vídeň, Rakousko Karlova univerzita, Praha, Česká republika Tento projekt byl financován podporou Evropské komise. Tato publikace odráží pouze názory autora/ů a Komise nenese zodpovědnost za jakékoli použití zde uvedených informací. Tým CITIES doporučuje, aby byl každý uživatel experimentálního materiálu CITIES seznámen s příslušnými bezpečnostními pravidly, která jsou součástí správného profesionálního chování a příslušných národních a institučních nařízení, a dodržoval je. CITIES nemůže nést zodpovědnost za žádné škody vzniklé nevhodným použitím těchto procedur. Project N. 129193-CP-1-2006-1-DE COMENIUS C21 2

DEODORANTY/ANTIPERSPIRANTY [(google images)] Úvod Kosmetický průmysl po celém světě produkuje každým rokem miliardy kusů výrobků. Velkou část z toho tvoří deodoranty a antiperspiranty. Tělesný pach není nikdy příjemným konverzačním tématem. Muži, ženy i děti ze všech odvětví života používají deodoranty, aby tyto přirozené emanace zakryli. Antiperspiranty se také používají ve snaze zamezit tvorbě potu, který je zodpovědný za ony nepříjemné pachy zpocených lidí. Kdy to všechno začalo? Nejpozději v době staroegyptské civilizace si lidé svůj tělesný pach uvědomovali a pravidelně se koupali. Na tělo se používaly aromatické oleje, aby vznikaly libé vůně. Staří Římané to dělali podobně. Celá ta myšlenka tělesné čistoty a svobody od zápachu po pádu těchto říší značně zapadla a lidé začali brát osobní hygienu daleko méně vážně s předvídatelnými následky! Ve viktoriánské době (i dříve) s sebou dámy nosily malé pytlíčky s květinami nebo bylinkami, aby zakryly svůj tělesný pach. Teprve v roce 1888 se na trhu objevil komerčně dostupný deodorant "MUM" v USA. Od té doby se tento průmysl rozšířil do současné velikosti, kdy po celém světě existují tisíce produktů v nejrůznějších podobách. v. 0.0 (2010-02-09) 1

Takže, jaký je rozdíl mezi deodoranty a antiperspiranty? Deodoranty Tyto látky se aplikují na tělo, aby zakryly přirozený pach vznikající bakteriálním rozkladem proteinů v potu. Často obsahují příjemné vůně, které jsou našemu čichu mnohem libější. Hlavním produktem tohoto bakteriálního rozkladu je kyselina E 3-methyl-2-hexenová (někdy též zvaná kyselina trans-3-methyl-2- hexenová): [kyselina trans-3-methyl-2-hexenová] která je zodpovědná za nepříjemný zápach, který si spojujeme s tělesným pachem. Druhý geometrický izomer, kyselina Z (nebo cis-) 3-methyl-2- hexenová, k pachu přispívá také, avšak v menší míře. Antiperspiranty Tyto látky výrazně snižují množství potu vylučovaného potními žlázami. Díky tomu dochází k menšímu množství bakteriálního rozkladu a tedy i k produkování menšího množství pachu. Mnoho deodorantů obsahuje také antiperspirant, ale obráceně to nutně neplatí. Je to vážně chemie? [(google images) JAK TO SPOLU SOUVISÍ? (alcan)] Aktivní přísadou většina antiperspirantů je chlorohydrát hlinitý. Jeho chemický vzorec je Al 2 (OH) 5 Cl. Pot obsahuje několik látek včetně vody. Když se chlorohydrát hlinitý dostane do kontaktu s vodou, dojde k hydrolýzové reakci, která má za následek vytvoření hydratovaného hlinitého iontu Al 3+ (aq). Správněji to lze zapsat jako komplexní ion [Al(H 2 O) 6 ] 3+ (aq): 2 Project N. 129193-CP-1-2006-1-DE COMENIUS C21

Ten je popisován jako oktahedrální komplex se šesti molekulami vody volně vázanými na centrální hlinitý ion (Al 3+ ). Tyto vazby se nazývají "dativní kovalentní vazby" a oba sdílené elektrony v nich poskytuje atom kyslíku příslušné molekuly vody. Atomy kyslíku se klasifikují jako donorové. V přítomnosti vody, v níž je rozpuštěný, prodělává tento komplex acidobazickou rovnovážnou reakci: [Al(H 2 O) 6 ] 3+ (aq) + H 2 O [Al(H 2 O) 5 (OH)] 2+ (aq) + H 3 O + (aq) Jak vidíte, vytvářejí se ionty H 3 O +. Tyto ionty jsou zodpovědné za kyselost. Jejich vytváření má dva důležité účinky: 1. ph ošetřené oblasti klesne pod 7, což není optimální pro bakteriální činnost (baktéria dávají přednost zásaditým podmínkám) 2. Pot obsahuje proteiny, které jsou za normálních okolností rozpustné ve vodě. Přítomnost iontů H 3 O + (aq) způsobí, že se struktura proteinů změní. Říkáme tomu, že "denaturují". Když dojde k denaturaci, proteiny se složí jiným způsobem a díky tomu ztratí svou rozpustnost. V důsledku toho jsou vypoceny ve formě gelu, který ucpe potní žlázy a zabrání jim vylučovat další pot. Tento znak hliníku se nazývá "svíravost". Takže, chcete něco zkusit? Zde je velmi jednoduchý test, který můžete snadno provést. Vezměte si plechovku antiperspirantu a nastříkejte ho na proužek univerzálního indikátorového papírku (nejprve na něj musíte dát pár kapek vody). Měli byste uvidět červenooranžovou barvu, která značí kyselou reakci s ph zhruba 3. Toto by mělo fungovat i s tyčinkovým antiperspirantem. Antiperspirant je evidentně kyselý, jak jsme už vysvětlili. v. 0.0 (2010-02-09) 3

Můžete si zkusit, co se stane, když si vyrobíte zředěný roztok kyseliny citrónové ve vodě a aplikujete ho na jedno ze svých podpaží (POZNÁMKA: nedělejte to, pokud máte nějaké známnky podrážděné nebo poškozené kůže). Teď byste se měli pustit do nějaké fyzické činnosti, při které je pravděpodobné, že se zapotíte, například do běhu. Později (ale předtím, než se osprchujete!) porovnejte vaše podpaží měli byste zjistit, že v oblasti ošetřené kyselinou citrónovou bude pachu méně, což potvrzuje, že kyselé prostředí má tendenci potlačovat proces fermentace, který vede k tvorbě tělesného pachu. (Místo kyseliny citrónové lze také použít mošt, ocet nebo ocet z bílého vína. Účinek je podobný.) Proces namáčení kopyt do latexu se stal standardní metodou výroby a představuje základ výroby kondomů dodnes. Jak se vyrábějí? Antiperspiranty i deodoranty se skládají ze stejných základních přísad. Těmi jsou: emulze vody a oleje nebo vody a silikonu emulgátory (aby se nemísitelné části neoddělily) zahušťovadla vosky biocidy a/nebo hlinité soli (např. chlorhydrát hlinitý) barviva a vůně konzervační látky (aby se prodloužila životnost a zabránilo se reakcím mezi přísadami) pohonné plyny (pouze u aerosolů) Protože tyto výrobky jsou k dispozici ve formě areosolů, tyčinek, kuliček a gelů, konkrétní výrobní procesy se liší, vždy však platí stejné základní principy. Do mísící nádoby se jako první přidají rozpouštědla (často to bývá ethanol nebo jiný alkohol). Alternativně mohou být použity silikony, například dimethikon. To se nazývá SOUVISLÁ FÁZE. V OLEJOVITÉ FÁZI se přidají pevné přísady, např. cetanol. 4 Project N. 129193-CP-1-2006-1-DE COMENIUS C21

Připraví se také třetí "ROZPTÝLENÁ FÁZE", která je v zásadě založena na vodě (i když při výrobě tyčinkových produktů se místo vody používá olej). Aktivní přísada biocid nebo chlorhydrát hlinitý se přidává k této rozptýlené fázi spolu s gelujícími činidly. Poté se všechny tři fáze smísí do emulze. Jako další se přidají a zamíchají barviva a vůně. Finální výrobek se rozdělí do nádržek. Jaké jsou výhody/rizika? Výhody jsou očividné. Nikdo není rád, když ho vidí se stopami potu na oblečení; někteří lidé jsou raději, když jsou na nich vidět stopy antiperspirantu než stopy potu. Podobně existuje velké sociální stigma spojené s tělesným pachem; to může vést k nepříjemným výměnám názorů nebo dokonce k ostrakizování. Takoví lidé jsou často kritizováni za špatný standard osobní hygieny. Cokoli, co může pomoci toto minimalizovat bude mít pro dotyčné osoby nesmírnou cenu. Kosmetický průmysl spoléhá na to, že lidé kladou na osobní hygienu velmi vysokou prioritu; díky tomu se jeho roční obrat měří v miliardách eur. Na druhou stranu, existuje řada vážných otázek, které se týkají potenciálně škodlivého účinku antiperspirantů na zdraví uživatelů. Existuje řada studií o možné souvislosti mezi rakovinou prsu a používáním antiperspirantů, především pak antiperspirantů na bázi hliníku. Většina výzkumníků jasné spojení nenašla. Hliník byl klasifikován jako neurotoxin. Bylo ukázáno, že má negativní účinek na bariéru mezi krví a mozkem, a je spojován s epilepsií a Alzheimerovou chorobou. Studie stále pokračují, ale prozatím nebyla potvrzena žádná kauzální spojitost. Panují zaké obavy, že lidé se špatnou funkcí ledvin mohou používáním antiperspirantů na bázi hliníku riskovat zdraví. Další vývoj? Větší využívání produktů, které nezávisí na přísadách na bázi hliníku Nové metody aplikace? Výzkum zvýšeného používání přirozených antiperspirantů/deodorantů Momentálně se vyvíjí deodorant v pilulkách v. 0.0 (2010-02-09) 5

Zaujalo vás, co jste si přečetli? Můžete se podívat na celou řadu materiálů. Zde je několik, které byste mohli uvážit: http://controlyourimpact.com/articles/deodorants-antiperspirants-and-yourhealth http://www.silverson.com/ http://search.unilever.com/search/deodorant http://en.wikipedia.org/wiki/deodorant http://health.howstuffworks.com/question627.htm http://health.howstuffworks.com/question627.htm http://www.care2.com/greenliving/deodorant-or-antiperspirants.html http://en.wikipedia.org/wiki/antiperspirant Poslední poznámka Vylučování potu je faktem, se kterým se všichni musíme naučit žít. Každý z nás nachází způsoby, jak se s tím vypořádat, často způsoby, které jsou ukázány v tomto článku. Jakmile svůj tělesný pach ovládnete, je to relativně drobná nepříjemnost. Bohužel existuje malé procento populace, které trpí poruchou způsobující vylučování nadměrného množství potu. To vyžaduje zásah lékaře, protože použití antiperspirantů má malý až nulový efekt. Stejně tak existují lidé, kteří budou mít vždycky nepříjemný tělesný pach bez ohledu na to, jaké kroky proti němu podniknou. I v těchto případech je nutný zásah lékaře. Toto dílo je licencováno podle Creative Commons Attribution- Noncommercial-No Derivative Works 3.0 Unported License. Kopii této licence najdete na http://creativecommons.org/licenses/bync-nd/3.0/ nebo ji můžete obdržet zasláním dopisu Creative Commons, 171 Second Street, Suite 300, San Francisco, California, 94105, USA. 6 Project N. 129193-CP-1-2006-1-DE COMENIUS C21