Evropský vzdělávací program oboru urgentní medicína



Podobné dokumenty
Evropský vzdlávací program oboru urgentní medicína

Evropská urgentní medicína a změny v posledních letech vzdělávání, lékaři a systémy

SPOLEČNOST URGENTNÍ MEDICÍNY A MEDICÍNY KATASTROF ČLS JEP

Zpracovala: MUDr. Jana Šeblová, Ph.D., předsedkyně výboru

Education and training in anesthesia

Evropský vzdlávací program oboru urgentní medicína

6. Pelhřimovský podvečer

Paliativní péče péče o terminálně nemocné a umírající doporučený postup pro praktické lékaře

Vzdělávání v Biomedicínské a Zdravotnické Informatice

METODIKA VÝUKY RESUSCITACE V CERTIFIKOVANÝCH KURZECH ERC

Program VIII. odborného symposia České resuscitační rady RESUSCITACE Konferencni centrum City Praha


Setkání hlavních sester ze států EU 10/2014

MY A RESUSCITACE. aneb naše vlastní názory na KPR. Jana Šeblová 1, 2 Dominika Šeblová 3

Informace o činnosti SC on Crisis, Disaster and Trauma Psychology EFPA 20 let spolupráce. Štěpán Vymětal 2017

Obezita v evropském kontextu. Doc. MUDr. Vojtěch Hainer, CSc. Ředitel Endokrinologického ústavu


Koncepce oboru Dětská chirurgie

XXV. Dostálovy dny Clarion Congress Hotel Ostrava **** Urgentní medicína a medicína katastrof 2018 Program

E learning v projektech Prohlubování vzdělávání lékařů a nelékařů. Mefanet, Brno Mgr. Vendula Bílková

LETECKÁ ZÁCHRANNÁ SLUŽBA

Epistaxe Jaká je role anesteziologa?

prim. MUDr. Petr Nestrojil, CSc.

Nástavbový obor PSYCHOSOAMTIKA: návod k použití

SEZNAM PŘÍLOH. Příloha 1 Dotazník Tartu, Estonsko (anglická verze) Příloha 2 Dotazník Praha, ČR (česká verze)... 91

Urgentní medicína 2014

EFAD EUROPEAN FEDERATION OF THE ASSOCIATIONS OF DIETITIANS EVROPSKÁ FEDERACE ASOCIACÍ DIETITIANS

Interní předpis č. 1 STANOVY ČSNM

JAK VIDÍM URGENTNÍ MEDICÍNU

XXIII. Dostálovy dny. Clarion Congress Hotel Ostrava **** Urgentní medicína

Britské společenství národů. Historie Spojeného království Velké Británie a Severního Irska ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Názvy pracovišť. Publikováno z 2. lékařská fakulta Univerzity Karlovy v Praze (

Specializace ve zdravotnictví B5345 Zdravotnický záchranář - prezenční bakalářské studium 5345R021

prim. MUDr. Petr Nestrojil, CSc.

Program IX. odborného symposia České resuscitační rady RESUSCITACE Konferenční centrum City Praha

Urgentní medicína 2015

Systém postgarduálního vzdělávání. MUDr. Zdeněk Mrozek, Ph.D.

Digitální učební materiál

2.1. Primární péče a její místo ve zdravotnickém systému (Bohumil Seifert)

Krajská zdravotní a.s. - Nemocnice Most, o.z. Název oddělení

Podpora zdraví v Nemocnici Pelhřimov

Organizace a poskytování paliativní hospicové péče ve Švýcarsku a systém vzdělávání v této oblasti

It takes a system to save a life - ČR 2018

Drags imun. Innovations

G Zdravotnictví. Více informací k tomuto tématu naleznete na:

VLIV DEMOGRAFICKÝCH A SOCIOEKONOMICKÝCH CHARAKTERISTIK NA VÝDAJE VE ZDRAVOTNICTVÍ

Situace ve VPL a organizací praxí v ČR. Doc MUDr. Svatopluk Býma, CSc

Stáž v komunitní výživě 55 Praxe v dietním vaření 100 Základy přípravy pokrmů 60 Příprava pokrmů. Příprava léčebné výživy

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. illness, a text

Obsah. Alterace mentálního stavu a vědomí Anémie...57 Ascites...63 Bolesti břicha... 68

SEPSE V PRIMÁRNÍM KONTAKTU - již odpovědi, nebo stále jen otazníky?

Vzdělávání v oboru kam směřujeme?

Novela specializačního vzdělávání lékařů

Státní zřízení: konstituční monarchie. Návrh: EPP-ED S&D ALDE ZELENÍ/EFA ECR GUE/NGL EFD NEZ.

Příloha č. 1: Vstupní soubor dat pro země EU 1. část

Organizační struktura Lékařské fakulty Masarykovy univerzity

ŽIVOT OHROŽUJÍCÍ KRVÁCENÍ V PNP.

Všeobecné poznámky. A. Ustanovení úmluv sociálního zabezpečení zůstávající v platnosti bez ohledu na článek 6 Nařízení. (Článek 7 (2) (c) Nařízení.

Lékař se specializovanou způsobilostí

PLÁNOVANÉ MEZINÁRODNÍ A DOMÁCÍ AKCE

ANO. MUDr. Roman Škulec, Ph.D.

Urgentní medicína 2013

CO BY MĚL MLADÝ ANESTEZIOLOG VĚDĚT NEŽ POJEDE VOZEM ZZS

Možnosti a úskalí časné detekce sepse a septického šoku na urgentním příjmu

ÚSZS Středočeského kraje Společnost urgentní medicíny a medicíny katastrof ČLS JEP

2. LF UK. 2. lékařské fakulty Univerzity Karlovy. nemocnice v Motole

Vedoucí lékař týmu. chirurg

TEMATICKÉ OKRUHY K STÁTNÍ ZAVĚREČNÉ ZKOUŠCE AKADEMICKÝ ROK 2010/2011

OPATŘENÍ DĚKANA č. 17/2018, kterým se vydává příkaz, kterým se mění Organizační řád 3. LF UK. Článek 1 Úvodní ustanovení

Vzácná onemocnění a česká interna. Richard Češka III. Interní klinika 1.LF UK a VFN Praha

Paliativní péče - Úvod. Mgr. Zimmelová

XXIV. Dostálovy dny. Clarion Congress Hotel Ostrava **** Urgentní medicína

DOPORUČENÍ ČOSKF ČLS JEP K ZAJIŠTĚNÍ SLUŽBY KLINICKÉHO FARMACEUTA NA LŮŽKOVÝCH ODDĚLENÍCH ZDRAVOTNICKÝCH ZAŘÍZENÍ V ČR

Atestační otázky z nástavbového oboru Paliativní medicína Verze

INSTITUT ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ ÚSTAV OŠETŘOVATELSTVÍ VYPSÁNÍ TÉMAT PRO BAKALÁŘSKÉ PRÁCE AKADEMICKÝ ROK : Bakalářský studijního program

Možnosti a úskalí časné detekce sepse a septického šoku na urgentním příjmu

AKTION ÖSTERREICH - TSCHECHISCHE REPUBLIK Wissenschafts und Erziehungskooperation AKTION ČESKÁ REPUBLIKA - RAKOUSKO spolupráce ve vědě a vzdělávání

Just write down your most recent and important education. Remember that sometimes less is more some people may be considered overqualified.

Další možnosti rozvoje dětské paliativní péče v ČR

Třídící systém na Oddělení urgentní medicíny FN Hradec Králové

Kompetence sester z pohledu lékaře. Z. Mrozek KARIM LF a FN Olomouc Česká lékařská komora

Nové znění informací o přípravku výňatky z doporučení výboru PRAC k signálům

Akreditační komise v oboru AIM - jakou má roli v systému?

F Zdravotnictví. Více informací k tomuto tématu naleznete na:

Psychosomatika v gynekologii. Mgr.Kateřina Ratislavová ratislav@kos.zcu.cz

Vánoční sety Christmas sets

Ceník přepravce BALIKSERVIS Doba přepravy

Informační společnost z pohledu statistiky

Cévní mozková příhoda z pohledu zdravotnické záchranné služby. MUDr. Petr Hrbek ZZS JMK

OPATŘENÍ DĚKANA č. 30/2018, kterým se vydává příkaz, kterým se mění Organizační řád 3. LF UK. Článek 1 Úvodní ustanovení

Agresivní léčba nemocných s oběhovým šokem v PNP na základě monitorace sérového laktátu úvodní výsledky randomizované prospektivní studie

CÍL 18: PŘÍPRAVA ZDRAVOTNICKÝCH PRACOVNÍKŮ

Paliativní medicína a léčba bolesti jako atestační obor Co by měl specialista v tomto oboru umět a jaké je jeho

Závěrečná konference Hotel ILF, Kongresové centrum

Zdravotně postižení příspěvek na péči Příspěvek z praxe odborného lékaře. MUDr. Petr Krawczyk Ortopedicko-protetická společnost ČLS JEP

Zdravotník zotavovacích akcí

VZDĚLÁVACÍ PROGRAM v oboru VEŘEJNÉ ZDRAVOTNICTVÍ

I. GERONTOLOGIE. 1. Fyziologie stárnutí a stáří. Charakteristické znaky chorob ve stáří. Farmakoterapie ve stáří.

INNO-MED. Vývoj informačního systému medicíny založené na důkazu pro zlepšení kvality lékařské péče Přehled výsledků řešení

Akreditační komise v oboru AIM. - jakou má roli v systému vzdělávání - co přinesl rok 2017 a co čekat v 2018

Transkript:

Evropský vzdělávací program oboru urgentní medicína Jana Šeblová 2120 stran 4500 g textu + 2,61 GB dat ÚSZS Středočeského kraje OS urgentní medicíny a medicíny katastrof ČLS JEP

EuSEM jako evropská společnost s individuálním členstvím EuSEM od roku 2004 federace národních společností celkem 28 národních společností reprezentuje přes 15 000 lékařů urgentní medicíny EuSEM výbory, sekce a pracovní skupiny: Disaster medicine, Paedatric section, Prehospital Section, Young EM Doctors Section, Education Commitee, Research Commitee, Professional Commitee,Congress Organising Commitee, Congress Scientific Commitee, Website Commitee, Fellowship Commitee

Programové prohlášení o urgentní medicíně v Evropě (EuSEM, leden 2008) specializace, ve které čas je klíčovou veličinou co nejvyšší kvalita urgentní péče pro pacienty péče poskytovaná lékaři s výcvikem v urgentní medicíně = nejefektivnější cesta poskytnutí vysoce kvalitní péče v časných stadiích urgentní léčby: jak z klinického pohledu tak z ekonomického ve všech evropských zemích by měla UM být základní lékařskou specializací zajistit srovnatelný standard klinické péče na urgentních příjmech v celé Evropě

Evropský vzdělávací program oboru urgentní medicína návrh sjednocení z roku 2002 pracovní skupina TASK FORCE OF EUSEM R. Petrino (Itálie) zástupci 17 zemí včetně České republiky Belgie, ČR, Estonsko, Francie, SRN, Řecko, Irsko, Itálie, Malta, Nizozemí, Polsko, Rumunsko, Španělsko, Švédsko, Švýcarsko, Turecko, Velká Británie) revize Multidisciplinary Joint Committee of the Union Européenne des Médecins Spécialistes (MDJ-UEMS)

Pracovní skupina Task Force of EuSEM 2007

Zdroje, cíl textu: předchozí verze evropského curricula: European Core Curriculum for Emergency Medicine (2002) direktiva EU 2005/36/ΕC - vzdělávání lékařů UM mezi obory s pětiletým výcvikem přechodná ustanovení pro transformaci z nástavbové atestace do základní cílem: standardy pro rozvoj a organizaci uznávaných (certifikovaných) vzdělávacích programů oboru UM při zachování srovnatelné úrovně ve státech EU

Struktura vzdělávacího programu 1. Klíčové dovednosti evropského lékaře urgentní medicíny 2. Systémově založené lékařské znalosti 3. Charakteristické symptomy 4. Specifické aspekty urgentní medicíny 5. Klíčové klinické postupy a dovednosti

Klíčové dovednosti evropského lékaře urgentní medicíny péče o pacienty medicínské znalosti komunikační schopnosti, schopnosti spolupráce a interpersonální dovednosti profesionalita, znalost etických a právních aspektů organizační, plánovací a manžerské (týkající se organizace poskytování služeb) schopnosti výuka a výzkum -kritické hodnocení odborných publikací apod.

Péče o pacienty zahrnuje: zvládnutí dynamického procesu poskytování péče při nepředvídatelném přísunu pacientů celkový přístup fyzické, psychické a sociální aspekty, důraz na počáteční péči edukace pacientů orientace v problematice veřejného zdravotnictví triage, primární posouzení stabilizace život ohrožujících stavů cílená anamnéza, klinické rozhodovací procesy, dokumentace, re-triage a opakované posouzení

Komunikační schopnosti, schopnosti spolupráce a interpersonální dovednosti verbální i neverbální složka komunikace komunikační technologie a informační média vyhnout se vlivu předsudků, emocí, stresu! KOMUNIKACE: s pacienty a příbuznými s kolegy a ostatními zdravotníky s ostatními složkami (policie, hasiči, sociální služby) s veřejnými sdělovacími prostředky a veřejností

Profesionalita, znalost etických a právních aspektů profesionální chování a přístup, sebemotivace, znalost svých vlastních omezení efektivní práce v týmu a jako vedoucí týmu schopnost delegování soukromí pacienta, autonomie, informovaný souhlas, negativní reverz, ne/svéprávný pacient, zneužívání a násilí DNAR a ostatní end-of-life decisions právní předpisy, etika komunikace s pacientem zachování mlčenlivosti, pravdivost informací

Organizační, plánovací a manažerské schopnosti rovnováha: zvládnutí jednotlivých pacientů současná organizace práce na urgentním příjmu standardy kvality, audity, klinický profit, zlepšování klinické praxe time-management informační management dokumentace vstupy a záznamy v reálném čase

Výuka a výzkum kontinuální vzdělávání schopnost výuky pregraduálně, postgraduálně, osvěta veřejnosti kritické zhodnocení odborných vědeckých publikací EBM, klinické standardy základy klinické epidemiologie a biostatistiky hodnocení kvality, hodnocení rizika pochopení zásad vědeckého výzkumu

Nezbytné medicínské znalosti:

Spektrum medicínských znalostí -systémový přístup kardiovaskulární urgentní /akutní stavy u dospělých a dětí dermatologické urgentní stavy endokrinologické a metabolické akutní poruchy poruchy vodního a elektrolytového hospodářství ORL urgentní stavy GIT urgentní stavy gynekologicko-porodnické urgentní stavy hematologické a onkologické urgentní stavy

Spektrum medicínských znalostí -systémový přístup imunologické urgentní stavy infekční choroby a septické stavy muskuloskeletální urgentní stavy neurologické urgentní stavy u dospělých a dětí oftalmologické urgentní stavy plicní urgentní stavy psychiatrické poruchy a poruchy chování renální a urologické urgentní stavy trauma u dětí a dospělých

Spektrum medicínských znalostí: přístup na základě charakteristických symptomů akutní bolest břicha poruchy chování a agitovanost poruchy vědomí u dětí a dospělých bolesti zad netraumatické krvácení srdeční zástava bolest na hrudi plačící dítě průjem dušnost horečka a endogenní zvýšení tělesné teploty bolest hlavy u dětí a dospělých

Spektrum medicínských znalostí: přístup na základě charakteristických symptomů žloutenka bolest horních/dolních končetin palpitace křeče u dospělých a dětí šokové stavy u dospělých a dětí kožní projevy u dospělých a dětí synkopy urologické příznaky (dysurie/oligo/anurie/polyurie) závrativé stavy, poruchy rovnováhy zvracení

Specifické aspekty v urgentní medicíně zneužívání a násilí vůči dospělým i dětem prevence úrazů a ostatní preventivní programy analgesie, anestezie a sedace medicína katastrof vnější příčiny úrazů ( environmental injuries ) toxikologie přednemocniční péče sociální problematika

Klíčové klinické postupy a dovednosti KPR dle platných Guidelines zajištění dýchacích cest, zásady UPV analgesie a sedace podpora a resuscitace oběhu ORL, GIT, urologické, ortopedické neurologické, gynekologicko-porodnické ophtalmologické dovednosti péče o rány transport pacientů v kritickém stavu hygienické aspekty (dekontaminace, izolace, ochrana personálu)

European Board Examination of EM vychází z evropského vzdělávacího programu směřuje k budoucnosti EM v Evropě Snaha o zrovnoprávnění oboru v rámci UEMS samostatná sekce EM (prof. Dr. David Williams jako oborový zástupce v UEMS Evropská oborová zkouška a diplom další pracovní skupina pro přípravu obsahu a formy evropské zkoušky z urgentní medicíny dvoukolová test s databází několika tisíc otázek možno elektronicky + VIVAS

z dopisu prof. Williamse 14.10. 2011 Dear Presidents I know that some of you have already heard from other sources, but I am pleased to be able to advise you that the proposal to create a Section of Emergency Medicine was formally approved by the UEMS Council at their meeting in Naples last weekend. This means that EM has finally acquired the same status as other major clinical disciplines in Europe and this will hopefully be of particular benefit to those countries which are in the process of developing Emergency Medicine as a basic primary specialty. The current MJC and European Board will next meet in Brussels on 4 November and one important agenda item will be to consider the steps that need to be taken before the first meeting of the new Section can be held in the new year. I will of course keep you informed and take this opportunity to thank those who campaigned nationally on behalf of the proposal for a Section of EM. Once the initial criteria had been fulfilled, a two-thirds majority was required and the actual voting was 16 in favour with 4 against and one abstention - so we had just two votes to spare!!

Evropské nástavbové atestace ( Subspecilaization Scheme) výcvik v evropských certifikovaných centrech podpora subspecializačních programů: Evropská specializace pro medicínu katastrof Pediatrická urgentní medicína

Další specificky česká cesta..