1. Podle toho jaké části přírody jsou chráněny, můžeme rozdělit ochranu přírody a krajiny v ČR na čtyři oblasti. Do rámečků je doplň.



Podobné dokumenty
SSOS_ZE_3.20 Ochrana přírody v ČR

Právní režim ochrany přírody a krajiny. JUDr. Jana Tkáčiková, PhD.

Ochrana přírody v ČR

Ochrana přírody a krajiny v ČR. Přednáška NOK

CITES - Convention on International Trade in Endangered Species of Wild Fauna and Flora

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

VY_32_INOVACE_ / Člověk a příroda

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Zákon 114/1992 Sb., o ochraně přírody a krajiny

Biologie - Sexta, 2. ročník

Školící materiály pro cyklus vzdělávacích seminářů Tradiční využívání planých rostlin. Ochrana přírody & pozemkové právo

Ochrana přírody a krajiny v ČR

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

Historie ochrany přírody a krajiny. Přednáška UOZP

SSOS_ZE_1.13 Základy ekologie, prezentace

Doporučení pro předmět: přírodopis (biologie), zeměpis, ekologický seminář

Správa dokumentů OP. Přednáška KGG/UOZP

Právní omezení rekreačních aktivit vyplývající z legislativy ochrany přírody. Jaroslav Knotek Ústav aplikované a krajinné ekologie

Krajina, příroda a její ochrana. Zákonné způsoby ochrany druhů i ploch ze zákona o ochraně přírody a krajiny (č.114/1992 Sb.)!

Chráněná území v České republice. RNDr. Alena Vopálková

Výukové environmentální programy s mezipředmětovými vazbami

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

KONCEPCE OCHRANY PŘÍRODY A KRAJINY JIHOČESKÉHO KRAJE. Analytická část

Šablona č Přírodopis Biomy a jejich savci

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Přírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika

Lesnicko-typologické základy ochrany lesa

Invazní druhy rostlin NP Šumava. Eva Buršíková, Romana Roučková Správa Národního parku Šumava

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník


Rozbor udržitelného rozvoje území Královéhradecký kraj

Odbor životního prostředí a zemědělství oddělení ochrany přírody a krajiny

Přírodní společenstva v České republice: LES. Martin Chlumský Dis. 3. ročník BI-TV PdF UK Praha Ing. Helena Jedličková Ph.D.

OBNOVA KRAJINY PO TĚŽBĚ NEROSTNÝCH SUROVIN

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.15

Květnice. Název ZCHÚ: Kód ZCHÚ: 204 Kategorie ZCHÚ: Zřizovací předpis: Kraj: Obec s rozš. působností 3. st. Katastrální území:

Biologická olympiáda, 47. ročník, školní rok , okresní kolo kategorie C. a)... b)..

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy z oblasti ekologie. Materiál je plně funkční pouze

Návrh na vyhlášení zvláště chráněného území "přírodní památka Kačerov" (vyhotovený podle ustanovení 40 odst. 1, 5 zákona č. 114/1992 Sb.

EKOSYSTÉM. Název materiálu: Ekosystémy Autor: Mgr. Eva Wolfová Číslo materiálu: EU-OPVK-PV-PŘ-51

Předmluva Hodnota biodiverzity 71 Ekologická ekonomie 74 Přímé ekonomické hodnoty 79

KATEGORIE STARŠÍ (1) Jaký živočich je symbolem Světového fondu na ochranu přírody?

jsou poměrně početný řád třídy ptáků obsahujícím více než 200 druhů jsou to většinou samostatně žijící noční živočichové, kteří se živí malými savci,

Člověk a příroda součástí přírody živočichy obratlovce savce ovlivňuje přetváří

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 18/08

Přírodopis. 6. ročník. Obecná biologie a genetika

Zákon o ochraně přírody a krajiny č. 114/1992 Sb. 3 odst. 1) b) významný krajinný prvek jako ekologicky, geomorfologicky nebo esteticky hodnotná část

Oznámení o návrhu vyhlášení přírodní rezervace

Přírodní rezervace Boubínský prales

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 28/14

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Biologie. Třída: Sekunda. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

Přírodověda 4.ročník 2018/2019

Korespondenční soutěž Tajemství lesů

Metodika implementace Průřezového tématu Environmentální výchova I

18. Přírodní rezervace Rybníky

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup - S e p ciální n v zdě d lávací p o p tř t eby b Klíčová slova -

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

PLATNÉ ZNĚNÍ. části zákona č. 114/1992 Sb., o ochraně přírody a krajiny, ve znění pozdějších předpisů, s vyznačením navrhovaných změn:

Jméno: jejich TOVIŽ. Rostliny produkují KÍLSYK,

Učební osnovy pracovní

Biologická olympiáda, 46. ročník, školní rok okresní kolo kategorie C soutěžící číslo

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.

2.1. Legislativní předpoklady (obecně)

Návrh na vyhlášení zvláště chráněného území "přírodní památka Uhřínov - Benátky" (vyhotovený podle ustanovení 40 odst. 1, 5 zákona č. 114/1992 Sb.

Tygr Indický. Samice měří 1,5-2 m bez ocasu a 2,5-3 m s ocasem. Váží kg. V kohoutku měří zhruba 75 cm, délka hlavy je cm.

+ Společná práce obou týmů (indoor + outdoor)

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Návrh na vyhlášení zvláště chráněného území "přírodní památka Vražba" (vyhotovený podle ustanovení 40 odst. 1, 5 zákona č. 114/1992 Sb.

Zopakovat třídění bezobratlých živočichů. Přechod rostlin na souš,vývoj rostlin

Obecná (územní) ochrana v ČR 1. Významný krajinný prvek (VKP) je ekologicky, geomorfologicky nebo esteticky hodnotná část krajiny utvářející její

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

CZ.1.07/1.5.00/

OBSAH. ZÁKON č. 114/1992 Sb., O OCHRANĚ PŘÍRODY A KRAJINY... 1

Březinka. Starý porost s bukem na škrapech. P. Jelínek a M. Čech. Mendelova univerzita v Brně. Přírodní rezevace

ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC

Odbor životního prostředí a zemědělství oddělení ochrany přírody a krajiny

Příloha č. 2. Záznamová tabulka k prezentacím

Maturitní zkouška z Biologie 2016 Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice

Ochrana přírody. Základní pojmy Nástroje právní regulace na ochranu přírody Výkon státní správy v oblasti ochrany přírody

POSTAVENÍ A ÚKOLY OBECNÍCH ÚŘADÚ JEDNOTLIVÝCH STUPŇÚ PŘI OCHRANĚ A POVOLOVÁNÍ KÁCENÍ MIMOLESNÍCH DŘEVIN

DRUHOTNÉ (SEKUNDÁRNÍ BIOTOPY)

Řád učebny přírodopisu je součástí vybavení učebny, dodržování pravidel je pro každého žáka závazné.

2. Kteří z odborníků mohli vyslovit následující tvrzení?

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Obojživelníci a plazi list č. 1

Přírodověda - 4. ročník

5.6.3 Přírodopis povinný předmět

Příprava na hodinu přírodovědy

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Aktuální změny v právní úpravě ochrany přírody a krajiny

Specifický cíl 4.1 Zajistit příznivý stav předmětu ochrany národně významných chráněných území. zelená linka:

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Nabídka výukových programů environmentální výchovy pro školní rok 2006/2007

Mgr. Vladimír Ledvina

Ochrana přírody a krajiny v ČR

ročníku očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň Z rozumět základní geografické, topografické a kartografické terminologii ročník 8.

Adresa: (u cílů, kde není adresa, místo a GPS souřadnice) Popis: Přínos vybraného cíle

JOSEFOVSKÉ ÚDOLÍ DATUM:

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen listopad prosinec

Transkript:

ZÁKLADY OCHRANY PŘÍRODY V ČR 1. Podle toho jaké části přírody jsou chráněny, můžeme rozdělit ochranu přírody a krajiny v ČR na čtyři oblasti. Do rámečků je doplň. 2. Do diagramů rozděl typy zvláště chráněných území podle toho, zda spadají pod ochranu velkoplošnou či maloplošnou. národní park, přírodní památka, národní přírodní rezervace, přírodní rezervace, národní přírodní památka, chráněná krajinná oblast maloplošná velkoplošná 1

3. Na cedulích, které vyznačují zváště chráněná území se vyřádil sprejer. Jaká ze dvou cedulí patří přírodní památce a jaká cedule národní přírodní rezervaci? 4. K následujícím pojmům přiřaď správný význam. 1. EKOSYSTÉM 4. NATURA 2000 2. SPOLEČENSTVO 5. BIOTOP 3. BIOSFÉRA 6. FYTOGEOGRAFIE a) prostor, který pokrývají živé organismy na naší planetě (živý obal Země) b) soustava živých a neživých složek životního prostředí, které se vzájemně ovlivňují a vyvíjejí c) vědní disciplína studující rozšíření rostlin na Zemi d) stanoviště; nejmenší přírodní životní prostor, na němž žije rostlina nebo živočich e) soustava chráněných území, které vytvářejí na svém území všechny státy Evropské unie f) skupina druhů, které se vyskytují na stejném místě ve stejném čase 1. 2. 3. 4. 5. 6. 2

5. Zamysli se, co je z hlediska ochrany přírody přínosnější. Chránit spíše větší územní celky nebo zaměřit se na ochranu jednotlivých rostlinných a živočišných druhů. Zdůvodni svůj názor: 6. Ve zváště chráněných území platí zákonem stanovené ochranné podmínky. Který zákon tyto podmínky vymezuje?. 7. Doplň větu a zakresli způsob značení do obrázku: V terénu jsou hranice u NPR, NPP, PR, PP a I. zóny NP vymezeny pruhovým značením prostřednictvím..... na kmenech stromů. 3

8. Pomocí internetu vyhledej konkrétní ochranné podmínky, které zákon stanovuje pro jednotlivá zváště chráněná území. Vyber si dva různé typy chráněných území a porovnej rozdíly v jejich ochranných podmínkách a výsledky napiš do tabulky. Typ ZCHÚ shodné podmínky rozdíly 9. S jakými ochrannými opatřeními proti zbytečnému úhynu ptáků se můžeme běžně setkat ve městech či v krajině? 4

10. Urči rodový název rostlin na fotografiích a doplň jej do tabulky ke správnému druhovému názvu a stupni ohrožení. 5

stupeň ohrožení rostlinného druhu značka rod druh Druh kriticky ohrožený C1 otevřený Druh silně ohrožený C2 bahenní Druh ohrožený C3 liliovitá Druh vyžadující další pozornost C4 zlatohlavá 11. Urči živočichy podle obrázků a doplň jejich rodový název do tabulky ke správnému stupni ohrožení. stupeň ohrožení živočišného druhu značka rod druh Druh kriticky ohrožený KO zelená Druh silně ohrožený SO obecný Druh orožený O velký 6

12. Pro druhy ohrožené vyhynutím jsou realizovány tzv. záchranné programy nebo tzv. programy péče pro méně ohrožené druhy. Jsou to opatření, která odstraňují nebo zmírňují ohrožení těchto druhů. Vyhledej pomocí internetu příklad jednoho rostlinného a jednoho živočišného druhu, pro který je záchranný program vyhlášen. Záchranné programy, které jsem objevil/a: 13. Když správně doplníš políčka hřebenovky, dozvíš se název jednoho z nejkrásnějších a nejhlubších údolí v Krušných horách, které je dlouhé 13 km a v roce 2002 bylo vyhlášeno přírodním parkem. 8. 2. 1. 4. 7. 5. 3. 6. 9. 7

Legenda: 1. Označení pro organismus, který pomáhá určit stav a změny životního prostředí. (Př. lišejníky stav ovzduší) 2. Pojem z ekologie. Označuje se tak jedinec (druh) přizpůsobený určitým životním podmínkám (např. klimatu, typu půdy). Může se tak lišit od jiných jedinců stejného druhu například svým vzrůstem, zbarvením či tvarem některých částí těla. (využij slovníček pojmů) 3. Druhový název lilie, kterou bychom mohli najít nejčastěji v bučinách. Sice bychom podle jejího jména čekali velké zlaté květy, ale ve skutečnosti jsou sytě růžové. Roste i v údolí, jehož název hledáme. Její latinský název je Lilium martagon. 4. Typ maloplošného zvláště chráněného území, jehož zkatka je PR. (použij 2. slovo) 5. Kriticky ohrožený druh většího hada žijícího v i v SZ Čechách. Bývá žlutohnědě zbarvený a často se sluní ve větvoví stromů, podle čehož dostal svůj druhový název. (použij rodový název) 6. Velký brodivý pták, který se objevuje i v údolí, jehož název hledáme. Živí se rybami, nepohrdne bezoobratlými. Břicho má sice bílé, ale jinak je horní polovina těla zbarvena černě, jen klapavý zobák a dlouhé nohy jsou červené. (použij rodový název) 7. Označení pro horské oblasti s chladnomilnou květenou. (vyhledej na internetu) 8. Prvek, který je obsažen v tvrdších částech organismů (ve schránkách, kostech, zubech), ale je i významným prvkem některých hornin. Geologické podloží Krušných hor je chudé na tuto látku a díky tomu jsou zdejší půdy kyselé. 9. Ochrana přírody zaměřená na všechny druhy rostlin a živočichů. Zabývá se vytvářením Územních systémů ekologické stability či ochranou významných krajinných prvků. Tajenka zní: 8

14. Poznáte tohoto výrazně zbarveného živočicha? Zaškrtněte skupinu živočichů, do které patří: plazi obojživelníci savci Vysvětlete důvod jeho výrazného zbarvení:. 15. Z následujících zvláště chráněných území vyznač ta, která zároveň spadají i do evropského systému chráněných území Natura 2000. PřP Loučenská hornatina PřP Bezručovo údolí NPR Jezerka NPR Novodomské rašeliniště PR Černý rybník PR Grünwaldské vřesoviště PR Vlčí důl PP Salesiova výšina PP Domaslavické údolí PřP Východní Krušné Hory 9

16. K invazním druhům doplň odkud pochází a pomocí písmen zaznamenej do kolonky nebezpečí, jakým způsobem mohou ohrožovat původní druhy rostlin či živočichů. Možná nebezpečí invazní druh původ nebezpečí a) potravní konkurence b) nadměrné spásání vegetace c) zasťiňování nižších druhů d) hospodářské škody e) přenos nemocí f) zamezování přirozeného zmlazování lesů g) vytlačování ze stanoviště h) kožní poranění (puchýře) rak pruhovaný boleševník velkolepý křídlatka japonská nutrie říční muflon zlatobýl kanadský jelen sika trnovník akát Možnosti původu invazních druhů: Kavkaz, severní Amerika, východní Asie, jižní Amerika, Středomoří, Asie (Čína, Japonsko), 17. Popište, co vypovídá tento graf o lesních porostech v CHKO České středhoří? 10

Zdroje obrázků: Úkol č.10 www.commons.wikimedia.org www.commons.wikimedia.org_hubert Laroche www.commons.wikimedia.org_rolf Dresden www.commons.wikimedia.org Úkol č.11 www.skudci.cz www.commons.wikimedia.org www.etibioinformatics.com Úkol č.14 www.commons.wikimedia.org Úkol č.17 Plán péče CHKO České středohoří 11