Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Orgánové soustavy savců pracovní list

Podobné dokumenty
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Dýchací soustava

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát základní funkce hlavních orgánů a orgánových soustav rostlin i živočichů ročník 6. č.

Obratlovci. Mgr. Martina Březinová

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Ryby souhrnné opakování

VY_32_INOVACE_ / Měkkýši Měkkýši živočichové s měkkým tělem

ročník 8. č. 11 název

jednotky hmotnosti pracovní list Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, , příspěvková organizace

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 1 Význam slov

Třída: SAVCI (MAMMALIA)

ročník 6. č. 16 název

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát základní funkce hlavních orgánů a orgánových soustav rostlin i živočichů ročník 6. č.

Výukový materiál VY_32_INOVACE_52. Ověření ve výuce: Třída: 9. Datum:

MĚKKÝŠI OPAKOVÁNÍ A PROCVIČOVÁNÍ. Jak se jmenují párové schránky u mlžů, např. u škeble rybniční? a) lastury b) ulity c) plicní vaky

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

SKLOŇOVÁNÍ PODSTATNÝCH JMEN RODU STŘEDNÍHO

ročník 9. č. 29 název

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_91_DÝCHACÍ SOUSTAVA AUTOR: NADĚŽDA ČMELOVÁ ROČNÍK,

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Pohlavní styk EREKCE orgasmus EJAKULACÍ Oplození vajíčka TĚHOTENSTVÍ

Stavba těla a pitva žížaly. Př 7 / 11, 12

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Organismy. Látky. Bakterie drobné, okem neviditelné, některé jsou původci nemocí, většina z nich je však velmi užitečná a v přírodě potřebná

Třída: RYBY (Pisces) STAVBA TĚLA:

(k 1)x k + 1. pro k 1 a x = 0 pro k = 1.

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk jazykové rozbory. Mgr. Jana Hlaváčová

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

OBSAH: funkce,orgány,stavba,kapacita,onemocnění, řízení, procvičování-doplň věty,oprav text,doplň graf,křížovka, popis obrázku ROK: 2010/2011

vyhodnotí bezpečnost ukládání odpadů a efektivitu využívání druhotných surovin v daném regionu;

Vzdělávací obor: Prvouka

Ekonomika Společnost s ručením omezeným

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Fyzika 7/EU (28) Variace č.: 1

P - 2. stupeň. rozmanitost životních podmínek přírodniny živé přírodniny neživé botanika zoologie přírodní děje

SUDOKOPYTNÍCI PŘEŽVÝKAVÍ - JELENOVITÍ Mgr. Jaroslav Víšek II. pololetí 2011/2012 Přírodopis 7. ročník Základní škola, Chrudim, Dr.

Vítězslav Bártl. prosinec 2013

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

NERVOVÁ SOUSTAVA nervovou soustavou periferní nervovou soustavou autonomní nervovou soustavu Centrální nervová soustava mozkem páteřní míchou Mozek

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

CZ.1.07/1.4.00/

DUM 06 téma: Náležitosti výkresu sestavení

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

VÝZNAMOVÉ POMĚRY MEZI VH

Závislost hladiny intenzity zvuku na počtu zdrojů zvuku, na vzdálenosti od zdroje zvuku

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1. Podpora digitalizace a využití ICT na SPŠ CZ.1.07/1.5.00/34.

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

ZÁKLADNÍ PRINCIPY ÚČTOVÁNÍ DPH

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

Ústecký kraj. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Předmět: čtvrtý. Klíčová slova: Jméno autora (vč.

PROKARYOTICKÁ BUŇKA. Na zaslal(a): Baruska.F

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Krajinná sféra 24.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Pokusy s kolem na hřídeli (experimenty s výpočty)

Močopohlavní soustava

Přijímací zkouška z biologie šk. r. 2003/2004 Studijní obor: Učitelství biologie ZŠ. Skupina A

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Název školy: Střední odborné učiliště Domažlice Číslo projektu:cz.1.07/1.5.00/ Předmět: Právo Tematický okruh: Pracovní právo Téma: Pracovní

Ploutvonožci. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

1) Vypočítej A) 32 B) 44 C) 48 D) 56. 2) Urči číslo, které se skrývá za A ve výpočtu: 8 5 A) 12 B) 13 C) 14 D) 15

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan. Datum tvorby

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Řasy, houby,lišejníky

Mechy. Kapradiny Přesličky Plavuně

Integrovaná střední škola technická Benešov Černoleská 1997, Benešov. Základy účtování pro začátečníky

Název materiálu: Počasí a podnebí - opakování

Český jazyk Opakování učiva ročníku 2. Mám sb_rku m_nc_. Čas se vlekl jako hlem_žď. Zb_vá už jen někol_k

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ. Máš všech pět pohromadě?

1) Evokace Hra Hádej, kdo jsem. Žáci jmenují panovníky, za jejichž vlády vzkvétala česká země.

Čl. I. Vyhláška č. 106/2001 Sb., o hygienických požadavcích na zotavovací akce pro děti, ve znění vyhlášky č. 148/2004 Sb.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Název nerostu (nebo jeho odrůdy)

Digitální učební materiál

SILNIČNÍ DAŇ U OSOBNÍCH AUTOMOBILŮ

Předmět: Ošetřovatelství. Obor: Zdravotnický asistent 4.D

Ústa Zvláštnosti u bezobratlých (minerální kyseliny, antikoagulanty, jedovaté látky, sání šťáv, tyramín hlavonožců, hedvábí

Tab. 1 Podrobný seznam příčin smrti spojovaných s kouřením

CZ.1.07/1.5.00/

Otázka: Cévní soustava, krev. Předmět: Biologie. Přidal(a): Petra. Krev. funkce - vede dýchací pliny. - rozvádí živiny, odvádí zplodiny

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_ INF.5.61 až 80

ČLOVĚK A JEHO SVĚT 3. ROČNÍK Živočichové pracovní list

CZ.1.07/1.5.00/

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou těla savců. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Press kit Můžeme se zdravou stravou vyvarovat střevních zánětů?

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Krajinná sféra 12.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

průřez.téma + ročník obsah předmětu školní výstupy poznámky MP vazby EVV - ekosystémy EVV odpady a hospodaření s odpady EVV - náš životní styl

Obsah. 1. Nastartujte svůj den Polévky a předkrmy Lehké svačiny a obědy Hlavní chod Přílohy Moučníky a dezerty 101

VY_32_INOVACE_16_LOGICKE_ULOHY. Časová dotace: 45 min Datum ověření: Logické úlohy, hlavolamy, matematické nestandardní úlohy

vylučování odpadních látek (tělo by bylo schopno samo sebe otrávit) vylučování odpadu v těle

Digitální učební materiál

VY_52_INOVACE_2NOV70. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8. a 9.

Transkript:

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 412 01 Litoměřice www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948 Šablona: 52_03 Sada: II. Ověření ve výuce Třída: VIII.B Datum: 3.10.2011 Orgánové soustavy savců pracovní list Předmět: přírodopis Ročník: 8. Klíčová slova: srst, děloha, bránice, předžaludky, oplození vnitřní, škára, pokožka, žlázy, enzym, březost, línání, hemoglobin Jméno autora: Ivana Peterková

Opakování orgánové soustavy savců pracovní list 1/ Napiš, z kterých hlavních částí se skládá nervová soustava savců? A 2/ Pomocí čísel seřaď orgány dýchací soustavy tak,jak jimi prochází vzduch: nosohltan průdušnice plicní sklípky průdušky nosní dutina hrtan průdušinky 3/ Napiš, které druhy chlupů mají savci a připiš k nim jejich význam? 4/ Vysvětli, co je to bránice a jaký má význam v těle savců? 5/ Napiš název orgánové soustavy, která zajišťuje odstraňování odpadních a škodlivých látek z těla? 6/ Napiš název a místo vzniku samčí pohlavní buňky? 7/ Napiš název orgánu, který se nachází v děloze a zajišťuje výživu zárodku? 8/ Vysvětli, co je to línání? 9/ Napiš, čím je sval připevněn ke kosti? 10/ Napiš, do které orgánové soustavy zařadíš slinivku břišní? 11/ Vyjmenuj a vysvětli funkci předžaludků u přežvýkavých savců /např. kráva/? 12/ Vyjmenuj krevní oběhy savců?

13/ Vyjmenuj znaky savců čím se liší savci od ostatních obratlovců? 14/ Napiš jaký význam mají pro savce potní a pachové žlázy 15/ Vyskytuje se u savců pohlavní dvojtvárnost pokud ano, uveď příklad? 16/ Vyjmenuj 4 savce, kteří trvale obývají vodní prostředí? 17/ Vyber a zakroužkuj, jak se nazývá látka, která rozkládá potravu v těle savců: a/ hormon b/ enzym c/ sliny 18/ Vyber a zakroužkuj, kolik krčních obratlů mají savci: a/ 14 b/ 12 c/ 7 d/ 5 19/ Vyber a zakroužkuj orgán, který mají jenom savci: a/ žaludek b/ játra c/ děloha d/ plíce 2O/ Vyber a zakroužkuj: Savci patří mezi a/ teplokrevné b/ studenokrevné živočichy.

Opakování orgánové soustavy savců pracovní list 1/ Vysvětli, co je to hemoglobin a jakou má funkci? B 2/ Napiš název orgánové soustavy, která poskytuje savcům informace o vnějším prostředí? 3/ Napiš, do které orgánové soustavy patří ledviny a jaký mají význam? 4/ Napiš, jaký význam mají pro savce mazové a potní žlázy? 5/ Pomocí čísel seřaď orgány trávicí soustavy tak, jak jimi prochází sousto: žaludek hltan tenké střevo ústní dutina tlusté střevo jícen konečník 6/ Vysvětli, jakou funkci má děloha a do které orgánové soustavy patří? 7/ Napiš, jaký typ oplození je u savců? 8/ Vysvětli,co je to březost savců? 9/ Napiš, čím jsou zajištěny dýchací pohyby u savců? 10/ Napiš,do které orgánové soustavy patří průdušnice? 11/ Vyber a zaškrtni, kolik krčních obratlů mají savci: a/ 15 b/ 9 c/ 14 d/ 7

12/ Vyber a zakroužkuj správnou stavbu srdce savců: a/ 2 komory a 1 síň b/ 2 komory a 2 síně c/ 1 komora a 2 síně 13/ Vyber a zakroužkuj správnou stavbu mozku savců: a/ přední mozek, zadní mozek, střední mozek, prodloužený mozek, mezimozek b/ prodloužená mícha, zadní mozek, střední mozek, malý mozek, přední mozek c/ střední mozek, zadní mozek, přední mozek, prodloužená mícha, mezimozek 14/ Napiš název a místo vzniku samičí pohlavní buňky? 15/ Napiš, z kterých částí se skládá kůže savců? 16/ Napiš, jakou funkci v těle savců má enzym? 17/ Vyjmenuj 3 savce, kteří jsou schopni létat? 18/ Vyjmenuj (4x) útvary, které u savců vyrůstají z kůže? 19/ Napiš název druhu chlupů, které jsou vždy delší a určují barvu srsti savce? 20/ Vyjmenuj znaky savců čím se liší savci od ostatních obratlovců?

Opakování orgánové soustavy savců pracovní list - řešení 1/ Napiš, z kterých hlavních částí se skládá nervová soustava savců? mozek, mícha, nervy A 2/ Pomocí čísel seřaď orgány dýchací soustavy tak,jak jimi prochází vzduch: 2 4 7 5 1 3 6 nosohltan průdušnice plicní sklípky průdušky nosní dutina hrtan průdušinky 3/ Napiš, které druhy chlupů mají savci a připiš k nim jejich význam? pesíky - dlouhé chlupy, udávají barvu srsti podsada - krátké chlupy, tvoří tepelnou izolaci těla 4/ Vysvětli, co je to bránice a jaký má význam v těle savců? plochý sval - oddělující dutinu hrudní od břišní, pomocný dýchací sval 5/ Napiš název orgánové soustavy, která zajišťuje odstraňování odpadních a škodlivých látek z těla? vylučovací soustava 6/ Napiš název a místo vzniku samčí pohlavní buňky? spermie a vzniká ve varlatech 7/ Napiš název orgánu, který se nachází v děloze a zajišťuje výživu zárodku? děloha 8/ Vysvětli, co je to línání? výměna srsti v určitém ročním období 9/ Napiš, čím je sval připevněn ke kosti? šlachou 10/ Napiš, do které orgánové soustavy zařadíš slinivku břišní? trávicí soustava 11/ Vyjmenuj a vysvětli funkci předžaludků u přežvýkavých savců /např. kráva/? bachor, čepec, kniha - změkčení a natrávení rostlinné potravy 12/ Vyjmenuj krevní oběhy savců? plicní krevní oběh tělní krevní oběh

13/ Vyjmenuj znaky savců čím se liší savci od ostatních obratlovců? rodí žívá mláďata, krmí mláďata mateřským mlékem, mají tělo kryto srstí, nejdokonalejivyvinutý mozek, obývají všechna tři prostředí 14/ Napiš jaký význam mají pro savce potní a pachové žlázy potní ochlazování těla pachové označování teritoria, vyhledávání partnera 15/ Vyskytuje se u savců pohlavní dvojtvárnost pokud ano, uveď příklad? ano př. lev 16/ Vyjmenuj 4 savce, kteří trvale obývají vodní prostředí? delfín, kosatka, velryba, vorvaň 17/ Vyber a zakroužkuj, jak se nazývá látka, která rozkládá potravu v těle savců: a/ hormon b/ enzym c/ sliny 18/ Vyber a zakroužkuj, kolik krčních obratlů mají savci: a/ 14 b/ 12 c/ 7 d/ 5 19/ Vyber a zakroužkuj orgán, který mají jenom savci: a/ žaludek b/ játra c/ děloha d/ plíce 2O/ Vyber a zakroužkuj: Savci patří mezi a/ teplokrevné b/ studenokrevné živočichy.

Opakování orgánové soustavy savců pracovní list - řešení B 1/ Vysvětli, co je to hemoglobin a jakou má funkci? červené krevní barvivo přenos kyslíku 2/ Napiš název orgánové soustavy, která poskytuje savcům informace o vnějším prostředí? smyslová soustava 3/ Napiš, do které orgánové soustavy patří ledviny a jaký mají význam? patří do vylučovací soustavy, zbavují krev škodlivých a odpadních látek filtrace krve 4/ Napiš, jaký význam mají pro savce mazové a potní žlázy? potní - ochlazování těla mazové promaštění srsti, vláčnost kůže 5/ Pomocí čísel seřaď orgány trávicí soustavy tak, jak jimi prochází sousto: 4 2 5 1 6 3 7 žaludek hltan tenké střevo ústní dutina tlusté střevo jícen konečník 6/ Vysvětli, jakou funkci má děloha a do které orgánové soustavy patří? poskytuje ochranu a umožňuje vývoj plodu 7/ Napiš, jaký typ oplození je u savců? vnitřní 8/ Vysvětli,co je to březost savců? samice je oplozena a v děloze se vyvíjí mládě 9/ Napiš, čím jsou zajištěny dýchací pohyby u savců? bránicí a mezižeberními svaly 10/ Napiš,do které orgánové soustavy patří průdušnice? dýchací soustava 11/ Vyber a zaškrtni, kolik krčních obratlů mají savci: a/ 15 b/ 9 c/ 14 d/ 7 12/ Vyber a zakroužkuj správnou stavbu srdce savců:

a/ 2 komory a 1 síň b/ 2 komory a 2 síně c/ 1 komora a 2 síně 13/ Vyber a zakroužkuj správnou stavbu mozku savců: a/ přední mozek, zadní mozek, střední mozek, prodloužený mozek, mezimozek b/ prodloužená mícha, zadní mozek, střední mozek, malý mozek, přední mozek c/ střední mozek, zadní mozek, přední mozek, prodloužená mícha, mezimozek 14/ Napiš název a místo vzniku samičí pohlavní buňky? vajíčko a vzniká ve vaječnících 15/ Napiš, z kterých částí se skládá kůže savců? pokožka škára tukové vazivo 16/ Napiš, jakou funkci v těle savců má enzym? rozkládá potravu 17/ Vyjmenuj 3 savce, kteří jsou schopni létat? netopýr, vrápenec, kaloň 18/ Vyjmenuj (4x) útvary, které u savců vyrůstají z kůže? chlupy, drápy, vousy, kopyta, vlasy 19/ Napiš název druhu chlupů, které jsou vždy delší a určují barvu srsti savce? pesíky 20/ Vyjmenuj znaky savců čím se liší savci od ostatních obratlovců? rodí žívá mláďata, krmí mláďata mateřským mlékem, mají tělo kryto srstí, nejdokonalejivyvinutý mozek, obývají všechna tři prostředí

zdroje obrázků: -- zdroje textů: I. Peterková vytvořeno v programu: