Psychologie 11 Otázka číslo: 1 Mezi seberegulační vlastnosti osobnosti patří: sexuální pud sebeuvědomování sebepoznání svědomí identifikace (je možno více správných odpovědí) Otázka číslo: 2 Pojmem sebeuvědomování je označováno: vědomí vlastní individuální existence podvědomé cítění vlastní existence egoistické upřednostňování vlastního já Otázka číslo: 3 Uvědomění si zvláštností v průběhu vlastního prožívání a chování se nazývá: sebeuvědomění autosugesce sebepoznání Otázka číslo: 4 Vnitřní morální základ člověka se nazývá:
sebevědomí nevědomí svědomí Otázka číslo: 5 Genialita je mimořádně rozvinutý: cit pro zodpovědnost, který vede člověka k vyšším cílům intelekt, který je schopen se uplatnit v praxi talent, který umožňuje svým nositelům vytvořit vrcholná díla Otázka číslo: 6 Nejstarší teorii typů temperamentu vypracoval v 5. století př. n. l. řecký lékař: Asklépios Galenos Hippokrates Otázka číslo: 7 Hippokratovu teorii typů temperamentu dále upravil lékař: Galenos Daidalos Persefos Otázka číslo: 8 Podle Hippokratovy teorie typů temperamentu existují v těle čtyři tekutiny:
pot (sudor) krev (sanguis) žluč (cholé) černá žluč (melan-cholé) sliz (phlegma) hlen (pituita) moč (urina) slzy (lacrimae) (je možno více správných odpovědí) Otázka číslo: 9 Čtyři základní typy temperamentu jsou: sangvinik, alergik, astmatik a flegmatik sangvinik, cholerik, flegmatik a melancholik sangvinik, cholerik, flegmatik a apatik Otázka číslo: 10 Temperament, který je nestálý, živý, pohyblivý a rychle se u něj střídají city, které nejsou trvalé, se nazývá: sangvinik flegmatik cholerik Otázka číslo: 11 Temperament, který je výbušný, dráždivý, vzteklý, těžko se ovládá a vznikají u něj náhlé a silné emoce, se
nazývá: melancholik angvinik cholerik Otázka číslo: 12 Flegmatik je: výbušný, dráždivý, vzteklý, těžko se ovládá a vznikají u něj náhlé a silné emoce nestálý, živý, pohyblivý a rychle se u něj střídají city pomalý, klidný, má slabé a pomalu vznikající citové reakce, ale jeho city jsou stále Otázka číslo: 13 Temperament, který je sklíčený, těžko prožívá i malé nesnáze, city jsou pomalé a trvalé, se nazývá: melancholik flegmatik sangvinik Otázka číslo: 14 Všeobecná schopnost učit se a zároveň dovednost uplatnit získané vědomosti a poznatky v praxi, se nazývá: talent nadání inteligence
Otázka číslo: 15 Číselné vyjádření úrovně inteligence jednotlivce poměrem mentálního věku k věku fyzickému, se nazývá: výpočet inteligence kvocient inteligence inteligenční numero Otázka číslo: 16 Kvocient inteligence je označován zkratkou: IQ KI QI Otázka číslo: 17 Kvocient inteligence 90 109 označuje inteligenci: průměrnou, normální vynikající omezenou Otázka číslo: 18 Vynikající inteligence se počítá od IQ: méně než 80 120 139 140 a výše
Otázka číslo: 19 Pohnutky k jednání člověka se obecně nazývají: vnitřní hlasy motivy vnější tlaky Otázka číslo: 20 Mezi nejsilnější motivy lidského jednání patří: potřeby cíle touhy Otázka číslo: 21 Potřeby jako potrava, spánek, pohyb, kyslík atd., se nazývají potřeby: pudové fyziologické (biologické) animální Otázka číslo: 22 Potřeby jistoty, bezpečí, činnosti, uznání atd., se nazývají potřeby: duchovní psychické humánní
Otázka číslo: 23 Každý člověk cítí potřebu určité zaměřenosti života, touží uskutečnit v životě nějaký: cit cíl čas Otázka číslo: 24 Mezi další lidské potřeby patří potřeby: kulturní nacionální konzumní Otázka číslo: 25 Soustředěné, relativně déle trvající zaměření lidí na uspokojování určitých potřeb, se označuje pojmem: zájmy dojmy normy Otázka číslo: 26 Záliba je označení pro: stav zalíbení se někomu vyhraněný ústřední zájem
pocit, který následuje po pocitu libosti a uspokojení Otázka číslo: 27 Směřování k dosažení určitých cílů a plánů se nazývá: koncentrace aspirace meditace Otázka číslo: 28 Životní plány představují: systém cílů, kterých se člověk svojí činností snaží dosáhnout systém cílů, kterých již člověk dosáhnul koordinaci životních potřeb s životními představami Otázka číslo: 29 Silným impulsem k jednání, činnosti a chování člověka jsou: halucinace bludy city Otázka číslo: 30 Záměrné, cílevědomé a systematické získávání vědomostí, dovedností a návyků, ale i forem chování a osobních vlastností, se nazývá: mučení
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) bučení učení