Ústav pro filozofii a sociologii ČSAV Praha 1, Jilská 1. Výzkum: RODINA 1988 DOTAZNÍK PRO ŽÁKA. (varianta pro chlapce)



Podobné dokumenty
Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Název školy Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Autor

Základní informace. Kolín, Leden/Únor

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Šumperk, Hlavní třída 31

Příloha č.1 - Dotazníkové šetření k bakalářské práci Podnikatelský záměr založení soukromé mateřské školy

Jak vycházet s kamarády

GYMNÁZIUM, OLOMOUC, ČAJKOVSKÉHO 9 Kriteria hodnocení pro 1. kolo přijímacích zkoušek pro školní rok 2016/17

Otázky byly zaměřené na získání informací o pojetí jejich budoucnosti, obsahu, propojenosti a časovém rozpětí jejich cílů.

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY PŘÍLOHA Č. 1 DOTAZNÍK DIPLOMOVÁ PRÁCE MASTER'S THESIS. prof. PhDr. HANA VYKOPALOVÁ, CSc.

PŘÍLOHY. Příloha č. 1. Seznam institucí s odbornou pomocí

CZ 1.07/1.4.00/ Základní škola, Lubnice, okres Znojmo, příspěvková organizace. Lubnice 20, Uherčice, okres Znojmo, IČO

Klima školy - varianta pro žáky

PŘEDMLUVA 7 FILOZOFIE DNES? 11. FILOZOFIE V JEDNADVACÁTÉM STOLETÍ Dědictví obratu k jazyku 19

Dotazník pro učitele plavání- nevyplněn

Metodický list. Přímá a nepřímá řeč. Darja Dvořáková. Přímá řeč, nepřímá řeč, uvozovky, uvozovací věta

PROČ RAAM? Přednáška o tom, proč jsem se rozhodnul startovat na RAAM. Zpracoval : Jiří Hledík

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 30/12

Domácí úkol DU01_2p MAT 4AE, 4AC, 4AI

ČVUT V PRAZE FAKULTA DOPRAVNÍ VÁNOCE. Semestrální práce z předmětu statistika. Nela Maršálková Tomáš Čeněk 2 38

Příloha č. 1 Dotazník pro pedagogy mateřských škol. Příloha č. 2 Dotazník pro rodiče dětí v předčtenářském období

Ekonomika Základní ekonomické pojmy

DOTAZNÍK PRODEJ PRO NOVOU CSS FINAL

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

Individuálně integrované děti se zdravotním postižením podle druhu postižení

Výsledky testování školy. Druhá celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základní školy. Školní rok 2012/2013

příloha 1 Test plaveckých dovedností

Exekutoři. Závěrečná zpráva

Symfonický orchestr pracovní listy

Seznam příloh. Příloha č. 1: Dotazník Život na vozíku. Příloha č. 2: Ukázka elektronicky vyplněného dotazníku

objednací kód: ZK-9 Jméno a příjmení žáka: Třída: Bydliště žáka: Zdravotní pojišťovna žáka: Datum narození: Zákonný zástupce (matka):

( ) Kreslení grafů funkcí metodou dělení definičního oboru I. Předpoklady: 2401, 2208

Nerovnice s absolutní hodnotou

ZA5472. Flash Eurobarometer 312 (Future of Transport) Country Questionnaire Czech Republic

Příprava a realizace mezinárodních výzkumů v počátečním vzdělávání a jejich zveřejnění CZ.1.07/4.1.00/ Výsledky mezinárodních šetření

A. Struktura grafického kódu na dokladech o získání základního vzdělání

Digitální deníky 7: Ničitel soukromí v práci? Sociální média!

Příloha I: Seznam základních škol okresu Kolín... II. Příloha II: Vzor dotazníku...iv

Projekt Odyssea,

CELOSVĚTOVÁ STUDIE KUŘÁCTVÍ MEZI MLÁDEŽÍ. GYTS 2011 (Global Youth Tobacco Survey) SVĚTOVÁ ZDRAVOTNICKÁ ORGANIZACE CDC STÁTNÍ ZDRAVOTNÍ ÚSTAV

Mateřská škola a Základní škola, Želešice Sadová 530, Želešice. Mgr. Miroslava Šotová. Vy_32_INOVACE_627

Znalost cizích jazyků

Windows 10 (6. třída)

3.2.4 Podobnost trojúhelníků II

V týmové spolupráci jsou komentáře nezbytností. V komentářích se může např. kolega vyjadřovat k textu, který jsme napsali atd.

VY_12_INOVACE_Hv1_24 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

DEPO2015. Výsledky průzkumu ohlasů účastníků EVALUACE A MONITORING PROJEKTU PLZEŇ 2015

Způsob započítávání podpořených osob u monitorovacích indikátorů v monitorovacích zprávách projektů oblasti podpory 1.4

Vítejte na dnešním semináři. Lektor: Ing. Ludmila Brestičová

Volný čas a sportování

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

Uveďte o sobě: jsem děvče/chlapec; třída:.., škola:..

DOTAZNÍK PRO RODIČE. Příloha č. 1 Dotazník s otevřenými otázkami. Dobrý den,

ZA4813. Flash Eurobarometer 233 (Young People and Drugs) Country Specific Questionnaire Czech Republic

KRITÉRIA II. kola PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ pro školní rok 2016/2017 ZÁKLADNÍ INFORMACE K II. KOLU PŘIJÍMACÍMU ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2016/2017

Duchovní jednota rodiny

Projekt: Výzkumné šetření informovanosti o vypnutí zemského analogového televizního vysílání v územní oblasti České Budějovice (dle TPP) Druhá vlna

Příloha 1: Dotazník spokojenosti centra Domyno s nabízenými službami

Příloha č. 1. Rozhovor Česká školní inspekce Karlovy Vary průvodní dopis. Vážená paní inspektorko,

Finanční gramotnost v ČR

PŘÍLOHA Č. 1. Dotazník pro rodiče. 1. Všimli jste si nadání své dcery sami? Nebo jste dostali tento podnět ze školy?

já, ty, on, ona, ono, my, vy, oni, ony, ona, zvratné se, si

Využití EduBase ve výuce 2

MŠ MOTÝL s. r. o. PŘIHLÁŠKA

Hodnocení stavu vybraných oblastí veřejného života a očekávaný vývoj v roce 2009

První přihlášení a první kroky po přihlášení do Registru zdravotnických prostředků pro již ohlášenou osobu

OBČANSKÁ VÝCHOVA. Školní rok 2011/2012

a) Slovní úlohy o směsích b) Slovní úlohy o pohybu c) Slovní úlohy o společné práci

Zpravodaj 11. Podzim 2014

PŘÍLOHY. Seznam příloh: 1) Anketa pro klienty studia Arven v Čelákovicích. 2) Anketa pro fanoušky facebookových stránek fitness zařízení.

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u:

Metodický list k pracovnímu listu pro žáka s mentálním handicapem nebo pro prospěchově slabé žáky. Dějepis. Andrea Musilová

1.3.1 Kruhový pohyb. Předpoklady: 1105

Soubor testovacích podložek verze 1.4. Soubor testovacích podložek Tomáš Feltl TFSoft

KONFERENCE Aktuální trendy v péči o lidi s duševním onemocněním dubna 2016

Matematická statistika

2. Nástroje komunikace

VY_42_INOVACE_MA_4A_18A Základní škola Nové Město nad Metují, Školní 1000, okres Náchod Autor: Ivana Hynková. Tematický okruh, předmět: Matematika

Registrační číslo projektu: Škola adresa: Šablona: Ověření ve výuce Pořadové číslo hodiny: Třída: Předmět: Název: ový klient Anotace:

pracovní list k ověření znalostí a pochopení a souvislostí pracuje s časovými údaji a využívá zjištěných údajů k pochopení vztahů mezi ději a jevy

Dualita v úlohách LP Ekonomická interpretace duální úlohy. Jiří Neubauer. Katedra ekonometrie FEM UO Brno

Písemné opakování lekce Kniha jako užité umění

Inovace výuky prostřednictvím ICT v SPŠ Zlín, CZ.1.07/1.5.00/ Vzdělávání v informačních a komunikačních technologií

Komunikační strategie. Ing. Jaroslav Martinek

ANGLICKÝ JAZYK 5. ROČNÍK

JAK PŘIDAT UŽIVATELE PRO ADMINISTRÁTORY

Mateřská škola a Základní škola, Želešice Sadová 530, Želešice. Vy_32_INOVACE_603 Občan jsem občanem státu CZ.1.07/1.4.00/21.

Dutý plastický trojúhelník by Gianelle

9.2.5 Sčítání pravděpodobností I

DUM 01 Skladba výpověď, věta, větné vztahy a jejich vyjadřování, 9. roč..notebook February 20, 2014

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková

Návod na připojení do WiFi sítě eduroam Microsoft Windows XP

Smlouva o spolupráci při realizaci odborných praxí studentů

a. vymezení obchodních podmínek veřejné zakázky ve vztahu k potřebám zadavatele,

Čtyři v tom 3 ČT

2.7.2 Mocninné funkce se záporným celým mocnitelem

STUDENT NAŠÍ ŠKOLY VYHRÁL ELEKTROTECHNICKOU OLYMPIÁDU

Základní škola praktická Halenkov. VY_32_INOVACE_03_02_19 Výchova ke zdraví Finanční gramotnost

Závěrečná zpráva ze studijního pobytu. akademický rok 2005/2006

DOTAZNÍK ZÁKAZNÍKŮM FITNESS CENTRA EUFORIE

vzor Škola: Adresa školy:

Sada 2 Microsoft Word 2007

Transkript:

Ústav pro filozofii a sociologii ČSAV Praha 1, Jilská 1 Výzkum: RODINA 1988 DOTAZNÍK PRO ŽÁKA (varianta pro chlapce) Číslo třídy a číslo žáka ve třídě číslo třídy číslo žáka v třídním výkazu Pohlaví žáka 1

Do rámečků na pravé straně nepiš! 1. Už jsi byl někdy s rodiči nebo s kamarády v divadle? (Návštěvy dovadla se školou nepočítej) 1. ne, nikdy 2. ano, jednou 3. ano, vícekrát 2. Baví Tě číst si knížky? 1. hodně mě to baví 2. docela mě to baví 3. moc mě to nebaví 4. vůbec mě to nebaví 3. Díváš se často na televizi? 1. ano, velmi často, jak to jen jde 2. docela často 3. občas 4. málokdy 4.. Na co se díváš v televizi? 1. v podstatě na všechny druhy pořadů 2. dívám se skutečně jen na to, co mě hodně zajímá 2

5. Už ses někdy díval na video? 1. ne, nikdy 2. ano, u známých nebo u kamarádů 3. ano, občas se dívám doma 6. Jaké je tvoje nejoblíbenější jídlo:... a myslíš si, že je zdravé? 1. ano, je 2. není ani zdravé, ale ani nezdravé 3. ne, je nezdravé 4. nevím, neuvažuji o tom 7. Už jsi někdy byl s rodiči nebo s kamarády na nějaké výstavě obrazů, soch nebo kreseb? (Návštěvy výstav se školou nepočítej!) 1. ne, nikdy 2. ano, jednou 3. ano, vícekrát 8. Představ si šest škol. Na každé se učí jen pár předmětů. Na škole 1 se učí jen dějepis a literatura; na škole 2 se učí jen matematika a fyzika; na škole3 se učí jen biologie a chemie; na škole 4 se učí jen cizí jazyky; na škole 5 se učí jen tělocvik a pozemky nebo dílny; na škole 6 se učí výtvarná nebo hudební výchova. Do které z těchto škol bys nejraději chodil? Protože se jedná o základní školu a do té se chodit musí, i Ty si jednu ze škol musíš vybrat. Nejraději bych chodil do školy:... (zapiš číslo školy, která by se ti nejvíce líbila) 3

A do které z nich bys rozhodně nechtěl chodit? Rozhodně bych nechtěl chodit do školy... 9. Jak vypadá Tvoje příprava do školy? 1. denně se připravuji na všechny předměty na druhý den 2. denně se připravuji, ale vždy jen na některé předměty 3. učím se jen, když vím, že budu zkoušen nebo že bude písemka 4. učím se prakticky až když zjistím, že mi hrozí špatná známka na vysvědčení 5. neučím se skoro vůbec 10. Když vezmeme průměrný všední den, kolik času věnuješ učdní a přípravě do školy? 1. méně než půl hodiny 2. půl hodiny až hodinu 3. hodinu až hodinu a půl 4. hodinu a půl až dvě hodiny 5. déle než dvě hodiny 11. Jak často Tě rodiče kontrolují, tj. jak často se dívají na tvé domácí úkoly a nebo Tě z něčeho zkouší? 1. prakticky denně 2. asi tak obden 3. někdy, spíše namátkou 4. jen když je nějaký malér 5. skoro nikdy 4

12. Tento rok ukončíš základní školu a budeš se muset rozhodovat, kam půjdeš dál. Zkus si teď na chvíli představit, že by ses rozhodoval zcela sám a nikdo by Tě při tom neovlivňoval. Jak by ses Ty sám rozhodl o tom, co dělat, až skončíš osmou třídu? Zaškrtni jednu z odpovědí a doplň obor nebo název školy: 1. nejraději bych hned začal vydělávat a do žádné školy už nechodil 2. dal bych přihlášku na učební obor bez maturity: učební obor: 3. dal bych přihlášku na učební obor s maturitou: učební obor: 4. chtěl bych studovat na střední odborné škole: obor: 5. chtěl bych studovat na gymnáziu 6. ještě nevím, co bych vlastně chtěl 13. O tom, co budeš dělat dál jsi ale určitě mluvil i se svými rodiči. Teď by nás zajímalo, co by si ze všeho nejvíce přáli oni, nebo co Ti radí.. Zaškrtni jednu z odpovědí a napiš obor nebo název školy: 1. Abych hned začal vydělávat 2. Abych podal přihlášku na učební obor bez maturity: učební obor 3. Abych podal přihlášku na učební obor s maturitou: učební obor 4. Abych podal přihlášku na střední odbornou školu, obor 5. Abych podal přihlášku na gymnázium 6. Nevím, co si moji rodiče přejí 5

14. Přáli by si Tvoji rodiče, abys jednou studoval na vysoké škole? 1. určitě si myslí, že bych měl studovat vysokou školu 2. asi ano 3. spíše ne 4. určitě ne 5. nevím 15. A co Ty sám, už jsi uvažoval o tom, zda bys později chtěl studovat na vysoké škole? 1. určitě bych chtěl studovat na vysoké škole 2. nejsem si zatím zcela jist, ale asi bych chtěl studovat vysokou školu 3. nejsem si zcela jist, ale spíše ne 4. rozhodně nechci studovat na vysoké škole 5. nevím, ještě jsem o tom neuvažoval 16. Myslíš, že by se nakonec po skončení základní školy přijat tam, kam se přihlásíš? 1. myslím, že se to nemůže stát 2. myslím, že by se to mohlo stát POZOR! Na další otázku odpovídej pouze tehdy, pokud jsi v předchozí otázce zaškrtl číslo 2. Jinak další otázku vynech a pokračuj až otázkou č. 18. 6

17. Proč myslíš, že by se mohlo stát, že nebudeš přijat tam, kam se letos přihlásíš? U jednotlivých odpovědí A,B,C zaškrtni číslo odpovídající Tvé situaci: A. neudělám příjimací nebo talentové zkoušky: 1. tím to určitě nebude 2. může to být i tím 3. to asi bude ten hlavní důvod B. nemám tak dobrý prospěch jeko jiní 1. tím to určitě nebude 2. může to být i tím 3. to asi bude ten hlavní důvod C. nebudu mít tak velkou protekci jako jiní: 1. tím to určitě nebude 2. může to být i tím 3. to asi bude ten hlavní důvod D. jiné důvody (uveď jaké...... 18. Přečti si následující seznam vybraných povolání: 1. traktorista 2. soustružník 3. automechanik 4. zedník 5. číšník 6. řidič kamiónu TIR 7. mistr v továrně 8. vedoucí prodejny 9. pracovník cestovní kanceláře, průvodce cizinců 10. programátor 11. konstruktér 12. učitel na střední škole 13. agronom, zootechnik 14. lékař 15. vědec 7

Představ si, že jiná povolání neexistují a Ty si musíš vybrat jedno z nich. Které by to bylo? Bylo by to povolání číslo:... A které by sis určitě nevybral? Určitě bych si nevybral povolání číslo:... A s kterým z těchto povolání se lidem podle Tebe u nás nejlépe žije? Nejlépe se u nás žije těm, kteří mají povolání č.:... 19. Teď se tě zeptám na Tvé kamarády. S kým se hlavně kamarádíš? 1. se spolužáky ze třídy 2. s dětmi z ostatních tříd ve škole 3. s dětmi z domu, z ulice, kde bydlím 4. s dětmi ze sportovního oddílu, z kroužku, atd. 5. s dětmi známých mých rodičů 20. Patříš do nějaké větší party, nebo máš spíše jednotlivé dobré kamarády nebo kamarádky? 1. patřím k větší partě 2. mám spíše jednotlivé dobré kamarády nebo kamarádky 8

21. Kolik z Tvých dobrých kamarádů chce studovat nebo už studuje na střední škole? 1. skoro všichni 2. většina 3. málo 4. skoro nikdo 5. vůbec nikdo 22. Už víš, jaké bys chtěl mít povolání, aby Tě bavilo a přitom abys na ně stačil? 1. ještě nevím 2. ano, už vím, čím bych chtěl být jestliže jsi zaškrtl číslo 2, napiš teď, čím bys chtěl být:... 23. A pokus se teď odhadnout, čím jednou opravdu budeš? Nejspíš budu...... 24. Co myslíš, přál by si otec, abys jednou měl stejné povolání jako on? 1. určitě ano 2. asi ano 3. asi ne 4. určitě ne nevím 5. nepřichází v úvahu 9

25. A co Tvoje matka, myslíš, že by chtěla, abys jednou měl stejné povolání jako ona? 1. určitě ano 2. asi ano 3. asi ne 4. určitě ne 5. nevím 6. nepřichází v úvahu (například protože nepracuje, atd.) 26. A kdyby sis mohl vybrat, chtěl bys mít jednou stejné povolání jako Tvůj otec? 1. určitě ano 2. asi ano 3. asi ne 4. určitě ne 5. nevím 6. nepřichází v úvahu (například protože nepracuje, atd.) 27. A chtěl bys jednou mít stejné povolání, jaké má Tvoje matka? 1. určitě ano 2. asi ano 3. asi ne 4. určitě ne 5. nevím 6. nepřichází v úvahu (například protože nepracuje, atd.) 28. Chtěl bys být v životě úspěšný? 1. ano, moc bych si přál být úspěšný 2. určitě ano 3. asi ano 4. asi ne 10

29. Co podle Tebe znamená, když se řekne úspěšný člověk? Vybrali jsme sedm vlastností a Ty se pokus z nich vybrat tři, které podle Tebe nejvíce patří k úspěšnému člověku. Až si je vybereš, pokus se ještě seřadit je tak, aby na prvním místě byla vlastnost, o které jsi přesvědčen, že úspěšného člověka vystihuje ze všech nejlépe. 1. slavný 2. vzdělaný 3. bohatý 4. schopný 5. pracovitý 6. přizpůsobivý 7. oblíbený Do následující věty zapiš do volných míst čísla vybraných vlastností: Úspěšného člověka podle mého názoru nejlépe vystihuje vlastnost č., dále vlastnost č., a myslím si, že i vlastnost č.. 30. A co by měl člověk podle Tebe dělat, aby byl úspěšný? Opět vyber tři z následujících možností a na první místo dej to, co si myslíš, že je nejlepší dělat, aby se člověk stal úspěšným. 1. s každým dobře vyjít 2. něco umět lépe než ostatní 3. vědět, kde a jak získat dost peněz 4. mít správné kamarády a známé 5. dosáhnout co nejvyššího vzdělání 6. hodně a dobře pracovat 7. být politicky angažovaný A opět do následující věty zapiš čísla možností: Aby se člověk stal úspěšným, nejlepší ze všeho je, určitě je také dobré, a asi se vyplatí i. 31. Co myslíš, je někdo z Tvých rodičů opravdu úspěšný? 1. Myslím, že ne 2. Myslím, že otec je úspěšný 3. Myslím, že matka je úspěšná 4. Myslím, že oba jsou úspěšní lidé 5. Nevím 11

32. Až budeš dospělý, budeš chtít: Vyber vždy jen jednu z možností a její číslo zakroužkuj: 1. bydlet ve městě 2. bydlet na venkově 1. mít vlastní domek 2. bydlet ve velkém nájemním domě 1. bydlet ve stejném místě jako teď 2. bydlet jinde 1. mít hodně dětí 2. mít málo dětí 1. celý život se učit 2. po škole se už nic neučit 1. vstoupit do KSČ 2. nevstoupit do KSČ 1. naučit se kouřit 2. vůbec nekouřit 1. žít u nás 2. žít na Západě 1. s každým dobře vyjít 2. prosadit svůj názor 33. Které z následujících věcí máš? Zaškrtni vpravo u každé z věcí označených písmeny A M číslo jedné z odpovědí: 1. mám sám 2. mám dohromady se sourozencem 3. nemám mám se Mám sám sourozencem nemám A.walkmanna... B. televizi ve svém pokoji... C. kalkulačku... D. minipočítač... E. vybavení pro lyžování... F. kolo... G. cyklotrial... H. vlastní magnetofon... I. svého vlastního psa... J. fotoaparát... K. svůj vlastní pokoj... L. vlastní knihovnu... M. vlastní hudební nástroj... (jaký... 12

34. A teď se na stejné věci podívej ještě jednou a řekni nám, jak moc bys je chtěl. Zaškrtni vpravo u každé z věcí označených písmeny A-M číslo jedné z odpovědí: 1. moc bych chtěl 2. docela bych chtěl 3. je mi to jedno, spíš bych nechtěl U věcí, které máš, nemusíš zaškrtávat nic. A.walkmanna... B. televizi ve svém pokoji... C. kalkulačku... D. minipočítač... E. vybavení pro lyžování... F. kolo... G. cyklotrial... H. vlastní magnetofon... I. svého vlastního psa... J. fotoaparát... K. svůj vlastní pokoj... L. vlastní knihovnu... M. vlastní hudební nástroj... (jaký... moc chtěl docela spíše ne 35. Už jsi byl někdy déle než jeden týden někde v zahraničí? 1. Ne 2. Ano Pokud jsi v zahraničí ještě nebyl, další otázku vynech a pokračuj otázkou č. 37. 13

36. Pokud jsi už byl v zahraničí, bylo to: U každé odpovědi zaškrtni odpovídající číslo: 1. ano 2. ne A. déle než týden v Bulharsku, Rumunsku, Polsku, NDR, SSSR nebo Maďarsku B. déle než týden v Jugoslávii C. v nějaké zemi na Západě D. jinde, kde 37. Máš pocit, že v některých věcech Tvým spolužákům jejich rodiče poskytují více, než Tvoji rodiče mohou poskytnout Tobě? 1. ano 2. ne 38. Učíš se nějakému cizímu jazyku (kromě ruštiny)? Zaškrtni jednu z odpovědí a případně doplň jazyk: 1. ne 2. ano, jednomu, a je to... 3. ano, dvěma, a jsou to...... Jestliže jsi v předchozí otázce odpověděl 1 (ne), další dvě otázky přeskoč a odpovídej až na otázku č. 41. Pokud jsi odpověděl číslem 2 nebo 3, pokračuj další otázkou: 14

39. Jak se učíš cizím jazykům? U každé z odpovědí zaškrtni buď 1 nebo 2 1. ano 2. ne ano ne A. učí mě jeden z rodičů 1 2 B. v rámci nepovinných předmětů ve škole 1 2 C. v kursech kulturního domu 1 2 D. v jazykové škole 1 2 E. soukromě (docházím na soukromé 1 2 hodiny) F. jinak (sám) 1 2 40. Učil by ses jazykům, i kdyby Tě k tomu rodiče nenutili? 1. rodiče mě nenutí, a přesto se učím 2. učil bych se, i kdyby mě nenutili 3. asi bych se neučil 4. určitě bych se neučil 41. Učíš se hrát na nějaký hudební nástroj, zpívat, tančit nebo hrát divadlo? Zaškrtni jednu z odpovědí a případně doplň, co děláš: 1. ne 2. ano, jednu z těchto věcí (kterou... ) 3.. ano, více z těchto věcí (které... ) Pokud jsi v předchozí otázce zaškrtl odpověď č. 1, další dvě otázky přeskoč a pokračuj až otázkou č. 44. 15

42. Jakým způsobem se to učíš? U každé zaškrtni číslo odpovědi: 1. ano 2. Ne ano ne A. v lidové škole umění 1 2 B. kursech kulturního dom 1 2 C. chodím na soukromé hodiny 1 2 D. Jinak 1 2 43. Dělal bys to, co jsi uvedl, i kdyby Tě k tomu rodiče nenutili? 1. rodiče mě nenutí, a přesto to dělám 2. dělal bych to, i kdyby mě nenutili 3. asi bych to nedělal 4. určitě bych to nedělal 44. Kterým z následujících sportů se věnuješ a jak? U každého z uvedených sportů zaškrtni jedno z čísel: 1. ne, vůbec 2. občas 3. intenzivně A. fotbal B.tenis C. lyžování D. hokej E. volejbal, házená nebo košíková F. judo, box, karate, zápas G. jiný jaký... 16

45. Které z následujících věcí bys uměl? U každé činnosti zaškrtni jedno z čísel: 1. uměl bych 2. asi bych neuměl, ale chtěl bych se to učit 3. asi bych neuměl, a nevím, proč bych se to učil A. vyrobit poličku na knihy B. něco si na sebe ušít C. opravit vodovodní kohoutek D. upéct kuře E. pracovat s nějakým počítačem 46. Se kterými z následujících problémů by sis dokázal poradit? U každého problému zaškrtni jedno z čísel: 1. asi bych uměl 2. asi bych neuměl A. objednat jídlo v restauraci 1 2 B. poslat telegram 1 2 C. koupit si dražší boty 1 2 D. poradit cizinci cestu 1 2 E. najít spojení v jízdním řádu 1 2 47. Když vezmeš v úvahu vaši třídu, co bys řekl sám o sobě, o svém prospěchu? Pokus se vybrat z následujících odpovědí tu, která nejsépe vyjadřuje to, co si o sobě myslíš. 1. patřím k nejlepším 2. patřím k průměru, ale vynikám v jednom nebo v několika předmětech, které mě zvláště zajímají a baví 3. mám spíše podprůměrný prospěch, ale přesto vynikám v jednom nebo několika předmětech, které mě zvláště zajímají 4. jsem ve všem spíše průměrný a v ničem příliš nevynikám 5. jsem podprůměrný a v ničem příliš nevynikám 17

48. Napiš, kdo jsou Tvoji nejlepší kamarádi ze třídy. Nejlepšího kamaráda uveď na prvním místě: 1.... 2.... 3.... 49. A teď si představ, že by sis před písemkou z matiky mohl sednout vedle někoho, od koho bys chtěl opisovat, abys měl nejlepší známku. Kdo by to byl? Určitě by to byl (a)... A kdo by to byl v případě, že by ten, koho jsi teď napsal, zrovna chyběl? Pak by to byl (a)... A kdyby náhodou nebyl ve škole ani jeden z těchto dvou, našel by se ještě někdo vedle koho by se vyplatilo sedět? Pokud ano, kdo by to byl? Kdyby chyběli oba dva, pak bych si sedl vedle... A můžeš říci, vedle koho by určitě nemělo cenu sedět a opisovat od něho? Určitě bych si nesedl vedle... 50. Má ten, kdo je ve vaší třídě podle Tvého názoru nejchytřejší, také nejlepší známky? 1. ano 2. ne 18

51. Která z dívek je ve třídě nejsympatičtější?... 52. Který z učitelů je nejlepší?... 53. A který z učitelů je nejhorší?... 54. Kolik máš sourozenců? mám... vlastních sourozenců a... nevlastních sourozenců. Kolik z Tvých vlastních sourozenců je starších než Ty? Zaškrtni a případně vyplň počet: 1. jsem nejstarší 2. mám... starší sourozence. 55. Víš, jakého vzdělání dosáhl Tvůj otec? (Pokud víš, zatrhni jen to nejvyšší, kterého dosáhl) 1. ne, nevím 2. má základní vzdělání 3. kromě základního vzdělání je vyučen 4. má maturitu na střední škole 5. ukončil vysokou školu 56. Víš, jakého vzdělání dosáhla Tvoje matka? 1. ne, nevím 2. má základní vzdělání 3. kromě základního vzdělání je vyučena 4. má maturitu na střední škole 5. ukončila vysokou školu 19

57. Jaké povolání má Tvůj otec? Zajímá nás, čím je, ne to, kde pracuje. Uveď co nejpodrobněji...... 58. Zkus odhadnout, kolik asi Tvůj otec měsíčně vydělává.... Kč. 59. Pracuje Tvoje matka? 1. ne 2. ano 60. Pokud Tvoje matka pracuje, napiš, jaké je její povolání. Opět nás zajímá, čím je, ne to, kde pracuje. Uveď co nepodrobněji...... 61. Pokud Tvoje matka pracuje, zkus odhadnout, kolik asi měsíčně vydělává.... Kč. 20

62. Vybrali jsme třináct vlastností a Ty se pokus z nich vybrat tři, které považuješ pro svůj život za nejdůležitější. 1. abych se uměl dobře chovat 2. abych hodně usiloval o úspěch a vyniknutí 3. abych byl čestný 4. abych byl upravený a čistý 5. abych si dokázal vždy udělat správný úsudek 6. abych se uměl ovládat 7. abych se choval jako správný chlapec 8. abych vycházel dobře s ostatními dětmi 9. abych byl poslušný 10. abych byl zodpovědný 11. abych byl ohleduplný k ostatním 12. abych se zajímal o to, jak se věci mají a proč 13. abych byl dobrým studentem Do následující věty zapiš do volných míst čísla vybraných vlastností: Pro svůj život považuji za nejdůležitější vlastnost č.,dále vlastnost č., a myslím si, že i vlastnost č.. 63. A nakonec si uděláme krátký kvíz. U každého jména zaškrtni správnou odpověď. Pokud nevíš, nezaškrtávej žádnou. A. A. Prost 1. francouzský spisovatel 2. francouzský automobilový závodník 3. francouzský filmový režisér B. F. Chopin 1. polský hudební skladatel 2. americký komik 3. paraquajský tenista C. J. Cook 1. americký spisovatel 2. anglický mořeplavec 3. kanadský hokejista 21

D. B. Smetana 1. český atlet 2. český malíř 3. český hudební skladatel E. A.Slavíček 1. český malíř 2. český fotbalista 3. český hudební skladatel F. B. Becker 1. americký spisovatel 2. německý tenista 3. americký filmový herec G. P. Čepek 1. český herec 2. český malíř 3. český spisovatel H. F. Goya 1. mexický brankář 2. španělský malíř 3. americký filmový režisér I. J. Goethe 1. německý hudební skladatel 2. německý básník 3. dánský cyklista J. E. Kish 1. německý herec 2. pražský novinář 3. americký fyzik 22

K. M. Twain 1. americký politik 2. anglický režisér 3. americký spisovatel L. Tizian 1. italský malíř 2. uruquayský fotbalista 3. francouzský politik M. J. Trnka 1. český filmový herec 2. český dirigent 3. český ilustrátor N. G. Bruno 1. holandský zpěvák 2. italský astronom 3. španělský malíř O. K. Kramář 1. český herec 2. český politik 3. český hudebník 23