Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál



Podobné dokumenty
Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

ČLOVĚK A JEHO SVĚT 3. ROČNÍK Živočichové pracovní list

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Základní škola a Mateřská škola Dobrá Voda u Českých Budějovic, Na Vyhlídce 6, Dobrá Voda u Českých Budějovic

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

Název materiálu: Ptáci okraje lesa

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

ŽIVÁ A NEŽIVÁ PŘÍRODA

prohnutí páteře obratel

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Název školy SOUpotravinářské, Jílové u Prahy, Šenflukova 220 Název materiálu INOVACE_32_ZPV-CH 1/04/02/15

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Země živá planeta Vznik Země. Vývoj Země. Organické a anorganické látky. Atmosféra Člověk mění složení atmosféry. Člověk mění podnebí planety

Název materiálu: Letouni

Přírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah

Výukový materiál. Vzdělávací oblast/předmět/téma: Člověk a jeho svět/prvouka/ Třídění odpadu

Mateřská škola, Základní škola a Dětský domov, Ivančice, Široká 42

VZD LÁVACÍ MATERIÁL. Sada: III/2/ VY_32_INOVACE_ 02. Po adové íslo: 2. Ro ník: 3. Datum ov ení:

Výuka IVT pro MŠ. Autor: Mgr. Lenka Justrová. Datum (období) tvorby: Ročník: MATEŘSKÉ ŠKOLY. Vzdělávací oblast: V ZOO

TŘÍDĚNÍ podle druhu II.

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_91_DÝCHACÍ SOUSTAVA AUTOR: NADĚŽDA ČMELOVÁ ROČNÍK,

PSYCHOLOGIE JAKO VĚDA

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.

Výukový materiál Název DUMu:

VY_32_INOVACE_286.notebook. February 10, A 46 B 1. Co je nasycený roztok? 3. Ox. č. kyslíku je ve sloučeninách vždy.

VÝUKA IVT pro MATEŘSKÉ ŠKOLKY

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 6.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Diferenciální počet funkcí jedné proměnné

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

RYBY. Nejpočetnější skupina obratlovců. Studenokrevní. Rozmanitý tvar těla (vřetenovité, zploštělé)

VESMÍR. za počátek vesmíru považujeme velký třesk před 13,7 miliardami let. dochází k obrovskému uvolnění energie, která se rozpíná

Plánování a řízení zásob

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál


Biologie - Prima. analyzuje možnosti existence živých soustav orientuje se v daném přehledu vývoje vymezí základní projevy života, uvede jejich význam

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Ročník: 1.

Výukový materiál Název DUMu:

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda

Zařazení materiálu: Přírodověda, 5. ročník. Šablona: Předmět: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: Autor materiálu:

Život ve vodě a u vody

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Registrační číslo projektu: Škola adresa: Šablona: Ověření ve výuce Pořadové číslo hodiny: Třída: Předmět: Název: ový klient Anotace:

Výuka IVT pro MŠ. Autor: Mgr. Lenka Justrová. Datum (období) tvorby: Ročník: MATEŘSKÉ ŠKOLY. Vzdělávací oblast: HLEDEJ ROZDÍLY

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

Stavba těla rostlin. VY_32_Inovace_05_10_stavba_těla_rostlin_2.notebook. March 23, Škola. Vzdělávací oblast. Anotace.

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Buňka-složení,výživa. Organismy nebuněčné,jednobuněčné a mnohobuněčné. Pletivo,tkáň,orgán,orgánová soustava,organismus

Mateřská škola a Základní škola, Želešice Sadová 530, Želešice. Vy_32_INOVACE_603 Občan jsem občanem státu CZ.1.07/1.4.00/21.

Otázky pro opakování. 6. ročník

Vyjmenované slovo SYROVÝ

I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti.

INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ BENEŠOV Černoleská 1997, Benešov. Tematický okruh. Ročník 1. Inessa Skleničková. Datum výroby 21.8.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Dýchací soustava

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_12. Člověk I.

Umí živočichové vytvářet sacharidy? Název reakce, při které vznikají sacharidy: Které látky rostlina potřebuje na fotosyntézu?

VY_32_INOVACE_07_KOBYLKA ZELENÁ_25

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Tématický plán Přírodopis 7. ročník

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_02_02_19. Třídění organismů obratlovci

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Sada: VY_32_INOVACE_4IS

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_09_4_Zhodnocení doplňkové četby

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

BIOLOGIE. Gymnázium Nový PORG

I. Sekaniny1804 Přírodopis

Adresa příslušného úřadu. V... dne... podle ustanovení 125 odst. 4 zákona č. 183/2006 Sb., o územním plánování a stavebním řádu (stavební zákon)

STANDARDY PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ. Přírodopis

VY_32_INOVACE_08 Adam Michna z Otradovic_37

vznik života na Zemi organické a anorganické látky a přírodními jevy ekosystémy, živé a neživé složky přírodního prostředí

Sada 2 Microsoft Word 2007

Název materiálu: Představy a fantazie Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

Příloha č. 1 Vzor smlouvy o založení svěřenského fondu a statutu svěřenského fondu

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Opakování plazi, obojživelníci, ryby

PŘÍRODOPIS ročník. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

Výukový materiál. Číslo DUMu/Název DUMu: VY_52_INOVACE_08_11_Česká republika opakování II.

January 15, PM STROMY NA JAŘE (1).notebook. Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Hana Šmardová. Leden Člověk a příroda Přírodopis - Houby. Test na opakování kapitoly o houbách

VY_32_INOVACE_03_02_08

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Výukový materiál. VY_12_INOVACE_03_2_Čarovala ryba, aby byla chyba.notebook. July 05, :14

Maturitní témata - Biologie

Digitální učební materiál

Název projektu: Projekt IT Zliv, č. CZ.1.07/1.4.00/2728 Příjemce: Základní škola a Základní umělecká škola Zliv, Lidická 315, Zliv

PTÁCI. Materiál vznikl v rámci projektu Škola pro život č.proj. CZ.1.07/1.4.00/ Vypracovala: Soňa Koukalová ZŠ a MŠ Mladoňovice 22.8.

Transkript:

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2887 Název projektu: Učíme lépe a moderněji OP VK 1.4 Výukový materiál Číslo DUMu/Název DUMu: VY-52-INOVACE -03-12-Třídění živých organizmů Šablona/Číslo skupiny: 1 Autor: Mgr. Věra Waldsteinová Vzdělávací oblast/předmět/téma: Člověk a jeho svět / Přírodověda/Tříděních živých organizmů Druh učebního materiálu: Prezentace Metodický list: ne Anotace: Seznámení s charakteristikou jednotlivých skupin živých organizmů, s tříděním živých organizmů do skupin podle společných znaků. Ověřeno ve třídě: V.B Datum ověření: Prohlášení: Prohlašuji, že při tvorbě výukového materiálu jsem respektoval(a) všeobecně užívané právní a morální zvyklosti, autorská a jiná práva třetích osob, zejména práva duševního vlastnictví (např. práva k obchodní firmě, autorská práva k software, k filmovým, hudebníma fotografickým dílům nebo práva k ochranným známkám) dle zákona 121/2000 Sb. (autorský zákon). Nesu veškerou právní odpovědnost za obsah a původ svého díla. Prohlašuji dále, že výše uvedený materiál jsem ověřil(a) ve výuce a provedl(a) o tom zápis do TK. Dávám souhlas, aby moje dílo bylo dáno k dispozici veřejnosti k účelům volného užití ( 30 odst. 1 zákona 121/2000 Sb.), tj. že k uvedeným účelům může být kýmkoliv zveřejňováno, používáno, upravováno a uchováváno. Datum: Podpis:

Třídění živých organizmů

Živých organizmů je na Zemi velké množství. Podle společných znaků je dělíme do skupin. Jsou čtyři skupiny

1. Bakterie Sinice Jiné mikroorganizmy Jsou to pouhým okem neviditelné mikroorganizmy.

2.Houby Jedlé Můžeme je sbírat a konzumovat. Nejedlé Nejsou poživatelné. Jedovaté Nesmějí se sbírat a jíst, riziko otravy.

Houby neobsahují zelené barvivo. Vyživují se z různých zbytků v půdě. Nepohybují se z místa na místo. Do skupiny hub patří také plísně a kvasinky.

3.Rostliny Obsahují zelené barvivo zvané chlorofyl. Nepohybují se z místa na místo.

Význam rostlin Jsou hlavním zdrojem kyslíku. Z vody a oxidu uhličitého si rostliny dokáží vytvořit živiny pro svůj růst. Tento proces nazýváme fotosyntéza. Probíhá v zelených částech rostlin. Při fotosyntéze spotřebovávají oxid uhličitý a do ovzduší uvolňují kyslík.

Rostliny Kvetoucí semenné Nekvetoucí - výtrusné byliny dřeviny nahosemenné krytosemenné

Kvetoucí semenné rostliny Byliny Mají dužnatý (nedřevnatějící) nadzemní stonek Dřeviny Mají dřevnatý stonek Stromy Keře

Nekvetoucí - výtrusné Rozmnožují se pomocí výtrusů Mechy Plavuně Přesličky Kapradiny

4.Živočichové Mají kostru. Obratlovci Základem kostry je páteř složená z obratlů. Bezobratlí Nemají kostru složenou z kostí, nemají páteř. Oporu těla zabezpečují svaly a různé tělní obaly.

Obratlovci Ryby Obojživelníci Plazi Ptáci Savci

Ryby Mohou žít pouze ve vodě. Dýchají žábrami. Tělo mají pokryté šupinami. Pohybují se plaváním pomocí ploutví.

Obojživelníci Žijí na souši a dýchají plícemi. Vajíčka kladou do vody. Larvy (pulci) žijí ve vodě, dýchají žábrami.

Plazi Dýchají plícemi. Tělo mají pokryté šupinami. Patří sem hadi, želvy, ještěři a krokodýli.

Ptáci Tělo mají přizpůsobené k letu. Přední končetiny jsou přeměněny v křídla. Čelisti jsou proměněny v zobák.

Savci Rodí živá mláďata. Po narození mláďata sají mateřské mléko. Tělo mají pokryté srstí.

Bezobratlí Nejpočetnější skupinou je hmyz. Motýli Brouci Dvoukřídlí Vážky Blanokřídlí

Další bezobratlí

Spoj, co k sobě patří Rodí živá mláďata. Vyživují se různými zbytky v půdě. Mláďata dýchají žábrami, dospělí jedinci plícemi. Nemají kostru, tělo zpevněné svaly. Obsahují zelené barvivo chlorofyl. Tělo uzpůsobené životu ve vodě. Tělo přizpůsobené k letu. obojživelníci rostliny savci ptáci ryby bezobratlí houby

Zdroje: MATYÁŠEK, Jiří; ŠTIKOVÁ, Věra; TRNA, Josef. Přírodověda 5. Brno: NOVÁ ŠKOLA, 2004, ISBN 80-7289-063-8. [cit. 17.3. 2013] Použité obrázky jsou dostupné pod licencí Microsoft Office, [cit. 17.3. 2013] Přeslička: Soubor:Equisetum hiemale nf.jpg, Wikimedia Commons, volný, [cit. 17. 3. 2013]