KAPRAĎOROSTY. pracovní list



Podobné dokumenty
Název: Kapraďorosty. Autor: Paed.Dr. Ludmila Pipková. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět: biologie

KAPRAĎOROSTY Mgr. Božena Závodná. Obr.1. Obr.4

Evoluční vztahy kapraďorostů. Zosterophyllophyta

VY_32_INOVACE_ / Plavuně, přesličky a kapradiny

Evoluční vztahy kapraďorostů

MECHOROSTY (BRYOPHYTA)

Otázka 22 Rozmnožování rostlin

Autor: Katka Téma: Suchozemské rostliny Ročník: 2. zygota 2n

Otázka: Systém a evoluce vyšších výtrusných rostlin. Předmět: Biologie. Přidal(a): LenkaKrchova. Úvod k rostlinám:

KAPRAĎOROSTY - KAPRADINY

MONILOPHYTA I přesličky, prutovky a spol.

Kapraďorosty. Plavuně. Přesličky

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/

ORGANISMY A SYSTÉM ŘASY A MECHOROSTY

Název materiálu: Kapraďorosty - úvod

oddělení Equisetophyta (Přesličky)

- oddělení Rhyniofyta (+protracheophyta, zosterophyllophyta, trimerophyta)

VÝTRUSNÉ ROSTLINY. jsou VYŠŠÍMI ROSTLINAMI rozlišené tělo na kořeny, stonek a listy

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

Typy stélek. Rozdělení řas, charakteristické znaky hlavních skupin a jejich systematické zařazení; ekologický význam, řasy jako symbiotické organismy.


ROSTLINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky, stavbou a dělením rostlin.

ÚVOD MECHOROSTY. Ivana Lipnerová

Cvičení ze systému vyšších rostlin, část 4. Equisetales. aneb přesličky. RNDr. Michal Hroneš

16. VYŠŠÍ VÝTRUSNÉ ROSTLINY

Oddělení: Kapradiny (Polypodiophyta) Milan Dundr

VEGETATIVNÍ ORGÁNY ROSTLIN

oddělení Monilophyta

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková Biologie 35 Kapraďorosty. Tematická oblast Ročník 1.

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.08

cévnaté rostliny výtrusné semenné plavuně přesličky kapradiny... cykasy jinany jehličnany jednoděložné dvouděložné

oddělení Equisetophyta (přesličky)

Vladimír Vinter

BOBOVITÉ (FABACEAE) pracovní list

Praktická cvičení z biologie na gymnáziu

Vyšší rostliny Embryophyta. Milan Štech, PřF JU

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

LABORATORNÍ PRÁCE Č.

Obrázky viz:

-RYNIOFYTY = nejjednodušší dosud známé vyšší rostliny, které pravděpodobně jako první vystoupily na souš

střídání generací (gametofyt, sporofyt) klíční rostliny - prokel (gametofyt), následuje generativní rozmnožování a narůstají listy (sporofyt).

Nahosemenné rostliny (odd. Gymnospermae) 1. část. řád Cycadales řád Ginkgoales řád Gnetales

HVĚZDNICOVITÉ (ASTERACEAE) v širším pojetí

Nejstarší cévnaté rostliny

Oddělení : Mechorosty

Rozlišovací znaky vybraných zástupců rostlin. pomocný materiál k poznávačce

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

= primitivní vyšší rostliny, primárně suchozemské. pravděpodobně se vyvinuly z řas řádu Charales nemají pravé cévní svazky

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se růstem a rozmnožováním kvetoucích rostlin. Materiál je plně funkční

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Název: VNITŘNÍ STAVBA KOŘENE

Kód VM: VY_52_INOVACE_3BUD69 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Praktické cvičení č. 1.

Název: POZOROVÁNÍ PLASTIDŮ,VAKUOL, BUNĚČNÉ STĚNY Autor: Paed.Dr.Ludmila Pipková

Krytosemenné rostliny pokožka listu, chlupy rostlin (laboratorní práce)

téma: Úvodní praktikum autor: Mgr. Michal Novák cíl praktika: Seznámit žáky s náplní praktika doba trvání: 2 místo: odborná učebna biologie

Studijní materiál pro přípravu na přijímací zkoušky ROSTLINY I.

Rostlinné orgány. Kořen (radix)

Název: VNITŘNÍ STAVBA STONKU

Historie mikroskopu. 1 Přílohy. 1.1 Příloha 1: Prezentace k laboratorní práci. Mikroskop

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základy obecné botaniky. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Nahosemenné rostliny (odd. Gymnospermae) 2. část. tapestry-sm-pots.jpg

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

ROSTLINNÉ ORGÁNY - KVĚT

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER26 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

ROSTLINNÁ PLETIVA I. Tělo cévnatých rostlin (kormus) je rozdělené strukturně ifunkčně na orgány: kořen, stonek a list.

VY_32_INOVACE_ / Výtrusné rostliny - mechy Výtrusné rostliny

Ryniofyty. primitivní cévnaté rostliny

Buchar et al

KAPRAĎOROSTY - PŘESLIČKY

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková Biologie 34 Vyšší rostliny, mechorosty

Otázka: Nižší rostliny. Předmět: Biologie. Přidal(a): Evka NIŽŠÍ ROSTLINY= PROTOBIONTA

Živé organismy. Člověk Ostatní živočichové Rostliny Houby

Rostlinná pletiva podle tvaru buněk a síly buněčné stěny Úvod - Doplňte chybějící místa v textu:

PRÁCE S MIKROSKOPEM Praktická příprava mikroskopického preparátu

Systém rostlin Část vyšší rostliny

Rostliny počínají svůj vývoj živou částí, která se oddělila. rozdělením mateřského jedince ve dvě nebo větší počet částí.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

LIPNICOVITÉ (POACEAE)

Jiří Mach. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 22/12

Mechorosty. Milan Dundr

Jehličnany (laboratorní práce)

ROSTLINNÉ ORGÁNY - LIST

Řasy. Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.128/ (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-Př-6-04

Martina Bábíčková, Ph.D

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí listu. Materiál je plně funkční pouze s použitím

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

BOTANIKA - 1.ročník. Krytosemenné rostliny (26)

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Vladimír Vinter

ROSTLINNÁ PLETIVA KRYCÍ

Transkript:

KAPRAĎOROSTY pracovní list Mezi kapraďorosty patří následující oddělení vyšších rostlin: plavuně, přesličky a kapradiny. Jsou to zelené výtrusné rostliny s dokonale vyvinutou nepohlavní generací (sporofytem) a téměř potlačenou pohlavní generací (gametofytem). Sporofyt je rozlišen na kořen, stonek a listy. Toto rozlišení je ve vnitřní stavbě spojeno se vznikem cévních svazků. Podle typu vývoje listů lze kapraďorosty zhruba rozdělit na drobnolisté přesličky a plavuně a velkolisté kapradiny. Úkol 1: pozorování vnější stavby sporofytu a výtrusného listu plavuně vidlačky Materiál: plavuň vidlačka (Lycopodium clavatum) Pomůcky: lupa, mikroskop, podložní a krycí sklo, preparační souprava Postup a pozorování: Plavuň vidlačka je bylina s plazivou, vidličnatě větvenou lodyhou, porostlou drobnými zelenými asimilačními listy. V létě vytváří výtrusné klasy, které vyrůstají na vzpřímených částech lodyhy a jsou tvořené výtrusnými listy. Z výtrusného klasu plavuně opatrně vypreparujeme jeden šupinovitý výtrusný list, přeneseme ho na podložní sklíčko a prohlédneme silnou lupou. Naspodu svrchní strany listu vyrůstá příčně protažená ledvinovitá výtrusnice. Při prohlížení v teplé suché místnosti výtrusnice obvykle příčně praskne a vysypou se výtrusy. Zhotovíme nákres a popíšeme.

Úkol 2: pozorování vnější stavby sporofytu, výtrusných listů a výtrusů přesliček Materiál: jarní lodyhy přesličky rolní (Equisetum arvense) Pomůcky: lupa, mikroskop, podložní a krycí sklo, preparační souprava Postup a pozorování: Na jarní lodyze přesličky pozorujeme článkovaný oddenek. Z konců článků vyrůstají náhradní kořeny, u některých článků jsou hlízovité zduřeniny, jimiž se přeslička vegetativně rozmnožuje. Lodyhy jsou jednoduché, výrazně článkované. Přelomíme lodyhu v uzlině a místo zlomu prohlédneme. Uzlinu lemuje nafouklá pochva s 9 až 12 zuby (určovací znak). Vrchol lodyhy zakončuje vřetenovitý výtrusný klas, složený z přeslenů štítkovitých výtrusných listů (sporofylů). Podélným řezem rozdělíme klas na dvě poloviny, jiný klas rozřízneme příčně. Sledujeme uspořádání výtrusných listů na vřetenu. Jeden výtrusný list vypreparujeme a lupou prohlédneme vakovité výtrusnice, které vyrůstají v počtu 5 až 10 na jeho spodní straně. Nezralé výtrusnice jsou uzavřené, zralé se otvírají podélnou trhlinou. Sivě zelené vločky výtrusů, které se uvolnily ze zralých výtrusnic, přeneseme štětečkem na podložní sklíčko a bez krycího sklíčka mikroskopujeme při středním zvětšení. Výtrusy mají čtyři dlouhé výběžky (haptery), které jsou na koncích lžičkovitě rozšířené. Na shluky výtrusů opatrně ze strany dýchneme a pozorujeme, jak se haptery zvlhlé dýchnutím svinují a zakrátko vysycháním opět napřimují. Při pohybu se haptery sousedních výtrusů navzájem proplétají a to umožňuje, že se v přirozených podmínkách dostávají do těsné blízkosti celé skupiny výtrusů. Jednodomé prokly, které jejích klíčením vznikají, jsou blízko sebe a snadněji dojde k oplození. Zhotovíme nákres a popíšeme.

Úkol 3: pozorování vnější stavby sporofytu kapradin Materiál: mladší exemplář kapradě samce (Dryopteris filix-mas) Pomůcky: lupa Postup a pozorování: Kapraď samec vytváří bohaté trsy velkých složených zpeřených listů, které jsou na okraji pilovité. Prohlédneme nejprve podzemní část tlustý, oddenek s náhradními kořeny a šupinovitými spodinami listů minulých let. Z horní části oddenku vyrůstají listy. Jejich základy, vyvinuté již v zemi, jsou spirálovitě stočené a porostlé rezavými chlupy. Spirálním stočením mladých listů jsou chráněna dělivá pletiva listových vrcholů, z nichž čepele dorůstají. Na rubu vyvinutých listů se od června do září vytvářejí kupky výtrusnic. Prohlédneme si je lupou. Podle stupně zralosti výtrusnic je kupka kryta zcela nebo částečně ochrannou blankou ostěrou. Zhotovíme nákres a popíšeme.

Úkol 4: pozorování stavby výtrusnice kapradin Materiál: list kapradě samce (Dryopteris filix-mas) s vyvinutými kupkami Pomůcky: mikroskop, podložní a krycí sklo, preparační souprava Postup a pozorování: Na podložní sklíčko seškrábneme do kapky vody kupku výtrusnic a zhotovíme preparát. Krycím sklíčkem kupku lehce rozmačkáme a preparát pozorujeme při středním zvětšení. Nezralé stopkaté výtrusnice mají jednovrstevné stěny s prstencem tlustostěnných buněk. Vysycháním a následným zkrácením prstence výtrusnice praskne a výtrusy se prudce uvolní. Zhotovíme nákres a popíšeme.

Kontrolní otázky: 1. Doplňte: Životní cyklus stejnovýtrusých kapraďorostů: Z haploidního.. vyroste (prothalium). Představuje pohlavní generaci.., který nese pohlavní orgány..: jsou jimi samčí a samičí.. Obrvené jsou chemickými podněty lákány do.. Z oplozené buňky se vyvíjí diploidní generace. Na něm rostou sporangia...., na nichž vznikají redukčním dělením haploidní výtrusy... 2. Přesličky mívají zpravidla jednopohlavné prokly. Vysvětlete:... 3. V kterém období dosáhly kapraďorosty velikostního maxima?... 4. Tyto stromové kapraďorosty se podílely na tvorbě jedné důležité suroviny... 5. Jmenujte alespoň dva zástupce plavuní... 6. Jmenujte alespoň tři zástupce přesliček... 7. Jak se jmenuje naše největší kapradina?... 8. Jaké dva typy listů u kapraďorostů nacházíme a jaká je jejich funkce?... 9. Co víte o počtu, tvaru a funkci lodyh přesličky rolní?... 10. Vysvětlete pojem haptery...