Mezinárodní koncept testování počítačové gramotnosti European Computer Driving Licence Evropský řidičák na počítač



Podobné dokumenty
Podpora pro jednotlivce Budování informační společnosti Růst ekonomiky a zaměstnanosti. Počítačová gramotnost, ČSKI a ECDL.

malým a středním podnikům aneb ECDL v personalistice a vzdělávání

ECDL European Computer Driving Licence. Mezinárodní koncept počítačové gramotnosti

Elektronické vzdělávání. Ing. Petr Městecký, IBM ČR

Digitální dovednosti a trh práce

JSOU ABSOLVENTI ČESKÝCH ŠKOL DIGITÁLNĚ KVALIFIKOVANÍ, S JAKÝMI POČÍTAČOVÝMI DOVEDNOSTMI MAJÍ ŽÁCI JAK LZE VYUŽÍVAT KONCEPTU ECDL JAKO ZPĚTNÉ VAZBY

Česká společnost pro kybernetiku a informatiku

Informace o projektech MV ČR v oblasti vzdělávání ve veřejné správě

ČSKI Koncept ECDL v mezinárodních souvislostech

Střední průmyslová škola elektrotechnická, Praha 10, V Úžlabině 320 TESTOVÁNÍ ECDL

TESTOVÁNÍ ECDL. Akademický rok 2014/2015. Střední průmyslová škola elektrotechnická, Praha 10, V Úžlabině 320

Financování VVŠ v ČR

Comenius Praha Martina Fantová

Digitální dovednosti a trh práce ÚP ČR Pardubice

ÚČAST DOSPĚLÝCH V DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ V ČR A EU

Stát a jeho role v dalším vzdělávání - Aktuální situace v oblasti DV

Financování VVŠ v ČR

Přehled částí veřejné zakázky a požadavků zadavatele

JSOU INVESTICE DO TECHNICKÉHO A PROGRAMOVÉHO VYBAVENÍ ŠKOL SMYSLUPLNÝM PŘÍNOSEM PRO VÝUKU?

Monitorování. učitelé. žáci. další partneři. absolventi. trh práce

zaměstnáváním osob se zdravotním postižením Konference INSPO Kongresové centrum

Uznávání odborné kvalifikace pro oblast živnostenského podnikání

Informačně poradenský systém. DPV v Lotyšsku. Lenka Horová. Národní vzdělávací fond, o.p.s.

Česká společnost pro kybernetiku a informatiku

Výsledky mezinárodního výzkumu OECD PISA 2009

A. PROJEKT A JEHO KLÍČOVÉ AKTIVITY

B Výdaje za ICT vybavení a služby

Programová podpora zvyšování obecných kompetencí dospělých příklad Norska. Kompetence, vzdělávání a uplatnění na trhu práce Workshop 4. 6.

BOZP TRENDY VE VÝCHOVĚ A VZDĚLÁVÁNÍ V ZEMÍCH EU A V ČR

Digitální dovednosti proč a jak na ECDL SPŠ na Proseku

Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti A. PROJEKT A JEHO KLÍČOVÉ AKTIVITY

ECDL koncept počítačové gramotnosti

EURES. Vaše práce v Evropě. Evropské sluţby zaměstnanosti EURopean Employment Services

EFAD EUROPEAN FEDERATION OF THE ASSOCIATIONS OF DIETITIANS EVROPSKÁ FEDERACE ASOCIACÍ DIETITIANS

Projekt Pro Plný Život. Seminář Inovace a mainstreaming

Expanze českého vysokého školství a uplatnění absolventů na pracovním trhu

A ICT odborníci. Více informací o ICT odbornících naleznete na:

Regionální hospodářská komora Brno

PARAGRAFY A DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ. Setkání se zástupci krajů * Velké Meziříčí 2005

Vznik a zaměření společnosti IdeaHELP

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště

Mezinárodní výzkum PISA 2009

Řád celoživotního vzdělávání Vysoké školy aplikované psychologie, s.r.o.

Ing. Pavel Eliáš. Vysoká škola sociálně správní, Havířov.

ZÁVĚREČNÝ AKT. AF/CE/BA/cs 1

CO ŘÍKAJÍ STATISTIKY O IT ODBORNÍCÍCH V ČR

CO VŠECHNO PRO VÁS DĚLÁME? aneb své zájmy dokážeme lépe hájit společně

Programy Evropské územní spolupráce INTERREG EUROPE, INTERREG CENTRAL EUROPE a INTERREG DANUBE

ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace

Jaké jsou současné výzvy pro efektivní a etickou výuku finanční gramotnosti u nás?

Západočeská univerzita v Plzni FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA VÝPOČETNÍ A DIDAKTICKÉ TECHNIKY

DOPORUČENÍ KIT-VŠE A NERV K ŘÍZENÍ IT VE VEŘEJNÉ SPRÁVĚ

ČSKI ČSKI. Mezinárodní koncept ECDL z pohledu vzdělávacího obsahu. Česká společnost pro kybernetiku a informatiku

Systémy vzdělávání advokátů v EU

Role knihoven v konceptu ehealth. Mgr. Adam Kolín ÚISK

Dovednosti dospělých v prostředí informačních technologií

Soukromá vyšší odborná škola sociální Matky Boží 15, Jihlava. VÝZVA k podání nabídek

institucemi v terciárním vzdělávání a výzkumu Tato prezentace je spolufinancována z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky

Příloha č. 1: Vstupní soubor dat pro země EU 1. část

EURES. EURopean. Employment Services

Výroční zpráva o činnosti SU OPF za rok 2014 Zasedání Vědecké rady SU OPF

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Ing. Jarmila Űberallová

Role Info Kariéry v oblasti slaďování vzdělávání a potřeb trhu práce

Státní zřízení: konstituční monarchie. Návrh: EPP-ED S&D ALDE ZELENÍ/EFA ECR GUE/NGL EFD NEZ.

2009 Ing. Andrea Sikorová

Informační společnost z pohledu statistiky

ČESKÁ TECHNICKÁ NORMA

Ondřej Nývlt DEMOGRAFICKÁ DATA O (NE)ZAMĚSTNANOSTI POPULACE 50+ V ČR Workshop e-capacit8

E U R E S. EURopean Employment Services. Hana Pořízková, EURES poradce, Úřad práce Brno-venkov

KVALIFIKAČNÍ PODMÍNKY PROGRAMU ERASMUS PRO STUDIJNÍ POBYTY

MLADÍ LIDÉ NA TRHU PRÁCE

MOŽNOSTI STUDIA A PRÁCE V ZAHRANIČÍ V RÁMCI PROGRAMU ERASMUS+

Kulatý stůl l expertů. Jihlava 20.června 2007

Zěmedělské školství Budoucnost výzvy řešení 26. března 2018 Senát PČR

Dosavadní zapojení subjektů ČR do výzev WIDESPREAD. Informační den v oblasti Šíření excelence a podpora účasti v programu Horizont 2020

*+, -+. / 0( & -.7,7 8 (((!# / (' 9., /,.: (; #< # #$ (((!# / "

STÁRNUTÍ OBYVATELSTVA A TRH PRÁCE, SPECIFIKA ODVĚTVOVÉ STRUKTURY V ČESKÉ REPUBLICE

CZ.1.04/2.1.00/

Příloha č. 5. výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK. Oblast podpory Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení

Ostravská univerzita v Ostravě. Katedra informatiky a počítačů prf.osu.cz/kip

Podpora transparentnosti a rozvoje trhu s energetickými službami ve dvaceti zemích EU

Dovednosti dospělých v prostředí informačních technologií

POUŽITÍ DATABÁZÍ. Po ukončení tohoto kurzu budete schopni

196 der Beilagen XXIV. GP - Beschluss NR - 53 Schlussakte samt Erklärungen - Tschechisch (Normativer Teil) 1 von 10 ZÁVĚREČNÝ AKT.

Metodický pokyn Systém jakosti v oboru pozemních komunikací. Revize Technických kvalitativních

Příloha č. 5 SEZNAM TABULEK A GRAFŮ

Manažer obchodu. Bakalářský obor realizovaný v kombinované formě studia

Uznávání odborné kvalifikace pro oblast živnostenského podnikání

II.3 Toky lidských zdrojů v oblasti vědy a technologií

ROZHODNUTÍ KOMISE. ze dne ,

Anotace IPn 1. Individuální projekt národní Národní ústav odborného vzdělávání

Prevencí za bezpečným provozem hřišť a sportovišť

ZÁVĚREČNÝ AKT. AF/EEE/XPA/cs 1

E Veřejná správa. Regionální srovnání je dostupné také v jednotlivých krajských ročenkách na webových stránkách ČSÚ.

5 DŮVODŮ PROČ VYUŽÍVAT ECDL

Jak a kde získat finance na studium v Evropě?

Univerzita obrany AR 2015/2016

Národní soustava kvalifikací

Rada Evropské unie Brusel 17. března 2016 (OR. en)

Transkript:

Mezinárodní koncept testování počítačové gramotnosti European Computer Driving Licence Evropský řidičák na počítač

Potřeba klasifikace počítačových znalostí a dovedností jak široké veřejnosti, tak běžných profesionálních uživatelů výpočetní techniky, uplatnění na trhu práce Definice pojmu počítačová gramotnost na mezinárodní úrovni, okruhy znalostí potřebných pro dosažení počítačové gramotnosti shrnuty v ECDL Sylabu, vývojové verze ECDL Sylabu Jednotná mezinárodní databáze testovacích otázek QTB a její přizpůsobování se aktuálnímu stavu technologií a chápání pojmu počítačová gramotnost, neveřejná Standardizace a objektivita procesu testování, mezinárodní procesní pravidla, garance kvality, profesní neziskové organizace a inspekční činnost vlastníka konceptu ECDL Nezávislost na druhu technického a programového vybavení, nezávislost na konkrétních výrobcích a produktech

JEDNOTLIVCŮM ECDL umožňuje získat celoevropsky uznávanou kvalifikaci ECDL Certifikát úředně doložit dosaženou úroveň znalostí a schopností práce s počítačem zefektivnit využívání výpočetní techniky a zvýšit tak svoji pracovní výkonnost získat výhodnější pozici při výběru zaměstnání mobilitu a širší možnosti uplatnění na trhu pracovních sil nejen na území ČR, ale i v zemích Evropské unie ZAMĚSTNAVATELŮM ECDL slouží k objektivnímu posouzení kvalifikace uchazečů o zaměstnání nebo svých stávajících zaměstnanců k zhodnocení investic do výpočetní techniky a zajištění konzistentní úrovně IT znalostí v celé firmě k zefektivnění práce ve firmě a snížení podpůrných nákladů na práci s výpočetní technikou ke zvýšení konkurenceschopnosti firmy na trhu AKREDITOVANÝM TESTOVACÍM STŘEDISKŮM ECDL umožňuje nabídnout svým klientům celoevropsky uznávanou kvalifikaci využívat nové druhy obchodních aktivit v oblasti ECDL testování provozovat mezinárodně uznávaný program pro testování počítačové gramotnosti začlenit se do vzdělávacích programů a standardů EU zřídit celou škálu flexibilních přípravných kurzů k testům ECDL

Vlastník konceptu ECDL Foundation Ireland vybírá národní licenciáty, profesní neziskové organizace sdružené v CEPIS, pro ČR je licenciátem Česká společnost pro kybernetiku a informatiku (ČSKI), která uděluje akreditaci testovacím střediskům a garantuje kvalitu procesu testování Testování uchazečů o ECDL Certifikát mohou v ČR provádět výhradně ČSKI akreditovaná testovací střediska se zkušenostmi v oblasti IT vzdělávání, střediska musí disponovat akreditovanou testovací místností s akreditovaným technickým a programovým vybavením a akreditovanými testery a musí dodržovat procesní pravidla včetně cenové politiky Proces testování počítačové gramotnosti je podporován a řízen živým internetovým informačním systémem WASET s integrovanými procesními pravidly vyvinutým společností Certicon, a.s. Uchazeč o ECDL Certifikát zakoupí ECDL index a hradí testovacímu středisku náklady na vlastní proces testování WASET

1994 Finsko první koncept certifikace počítačové gramotnosti založený na testech, 1995 CEPIS (COUNCIL OF EUROPEAN PROFESSIONAL INFORMATICS SOCIETIES) nově definuje pojem počítačová gramotnost a vzniká koncept ECDL za podpory projektu Leonardo (EU) 1996 Švédsko pilotní verze ECDL testování, 1997 Irsko vzniká mezinárodní nadace ECDL Foundation jako nástroj pro šíření, další rozvoj a koordinaci konceptu ECDL 1999 Česká republika ČSKI uzavírá s ECDL Foundation licenční smlouvu a stává se výhradním licenciátem ECDL pro ČR 2000 v Evropě prodáno více než 1 000 000 kusů European Computer Skill Card (ECSC) ECDL index, který je hlavním zdrojem financování konceptu ECDL se konceptu ECDL účastnilo více než 40 národních licenciátů, 135 zemí celého světa, 15 000 testovacích středisek, testovací otázky QTB byly dostupné ve 32 jazycích bylo prodáno 3 582 194 kusů ECDL indexů, tj. meziroční nárůst více než 20% získalo více než 1 000 000 uchazečů plnohodnotný ECDL Certifikát bylo uskutečněno přibližně 12 500 000 testů, 300 000 testů probíhá v každém měsíci

Maďarsko 1999 - prozíravé vládní nařízení č. 1035/1999 stanovuje povinnost získat ECDL Certifikát pro vybrané profese zaměstnanců ve státních službách, 2002 - vyhlášena státní podpora pro 30 tis. státních zaměstnanců na koupi domácího PC. Itálie 1999 - Smlouva o spolupráci mezi Ministerstvem školství a AICA při šíření konceptu ECDL ve školství. Estonsko 2001 - vláda na svém zasedání 13.2.2001 schválila akční plán pro šíření ICT, který využívá ECDL testování. Belgie 2001 společný projekt Ministerstva školství, zaměstnání a financí zaplatí všem školám 2. stupně akreditaci ECDL, aby se mohly stát testovacími středisky pro ECDL testování (účastnilo se téměř 100 škol). Německo 2001 osobní patronaci nad zaváděním konceptu ECDL převzala spolková ministryně školství E.Bulmahm Norsko 2001 - Ministerstvo průmyslu a obchodu vyhlašuje plán enorway, jeho oficiálním partnerem se v červnu 2001 stalo ECDL Norway. Rakousko 2001 koncept ECDL podporují místní úřady, Obchodní komora, odbory, Ministerstvo školství. Velká Británie 2002 - National Health Service (1,5 mil. zaměstnanců) přijalo ECDL jako součást kvalifikačního systému, plánuje testy pro 700 000 zaměstnanců. Obdobně používá ECDL i Ministerstvo obrany. Švédsko 2002 - Ministerstvo obrany všichni zaměstnanci musí během roku 2002 získat ECDL Certifikát. Největší odborový svaz doporučuje ECDL. Lotyšsko 2002 - Certifikát ECDL mají získat do konce roku 2005 všichni učitelé i absolventi 10. třídy. Portugalsko 2002 - Ministerstvo obrany i Ministerstvo práce se hlásí ke konceptu ECDL. Litevsko 2002 - vládní rozhodnutí ukládá všem učitelům do roku 2005 složit ECDL testy z modulů 2 5. Francie 2003 Ministerstvo průmyslu, technologií a informací vyjádřilo podporu konceptu ECDL a vyzdvihlo zásluhy národního licenciáta spočívající v jeho úsilí zvyšovat počítačovou gramotnost francouzské veřejnosti. Velká Británie 2003 ECDL vyhovuje Úřadu vlády jako nástroj pro klasifikaci základních uživatelských dovedností. Maďarsko 2004 Ministerstvo vzdělávání opakuje úspěšný program podpory studentů při získávání ECDL Certifikátu.

(28. dubna 2004, 12 hodin, 33 minut) 92 akreditovaných testovacích středisek (22 testovacích středisek v akreditačním řízení) 144 akreditovaných testovacích místností (29 testovacích místností v akreditačním řízení) 251 akreditovaných testerů (57 testerů v akreditačním řízení) Počet držitelů indexů ECDL - 10 660 K prvnímu testování přihlášeno 148 uchazečů o ECDL Certifikát V procesu testování 2 249 uchazečů o ECDL Certifikát ČSKI vydáno 3 095 Osvědčení ECDL START ČSKI vydáno 4 168 ECDL Certifikátů ČSKI vydáno 22 ECDL Certifikátů Advanced Testovacími středisky vyhlášeno 99 termínů testování Proběhlo 2 696 termínů testování Provedeno 52 860 testů

Březen 2002 - Ministerstvo zemědělství je prvním ministerstvem v ČR a jednou z našich prvních státních institucí, jejíž zaměstnanci projdou testováním ECDL. Duben 2002 - Národní bezpečnostní úřad se rozhodl standardizovat znalosti svých zaměstnanců v oblasti IT. Květen 2002 - Další významnou státní institucí, která se zapojila do využití konceptu ECDL v České republice, je Česká televize, centrum vzdělávání. Červen 2002 - Pracovníci odboru mezinárodní policejní spolupráce se stali držiteli certifikátu ECDL. Policejní prezidium Policie České republiky hodnotí tento krok jako důležitý prvek pro zvýšení kvality komunikaci mezi bezpečnostními složkami v Evropě. Duben 2003 Celá řada úřadů práce začala využívat konceptu ECDL pro dokládání pracovní způsobilosti žadatelů o zaměstnání, některé úřady požadují zakončení rekvalifikačních kurzů ECDL testováním. Březen 2003 - Fakulta informatiky a managementu Univerzity Hradec Králové využívá koncept ECDL pro testování vstupních znalostí studentů v oblasti IT. Červenec 2003 - Koncem května 2003 byl úspěšně dokončen pilotní projekt ECDL testování zaměstnanců České správy sociálního zabezpečení v Praze. O kvalitě přípravy svědčí výsledky testování, jejichž průměrná úspěšnost přesáhla 90%. Z celkového počtu získaných dokladů počítačové gramotnosti bylo 46% ECDL Certifikátů a 56% Osvědčení ECDL Start.

Logo ECDL, ICDL ECDL Index ECDL Certifikát Certifikát ECDL Start Certifikáty o akreditaci