2.1.2 Měsíční fáze, zatmění Měsíce, zatmění Slunce

Podobné dokumenty
EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

1. Jak probíhá FOTOSYNTÉZA? Do šipek doplň látky, které rostlina při fotosyntéze přijímá a které uvolňuje.

2.1.2 Stín, roční období

OPTIKA VLASTNOSTI SVĚTLA ODRAZ SVĚTLA OPAKOVÁNÍ - 1

VESMÍR. Prvouka 3. ročník

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Tellurium. Uživatelský manuál

Podívejte se na Měsíc, vypadá jako písmenko D, zavolal Lukáš.

3. SVĚTELNÉ JEVY. Světelné zdroje. Rychlost světla.

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Optika nauka o světle

Optika - AZ kvíz. Pravidla

ročník 9. č. 21 název

Identifikace práce. Žák jméno příjmení věk. Bydliště ulice, č.p. město PSČ. Škola ulice, č.p. město PSČ

Test obsahuje látku 5. ročníku z učiva o vesmíru. Ověřuje teoretické znalosti žáků. Časově odpovídá jedné vyučovací hodině.

Astronomický klub Pelhřimov Pobočka Vysočina Česká astronomická společnost

Optika. Zápisy do sešitu

Orientace. Světové strany. Orientace pomocí buzoly

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

očekávaný výstup ročník 7. č. 11 název

Pouť k planetám. Která z možností je správná odpověď? OTÁZKY

VESMÍR, SLUNEČNÍ SOUSTAVA

S v ě telné jevy. Optika - nauka - o světle, jeho vlastnostech a účincích - o přístrojích, které jsou založeny na zákonech šíření světla

Česká astronomická společnost Krajské kolo 2013/14, kategorie GH (6. a 7. třída ZŠ) Identifikace

7.Vesmír a Slunce Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

2.1.7 Zrcadlo I. Předpoklady: Pomůcky: zrcadla, laser, rozprašovač, bílý a černý papír, velký úhloměr

Aktivita CLIL Fyzika 2

Krajské kolo 2014/15, kategorie EF (8. a 9. třída ZŠ) řešení

1.6.9 Keplerovy zákony

Krajské kolo 2014/15, kategorie EF (8. a 9. třída ZŠ) Identifikace

Optické přístroje

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

SLUNCE ZEMĚ MĚSÍC. Poznávej, přemýšlej, vymaluj si... Uvnitř SOUTĚZ pro žáky základních škol o hodnotné ceny!

Země třetí planetou vhodné podmínky pro život kosmického prachu a plynu Měsíc

Orbit TM Tellerium Kat. číslo

8. Měsíc Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Obr. 4 Změna deklinace a vzdálenosti Země od Slunce v průběhu roku

5.3.5 Ohyb světla na překážkách

PŘEDMĚTOVÉ CÍLE: Žák porozumí pohybu těles (Země-Slunce) a zdánlivému pohybu Slunce po obloze

Věra Keselicová. duben 2013

Vzdálenosti ve sluneční soustavě: paralaxy a Keplerovy zákony

VY_32_INOVACE_06_III./20._SOUHVĚZDÍ

Pojmy vnější a vnitřní planety

očekávaný výstup ročník 7. č. 13 název

Kroužek pro přírodovědecké talenty I lekce 3 SLUNEČNÍ SOUSTAVA

Identifikace práce prosíme vyplnit čitelně tiskacím písmem

RNDr.Milena Gonosová

5.2.9 Zobrazení rozptylkou

Zákon odrazu. Úhel odrazu je roven úhlu dopadu, přičemž odražené paprsky zůstávají v rovině dopadu.

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: VII. A Ověřující učitel: Mgr. Martin Havlíček

VY_52_INOVACE_CVSC2_12_5A

Astronomická pozorování

Pohyby Země.notebook. November 07, 2014

Astronomický rok 2015

Přírodopis 9. Naše Země ve vesmíru. Mgr. Jan Souček. 2. hodina

Nabídka vybraných pořadů

Sluneční soustava OTEVŘÍT. Konec

Spojky a rozptylky II

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

ZEMĚPIS 6.ROČNÍK VESMÍR-SLUNEČNÍ SOUSTAVA

Krychle. Předpoklady: Př. 3:

1 Co jste o sluneèních hodinách nevìdìli?

Astronomie jednoduchými prostředky. Miroslav Jagelka

VY_32_INOVACE_06_III./17._PLANETY SLUNEČNÍ SOUSTAVY

Základem buzoly je kompas, který svou střelkou ukazuje na magnetický pól Země.

Krajské kolo 2014/15, kategorie GH (6. a 7. třída ZŠ) Identifikace

Výuka astronomie na základních školách v České republice můžeme být spokojeni?

Cíl(e): Pozorovat dráhu slunce po obloze, jak se mění podle denní doby a ročního období. V konečném důsledku se žáci učí o solární energii.

MERKUR. 4. lekce Bára Gregorová a Ondrej Kamenský

Planeta Země. Pohyby Země a jejich důsledky

Základní jednotky v astronomii

Venuše druhá planeta sluneční soustavy

5.3.1 Disperze světla, barvy

Vesmír se celý stále hýbe-geocentrický a heliocentrický model

SVĚTLO A TMA HRANÍ SE SVĚTLEM

Přírodní zdroje. K přírodním zdrojům patří například:

9. Astrofyzika. 9.4 Pod jakým úhlem vidí průměr Země pozorovatel na Měsíci? Vzdálenost Měsíce od Země je km.

Ukázkové řešení úloh ústředního kola kategorie GH A) Příklady

Astronomie, sluneční soustava

Přírodopis Vesmír Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova: Druh učebního materiálu: Druh interaktivity:

5.1.3 Lom světla I. Předpoklady: 5101, Pomůcky: Miska, voda, pětikoruna, akvárium, troška mléka,

Paprsky světla létají úžasnou rychlostí. Když dorazí do našich očí, donesou

Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav. Zeměpis I. ročník PLANETY SLUNEČNÍ SOUSTAVY. Jméno a příjmení: Martin Kovařík. David Šubrt. Třída: 5.

Znáš pohádku Tři zlaté vlasy děda Vševěda?

1.5.3 Archimédův zákon I

5.2.7 Zobrazení spojkou I

Trochu astronomie. v hodinách fyziky. Jan Dirlbeck Gymnázium Cheb

2.4.3 Kreslení grafů funkcí metodou napodobení výpočtu II

Orbit TM Tellerium Kat. číslo

5.2.8 Zobrazení spojkou II

Rovnoměrný pohyb I

V každé z následujících úloh vyberte slovo či dvojici slov nebo výrazů, které se nejlépe hodí na vynechaná místa ve větě v zadání.

Vznik a šíření elektromagnetických vln

Cíl a následující tabulku. t [ s ] s [ mm ]

2.1.5 Graf funkce I. Předpoklady: 2104

HOVORKOVÁ M., LINC O.: OPTICKÉ ÚKAZY V ATMOSFÉŘE

PLANETY SLUNEČNÍ SOUSTAVY

5.3.6 Ohyb na mřížce. Předpoklady: 5305

Identifikace práce. POZOR, nutné vyplnit čitelně!

Transkript:

2.1.2 Měsíční fáze, zatmění Měsíce, zatmění Slunce Předpoklady: 020101 Pomůcky: lampičky s klasickými žárovkami, stínítko, modely slunce, země, měsíce na zatmění Měsíc je velmi zajímavé těleso: jeho tvar na obloze se mění (změny se opakují přibližně po jednom měsíci), vychází a zapadá postupně v různou denní dobu (někdy svítí jen v noci, ale jindy je vidět i přes den). Pedagogická poznámka: Měsíční fáze si žáci uvědomují, ale skutečnost, že Měsíc nevychází pokaždé večer a nezapadá ráno, je pro mnohé překvapivá. Př. 1: Nakresli dráhu Země okolo Slunce. Přikresli do obrázku dráhu Měsíce okolo Země. Když se podíváme blíž, Slunce zmizí a vidíme jen paprsky, které letí směrem k Zemi a Měsíci. Slunce je velmi daleko, proto jsou paprsky téměř rovnoběžné. Měsíc obíhá okolo Země (jednou za 28 dní), Země se otáčí okolo své osy daleko rychleji (jednou za den). 1

Př. 2: Nakresli si obrázek Země a Měsíce v naznačených polohách na jeho oběžné dráze. Vybarvi v každém obrázku Měsíce část osvětlenou Sluncem Ve všech polohách je osvětlena část Měsíce natočená ke Slunci. Pedagogická poznámka: Obvykle se někdo zeptá, jak může být Měsíc v úplňku osvětlen, když je schovaný za Zemí. Pokud se nikdo neozve, sám se obracím na třídu, jestli na obrázku není něco divného. Mohlo by se zdát, že Měsíc v poloze napravo je schován ve stínu Země. Náš obrázek však situaci značně zkresluje, Země i Měsíc jsou vůči své vzájemné vzdálenosti daleko menší. Země Měsíc průměr 12 760 km průměr 3 480 km vzdálenost Země-Měsíc 384 000 km 2

Pravděpodobnost, že se Měsíc ukryje ve stínu Země je tak velmi malá a dochází k tomu jednou maximálně dvakrát do roka. Př. 3: Dokresli do obrázku, ke každé poloze měsíce, jak jej v daném okamžiku vidí pozorovatel na Zemi. V poloze nejvíc napravo je celá polovina Měsíce natočená k Zemi osvětlena Sluncem vidíme celý Měsíc (nastává úplněk). V poloze nejvíc nalevo je celá polovina natočená k Zemi odtočená od Sluce Měsíc nevidíme (nebo jen velmi slabě díky světlu, které se odrazí od Země). V poloze dole vidíme osvětlenou polovinu Měsíce přivrácenou ke Slunci (při pohledu se Země pravou). 3

V poloze nahoře vidíme osvětlenou polovinu Měsíce přivrácenou ke Slunci (při pohledu se Země levou). Každá z nakreslených poloh má své pojmeání. 4

3. čtvrť úplněk 1. čtvrť Př. 4: Kdy vychází a kdy zapadá Měsíc, když je: a) v úplňku b) v u c) v první čtvrtí d) v třetí čtvrti a) v úplňku 3. čtvrť úplněk 1. čtvrť Měsíc v úplňku je vidět z červeně vyznačené části zemského povrchu, na dolním okraji je právě večer (Slunce zapadá), na horním okraji je právě ráno (Slunce vychází) v úplňku Měsíc vychází večer a zapadá ráno. Podobně si můžeme představit i ostatní body. b) v u 5

V u Měsíc vychází ráno a zapadá večer (což je druhý důvod, proč není na obloze moc nápadný). c) v první čtvrtí V první čtvrti Měsíc vychází v poledne a zapadá o půlnoci. d) v třetí čtvrti V třetí čtvrti Měsíc vychází o půlnoci a zapadá v poledne. Př. 5: Dokresli další do obrázku další čtyři polohy Měsíce a zjisti, jaký tvar v nich uvidí pozorovatel ze Země. Všechny získané tvary pak nakresli vedle sebe postupně od u, přes úplněk k dalšímu u. 3. čtvrť úplněk 1. čtvrť 1. čtvrť úplněk 3. čtvrť Mezi em a úplňkem se osvícená plocha Měsíce zvětšuje a připomíná písmeno D - Měsíc dorůstá. Mezi em a úplňkem se osvícená plocha Měsíce zmenšuje a připomíná písmeno C - Měsíc couvá. 1. čtvrť úplněk 3. čtvrť Měsíc dorůstá Měsíc couvá 6

Př. 6: Dokresli do obrázku Slunce a Země oblast, ve které za Zemí vzniká: a) úplný stín b) částečný stín. Z každého místa na povrchu Slunce vylétají paprsky do všech stran. Kvůli přehlednosti kreslíme pouze dva paprsky z krajních bodů. částečný stín úplný stín částečný stín Př. 7: Nakresli polohu Země, Měsíce a Slunce v okamžiku, kdy dojde k zatmění Měsíce. Čím se obrázek liší od skutečnosti? Země Slunce Měsíc Ve skutečnosti jsou ve velikostech těles větší rozdíly a zejména jsou daleko větší vzájemné vzdálenosti (jako na obrázku Země a Měsíce v úvodu hodiny). 7

Př. 8: Nakresli polohu Země, Měsíce a Slunce v okamžiku, kdy dojde k zatmění Slunce. Země Slunce Měsíc Protože Země je větší než Měsíc, nemůže se nikdy schovat celá v jeho stínu. Naopak často se stává, že kužel plného stínu na Zemi vůbec nedosáhne. Př. 9: Ve kterou denní dobu může dojít: a) k zatmění Slunce, b) k zatmění Měsíce. a) k zatmění Slunce Z obrázku je zřejmé, že k zatmění Slunce může dojít pouze tehdy, když je Měsíc i Slunce od Země stejným směrem, tedy ve dne. b) k zatmění Měsíce Z obrázku je zřejmé, že k zatmění Měsíce může dojít pouze tehdy, když jsou Měsíc a Slunce od Země opačným směrem, tedy v noci. Př. 10: K zatmění Měsíce dochází méně často (dvakrát až třikrát do roka) než k zatmění Slunce (dvakrát až pětkrát do roka). Přesto je daleko jednodušší pozorovat zatmění Měsíce. Proč? Z obrázků je vidět, že zatmění Měsíce vidí vždy všichni obyvatelé Země, kteří mají v okamžiku zatmění noc (je vidět z celé polokoule). Zatmění Slunce je však pozorovatelné pouze na úzkém pruhu povrchu Země, na který dopadá stín Měsíce. Př. 11: Nejlépe pozorovatelnou planetou na obloze je Venuše, nazývaná Jitřenka nebo Večernice, protože je na obloze pozorovatelná pouze ráno a večer. Vysvětli proč. Venuše obíhá z pohledu Země blízko u Slunce, když se koukáme směrem k ní, koukáme se směrem ke Slunci. Kromě rána a večera, kdy je Slunce ještě schované za obzorem, je Venuše na obloze ze Sluncem, které ji přesvítí a tím nám Venuši schová (stejně jako hvězdy na obloze). Shrnutí: Fáze Měsíce vznikají tím, že vidíme různé části poloviny Měsíce osvětlené Sluncem. 8

9