CZ.1.07/1.5.00/34.0218CZ. I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské gramotnosti. VY_12_INOVACE_Pap7. Český jazyk. J.



Podobné dokumenty
Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

(MALINSKÝ, Zbyněk. Pohádky ze Sluneční ulice. Praha : AMULET, s. 31) ROZHODNI SE PRO JEDNU VARIANTU.

Bílá nemoc Pracovní list Hra s textem, obdoba pracovního maturitního listu.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Registrační číslocz.1.07/1.4.00/

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Jazyk a jazyková komunikace. Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura

ZAHRADA. PaedDr. Radomila Oblouková. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Digitální učební materiál

H.Hesse rozbor textu, E.Canetti

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

Samuel Beckett Čekání na Godota

Čítanka pro 4. Ročník, Nová škola. Psací potřeby, nakopírovaný text, učebnice vlastivědy Nová škola pro 4. ročník

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Spojky. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Přednáška prvňáčkům 1.B o čištění zoubků. Veselé zoubky. přednáška společnosti drogerie DM

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Otevře dveře. aby mohli jít se mnou.

Ukázka vypravování. O jakou ukázku se jedná? Kdo je autorem této pohádky?

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Samuel van Tongel. Nevinnosti I

ČTENÍ S POROZUMĚNÍM VENDULKA A SKŘÍTEK LUKÁŠ V OBCHODĚ

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Digitální učební materiál

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

narodil se nám syn, jmenuje se Josef."

Metodický list. Anotace materiálu: Pracovní list - román, otázky se vztahují k VIII. kapitole z knihy Malý princ.

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Malý Ježíš měl také malé kamarády. Nazaretské děti si s ním rády hrály. Ježíš se vždycky nejdříve zeptal maminky a teprve potom si šel ven hrát. Chlap

VY_32_INOVACE_ČJ3_09_08. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Balabán

No, jednou jsem takhle poprvé snědla moc třešní a pak jsem to zapila vodou.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Chaloupka. Blbe, sotva jsem zabrala a ty tu děláš takovej randál.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Kabát. Tomáš Dušek. Sehnal jsem kabát. Starý vojenský. Podobný, jaký nosil Dobrý voják Švejk. Prošel první světovou válkou.

Básně o (v) Sutomiščici. Jaroslav Balvín

Večer Pufík obcházel záhony modrých růží na zahradě a čekal na Pepíka. Jenže ten měl zpoždění, a tak si Pufík řekl, že mezitím něco napíše do své

PŮJČIT SI ZÁPALKU Překlad: Adéla Nakládalová

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Podívejte se na Měsíc, vypadá jako písmenko D, zavolal Lukáš.

Větné členy, Jednoduché souvětí - opakování Druh učebního materiálu: Písemná práce, pracovní list Časová náročnost:

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

J.Seifert Druh materiálu Pracovní list Anotace. Práce s básní, porozumění a interpretace básní J.Seiferta.

číslo a název klíčové aktivity I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

PES V NEBI. Dobrý den, povídá muž. Copak to tady prosím je?

ať nebojí ježek ani hada

2. Čisté víno (Sem tam)

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

1. kapitola (Petra) No, já sama nevím, jak se ta zastávka jmenuje vím jen, že to kousek od Řešovské.

JAOS. povídka na pokračování pro kroužek robotiky (pro děti 8 12 let)

Anotace: VY_12_INOVACE_CJ4_3_30

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Téma: žák se seznamuje s úryvky knihy Kuky se vrací, odpovídá na otázky k textu, luští

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

1 NA CHALUPU, KAM NECHCI

JAK SE MARTÍNEK ZTRATIL

Čítanka pro 4. Ročník, Nová škola. Psací potřeby, nakopírovaný text. Registrační číslocz.1.07/1.4.00/

Mgr. Petra Hrnčířová. Období tvorby Říjen Střední vzdělání s MZ, nástavbové studium 2. ročník. Literární výchova Bohumil Hrabal.

BROUČCI DRAMATICKÁ A PROZAICKÁ PODOBA TEXTU

01 Báječné místo pro život Pracovní list

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

14 16 KH CS-C

Erik vypjal hru, upravil si baseballovou čepici a vyrazil dlouhými kroky otevřenou branou dovnitř.

Soutěž: Veselé zoubky. Pohádky a příběhy žáků ZŠ II.

VY_12_INOVACE_55 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Nemusíte si ho brát, nemusíte si ho kupovat, nebo ho někde shánět. Podobenství už je vaše, patří vám.

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Korpus fikčních narativů

Téma: žák se seznamuje s textem (úryvkem), rozumí textu, odpovídá na otázky týkající se

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Autor: Josef Kraus Datum: Škola: Trnová, Šablona: Číslo sady: 01. Název sady: Jazyková výchova Číslo DUM: 06

Metodický list. Příslovečné určení. Mgr. Darja Dvořáková

Čtení z knihy Etudy dětské a nedětské, otázky k pochopení textu.

TÝDEN DEN DEN DEN DEN DEN

Byla to láska. Kytička milostné poezie. Obsah: Když jsem byla hodně malá. Pomalu vrůstám do tebe. Kdybych to dovedl. Byla to láska.

To znamená, že jste tlustý ožrala. Odpověděla mi. Ale teď vážně. Pokračovala. Musíte zhubnout, nebo vám začnu předepisovat prášky.

Jak ho oblékli

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (Matematika I. stupeň) III/2/MA1/2/9

2. Kapitola - Útěk. Kurtis:,,Mě se neptej..." Já:,,A jak ale mohl vzít roha?"

Jaroslav Hašek: Osudy dobrého vojáka Švejka za světové války

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Zatím sestoupi1 s nebe anděl v bílém rouchu. Odvalil od hrobky kámen a posadil a něj. Vojáci se zděsili a utekli. Za chvíli potom přišly k hrobu zbožn

Příprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV a čtenářství Název učební Noc s Andersenem jednotky Stručná anotace učební

na jeho límci. Mnohokrát jsem vynesla

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti (I/2)

Projekt: Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/

Obsah MILOST. Milost je projevem Boží lásky k nám. UCTÍVÁNÍ. Oslavujeme Boha za to, že se o nás laskavě stará. SPOLEČENSTVÍ

Soused konečně otevřel dveře a řekl, aby byl zticha a nebudil mu děti: Dám ti třeba i dva chleby, jen rychle zase jdi!

jindy vstřícné přítelkyně vybarvily, ale z vlastních zkušeností jsem věděla, že když je někdo krasavice, tak od svého ženského okolí nemůže nic

Světová literatura od poloviny 19. století

Ukázková práce s dětskou literaturou

Transkript:

Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu Šablona Označení materiálu CZ.1.07/1.5.00/34.0218CZ. I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské gramotnosti VY_12_INOVACE_Pap7 Vypracoval(a), Dne Mgr.Petr Papica,9.11. 2012 Ověřeno (datum) 19.11.2012 Předmět Český jazyk Třída 2.A Téma hodiny Druh materiálu Anotace J. Steinbeck Pracovní list Práce s textem. Porozumění čtení písemné odpovědi na otázky. Následující ústní kontrola v rámci třídy.

? Oprav názvy literárních děl z německé literatury a uveď jejich autory. U následujících děl bylo změněno pouze jedno písmeno, uveď stručnou charakteristiku skutečného díla.? - Na západní frontě klip (sonet z divokého Západu) - Kouzelný vrt (balada z vrtné plošiny) - Kra se skleněnými perlami (pohádka o slzách Ledovékrálovny) - Stepní vak (existenciální povídka z pouště, která je variací klasické pohádky Obušku z pytle ven) Oprav názvy literárních děl z konce 19.století a uveď jejich autory. U následujících děl bylo zase změněno pouze jedno písmeno. - Malé dásně v próze (reklama pro zubní ordinaci) - Opilý Korán (hrubá satira na islám) - Moudrý pták (erotická povídka ze soudnického prostředí) - Elegie z dusna (epos, který se vypráví ve finské sauně) - Stébla tráví (horor Ondřeje Sekory) - Věty zla (spiritistická povídka o čarodějnicích v Brně) (ukázka) O myších a lidech On se George vrátí, ukonejšoval se Lennie ustrašeným hlasem. Možná, že se už vrátil. Snad abych se šel podívat. Já vás nechtěl strašit, omlouval se Crooks. Však on se vrátí. Já mluvil o sobě. Člověk tu tak sedí v tom kumbálku večer sám, třeba si čte anebo vzpomíná nebo něco takovýho. Začne někdy přemejšlet, ale nemá nic, podle čeho by moh rozeznat, jestli to tak je, nebo není. Něco vám třeba vidí a neví: je to vopravdický, nebo není? A nemůže se nikoho optat, jestli to vidí taky. On sám to nerozezná. Nemá zkrátka nic, podle čeho by moh měřit. Viděl jsem vám tady v tom kumbálku všelijaký divný věci. Opilej jsem nebyl. Nemůžu říct, jestli

to nebylo ve spaní. Kdyby tu se mnou někdo byl, on by mi už řek, jestli jsem spal, a bylo by to spravený. Ale takhle nemůžu říct. Crooks se teď díval komorou směrem k oknu. To George neudělá, aby odešel a mě tady nechal, ozval se Lennie žalostně. Já vím, to on neudělá. Koňák zasněně pokračoval: Vzpomínám si na tu dobu, když jsem ještě byl jako malej kluk v tý tátový slepičárně. Měl jsem ještě dva bratry. My tři kluci byli pořád pohromadě. Spali jsme v jedný sednici, v jedný posteli - všecky tři. Na jednom kousku pole jsme měli jahody. Na jiným vojtěšku. Když ráno svítilo sluníčko, vyháněl jsem do tý vojtěšky slepice. Bratři seděli na plotě a koukali se, jak se pasou. Lennieho zájem se pomaloučku dostal až k tomu, co Crooks říkal. George říká, že my budem mít vojtěšku pro králíky. Pro jaký králíky? Budem mít králíky a záhon s malinama. To máte v hlavě ňákýho brouka! Budem. Zeptej se George. Vy máte v hlavě brouka! Z Crookse mluvilo nyní opovržení. Co já už takovejch potkal - na silnici a na rančích - celý stovky - na hřbetě ranec a na mozku tuhletoho švába. Celý stovky. Přijdou, pak zase seberou svejch pět švestek a táhnou dál. A jeden jako druhej, každej má na mozku tuhletoho švába hospodářstvíčko. A jeden jedinej se ho nedočká. Zrovna tak jako se nedočká nebe. Každej by chtěl mít vlastní hospodářství. Já už tady snad přečet hezkejch pár knížek. Do toho nebe nepřijde žádnej, a toho hospodářstvíčka se taky žádnej jakživ nedočká. To je jen takovej brouk v hlavě. O jiným vám pomalu nemluvějí, ale je to jenom něco takovýho v hlavě. Odmlčel se a podíval se k otevřeným dveřím, neboť koně se neklidně vrtěli a jejich ohlávkové řetízky cinkaly. Nějaký kůň zařehtal. To tam asi někdo je. Možná Slim. Ten vám přijde do maštale někdy dvakrát třikrát za noc. Slim je pravej kočí. Ten si svýho spřežení hledí. Těžce se narovnal a vykročil ke dveřím. To vy, Slime? zavolal do nich. Odpověděl mu hlas Candyho: Slim šel do města. Poslyš, neviděl jsi Lennieho? To myslíte toho velkýho? To se ví, že toho. Neviděl jsi ho někde? Je tady u mě, odsekl Crooks úsečně. Vrátil se k palandě a lehl si. Candy se postavil do dveřím, drbal si holé zápěstí a slepě se rozhlížel po osvětlené komoře. Ani se nepokusil vejít dovnitř. Tak abys, Lennie, věděl. Já ti špekuloval o těch králíkách. Jestli chcete, můžete dál, vyzval ho Crooks podrážděně. Candyho to podle všeho uvedlo do rozpaků. Ani nevím. No, jestli opravdu

chceš. I jen pojďte. Když sem může jinej, proč byste nemoh taky vy. Jen těžko zakrýval svou radost vztekem. Candy vstoupil do komory, ale byl stále ještě rozpačitý. Máš to tu hezký a útulný, pochválil Crooksovi. Musí to bejt krásný, mít takovou sedničku jenom pro sebe. Úkoly: 1. Odhadni, z jakého důvodu se novela v původním překladu jmenovala...neboť jejich je království nebeské. 2. Kolik postav vystupuje v úryvku? 3. Charakterizuj postavy vystupující úryvku. 4. Pokus se pokračovat v úryvku a napiš dalších deset vět tak, abys neporušil styl vypravování 5. Popiš, jak je rozčleněn text (řeč vypravěče, řeč postav) 6. Charakterizuj jazyk ukázky 7. Prohlédni si stručné informace o autorovi a doplň si informace, které si sám vyhledej. (muzeum, filmy ) JOHN STEINBECK Americký autor, držitel PULITZEROVY CENY a NOBELOVY CENY. Jeho knihy jsou zasazeny do období hospodářské krize ve třicátých letech. Jeho hrdinové jsou většinou obyčejní lidé (zemědělci). Díla: Pláň Tortilla Román, hlavní hrdina se vrací z vojny a po svém vychutnává život. Končí tragicky. Hrozny hněvu román o rodině, která v důsledku katastrofálního sucha nemohla splácet úvěr za pronajatou půdu a musela odejít a hledat práci jinde.

Na východ od ráje román Na plechárně - román Toulavý autobus -román O myších a lidech novela Použitá literatura: STEINBECK, John. O myších a lidech, Na plechárně. Praha: Státní nakladatelství krásné literatury a umění, 1955.