A. K A R E L Č A P E K R A B Í N D R A N Á T H T H Á K U R Thákur, ruce složené na prsou, vypadá, jako by se modlil. Čekáš, že se stane zázrak. Místo zázraku krásný stařec vstává, plave vzdušně pokojem a tenkým hlasem se loučí. Good bye! Nazítří přednáší nebo vlastně zpívá své básně. Když recituje svoje drama, recituje ženský part dětinskou fistulkou. Z celého jeho zjevu nemluví jen orientální kultura myšlenky a poezie, nýbrž a snad ještě silněji - podivně zjemnělá kultura aristokratismu tělesné dokonalosti a jakéhosi životního estetismu, vědomého sebe až do posledního pohybu. (Karel ČAPEK: Rabíndranáth Thákur. Lidové noviny 22.června 1921. Obsaženo ve výboru: Karel ČAPEK: Na břehu dnů. Ed. Miroslav Halík. Československý spisovatel. Praha 1978. S.79/80) Sedí a pije z číšky čaj s očima sklopenýma. Dlouhé, bílé vlasy rozdělené pěknou pěšinkou visí až na ramena, krásné bílé vousy v pravidelných kadeřích splývají po prsou. Tvář neobyčejně ušlechtilá a pravidelná, oči zdáli působí jasně modře, ale jsou černé, indicky černé. Ve své říze ze šedého drsného hedvábí vypadá tento jemný stařec docela jako Correggiův Bůh otec nebo nějaký Mojžíš či apoštol, nakreslený od nazarenského malíře. Prý ho v Berlíně znenadání uviděl herec Moissi a v tu chvíli myslil, že to Bůh otec sestoupil na zem. I běžel mu podat ruku, aby ho přivítal. Mluví tiše a sladce, ale sladčeji mlčí. Kolem něho se točí jeho krásný syn, hnědé, dravčí, hladce holené tváře. Prokvetlý sekretář básníkův odmítá podle rituálního záslibu maso, ale pokorně polyká chlebíčky se šunkou. Myslí snad, že je to rybí maso či co? Rabíndranáth 1
B. Práce s textem Orientace v textu 1)Kolik osob celkem autor v textu přiblížil?... 2)Jakou barvu měl Thákurův oděv?... 3)Co bylo podle autora Thákurovým nejsladším projevem?... 4)Jak obvykle držel ruce?. 5)Čím byl zvláštní jeho přednes básní?... 6)S kým si prý Thákura spletl jeden herec?... 7)Jakými slovy Čapek popsal způsob Thákurovy chůze? Opiš je:... Čtenářská gramotnost 1)Představte si okolnosti vzniku textu a poté se ho pokuste zařadit do jednoho z funkčních stylů. Výběr možností: a) publicistický b) prostě sdělovací c) řečnický d) odborný 2)Zamyslete se nad co nejpřesnějším žánrovým vymezením textu Rabíndranáth Thákur. Vyberte tu možnost, která podle vás nejlépe vystihuje jeho literární druh: a) reportáž b) črta c) glosa d) fejeton 3)Nyní vyberte z nabídky nejvhodnější stylový postup, který se v textu objevuje. Kterou stylistickou strategii autor zvolil? a) charakterizuje b) popisuje c) vypravuje d) vykládá 4)Který z podtitulů by se k textu Rabíndranáth Thákur nejvíc hodil? Vyberte: a) Medailon o nositeli Nobelovy ceny b) Spisovatel se představuje c) Komu se podobá d) Rychlá portrétní kresba 5)Který z uvedených rysů Thákurovy osoby v textu chybí? Vyberte: a) pohyby b) mluva c) povaha d) tvář 6)Pokuste se vybrat jedno slovo, které by charakterizovalo Čapkův dojem z R. Thákura: a) zjevení b) aristokrat c) čaroděj d) básník 7)Který z nabízených výroků správně reprodukuje autorův závěrečný postřeh o Thákurovi? Vyberte: a) Thákur ze sebe vyzařuje obrovskou přirozenou moudrost, která na všechny působí b) Thákur působí naprosto přirozeně jako živel, který strhuje i ostatní c) Thákur je typický orientální myslitel a básník, což je vidět na každém pohybu d) Thákur dokonale ovládá všechny své pohyby a projevy, dbá na krásu života 2
C. Stylistická cvičení Slovní zásoba 1)Najděte ve slovnících významy těchto méně obvyklých slov v textu. Nebo jejich význam jen zkuste odhadnout. a) fistulka:...... b) říza:...... c) apoštol:...... 2)Pokuste se nahradit dvě přejatá slova ze závěru Čapkova textu tak, aby zůstal význam sdělení nezměněn. Podívejte se do Čapkova originálu a doplňte do volných míst slova stejného významu. Větu jsem pro větší názornost zjednodušil: Z celého jeho zjevu mluví podivně zjemnělá kultura... tělesné dokonalosti a jakéhosi životního..., vědomého sebe až do posledního pohybu. 3)Vypište z textu všechna spojení, ve kterých se vyskytuje adjektivum krásný : 1.... 2.... 3.... 4)Nyní doplňte k vypsaným podstatným jménům adjektiva, která k nim Karel Čapek v textu připojil:... pěšinka tvář neobyčejně... a...... hlas... stařec (kromě krásný ) 5)Co mají přídavná jména z úkolu č.3 a č.4 společného? Pokuste se (s případným využitím vašeho úkolu č.2) uvést jedno podstatné jméno, které by dokázalo společné rysy těchto adjektiv vystihnout (zastřešit je, převést na společného jmenovatele ):.. 6)Nyní znovu pozoruj sloveso vyjadřující Thákurův pohyb tedy ne to, co dělá, ale jak se pohybuje. Doplň větu: Krásný stařec vstává,......... a tenkým hlasem se loučí. 7)Jak se nazývá toto přenesené pojmenování, které označilo chůzi jako plavání? Vyber možnost: a) metafora b) metonymie c) synekdocha d) personifikace 8)Jak si představujete takovou Thákurovu chůzi? Je v souladu se slovem, které jste napsali do úkolu č.5? Pokuste se uvést jedno příslovce (adverbium), které by vyjadřovalo způsob jeho chůze. Doplňte větu příslovcem: Thákur kráčí... 9)Jak někdo může sladce mlčet? Vyberte variantu, která nejlépe vystihuje autorovo pojetí: a) Thákurovo mlčení působí pohádkovým a neskutečným dojmem b) Thákurovo mlčení působí dojmem potměšilé radosti c) Thákurovo mlčení působí dojmem moudrého naslouchání d) Thákurovo mlčení působí dojmem, že slibuje cosi krásného 3
Skladba 1)Opište z textu souvětí, v němž se nachází věta vedlejší příslovečná účelová: 2)Vypište z textu všechny spojky poměru odporovacího. Pokud se některá z nich vyskytuje vícekrát, napište vedle ní do závorky celkový počet výskytů:......... 3)Pozorujte druhé souvětí celého textu, začínající slovem dlouhé. Protože je toto souvětí svou výstavbou zajímavé, vyjádříme jeho konstrukci schematem v tabulce. Doplňte do ní požadované větné členy obou vět souvětí. Aby práce s přívlastky nebyla složitá, zaznamenejte v obou větách pouze první dva spojené konektorem a. Přívlastek č.1 Přívlastek č.2 Podmět Přísudek Přísl. určení místa Druhé souvětí textu začínající: Dlouhé, bílé vlasy... První věta Druhá věta Charakterizujte poměr mezi oběma větami v tomto souvětí (všimněte si konektoru):... 4)Teď už můžete zobecnit poznatky získané pozorováním v úkolu č.3. Jak se správně nazývá konstrukce tohoto souvětí? Vyberte přiléhavé vyjádření. a) dvě věty souvětí jsou vůči sobě vylučujícími se alternativami b) dvě věty souvětí jsou do sebe vzájemně vsunuté (teleskopicky) c) dvě věty souvětí jsou vůči sobě v rozporu (kontradiktorní) d) dvě věty souvětí jsou vůči sobě paralelní (souběžné) 5)V celém textu je více než patnáct větných celků zakončených tečkou nebo jiným znaménkem. Myslím, že pro vás nebude těžké roztřídit je podle stavby. Pozor však na poslední větu, která klame svým vzhledem. Při klasifikaci vět si k jednotlivým kategoriím dělejte čárky a pak je spočítejte: věty jednoduché - souvětí podřadné (hypotaxe)- souvětí souřadné (parataxe) - 6)Nyní svůj přehled větných celků shrneme do jejich obecné charakteristiky. Vyberte z nabídky to vyjádření, jež nejlépe popisuje stavbu vět v textu Rabíndranáth Thákur : a) převaha vět jednoduchých naznačuje prostotu a ukázněnost R.Thákura b) složitá souvětí se noří do hloubky a přibližují složitost Thákurovy osobnosti c) volně spojované věty plynou jako bezprostřední záznam zkušenosti z živého člověka d) stavba vět odhaluje logické vztahy v uvažování a v životním stylu živého člověka 4
Výstavba textu 1)Pozorujte text z hlediska tradičního rozdělení na úvod, stať a závěr. I když jde jen o krátký útvar, i zde by se toto členění mělo vyskytovat. Určete, jak jsou jednotlivé části rozčleněny: Úvod =... Stať =... Závěr =... 2)Z kolika odstavců se celý text skládá?... 3)Jak lze vysvětlit tuto podobu členění textu? Vyberte nejlepší možnost: a) text působí, jako by byl autor z Thákura v zoufalém šoku b) text působí jako neuspořádaný deníkový záznam dojmů c) text působí nešikovně, jako školácký slepenec údajů d) text působí monumentálně tak jako Thákur sám 4)Ukončete své pozorné čtení textu novým pohledem ze zorného stylistického přiblížení osoby charakteristiky. Zvolte správné vymezení: a) Rabíndranáth Thákur je vnější charakteristika, naznačující i některé vnitřní rysy b) Rabíndranáth Thákur je vnější i vnitřní přímá charakteristika c) Rabíndranáth Thákur je pouze přímá vnější charakteristika, popisující vzhled d) Rabíndranáth Thákur je spíše popis dojmů než skutečné osoby D. Náměty k tvůrčímu psaní 1) Jistě jste se už setkali s nějakou významnou osobností. Patrně vám nebylo dopřáno s ní osobně mluvit, a tak jste ji jen zpovzdálí pozorovali. Napište tedy podobnou charakteristiku vzhledu a projevů této osobnosti. Dá se něco z jejích pohybů vyčíst? Co z ní vyzařuje? 2) Přibližovaným člověkem nemusí být jen slavná osobnost, ale třeba jen někdo, kdo se svým životním stylem od našeho něčím liší. Vyberte si bezdomovce, kterého často vídáte. Popište jeho vzhled, chování, působení navenek. U tohoto tématu můžete využít i některé z Čapkových vět, ne však jen jako pouhou šablonu. 3) Jako mimořádný zjev na vás mohou působit také učitelé. Vyberte si jednoho a pozorujte jeho vystupování. Poté o něm napište bedlivou charakteristiku, neprozrazujte to však spolužákům. Sami by měli po přečtení poznat, o kom jste psali. 4) Pokud patříte k fanouškům Pána prstenů, pokuste se načrtnout portrét čaroděje Gandalfa. Lépe se vám bude psát, když se soustředíte na jeho filmové ztvárnění hercem Ianem McKellenem u tohoto tématu totiž nejde o fantazii, ale o detailní všímavost. Jak se Gandalf směje? Jak chodí? Apod. 5) Popište zevnějšek a vystupování vašeho tatínka. Aby se vám to podařilo, představujte si, že ho vidíte poprvé. Jak působí na cizí lidi? Jaký z něho mají první dojem? Až text napíšete, dejte ho nejprve přečíst mamince. Určitě váš pohled ještě doplní nebojte se její postřehy do textu zapracovat. A s jakými pocity bude tento portrét číst váš tatínek? 6) Náročnější bude představovat si fantazijní představu z pohádku. Postupujte, jako byste chtěli natočit Pohádku o Perníkové chaloupce. Jak by vypadal Ježidědek? Napište podrobný popis jeho těla, oblečení, pohybů, vystupování, aby podle této vaší vize mohl vzniknout film. Mnozí scénáristé si při takové práci už dopředu představují konkrétní herce, kteří by mohli tuto roli podle nich skvěle obsadit. 5