Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Transkript

1 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 3. ročník Zpracovala: Mgr. Helena Ryčlová Komunikační a slohová výchova plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti čte plynule a s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti jednoduše reprodukuje přečtené texty doplní text o chybějící část, dovypráví jej, vymyslí název vyhledá informace v encyklopediích a slovnících pro děti při čtená vhodně využívá Čtení s porozuměním Tvořivá práce s textem VMEGS 3.1 Evropa a svět nás zajímá (lidová slovesnost, zvyky a tradice národů Evropy) MV 6.2 Interpretace vztahu mediálních sdělení a reality (různé typy sdělení, jejich rozlišování) 1

2 porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené složitosti rozumí písemným a mluveným pokynům přiměření složitosti aktivně se podílí na sestavování jednoduchých pravidel a pokynů pro různé situace ve škole Čtení a naslouchání s porozuměním OSV 1.8 Komunikace (komunikace v různých situacích - informování, žádost, vysvětlování.) respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru dodržuje vhodnou vzdálenost k partnerovi, udržuje s ním oční kontakt rozhovor bezdůvodně nepřerušuje nebo požádá o přerušení a uvede důvod Pravidla společenského chování při rozhovoru Mluvený projev dialog, verbální a komunikace OSV 1.7 Mezilidské vztahy (péče o dobré vztahy, chování podporující dobré vztahy) OSV 1.8 Komunikace (komunikace v různých situacích zdvořilé vystupování) 2

3 v krátkých mluvených projevech správně dýchá a volí vhodně tempo řeči správně dýchá a volí vhodné tempo řeči v připravených i nepřipravených školních projevech Správné dýchání, tvoření hlasu, výslovnost Mluvený projev, OSV 1.8 Komunikace (technika řeči, verbální i neverbální sdělování) volí vhodné verbální i řeči v běžných školních i mimoškolních situacích naslouchá mluvenému projevu spolužáka a uvědomuje si jeho odhalí výraznější chyby v mluveném projevu, upozorní na ně a pomůže s jejich opravováním Mluvený projev dialog, verbální a komunikace OSV 1.8 Komunikace (technika řeči, verbální i neverbální sdělování) MKV 4.2 Lidské vztahy (rozvíjení tolerance, empatie) na základě vlastních zážitků tvoří krátký mluvený projev v jednoduchém projevu dbá na to, aby byl gramaticky a věcně správný opraví chyby v samostatném vypravování spolužáka Mluvený projev kultivace mluveného projevu žáka MV 6.6 Tvorba mediálního sdělení (tvorba vhodných sdělení pro školní média) 3

4 píše správně tvary číslic, správně spojuje písmena i slabiky, kontroluje vlastní písemný píše velká a malá psací písmena podle tvarových skupin písmena správně spojuje umisťuje správně diakritická znaménka Technika psaní OSV 1.1 Rozvoj schopnosti poznávání (cvičení pozornosti a soustředění) píše věcně i formálně správně jednoduché sdělení sestaví osnovu a podle ní píše krátké texty v písemném projevu vhodně užívá jazykové prostředky, grafické symboly a interpunkci a při tom aplikuje znalosti osvojené v jazykové výchově Psaný projev vypravování, popis, pozdrav dopis MV 6.6 Tvorba mediálního sdělení (tvorba vhodných sdělení pro školní média) 4

5 Jazyková výchova rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky seřadí slova v abecedním pořádku podle jejich prvního písmena Abeceda poznává významy slov, zvláště slova opačného významu a slova významem podobná, nadřazená a podřazená, vyhledá v textu slova příbuzná pozná a vytvoří slova příbuzná, podobná a protikladná Slova příbuzná Stavba slova kořen, část předponová a příponová Slova podobná Slova protikladná OSV 1.1 Rozvoj schopnosti poznávání (cvičení dovednosti zapamatování, řešení problémů) porovnává a třídí slova podle zobecněného významu děj, věc, okolnost, vlastnost rozlišuje slovní druhy v základním tvaru užívá v mluveném projevu správné gramatické tvary pozná podstatná jména a slovesa vysvětlí uvedené pojmy určí mluvnické kategorie Rod podstatných jmen - mužský životný a neživotný, ženský a střední Číslo podstatných jmen jednotné a množné Slovesa osoba, číslo, čas OSV 1.1 Rozvoj schopnosti poznávání (cvičení smyslového vnímání, pozornosti a soustředění, cvičení 5

6 podstatných jmen, přídavných jmen a sloves Časování v čase přítomném, minulém a budoucím dovednosti zapamatování) spojuje věty do jednoduchých souvětí vhodnými spojkami a jinými spojovacími výrazy pozná a vytvoří větu jednoduchou a souvětí Věta jednoduchá Souvětí Spojky a jiné spojovací výrazy Vzorec souvětí odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech, dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě mimo morfologický šev, velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování píše správně i/y po obojetných souhláskách umí vyjmenovaná slova píše správně velké písmeno píše správně párové souhlásky uprostřed slov Psaní i/y po obojetných souhláskách Vyjmenovaná slova Vlastní jména osob, zvířat, věcí, měst, vesnic, hor a řek Párové souhlásky na konci slov OSV 1.1 Rozvoj schopnosti poznávání (cvičení smyslového vnímání, pozornosti a soustředění, cvičení dovednosti zapamatování) 6

7 Literární výchova čte a přednáší zpaměti ve vhodném frázování a tempu literární texty přiměřené věku čte a přednáší zpaměti ve vhodném frázování a tempu literární texty přiměřené věku Přednes básní a říkadel vyjadřuje své pocity z přečteného textu ústně i písemně vyjadřuje své pocity z přečteného textu Zážitkové čtení a naslouchání Reprodukce literárního textu Líčení atmosféry příběhu rozlišuje vyjadřování v próze a ve verších, odlišuje pohádku od ostatních vyprávění rozliší poezii a prózu pozná a charakterizuje pohádku, bajku uvede nejznámější autory a ilustrátory knih pro děti Literární pojmy: báseň, verš, rým, pohádka, bajka, pověst Místní a regionální pověsti Dětská literatura 7

8 pracuje tvořivě s literárním textem podle pokynů učitele a podle svých schopností dramatizace pohádky, povídky, básně s dějem hledání motivů literárních postav Tvořivé činnosti s literárním textem OSV 1.5 Kreativita (cvičení pro rozvoj základních rysů kreativity - pružnosti nápadů, originality, schopnosti vidět věci jinak) 8