S pentatonikou můžeme pracovat modálním způsobem obdobně jako s předchozí stupnicí Cdur. Pentatonika má pět prvků, proto existuje pět modů.

Podobné dokumenty
STUPNICE. ), jedná se o stupnici mollovou.

Vhodný výběr obratů akordů si ukážeme na příkladu harmonického schématu skladby Ja-Da od Boba Carletona. Ukázka č.1 a ukázka č. 2

, a). Zachovali jsme intervaly mezi jednotlivými prvky (akordy) harmonického celku (mezi C, Ami - velká sexta stejně jako mezi A, F #

Jak na akordové značky

Obraty akordů. 1. C, E, G 2. E, G, c 3. G, c, e

UNDECIMOVÉ AKORDY. Obraty C11. Akord C11 obsahuje tóny C, E, G, B b, d a f. Jako nejčastější zjednodušení používáme b a f.

36 Pentatonická mollová stupnice IV - V. modus 37 Ukázka lickù penta moll 38 Bending 39 Le Swing TRACK Ukázka lickù bluesové stupnice

Základní umělecká škola Sokolov, Staré náměstí 37, Sokolov

Harmonie 1 - zápočtový test 1

Dodatek k ŠVP ZUV č. 3. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství

Hra akordů a doprovodů Improvizace Hra v kapele

POŽADAVKY K POSTUPOVÝM ZKOUŠKÁM

Akordy. Contents. 1 Durové: Aneb Od 5 po Durové akordy s add, sus, 4, 6, 11, 9± 3 Molové 6, 7, 9, Dim akordy 5

Dodatek k ŠVP ZUV č. 5. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství

Typy prstokladů pro tóny durových a mollových stupnic na hmatníku v I. poloze.. s tabulkou s určením dalších tónin v následujících polohách hmatníku

NÁVODNÍK za 3. ročník Co musím umět do čtvrtého ročníku! Znám bezpečně noty v houslovém klíči v malé a dvoučárkované oktávě: Pomůcky:

OBSAH. ÚVOD 21 Pojem harmonie 21

Pro žáky základní umělecké školy. Michal Hanuš. Preludia

Pomůcka -> abychom si nemuseli hledat vždy šestý stupeň, můžeme vždy kouknout o tercii níže od základního tónu.

NÁVODNÍK za 5. ročník Co musím umět, abych mohl přestat chodit do nauky! Znám bezpečně kvintový a kvartový kruh:

Vyučovací předmět 1. r. 2. r. 3. r. 4. r. 5. r. 6. r. 7. r. Hra na elektrickou kytaru Hudební nauka

U3V Matematika Semestr 1

Požadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2018/19

Předmět: H U D E B N Í V Ý C H O V A

Hudební výchova 6.ročník

Stupnice fis moll má 3 křížky fis, cis, gis

PRINCIP ZÁPISU AKORDU POMOCÍ AKORDOVÝCH ZNAČEK

Eva Hodila Granát Do Atomové Elektrárny.

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2018/19

Předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 1.

1. Co to je organum: a) vícehlasá pasáž gregoriánského chorálu b) česká duchovní píseň c) organizační zázemí operního provozu d) antická lyra

Učební osnovy Hudební nauka. I. Ročník

A R A N Ž O V Á N Í 3

VÝŇATEK ZE ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU KLÁVESOVÉ ODDĚLENÍ, upraveno září 2013 ZUŠ Adolfa Voborského, Praha 4 - Modřany

Požadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2017/18

5.1.8 Studijní zaměření Hra na cimbál. Učební plán pro Přípravné studium I. stupně Hra na cimbál

Akustika. Tónové systémy a ladění

Durové stupnice s křížky: C, G, D, A, E Durové stupnice s béčky: F, B, Es, As

Otázky z hudební nauky 1. ročník

Základní umělecká škola Sokolov, Staré náměstí 37, Sokolov

Časový a tematický plán hudební nauky pro rok Samostudium 1. ročník I. zkouška (termín úterý :00 18:00) 1.

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Umění a kultura 2 Vzdělávací obor: Hudební výchova 3 Ročník: 5. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Studijní zaměření Hra na mandolínu

5.1.6 Studijní zaměření Hra na akordeon. Učební plán pro Přípravné studium I. stupně Hra na akordeon

Hudební nauka 1. ročník - čtvrtletní opakování

Hudební intervaly základní pojmy

TEORIE HUDBY JAZZOVÉHO OKRUHU

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA HOUSLE

Vzdělávací oblast: UMĚNÍ A KULTURA Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 8.

Příloha č. 10 HUDEBNÍ VÝCHOVA

Jazzový akordeon s využitím melodického basu

5.1.3 Studijní zaměření Hra na zobcovou flétnu. Učební plán pro Přípravné studium I. stupně Hra na zobcovou flétnu

5 VZDĚLÁVACÍ OBSAH UMĚLECKÝCH OBORŮ 5.1 VZDĚLÁVACÍ OBSAH HUDEBNÍHO OBORU

EVIDENCE VÝUKOVÝCH MATERIÁLŮ Pro koho je výukový materiál

Hudební nauka. přehled látky pro 1. a 2. ročník DÉLKA VÝŠKA SÍLA BARVA HLAVIČKA NOTY

Studijní zaměření Hra na akordeon

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Hudební nauka pro 3.ročník ZUŠ

Akordové značky. Chromatické zvýšení nebo snížení tónu daného akordu (tzv. alteraci) vyznačujeme posuvkami a zkratkami.

OKRUHY OTÁZEK Z HUDEBNÍ NAUKY KONEC ŠKOLNÍHO ROKU

KONZULTAČNÍ HUDEBNÍ NAUKA

5.4. Umění a kultura Hudební výchova

Seznam oborů vyučovaných na

v v učebně č.7

Hudební výchova ročník TÉMA

Škola hry na klávesy

Intervaly v durovej stupnici (= vzdialenosti medzi tónmi): 1 = prima (čistá) 2 = sekunda (veľká) 3 = tercia (veľká) 4 = kvarta (čistá) 5 = kvinta (čis

5.2.2 Studijní zaměření Hra na housle

Vzdělávací obor Hudební výchova ročník

Studijní zaměření Hra na klasickou kytaru

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA KYTARU

Školní výstupy vyučovacího předmětu Hra na saxofon

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Keyboard Nauka o hudbě

Hra na kytaru. Školní výstupy vyučovacího předmětu Hra na kytaru. I. stupeň

Studijní zaměření Hra na elektrickou kytaru

MINIMUM K NÁHRADNÍ ZKOUŠCE Z HUDEBNÍ NAUKY

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA AKORDEON

5.7 UMĚNÍ A KULTURA Hudební výchova 1. stupeň

5.20. Studijní zaměření: Hra na violu

Otázky. soutěže žáků ZUŠ na Slovensku v učebním předmětu Hudební nauka " Hnúšťanský akord " okresní kola (školní rok )

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA CEMBALO

Obsah: 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika školy 3. Zaměření školy a její vize 4. Výchovné a vzdělávací strategie

HRA NA PŘÍČNOU FLÉTNU

A) RADY + KOMPLETACE POZNATKŮ, PRŮVODCE

Absolventská témata Zkouška z odborných předmětů

5.7.1 Hudební výchova povinný předmět

Školní vzdělávací program

E E FIS E E E FIS E. Stupnice G dur má osm tónů, začíná a končí na tónu G. Má jedno předznamenání, křížek FIS. Tento křížek je vždy první.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Studijní zaměření Hra na varhany

Obsah: 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika školy 3. Zaměření školy a její vize 4. Výchovné a vzdělávací strategie

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Akordeon 2018/2019 Vytvořil: Tomáš Fabiánek Konzultant: Mgr. Pavel Borek

ZÁKLADNÍ UMĚLECKÁ ŠKOLA MUSIC ART FAKULTNÍ ŠKOLA UNIVERZITY KARLOVY V PRAZE HUDEBNÍ NAUKA II. Otázky a odpovědi ze základů hudební teorie

Modalita (Systematika)

Učební standardy hlavního oboru hra na klavír

Lenka Vybíralová: Modální tóniny a jejich léčivé účinky

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Transkript:

Středa 16 Únor 2005 04:00 PENTATONIKA Pentatonika je pro kytaristu v praxi asi nejpoužívanější stupnice. Je to nejjednodušší stupnice která se velmi často používá ve všech hudeních stylech. Tato stupnice osahuje pouze pět prvků které se díky svému vhodnému intervalovému rozložení ojevují i v řadě jiných stupnic. Proto pentatonikou můžeme v improvizaci nahradit jiné komplikovanější stupnice. Tato stupnice je vlastní zejména rockové a luesové hudě. Např. pentatonika Cdur osahuje tóny C D E G A mezi kterými jsou intervaly: C-D tón D-E tón E-G jeden a půl tónu G-A tón a A-c jeden a půl tónu. Všimněte si že všechny tóny osažené v pentatonice jsou současně osaženy i v nám známé jónské stupnici Cdur. Proto je tato stupnice jednou z těch kterou můžeme pentatonikou nahradit a právě hraní církevních modů si velmi často pentatonikou zjednodušujeme. S pentatonikou můžeme pracovat modálním způsoem odoně jako s předchozí stupnicí Cdur. Pentatonika má pět prvků proto existuje pět modů. Vzdálenost od zákl. tónu (půltóny) modu 0 1 2 I. (přirozená durová) C D E G II. D E G A III. E G A c IV. G A c d V. (přirozená mollová) A c d e Z taulky vidíme že modus I. osahuje velkou tercii III. a V. malou tercii a mody II. a IV. tercii neosahují. Čistou kvintu osahují mody I. II. IV. a V. Modus II. kvintu neosahuje. Na modu I. můžeme tedy postavit kvintakordakord C na modu II. kvintakord D i Dmi na modu III. Emi popř. Emi5 - neo Emi5 + 1 / 6

Středa 16 Únor 2005 04:00 na modu IV. G i Gmi a na modu V. Ami. Pokud udeme chtít postavit septakord v modu I. můžeme vytvořit C7 i Cmaj7 v modu II. D7 neo Dmi7 v modu III. Emi7 popř. Emi7/5 - neo Emi7/5 + v modu IV. G7 Gmi7 Gmaj7 i Gmi maj7 a v modu V. Ami7. Na všechny tyto akordy tedy můžeme hrát C pentatoniku. Prstoklad jednotlivých modů pentatoniky C Poloha všech tónů pentatoniky Cdur na hmatníku kytary 2 / 6

Středa 16 Únor 2005 04:00 Jednotlivé "oxy" do kterých je rozdělen prstoklad pentatoniky jsou základní stavení kameny orientace na hmatníku kytary. Je účelné naučit se vztahovat prstoklady dalších stupnic právě k těmto oxům pentatoniky protože jak jsem již výše uváděl pentatonika je vzhledem ke svému rozložení tónů osažena i v řadě jiných stupnic. Proto se prstoklady těchto složitějších stupnic naučíte snáze pokud si je zapamatujete jako oohacení vhodného modu pentatoniky o další tóny (případně odchylku od pentatoniky pokud některý tón pentatoniky do dané stupnice nepatří). Pokud se ěhem improvizace "ztratíte" neo si nejste jisti kterou stupnici použít pentatonikou většinou nic nezkazíte. Proto je vhodné mít pentatoniku doře zažitou a používat jí jako rámec do kterého zasazujete další hudení materiál. Boxy jsou navíc postaveny tak že s vyjímkou II. modu mají vždy rozsah čtyř polí na kytaře. Každý prst levé ruky tedy osluhuje jedno políčko. (Např. v I. modu C pentatoniky ukazováček osluhuje 7. políčko na všech strunách prostředníček 8. políčko prsteníček 9. políčko a malíček 10. políčko). Určitou modifikací pentatonické stupnice je tzv. dominantní pentatonika kterou můžeme použít v těch pasážích sklady kde v doprovodu zní dominantní septakord. Např. v tónině Cdur je to akord G7 (G H D F). Přirozenou dominantní stupnicí y yla G mixolydická což je vlastně C jónská. Pokud ychom tedy v tomto místě hráli jónskou stupnici Cdur (C D E F G A H c) je vše v pořádku. Všechny tóny akordu jsou i v použité stupnici. Pokud ale udeme hrát pouze pentatoniku Cdur která osahuje pouze tóny C D E G A c může improvizace půsoit jaksi "nepevně". Je to způsoeno tím že z akordu G7 osahuje použitá pentatonika pouze tóny G a D. Tóny H a F v pentatonice C osaženy nejsou. Pokud tedy chceme potvrdit dominantu i v improvizaci je dominantní pentatonika G vhodnou a jednoduchou stupnicí. (Podoná situace může nastat i v pasáži kde zní sudominanta F (F A C) protože pentatonika C neosahuje základní tón F. V tomto místě pokud chceme potvrdit akord F však můžeme použít ěžnou pentatoniku F dur - F G A C D f). Dominantní septakordy se ovšem často vyskytují jako tzv. mimotonální dominanta. Např. v tónině Cdur se může ojevit akord A7 (A C # E G) F7 (F A C E ) E7 (E G # H D) atd. I v těchto případech můžeme použít příslušnou dominantní pentatoniku. Dominantní pentatonika C osahuje tóny C D E G B c (oproti pentatonice Cdur je nahrazen tón A tónem B ). Dominantní septakord C7 osahuje tóny C E G B a všechny tyto tóny jsou osaženy i v dominantní pentatonice C. Dominantní pentatonika C 3 / 6

Středa 16 Únor 2005 04:00 osahuje navíc pouze tón D který je osažen v akordu C9 (C E G B d). Dominantní pentatonika je tedy vlastně rozklad dominantního nónového akordu. S touto stupnicí ovykle nepracujeme modálním způsoem protože její použití je omezené pouze na popsané případy potvrzení dominantního septakordu případně nónového akordu. Pro snažší hraní je však účelné rozdělit prstoklad dominantní pentatoniky do "oxů" odpovídajících prstokladům jednotlivých modů pentatoniky. Prstoklad jednotlivých oxů dominantní pentatoniky C Poloha všech tónů dominantní pentatoniky C na hmatníku kytary Bluesová stupnice Tato stupnice je charakteristická pro lues rock n roll jazz ale i country a další hudení žánry. Skrývá v soě velmi půsoivé melodické napětí způsoené tzv. lue tóny (lue notes). Jsou to: malá tercie malá septima a zmenšená kvinta. Nejcharakterističtějším tónem který nejvíce utváří luesový náoj je malá tercie. Díky tomu že luesová stupnice osahuje malou i velkou tercii ji nelze jednoznačně zařadit ani jako durovou ani jako mollovou stupnici. Vzhledem k jejímu nejčastějšímu použití v durovému harmonickém schématu ji však považujeme za stupnici durovou. Toto nejčastější dvanáctitaktové luesové schéma např. pro C dur je: 3 takty C 1 takt C7 2 takty F7 1 takt C 1 takt C7 1 takt G7 1 takt F7 1 takt C7 a 1 takt G7. 4 / 6

Středa 16 Únor 2005 04:00 Bluesová stupnice C osahuje tóny: C E E F G G B c. U této stupnice opět nemá smysl tvořit jednotlivé mody ale prstoklad z praktických důvodů rozčleníme do oxů odpovídajících prstokladům pentatoniky. Prstoklad jednotlivých oxů luesové stupnice C Rozmístění všech tónů luesové stupnice C na hmatníku kytary Z uvedených diagramů prstokladů vidíme že hraní luesová stupnice v plném tvaru je technicky poměrně otížné. Všechny oxy mají rozsah pět polí tzn. že nevystačíme s ěžným prstokladem kdy každý prst osluhuje jedno políčko. Při pozornějším rozoru tónů osažených v luesové stupnici a intervaly mezi nimi však zjistíme že luesová stupnice osahuje molovo u pentatoniku C - C E F G B. Velmi často proto luesovou stupnici nahrazujeme právě touto pentatonikou. Další možnost jak hrát do luesové harmonie je použít durovou pentatoniku (vzhledem k durovému harmonickému základu lues) kterou oohatíme o nejdůležitější luesové tóny - malou tercii (vytváří charakteristický luesový náoj) a malou septimu (je osažena v dominantním septakordu na kterém je lues postaveno). V případě lues v C potom dostaneme stupnici C D E E G A B c. Tato stupnice ývá někdy nazývána country-lue sovou stupnicí 5 / 6

Středa 16 Únor 2005 04:00. Prstoklad jednotlivých oxů country-luesové stupnice C Rozložení všech tónů country-luesové stupnice C na hmatníku kytary 6 / 6