BIOLOGIE Univerzita Hradec Králové Přírodovědecká fakulta katedra BIOLOGIE

Podobné dokumenty
Vzorový přijímací test z biologie pro Mgr. studia SŠ

Buňka buňka je základní stavební a funkční jednotka živých organismů

Maturitní témata BIOLOGIE

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Přijímací zkouška z biologie šk. r. 2003/2004 Studijní obor: Učitelství biologie SŠ. Skupina A

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_2_04_BI2 STRUNATCI

Šablona č Přírodopis. Výstupní test z přírodopisu

Zopakovat třídění bezobratlých živočichů. Přechod rostlin na souš,vývoj rostlin

Plod a plodenství. pracovní list. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU.

Vážení uchazeči o studium na Vyšší odborné škole a Střední zemědělské škole v Táboře,

Digitální učební materiál

Název materiálu: Savci stavba těla

Otázky pro opakování. 6. ročník

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 20 VY 32 INOVACE

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Buňky, tkáně, orgány, soustavy

TEST:Bc-1314-BLG Varianta:0 Tisknuto:18/06/

A. chromozómy jsou rozděleny na 2 chromatidy spojené jen v místě centromery. B. vlákna dělícího vřeténka jsou připojena k chromozómům

Experimentální biologie Bc. prezenční studium

Viry. Bakterie. Buňka

Obojživelníci a plazi list č. 1

Základní genetické pojmy

VY_32_INOVACE_ / Prvoci Prvoci jednobuněční živočichové

Aplikovaná ekologie, Experimentální biologie, Systematická biologie a ekologie, Biologie - dvouoborová. bakalářské prezenční/kombinované studium

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Přírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Rostlinná anatomie. generativní orgány, rozmnožování rostlin

BIOLOGIE Univerzita Hradec Králové Přírodovědecká fakulta katedra BIOLOGIE Ř E Š E N Í. Příjmení a jméno uchazeče:..

MENDELOVSKÁ DĚDIČNOST

Test z biologie přijímací řízení FBMI ČVUT (Správná je vždy jediná odpověď.)

Biologie 30 Metabolismus, fotosyntéza, dýchání, glykolýza, kvašení

Země živá planeta Vznik Země. Vývoj Země. Organické a anorganické látky. Atmosféra Člověk mění složení atmosféry. Člověk mění podnebí planety

Souhrnný test A. 3. c,d

1. Virus je: a) buněčný organismus b) složený z nukleové kyseliny a kapsidu c) infekční bílkovina d) bakteriální organismus

Přijímací test z chemie a biologie, bakalářský obor Bioinformatika,

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Autorské řešení pracovního listu Soustava dýchací a cévní 1. přijímá kyslík, odstraňuje oxid uhličitý 2. 1B, 2A, 4C, 5D 3. c 4.

ŘEŠENÍ. PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z BIOLOGIE Bakalářský studijní obor Bioorganická chemie a chemická biologie 2014

PˇR ISNˇE TAJN E! Biologie: Celkem: ve výpočtech uvažujte 10 m s 2, konstantu π = 3, 14 a zanedbejte odpor prostředí. a) v p = 5 m/s.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Přírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER31 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

SOUSTAVA VYLUČOVACÍ. vylučovací soustava = ledviny + odvodné cesty močové vylučovací soustava = ledviny + močovody + močový měchýř + močová trubice

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Ekosystémy přirozené a umělé (odlišnosti,vliv člověka) Polní ekosystém

Maturitní témata - BIOLOGIE 2018

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen listopad prosinec

1. Téma : Genetika shrnutí Název DUMu : VY_32_INOVACE_29_SPSOA_BIO_1_CHAM 2. Vypracovala : Hana Chamulová 3. Vytvořeno v projektu EU peníze středním

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Fyziologie buňky. RNDr. Zdeňka Chocholoušková, Ph.D.

M A T U R I T N Í T É M A T A

Vznik a vývoj života na Zemi

Maturitní zkouška z Biologie 2016 Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

5. Důležitým biogenním prvkem obsaženým v nukleových kyselinách je: a) vápník b) draslík c) sodík d) fosfor

Otázky pro písemnou část přijímací zkoušky pro obor biologie a ekologie. Červen 2014

TEST: Základy biologických oborů - ZBOBc Varianta:

Biologie vzorový test

Deoxyribonukleová kyselina (DNA)

BUNĚČ ORGANISMŮ KLÍČOVÁ SLOVA:

Biologie - Sexta, 2. ročník

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

Otázky pro písemnou část přijímací zkoušky z biologie

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 3. LÉKAŘSKÁ FAKULTA (tématické okruhy požadavků pro přijímací zkoušku)

"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Základy genetiky, základní pojmy

PRAPRVOCI A PRVOCI Vojtěch Maša, 2009

ČLOVĚK. Antropologie (z řeckého anthrópos člověk) - snaží se vytvořit celkový obraz člověka

36-47-M/01 Chovatelství

Mate ská kola, Základní kola a D tský domov, Ivan ice, iroká 42

1 (2) CYTOLOGIE stavba buňky

Environmentální výchova základní podmínky života, ekosystémy, lidské aktivity a problémy životního prostředí, vztah člověka k prostředí


DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

REPRODUKCE A ONTOGENEZE Od spermie s vajíčkem až po zralého jedince. Co bylo dřív? Slepice nebo vejce?

Písemná přijímací zkouška OPTOMETRIE 2014 číslo uchazeče.

vznik života na Zemi organické a anorganické látky a přírodními jevy ekosystémy, živé a neživé složky přírodního prostředí

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ÚPICE-LÁNY PALACKÉHO 793, ÚPICE ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ŠKOLNÍ ROK RADIM ČÁP 9.B

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s typy plodů a semen. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_14. Člověk II.

PRACOVNÍ LIST- SOUSTAVA DÝCHACÍ A CÉVNÍ

Buňka. Autor: Mgr. Jitka Mašková Datum: Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Biologie. Třída: Sekunda. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

Maturitní témata Biologie MZ 2017

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

Vývojová morfologie živočichů

Přírodověda 3. Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka

Biologie člověka souhrnné opakování 1. část kostra, vylučovací soustava a kůže, regulace, receptory

5.6.3 Přírodopis povinný předmět

s = 100 m T = 2 s y = -2 cm Písemný test OPTOMETRIE 2018 číslo testu y = 2 sin(πt + π/2) cm.

Předmět: Přírodopis Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

Transkript:

Zadání písemné části přijímací zkoušky z BIOLOGIE Studijní obor: Varianta: 04 Bc. Biologie se zaměřením na vzdělávání Bc. Systematická biologie a ekologie Příjmení a jméno uchazeče:.. Datum narození: Číslo přihlášky: Předchozí studium:.. Bydliště:.. ÚLOHA (ÚKOL) 1. Kteří naši obojživelníci snáší vejce jednotlivě a ne v řetízcích či shlucích? a) čolci, b) ropuchy, c) hnědí skokani, d) ani jedna odpověď není správná 2. Plynový měchýř u paryb (Chondrichthyes) je: a) naplněn tukem b) připojen k trávicí soustavě pomocí kanálku c) plněn plyny, jež do něho pronikají z krevních vlásečnic d) ani jedna odpověď není správná 3. Kde u dospělé sumky nacházíme strunu hřbetní (chorda dorsalis)? a) pouze v ocasní části b) u vyvrhovacího otvoru jako malý rudiment c) na horní části žaberního koše d) nikde, chorda u dospělce chybí 4. Největší druhy žraloků žralok velrybí (Rhincodon typus) a žralok velký (Cetorhinus maximus) se živí: a) filtrací planktonu b) lovem ryb, někdy i lachtanů c) velkými hlubokomořskými hlavonožci d) měkkýši ze dna moře Bodové hodnocení (opravil) 5. Vyberte látku, ze které NENÍ tvořena schránka živočišných hub (Porifera): a) spongin, b) chitin, c) oxid křemičitý, d) uhličitan vápenatý - 1 -

6. Přisedle žijí: a) mechovky a pijavky, b) vířníci a vírníci, c) koráli a ramenonožci, d) ploutvenky a žaludovci 7. Přenašečem malárie je: a) blecha obecná, b) veš šatní, c) veš muňka, d) komár 8. Epitel vystýlající močový měchýř člověka nazýváme: a) cylindrický řasinkový epitel, b) přechodný epitel, c) trámčitý epitel, d) vícevrstevný dlaždicový epitel, e) jednovrstevný epitel (bez řasinek) 9. Která z látek vyplňuje dutinu mezi rohovkou a čočkou v lidském oku? a) sklivec, b) karboxypeptidáda, c) ptyalin, d) endolymfa, e) komorová voda 10. Kolik je celkem v těle dospělého člověka kusů (NE párů) žeber a bederních obratlů (dohromady)? a) 62, b) 56, c) 29, d) 24, e) 19 11. Hlavními vylučovacími orgány kuny skalní jsou: a) ledviny, b) Malpighiho trubice, c) protonefridie, d) metanefridie, e) játra 12. Glukagon je produkován buňkami: a) štítné žlázy, b) hypothalamu, c) nadledvin, d) slinivky břišní, e) příštítných tělísek 13. Pity a loboši patří mezi živočichy, kteří mají: a) uzavřený cévní systém, dvě oddělené síně a dvě oddělené srdeční komory a pouze levou aortu b) uzavřený cévní systém, dvě oddělené síně a dvě oddělené srdeční komory a pouze pravou aortu c) uzavřený cévní systém, jednu síň a jednu komoru d) otevřený cévní systém 14. Proměnu NEdokonalou má: a) vážka ploská, b) tesařík alpský, c) pěnice černohlavá, d) kachna divoká 15. K živočichům, kteří mají bránici, patří: a) lžičák, b) sekáč, c) tolstolobik, d) kapybara 16. Následující úloha se týká hemofilie: Určete, kolik procent FENOTYPOVĚ nemocných dcer a synů CELKEM můžeme teoreticky očekávat v celosvětové lidské populaci ve všech rodinách, ve kterých je otec postižený hemofilií a matka je přenašečka hemofilie? a) 25 %, b) 50 %, c)75 %, d) 100 % 50 % 17. Anaerobní glykolýzou je v živé buňce štěpena: a) kyselina pyrohroznová, b) glukóza, c) kyselina mléčná, d) bílkovina - 2 -

18. Mezi anabolické reakce patří: a) fotosyntéza, b) -oxidace mastných kyselin, c) fotolýza vody, d) dýchání 19. Ke každé z pěti charakteristik (A až E) přiřaďte právě jeden název čeledi (číslice 1 až 5). Řešení pište na poslední řádek v této úloze. A) 4-četné květy, plod šešule, užitkové i plevelné rostliny B) 3-četné květy, plod tobolka, planě rostoucí a okrasné rostliny C) hroznovitá květenství, plod obilka, rovnoběžná žilnatina na listech D) 5-četné květy, plod nažka, peckovice, malvice, byliny i dřeviny E) 5-četné květy, plod dvounažka, okolíky nebo složené okolíky, byliny 1) lipnicovité, 2) růžovité, 3) brukvovité, 4)miříkovité 5) liliovité A)..., B..., C..., D..., E Ř: A3, B5, C1, D2, E4 20. Který druh houby patří mezi houby vřeckovýtrusé (vřeckovýtrusné)? a) dřevomorka domácí, b) lanýž letní, c) pýchavka obecná, d) klouzek modřínový 21. Co je morfologicky květák (který konzumujeme)? a) metamorfovaný květ, b) metamorfovaný prýt, c) metamorfované soukvětí, d) metamorfované plodenství, e) metamorfované květenství 22. Charakteristickým plodem bukovitých rostlin je: a) obilka, b) tvrdka, c) bobule, d) nažka Ř: d 23. Prokaryotické buňky mají: a) krásnoočka, b) trepky, c) sinice, d) řasy, e) viry Ř: c 24. Hydroponie je: a) nadměrný příjem vody rostlinami, b) citlivost rostlin vůči přemokření c) pěstování rostlin v živných roztocích, d) označení pro rostliny rostoucí v bažinách Ř: c 25. Vpravo vedle názvu každého z pěti níže uvedených rudných nerostů (A až E) doplňte název kovu, který z něho člověk jeho zpracováním získává: A) krevel (hematit)...., B) galenit..., C) magnetit (magnetovec)., D) bauxit....., E) hnědel (limonit). Ř: A) železo (Fe), B) olovo (Pb), C) železo (Fe), D) bauxit hliník (Al), E) železo (Fe) 26. Podtrhněte VŠECHNY názvy plodů pukavých: lusk, nažka, oříšek, měchýřek, obilka, šešule, šešulka, tobolka, struk, bobule Ř: lusk, měchýřek, šešule, šešulka, tobolka 27. Kterou nemoc způsobují bakterie? a) angína, b) elefantiáza (sloní nemoc), c) vzteklina d) spavá nemoc, e) kandidóza - 3 -

28. Zelený fluorescenční protein (GFP), který je využitelný např. při studiu vývoje nervových buněk v mozku, objevil a zkoumal: a) T. H. Morgan, b) J. E. Purkyně, c) J. G. Mendel, d) R. Koch, e) O. Šimomura 29. Molekula mrna: a) má ve své struktuře zakódované pořadí aminokyselin pro syntézu polypeptidu b) transportuje nukleotidy do místa syntézy (replikace) DNA c) transportuje aminokyseliny do místa syntézy polypeptidů d) je společně s bílkovinami hlavní stavební strukturou ribozomů e) je společně s bílkovinami hlavní stavební strukturou endoplazmatického retikula 30. Makromolekuly polysacharidů jsou sestaveny (skládají se) z: a) aminokyselin, b) nukleotidů, c) amoniaku a mastných kyselin d) glycerolu a mastných kyselin, e) žádná z odpovědí není pravdivá 31. Znečišťující látky, vypouštěné z určitého zdroje se nazývají: a) imise, b) emise, c) transmise, d) úlety Ř: b 32. Při heterozi (heterozním efektu) nejčastěji: a) dochází opakovaným křížením různých druhů organismů ke zvýšení podílu homozygotů v generaci F1, kteří jsou pak základem pro vznik nových druhů b) získáme, zkřížením dvou heterozygotů se stejným genotypem, uniformní potomky se stejnými užitkovými vlastnostmi jaké mají jejich rodiče c) vznikají zkřížením dvou jedinců (populací) s rozdílným genotypem potomci, kteří mají až výrazně lepší užitkové vlastnosti než rodičovská generace d) provádíme vegetativní množení homozygotních kultivarů 33. Z křížení AABB x aabb (geny A, B nejsou ve vazbě ani v interakci) byla vytvořena F1 generace. Jaký bude mít fenotypový štěpný poměr generace F2? a) 3:1, b) 9 : 3 : 3 : 1, c) 1 : 1, d) 1 : 1 : 1 : 1, e) 1 : 2 : 1 34. Na každý z pěti výroků (A až E) odpovězte zakroužkováním: ANO v případě, že je výrok pravdivý. NE v případě, že je výrok nepravdivý. Pozn.: Uvažujte pouze volně žijící organismy v jejich přirozeném životním prostředí. A) Medvěd lední může lovit tuleně ANO NE B) Pes hyenovitý může lovit klokany....ano NE C) Tygr může ulovit kapybaru.... ANO NE D) Kondor andský může ulovit surikatu....ano NE E) Potravou tresek jsou nejčastěji larvy hmyzu. ANO NE Ř: A) ANO, B) NE, C) NE, D) NE, E) NE 35. Vedle každého z pěti živočichů uveďte, kolik má PÁRŮ tykadel (tzn. vpravo vedle každého živočicha napište právě jednu z číslic 0, 1, 2, 3, 4, 5). A) křižák obecný.., B) rak říční. C) babočka paví oko..., D) hořavka duhová. E) klíště obecné, A) 0, B) 2, C) 1, D) 0, E) 0 36. Ke kterému druhu patří nejstarší a dosud živé (rostoucí) rostliny na Zemi? a) sekvojovec obrovský, b) dub šarlatový c) borovice osinatá, d) jinan dvoulaločný - 4 -

- 5 -