Rozšíření. po obou stranách rovníku mezi 10 s.š a 10 j.š.

Podobné dokumenty
ZÁKLADNÍ ŠKOLA ČESKÝ KRUMLOV ABSOLVENTSKÁ PRÁCE TROPICKÉ LESY. Za Nádražím 222, Český Krumlov

Mgr. Zdena Seidlová OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS Biosféra tropické deštné lesy Učební pomůcky:

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

BIOSFÉRA BIOSFÉRA. živý obal Země souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí

40.Tropické deštné lesy Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Pracovní list Tropické deštné lesy

JIŽNÍ AMERIKA PODNEBÍ, PŘÍRODNÍ KRAJINY

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

tné lesy Zuzana Fialová

Základní škola Jindřicha Matiegky Mělník, příspěvková organizace Pražská 2817, Mělník tel.:

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

57.Afrika rostlinstvo a živočišstvo Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

5. Biogeografické poměry Latinské Ameriky

PODNEBNÉ PÁSY TROPICKÝ PÁS

Šablona č Přírodopis Biomy a jejich savci

BIOSFÉRA. živý obal Země. souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí

Trojské trumfy pražským školám

Krajinná sféra 42.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Trojské trumfy pražským školám

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

POLÁRNÍ OBLASTI. = živý obal Země. Vznikají tzv. VEGETAČNÍ PÁSY, které přibližně odpovídají pásům podnebným.

Rozmanitost podmínek života na Zemi Podnebné pásy

Těžba dřeva Pěstování hovězího dobytka Báňský průmysl Eroze půdy a stavba nových komunikací

Pralesy a jejich kácení Dopady těžby NS na ŽP a klima

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Před dvěma tisíci lety zabíraly lesy většinu Evropy, Ameriky a Asie, ale značnáčást z nich byla vykácena. Dnes lesy pokrývají asi jednu třetinu

VY_32_INOVACE_018. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

BIOSFÉRA. Foto a použité zdroje: Fotoarchiv Jan Stavělík (stepní oblasti ČR)

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Šablona č ZEMĚPIS. Výstupní test ze zeměpisu

Obchod s tropickými dřevy CITES I. část

Korespondenční soutěž Tajemství lesů

Název: Zonálnost Afriky

Člověk a příroda součástí přírody živočichy obratlovce savce ovlivňuje přetváří

BIOSFÉRA TEST. 1. Rozmístění vegetace na Zemi závisí hlavně na: a) zeměpisné šířce b) počasí c) rozložení pevnin a oceánů d) nadmořské výšce

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 05 VY 32 INOVACE

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Regionální geografie světa Zdeněk Máčka

Přírodověda 2. Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka

Název projektu OPVK: Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec CZ.1.07/1.5.00/ Klíčová aktivita: V/2

Politické rozdělení Střední Ameriky

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Živočichové. Všichni živočichové mají jednu věc společnou živí se jinými živými organismy. Téměř všichni se mohou pohybovat z místa na místo.


REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE LATINSKÉ AMERIKY. 5. přednáška Biogeografie

Trojské trumfy. pražským školám TROPICKÝ DEŠTNÝ LES V BOTANICKÉ ZAHRADĚ. Pracovní list č. 7. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE LATINSKÉ AMERIKY

Základní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace Kolínská 90, Starý Kolín ANOTACE

VY_32_INOVACE_10_17_PŘ. Téma. Anotace Autor. Očekávaný výstup. Speciální vzdělávací potřeby - žádné - Klíčová slova

Intertropická zóna konvergence = pás oblačnosti a srážek, který se spolu se sluníčkem posouvá mezi obratníky (na snímku léto S polokoule)

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Přírodověda 3. Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka

Mírný pás. Stepi Listnaté a smíšené lesy Jehličnaté lesy (tajgy)

Fyzická geografie. Mgr. Ondřej Kinc. Podzim

TŘÍDĚNÍ ORGANISMŮ ŽIVOČICHOVÉ

Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav. Zeměpis I. ročník VEGETAČNÍ PÁSMA. referát. Jméno a příjmení: Adéla ŠTĚPKOVÁ Corina MARČEKOVÁ

Maturitní otázky ze zeměpisu

Problém č.1 Kácení tropických deštných pralesů

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Pracovní list č. 3 téma: Povětrnostní a klimatičtí činitelé část 2

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Maturitní otázky do zeměpisu

Modrá kniha biodiverzita

Jméno, příjmení: Test Shrnující Přírodní složky a oblasti Země

KÚ Pardubického kraje Komenského nám PARDUBICE. Věc : Těžba v PR Rohová stížnost na postup OOP

Zvyšování kvality výuky technických oborů

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE AUSTRÁLIE A OCEÁNIE. 7. přednáška Biogeografie

TEMATICKÝ ČASOVÝ PLÁN vyučovací předmět : PRVOUKA ročník: 3. Školní rok 2014/2015 vyučující Mgr. Marie Beďačová. Zařazená průřezová témata

Úmluva o mokřadech majících mezinárodní význam především jako biotopy vodního ptactva

Název materiálu: Primáti - členění

DRUHOVĚ NEJBOHATŠÍ LOKALITY NA ZEMI. David Zelený Masarykova univerzita Brno

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Rostlinné orgány. Kořen (radix)

stále se opakující průběh počasí v určité oblasti okamţitý stav ovzduší (síla větru, teplota, intenzita slunečního záření.

Animal s life. Šťastná Tereza a Kozáková Anna

Ekosystémy Země. ekosystém je soustava živých a neživých složek zahrnující všechny organismy na určitém území a v jejich vzájemných vztazích

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

Obsah: Úvod Klíčové pojmy Biomy : 1.základní charakteristika podmínky pro život: světlo, teplo, voda, vzduch, živiny. 2. třídění a pěstování pokojovýc

PRIMÁRNÍ SEKTOR. Lenka Pošepná

Místní větry. Pohon mořských proudů. Globální proudění vzduchu na Zemi

Škola + praxe = úspěch na trhu práce reg. č. CZ.1.07/2.1.00/ Učební texty z předmětu. Pěstování lesů

Fyzická geografie. Cvičení 5. Ing. Tomáš Trnka

Lidoopi. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

značné množství druhů a odrůd zeleniny ovocné dřeviny okrasné dřeviny květiny travní porosty.

Výukové materiály jsou určeny pro 5. ročník ZŠ a jsou zaměřeny na podnebné pásy.

Změna klimatu dnes a zítra

Podnebí, rostliny a ţivočichové. 5. třída ZŠ BŘEŢANY

Ročník IX. Zeměpis. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Mezipřed. vztahy. Kompetence Očekávané výstupy

Charakter biomu je dán autotrofní složkou tj. charakterem rostlinstva (převažujícími životními formami rostlin)

Tematická oblast: Život na Zemi Podnebí mírného pásu. Ročník: 5. Mgr. Alena Hrušková Datum: Školní rok: 2013/2014

DUM označení: VY_32_INOVACE_D-2_ObecnyZ_16_Šířkové pásy Země

BIOMY, BIOTOPY, ZÁKLADNÍ PODMÍNKY ŽIVOTA A ADAPTACE

Zeměpisná pásma. rozdělení

Primární produkce. Vazba sluneční energie v porostech Fotosyntéza Respirace

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

1. Ekologie zabývající se studiem jednotlivých druhů se nazývá: a) synekologie b) autekologie c) demekologie

Transkript:

TROPICKÝ DEŠTNÝ LES

Zelené plíce Země

Rozšíření po obou stranách rovníku mezi 10 s.š a 10 j.š.

Klimatické charakteristiky průměrná denní teplota 25 C roční amplituda 2-4 C denní amplituda 10-12 C průměrný roční úhrn srážek 2000-4000 mm extrémy 12 000 mm průměrná vlhkost 80-100 %

Půdní pokryv Amazonie, Konžský prales laterity - červenožluté půdy (Fe, Al) - proces lateritizace Indomalajská oblast acrisoly - kyselé půdy alisoly kyselé půdy (Al) - chudé, neúrodné půdy

Vegetační formace deštného lesa nížinné deštné lesy - 0-1000 m n.m. horské deštné lesy - 1000-2500 m n.m - odolnější druhy rostlin mlžné deštné lesy - 2500-3500 m n.m. - orchideje nahrazují lišejníky - pokles výšky stromů monzunové deštné lesy - krátká období sucha - monzunová cirkulace mangrovy - tropický les sahající k moři - halofyty - rostliny žijící na půdách se zvýšenou koncentrací solí

Mangrovy

Rostlinstvo- přizpůsobení podmínkám kořeny - deskovité, chůdovité listy - stromy - drobné lístky - byliny - velká plocha listů - postavení na větvích kvetou a plodí po celý rok nelze určit letokruhy podrost - proniká 0,1 % slunečních paprsků druhová rozmanitost - 1 ha deštného lesa 100 druhů stromů - 1 ha lesa mírného pásu 6 druhů stromů

Životní formy rostlin fanerofyty - pupeny 25 cm nad zemí - ochranný obal pupenů epifyty - na kůře nebo v úžlabí stromů - nejsou parazitické - škrtiči - kořeny vytvoří na kmeni hostitele neproniknutelný plášť saprofyty příjem živin přímo z opadu

Orchidej

Patra v deštném lese 50-80 metrů 25-50 metrů 10-25 metrů přízemní vrstva

Zvířata - přizpůsobení podmínkám drobné tělo uzpůsobení pohybu v náročném terénu pestré barvy 3 způsoby života: - v korunách stromů - na zemi i v korunách stromů - pouze na zemi mnoho druhů, malý počet 1 ha až 60 000 druhů hmyzu (celá Evropa) vyšší řády než hmyz- především okraj lesa mnoho neznámých druhů

Fauna Amazonie 856 mil. km² SAVCI: - jaguár

Lenochod dvouprstý ( stromová kráva )

Kapybara další savci - vačice vlnatá, vřešťan, kapybara, ocelot stromový, pes pralesní

Ptáci - harpyje pralesní - tukan obrovský

Kolibřík zelenokorunkatý

Papoušci ara - ara ararauna - ara zelenokřídlý - ara arakanga -

Obojživelníci pralesnička drobná

Plazi - hroznýš královský - anakonda velká

Hmyz - mravenci rodu Atta - sklípkan

Fauna konžského pralesa SAVCI: okapi

Mandril

Další savci - kančil - gorila horská - luskoun - ženetka - šimpanz - kočkodan - hrošík liberijský

Ptáci - zoborožec kaferský

Plazi - zmije rohatá

Fauna indomalajské oblasti SAVCI: - medvěd malajský

Nártoun

Další savci - pardál obláčkový - tapír indický - slon indický - tygr bengálský - gibon - levhart - letucha indická

Ptáci - kasuár přilbový - zoborožec nosorohý

Ničení deštného lesa KÁCENÍ: vzácné dřevo zisk půdy - banánovník, chininovník, kukuřice kaučukovník, ananasy, rýže pastviny dobytka těžba nerostných surovin Odhad: Za jeden rok se vykácí plocha deštného lesa o stejné velikosti jako 23 Českých republik!

Důsledky ničení lesa opuštění plantáží - druhotný les, který se liší od původního deštného lesa ( jeden druh stromů, bambusy, travina ) vykácený les - lijáky, odplavení mělké půdy - pustina regenerace do původního stavu několik staletí tropický deštný les nemůže existovat jako malý ostrůvek, pouze jako velký celek

Ochrana deštného lesa Důvody: produkce mnohem více kyslíku než ostatní biomy velké množství ohrožených druhů následek mýcení lesů se může projevit i v oblastech vzdálených tropickému pásu Možnosti: efektivní lesnické metody alternativní zdroje příjmů pro místní obyvatelstvo

Zdroje Introducing physical geography- Strahler and Strahler Fyzická geografie II.- Horník a kol. Život zvířat- A. Branson Ilustrovaná encyklopedie- L.Wattson Zvířata a rostliny I.,II. Universum www.zoopraha.cz http://www.blueplanetbiomes.org/rainforest.htm http://mbgnet.mobot.org/sets/rforest/animals/ http://www.rainforest.org/ http://www.cotf.edu/ete/modules/msese/earthsysflr/rf orest.html http://www.smm.org/sln/tf/nav/tropicalcluster.html