Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Podobné dokumenty
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

NADVLÁDA MAKEDONIE př. n. l.

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Antické Řecko Makedonské a helénské období

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Sparta VY_32_INOVACE_11_12. Vladimír Macků 1.ročník

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Česká secesní architektura II VY_32_INOVACE_21_09. Mgr.

Mládí Alexandra III. Makedonského 356 př. n. l. Pella 323 př. n. l. Babylón Rodiče: Filip II. Makedonský a Olympias 340 př. n. l. poprvé regentem Make

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Ústavní systém České republiky VY_32_INOVACE_10_04. Mgr. Jan Hrazdira

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Minojská Kréta VY_32_INOVACE_11_11. Vladimír Macků 1.

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Státní rozpočet, daňová soustava ČR VY_32_INOVACE_10_19

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Peníze, trh peněz, bankovní soustava VY_32_INOVACE_10_20

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. České výtvarné umění na přelomu 19. a 20. století VY_32_INOVACE_21_05

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Psychické procesy VY_32_INOVACE_10_02. Luděk Dobeš

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Soukromé právo právo rodinné VY_32_INOVACE_10_11. Mgr. Jan Hrazdira

VY_32_INOVACE_01_II. /30_Dějepis Peloponéská válka

Kde se nacházelo Řecko? Na jihu Balkánského poloostrova a na poloostrově Peloponés!

Zařazení materiálu: Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Dějepis, devátý ročník. Předmět: Číslo DUM: Autor materiálu:

Digitální učební materiál

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Soukromé právo právo pracovní VY_32_INOVACE_10_12.

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Makedonci. Aleš Mučka

Digitální učební materiál

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Athény VY_32_INOVACE_11_13. Vladimír Macků 1.ročník

Název práce: Počítačová grafika pojmy prezentace

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_18_D_II

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Hmota a její formy VY_32_INOVACE_18_01. Mgr. Věra Grimmerová

VY_32_INOVACE_453. Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace. Mgr. Denisa Gbelcová. Člověk a společnost. Dějepis

Digitální učební materiál

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

OBSAH. Úvod 13 Egejský svět a východní Středomoří 21 Foinícká kolonizace západního Středomoří 26 STAROVĚKÉ STÁTY A KULTURY

Prvopočátky ekonomického myšlení

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Prezentace slouží pro výkladovou část hodiny. Má také funkci názorně-demonstrační a to díky mnohým obrazovým ukázkám. Součástí je i zápis do sešitu.

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

KLASICKÉ OBDOBÍ. Anotace: Materiál je určen k výuce dějepisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy a informacemi o klasickém období.

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Starověké Řecko dokončení výkladu. Klasické období. Řecko perské války ( př.n.l.)

Fronty první světové války

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Augustus a jeho doba VY_32_INOVACE_11_19. Vladimír Macků macku@gymjev.cz 1.

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0202

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Právo veřejné Trestní právo VY_32_INOVACE_10_13.

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS4 Obecná psychologie

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Vzdělávací oblast: Umělecko-historická příprava Název: Řecko - Athény

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-02. Číslo DUM:

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Helénské období a kultura starověkého Řecka

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pořadí DUMu v sadě 07

Digitální učební materiál

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

KULTURA STAROVĚKÉHO ŘECKA

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pořadí DUMu v sadě 10

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_235

Starověké Řecko. Bartošová

Název práce: Tiskárny prezentace

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_20_06. Mgr. Jana Sedláčková

Literatura antického Řecka

Starověké Řecko. Otestuj své znalosti!

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Česká secesní architektura I VY_32_INOVACE_21_08. Mgr.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Digitální učební materiál

KULTURA STAROVĚKÉHO ŘÍMA

Starověk PŘEDNÍ VÝCHOD

Historie 03. Antické dějiny. Otázka číslo: 1. V peloponéské válce zvítězily(i, a): Théby. Sparta. Athény

Co je nutné prověřit před koupí parcely

Název práce: Skenery prezentace

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Duševní hygiena - psychohygiena VY_32_INOVACE_10_08. Luděk Dobeš dobes@gymjev.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využit. Číslo DUM: VY_32_INOVACE_359. Jméno autora: Mgr. Veronika Karlová. anská nauka 41 M/01

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Osvícenství ve Francii a Rusku VY_32_INOVACE_10_18. Mgr. Jan Hrazdira

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Digitální učební materiál

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Digitální učební materiál. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce podpory Gymnázium, Jevíčko, A. K.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_02. Úvod do studia předmětu

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-19. Číslo DUM: Mgr.

Transkript:

Průvodka Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce podpory Gymnázium, Jevíčko, A. K. Vitáka 452 Název DUMu Název dokumentu Pořadí DUMu v sadě 14 Vedoucí skupiny/sady Makedonská nadvláda za Filippa II. a jeho syna Alexandra VY_32_INOVACE_11_14 Jaromír Baranok Datum vytvoření 11.11.2012 Jméno autora E-mail autora Ročník studia Předmět nebo tematická oblast Výstižný popis způsobu využití materiálu ve výuce Vladimír Macků macku@gymjev.cz 1.ročník Dějepis Dějiny starověku Prezentováno na interaktivní tabuli s využitím psaného textu a doplňkových obrázků, které studentům přiblíží zajímavou kapitolu řecké historie - historii expanze dravé Makedonie za vlády Filippa II. a především Alexandra Makedonského. Inovace: mezipředmětové vztahy dějepis- zeměpis,dějepis výtvarné umění, využití ICT, mediální technika.

Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT reg. č.: CZ.1.07/1.5.00/34.0802

Filipp II. a jeho syn Alexandr http://commons.wikimedia.org/wiki/file: Bitolskiot_Filip_Makedonski%2C_Macedonia.jpg [1] http://commons.wikimedia.org/wiki/file: Shtip- Alexander.jpg [2] Otec a syn dodnes žijí v paměti makedonského lidu jako symboly.

Když se tři perou, čtvrtý se směje Vzájemné soupeření Athén, Sparty a Théb otevřelo cestu dosud nevýznamnému státu Makedonii. Filipp vyzýval ke sjednocení Řeků, ke společnému tažení proti Persii, ale šlo mu o jiné Jeho proradnost a lstivost odhalil athénský rétor Démosthenés. Demosthenés varoval před snahou Filippa ovládnout Athény, Théby i Spartu. Jeho politický bystrozrak se nakonec potvrdil. http://commons.wikimedia.org/wiki/file: Musei_vaticani%2C_braccio_chiaramonti%2C_busto_01.JPG [3] Nikdo není doma prorokem.

Když se tři perou, čtvrtý se směje Dodnes jsou jeho projevy proti Filippovi příkladem vášnivého zaujetí pro pravdu, nešetří protivníka. Roku 338 př.kr. poráží Filipp Athény i Théby v bitvě u Chaironie. Tím končí samostatnost řeckých států. Následující rok pod jeho vedením vzniká tzv. korintský spolek, v němž se s výjimkou Sparty spojilo celé Řecko. Roku 336 př.kr. je však Filipp úkladně zavražděn a jeho nástupcem se stává Alexandr. http://commons.wikimedia.org/wiki/file: Karte_Makedonien_336_vC-de.svg [4]

Ve dvaceti králem Svému synovi zanechal Filipp Makedonii vojensky silnou a vzorně zorganizovanou. Byv vychován Aristotelem, pln ctižádosti, nastoupil Alexandr na trůn. Vojáci ho zbožňovali a byli ochotni jít za ním kamkoliv. Vydal se proto proti perské říši Dareia III. http://commons.wikimedia.org/wiki/file: MacedonEmpire.jpg [5] Do Asie táhl s 30 tisíci pěšáků a pěti tisíci jezdci.

Soudit někoho podle věku je ošemetné Alexandr už jako dítě byl velmi schopný, bystrý a inteligentní. Měl dar získávat přátele. Homérovu Illiadu a Xenofontovu Anabasis si bral na válečná tažení. V roce 334 př.kr. překročil Helespont a vpadl do říše krále Dareia III. http://commons.wikimedia.org/wiki/file: Mapa_hellespont.png [6] Začalo nejslavnější vojenské tažení všech dob. Alexandrovi bylo 22 let.

Makedonská falanx byla pověstná a takřka neporazitelná. http://commons.wikimedia.org/wiki/file: Syntagma_phalangis.jpg [7] Klínovitý šik a dlouhá kopí(sarissy)umožňovaly bezpečný boj z dálky.

Bitva na řece Graniku Ještě v roce 334 př.kr se Alexandr poprve utkal s Dareiovým vojskem bez Dareia. http://commons.wikimedia.org/wiki/file: Albrecht_Altdorfer_- _The_Battle_of_Alexander_%28detail%29_-_WGA0203.jpg [8] Nedaleko odtud se přece nacházela Trója.

Bitva u Issu (333 př.kr.) V této bitvě na hranicích Malé Asie a dnešní Sýrie poprvé bojoval se samotným Dareiem a zajal dokonce část jeho rodiny. http://commons.wikimedia.org/wiki/file: Meister_der_Alexanderschlacht_001.jpg [9] Pak dlouhé měsíce obléhal fénické město Tyros.

Alexandr byl v Egyptě v r.332 př.kr. vnímán jako osvoboditel. http://commons.wikimedia.org/wiki/file: Alexander_the_Great_-_Wall_painting_in_Acre%2C_Israel.jpg [10] Alexandr takřka po 200 letech vyhnal z Egypta Peršany

Z Egypta se Alexandr vrací na sever U Gaugamel u řeky Tigris v roce 331 př.kr. měl Dareios trojnásobnou přesilu, přesto ho Alexandrovo vojsko přemohlo a na útěku byl Dareios svými lidmi zabit. http://commons.wikimedia.org/wiki/file: Batalla_de_Gaugamela_%28M.A.N._Inv.1980-60-1%29_02.jpg [11] Tak si Charles Le Brun představoval v 18. stol. útěk Dareia z bitvy.

Aby naplnil pomstu za perské zničení Athén v r. 480 vydal Alexandr svým vojáků v r. 331 v plen druhé hlavní město Persie Persepolis. http://commons.wikimedia.org/wiki/file: Alexander_the_Great_Set_Fire_to_Persepolis_- _Thorvaldsens_Museum_-_DSC08611.JPG [12] To bylo za vypálení Athén, které vyplenil Xerxes před více jak 150 lety.

Odvetná všeřecká výprava tím končí. Po takto vykonané odplatě byla výprava proti Persii ukončena a spojenecké vojáky Alexandr propouští domů. Při druhém tažení Alexandr ovládl celou Persii a vydal se ovládnout Východ až do Indie až ke břehům řeky Indus. Celá výprava trvala až do roku 324 př.kr. http://commons.wikimedia.org/wiki/file: MacedonEmpire.jpg [13] Vyčerpání vojsk Alexandra donutilo k návratu do Babylónu.

V Babylónu se připravuje tažení do Arábie a do západní Evropy V Kristových letech, tedy zhruba ve třiatřiceti letech, se Alexandr v Babylóně nakazil malárií a 10.června 323 př.kr. umírá. http://commons.wikimedia.org/wiki/file: The_Death_of_Alexander_the_Great_after_the_painting_by_Karl_von_Piloty_%281886%29.jpg[14] Když se ho na smrtelném loži ptali, komu odkazuje vládu, stačil jen říct, tomu nejlepšímu

Vznik helénistických říší Přes dvacet let trval boj o moc v jeho říši. O moc mezi sebou bojovali Alexandrovi vojevůdci, nástupci diadochové. Vznikly tři velké říše. http://commons.wikimedia.org/wiki/file: Diadochen1.png [15] V Egyptě vládli Ptolemaiovci, v Sýrii a Babylónii Seleukovci, v Makedonii Antigonovci

Vznik helénistických říší Kromě těchto rozsáhlých státních útvarů vznikly i menší helénistické říše: Pergamské království Říše na Bosporu Říše v Thrákii http://commons.wikimedia.org/wiki/file: Map_Macedonia_200_BC-fr.svg [16]

Největší rozsah Alexandrovy říše. V době největšího rozmachu se rozkládala od Jaderského moře přes Egypt až k Indu, od Kavkazu po Dunaj. Obsáhla tedy téměř celý tehdy známý svět. http://commons.wikimedia.org/wiki/file: Alexander-Empire_323bc.jpg [17]

Alexandrova říše byla helenistická. Byl to kompromis vlády mezi řeckým způsobem vlády a orientálním způsobem vlády. Sám Alexandr se oženil s baktrijskou princeznou Roxanou http://commons.wikimedia.org/wiki/file: Il_Sodoma._Marriage_of_Alexander_and_Roxana._detail._Villa_Farnesina%2C_Rome._fresco_3.jpg [18] Freska z vily Farnese v Římě z počátku 16 stol.

Alexandrovy výpravy rozšířily znalost tehdejšího světa podporovaly dějepisnou a zeměpisnou vědu oživily výměnu hmotných statků oživily dovoz a vývoz rozšířily řeckou vzdělanost na východ http://commons.wikimedia.org/wiki/file: ACMA_1331_Alexander_1.JPG [19] Alexandr z Akropolského muzea v Athénách.

Úkoly 1. Kdo odhalil pravé úmysly makedonského krále Filippa II.? 2. Co končí bitvou u Chaironeie? 3. Kdy byl zavražděn Filippp II.? 4. Kdy vytáhl Alexandr proti Dareiovi III.? 5. Kde válčil Alexandr s Dareiovým vojskem bez Dareia? 6. Kde zajal dokonce část Dareiovy rodiny? 7. Jak se jmenovalo město, které založil v Egyptě? 8. Kde Alexandr definitivně poráží Dareia? 9. Až k břehům které řeky došlo Alexandrovo vojsko? 10. Kam se vrátil po čtyřletém tažení na východ?

Úkoly 11. Jak dlouho trval boj o moc po jeho smrti? 12. Jaké nástupnické dynastie pak vznikly? 13. Jakého největšího územního rozsahu dosáhla Alexandrova říše? 14. Co to znamená helenistická říše? 15. Co způsobily Alexandrovy výpravy?

Odpovědi 1 1. Slavný athénský řečník Demosthenés. 2. Končí samostatnost řeckých států. 3. Roku 336 př.kr. 4. Roku 334 př.kr. překročil Alexandr Hellespont. 5. U Graniku r. 334 př.kr. to bylo ještě bez Dareia. 6. V bitvě u Issu v r. 333 př.kr. 7. Jak jinak než Alexandria v r. 332 př.kr.. 8. Definitivně ho poráží u Gaugamel r. 331 př.kr. 9. Až k břehům řeky Indus. 10. Vyčerpané vojsko se vrátilo v r. 324 do Babylónu. 11. Více jak 20 let (323 až 301 př.kr.).

Odpovědi 2 12. Ptolemaiovci, Seleukovci a Antigonovci. 13. Od Jaderského moře přes Egypt k řece Indus od Kavkazu až po Dunaj. 14. Helenistické říše byly kompromisem řeckého způsobu vlády s orientálním způsobem vlády. 15. Rozšířily tehdejší znalosti světa a rozšířily řeckou vzdělanost na východ.

Zdroje informací [1] yeowatzup, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file: Bitolskiot_Filip_Makedonski%2C_Macedonia.jpg, licence CC (cit. 2012-11-15). [2] Miko, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file: Shtip-Alexander.jpg, licence CC (cit. 2012-11-15). [3] sailko, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file: Musei_vaticani%2C_braccio_chiaramonti%2C_busto_01.JPG, licence CC (cit. 2012-11-15). [4] Lokiseinchief, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file: Karte_Makedonien_336_vC-de.svg, licence CC (cit. 2012-11-15). [5] Captain Blood, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file: MacedonEmpire.jpg, licence CC (cit. 2012-11-15). [6] Mogor, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file: Mapa_hellespont.png, licence CC (cit. 2012-11-15). [7] Alessandro Gelsumini, licence Creative Commons- Public Domain, http://commons.wikimedia.org/wiki/file: Syntagma_phalangis.jpg, licence CC-PD,(cit. 2012-11-15). [8] Web Gallery of Art, licence Public Domain, http://commons.wikimedia.org/wiki/file: Albrecht_Altdorfer_- _The_Battle_of_Alexander_%28detail%29_-_WGA0203.jpg, licence PD(cit. 2012-11-15). [9] The Yorck Project: 10.000 Meisterwerke der Malerei. DVD-ROM, 2002. ISBN 3936122202. Distributed by DIRECTMEDIA Publishing GmbH., licence Public Domain, http://commons.wikimedia.org/wiki/file: Meister_der_Alexanderschlacht_001.jpg, licence PD (cit. 2012-11-15). [10] Yuval Y, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file: Alexander_the_Great_- _Wall_painting_in_Acre%2C_Israel.jpg, licence CC (cit. 2012-11-15). [11] Luis García, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file: Batalla_de_Gaugamela_%28M.A.N._Inv.1980-60- 1%29_02.jpg, licence CC (cit. 2012-11-15). [12] Daderot, licence Creative Commons- Public Domain, http://commons.wikimedia.org/wiki/file: Alexander_the_Great_Set_Fire_to_Persepolis_-_Thorvaldsens_Museum_-_DSC08611.JPG, licence CC-PD (cit. 2012-11-15). [13] Captain Blood, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file: MacedonEmpire.jpg, licence CC (cit. 2012-11-15). [14] Tarawneh, licence Public Domain, http://commons.wikimedia.org/wiki/file: The_Death_of_Alexander_the_Great_after_the_painting_by_Karl_von_Piloty_%281886%29.jpg, licence PD(cit. 2012-11-15).

[15] Captain Blood, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file: Diadochen1.png, licence CC (cit. 2012-11-15). [16] Marsyas, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file: Map_Macedonia_200_BC-fr.svg, licence CC (cit. 2012-11-15). [17] Thomas Lessman, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file: Alexander-Empire_323bc.jpg, licence CC (cit. 2012-11-15). [18] scan, licence Public Domain, http://commons.wikimedia.org/wiki/file: Il_Sodoma._Marriage_of_Alexander_and_Roxana._detail._Villa_Farnesina%2C_Rome._fresco_3.jpg, licence PD (cit. 2012-11-15). [19] Marsyas, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file: ACMA_1331_Alexander_1.JPG, licence CC (cit. 2012-11- 15). Materiál je určen pro bezplatné užívání pro potřebu výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízeních. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Dílo smí být dále šířeno pod licencí CC BY-SA ( www.creativecommons.cz)