VY_32_INOVACE_03_02_11

Podobné dokumenty
VY_32_INOVACE_03_02_02

VY_32_INOVACE_03_02_13

Předmět: Občanská výchova. Ročník: první Téma: Člověk a kultura. Vypracoval: Mgr. Monika Měrotská Materiál: VY_32_INOVACE_60. Datum: 10.2.

VY_32_INOVACE_03_02_15

Organizace letního semestru

VY_32_INOVACE_03_02_01

VY_32_INOVACE_03_02_04

Kamarádství, přátelství, láska Metodický list

Věta tázací pracovní list Jméno a příjmení:

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS4 Obecná psychologie

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Stručná anotace: žák se seznámí se základními pojmy, dokáže popsat jednotlivá stadia vývoje charakteru

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Opakování látky prvního ročníku psychologie a sociologie, případně učiva ZŠ. Vytvořeno Určeno pro

VY_12_INOVACE_ČT_II/2.08

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_20. Opakování 8 (Člověk IV.-V.)

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_19. Člověk V.

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_16. Člověk III.

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS2 Psychologie osobnosti

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_14. Člověk II.

Digitální učební materiál

ZÁZNAMOVÝ ARCH ověření nově vytvořených/inovovaných materiálů

SEZNAM ANOTACÍ. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast

SEZNAM ANOTACÍ. žáky se základy vývojové psychologie. Zaměřuje se na vývoj v prenatálním a perinatálním období, na bio -

ITA, SMART Notebook, Version :35:24 Jul Nálady, afekty, vášně, vnímání druhých, rozum a cit, druhy citů, citové vztahy, potřeby

PSYCHICKÉ PROCESY PAMĚŤ A EMOCE

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název projektu: Digitalizace výuky oboru Kosmetické služby Číslo projektu: CZ 1 07/1 500/ Předmět: Občanská nauka Ročník: 2.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

VY_32_INOVACE_03_02_18

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 PRÁVO. Mgr. Vladimír Černý

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

ITA, SMART Notebook, Version :35:24 Jul

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 PRÁVO. Mgr. Vladimír Černý

Jak vnímáme Homosexualitu?

Konverzace v anglickém jazyce

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Jaký jsem a jaký chci být, temperament Metodický list

Dějepis, 9. ročník Sada:

VÝUKOVÝ MATERIÁL. zpracovaný v rámci projektu. Aktivita žáků, vyhledávání slov dle zadání, doplňování křížovky.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Učební osnovy pracovní

Digitální učební materiál

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Etická výchova. Charakteristika vzdělávacího oboru. Časové vymezení. Organizační vymezení

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

PSYCHICKÉ VLASTNOSTI OSOBNOSTI

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Psychické procesy VY_32_INOVACE_10_02. Luděk Dobeš

Učební osnovy pracovní

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Střední škola obchodní a právní, s.r.o. Jablonec n. N.

Digitální učební materiál

Výchova ke zdraví AIDS

PSYCHICKÉ VLASTNOSTI SCHOPNOSTI A INTELIGENCE

Cvičení ze společenských věd

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Vzdělávací obsah 1. stupeň

Digitální učební materiál

Cvičení ze společenských věd

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

TĚLESNÁ VÝCHOVA I. ST. ve znění dodatku č.33 - platný od , č. 22 Etická výchova platný od

Digitální učební materiál

Zpráva o zájemci o pěstounství

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

DOTAZNÍK PRO ŽADATELE O OSVOJENÍ DÍTĚTE

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ č.vy_32_inovace_07_21_che_sh

Vzdělávací oblast : Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk

I/2-Inovace zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Digitální učební materiál

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Digitální učební materiál

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBSAHU

CESTA ZPÁTKY K SOBĚ. Jak najít zpátky sebe a již se v životě neztratit. Cesta zpátky k sobě je seminář, který vám pomůže s úklidem ve vašem životě.

Časový harmonogram témat týkajících se společensky nepřijatelných jevů začleněných do výuky v jednotlivých ročnících.

Učební osnovy pracovní

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Soukromé právo právo rodinné VY_32_INOVACE_10_11. Mgr. Jan Hrazdira

VY_52_INOVACE_PR5_2_31. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd NAŠE LESY

Výukový materiál. Číslo DUMu/Název DUMu: VY_52_INOVACE_04_11_Válečná a poválečná léta

SSOS_ON_1.08 Rodinné právo

Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy

Digitální učební materiál

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS1 Úvod do obecné psychologie

Očekávaný výstup: Žáci dostanou do povědomí pojem holocaust s historickými souvislostmi. Seznámí se s osudem Židů za 2. sv. války prostřednictvím

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBJEMU

PROCVIČOVÁNÍ VZORŮ PODSTATNÝCH JMEN RODU ŽENSKÉHO

Tematický plán pro školní rok 2016/2017 Předmět: Český jazyk a literatura Vyučující: Mgr. Jana Paličková Týdenní dotace hodin: 9 hodin Ročník: druhý

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Výchovné a vzdělávací postupy vedoucí k utváření klíčových kompetencí:

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

PSYCHICKÉ PROCESY A STAVY OSOBNOSTI

Charakteristika předmětu Anglický jazyk

Motivace ke vzdělávání. Naučit se co nejvíce. Naučit se učit sám. Naučit se samostatně myslet. Připravit se na přijímací zkoušky.

l. Téma: VÍM, KDO JSEM Prostřednictvím situací a plánovaných činností se děti učí poznávat samo sebe a připravovat se na role budoucí.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/

Cvičení za společenských věd

Transkript:

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_02_11 Výchova ke zdraví Vztahy mezi lidmi

Číslo projektu Klíčová aktivita Zařazení učiva v rámci ŠVP Ověřeno Název DUMu Anotace Autor CZ.1.07/1.4.00/21.3185 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT 8. a 9. roč. ZŠ praktické 3. 4. 2013 / zapsáno do TK/ Výchova ke zdraví Vztahy mezi lidmi Tento DUM je určen žákům 8. a 9 roč. praktických tříd (žáci s LMP) a je součástí předmětu Výchova ke zdraví. Pro učivo tohoto předmětu na ZŠ praktických dosud neexistuje žádná učebnice, ani PS, které by odpovídajícím způsobem reagovaly na požadavky RVP pro žáky s LMP. Vytvořená sada DUMů pro tento předmět umožňuje alespoň v základním rámci výuku tohoto předmětu. DUM seznamuje žáky s různými formami mezilidských vztahů, s významem těchto vztahů pro duševní zdraví a život člověka. Součástí DUMu je i pracovní list pro upevnění a zopakování nové látky. Mgr. Ladislav Mlčoch Očekávaný výstup Osvojení nové látky, její zápis a její ověření a zopakování pracovním listem. Druh učebního materiálu Výklad nové látky + pracovní list. Použitý zdroj: obr.1: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/7f/montevideo_shopping.jpg obr.2: foto autor obr.3: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/13/30_mei_2009_5.jpg obr.4: http://img3.ct24.cz/cache/900x507/article/30/2994/299361.jpg obr.5: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:lesbian_family.jpg obr.6: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f3/inveja_covarrubias.jpg obr.7: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/24/the_bochnia_massacre_german -occupied_poland_1939.jpg

MEZILIDSKÉ VZTAHY Člověk je skupinový- společenský tvor a samota mu může způsobit duševní problémy. Vyloučení ze společnosti vyhnanství, vězení bylo proto vždy těžkým trestem. Lidé navazují různé mezilidské vztahy podle věku, zájmů, povahy. V každém vztahu by se oba všichni měli cítit dobře a spokojeně. Vysoká úroveň mezilidských vztahů: slušnost, úcta, zdvořilost, srdečnost, upřímnost, otevřenost, ohleduplnost, štědrost, respekt k jinému pohlaví a k odlišnosti lidí a barvě pleti jsou znakem vyspělé společnosti. Každý člověk má svou zvláštní povahu (temperament), podle které si vybírá kamarády, přátele a partnery. Lidé se dělí na čtyři základní typy temperamentu: sangvinik, melancholik, cholerik, flegmatik Ke kterému typu patříš? s rodiči S kým jsi nejraději a proč? se spolužáky s dětmi od sousedů

P A M A T U J Samota není pro člověka přirozená. Za nejdůležitější pro spokojený život se považují 3 druhy vztahů: rodina, přátelství, manželství. RODINNÝ VZTAH Typická evropská rodina

Do rodiny člověk vstupuje bez vlastního přičinění. Narozením každý získává dva nejbližší lidi - rodiče. Své rodiče si dítě nemůže vybrat. Dobré vztahy v rodině (děti, rodiče, sourozenci) jsou základem zdravého duševního vývoje každého člověka. Děti, o které se rodiče nestarají, soudy umisťují do dětského domova nebo pěstounské péče. P A M A T U J Jen v dobré rodině vyrůstají dobré děti. Popiš svou rodinu, jak spolu vycházíte, kdo ti nejvíc pomáhá.

KAMARÁDSTVÍ Kamarádství je nižší stupeň přátelství. Kamarádi se znají, tykají si, část dne tráví spolu, mají podobné problémy a zážitky. Kamarádství často vniká ve škole (spolužáci) nebo v zaměstnání. Když se ale kamarád přestěhuje, nebo ukončí školu, vztah většinou skončí. Kamarádi-spolužáci na výletě Kamarádství je důležité, protože nás učí žít a vycházet s jinými lidmi.

PŘÁTELSTVÍ Přátelství patří k nejsilnějšímu vztahu mezi lidmi. Přátelství je mezilidský vztah vyznačující se vzájemným porozuměním. V přátelství je běžná vzájemná nezištná pomoc. Přátelství vytváří pevné, často celoživotní svazky. Přátelé se na sebe těší, mají radost ze společných zážitků. Přátelé si rozumí, pomáhají si, váží si sebe. Znají i velmi osobní a důvěrné věci ze života přítele. Mohou se vidět třeba jen několikrát za rok, ale mají k sobě stále velmi blízko. Přátelé jsou v drtivé většině stejného pohlaví. Přátelství mezi mužem a ženou se totiž často změní v lásku. Přátelství je téměř ve všech charakteristikách shodné s láskou. Na rozdíl od lásky ale přátelé nejsou vzájemně fyzicky-sexuálně přitahováni a při odloučení netrpí pocity samoty a prázdnoty. Přítelkyně na celý život

MANŽELSTVÍ - PARTNERSTVÍ Manželství je výsledkem vzájemné lásky - trvalého citového vztahu dvou lidí (zpravidla muže a ženy). Takový vztah je zároveň citový a sexuální. Manželství vytváří rodinu. Jedním ze smyslů rodiny je narození a výchova dětí. Manželé mohou mít na rozdíl od přátel zcela rozdílné povahy, záliby, vzdělání, ale spojuje je L Á S K A Láska je velmi silný cit-vztah spočívající v hluboké náklonnosti k druhé osobě. V češtině má slovo láska víc významů. Může se jím označovat sex-pohlavní styk, nebo například láska k vlasti. Lásku partnerů výrazně upevňuje narození dítěte Láska byla vždy jedním z nejoblíbenějších námětů v umění: v malířství, v knihách, filmech, divadelních hrách i v hudbě. Znáš nějaký příklad knihu, film, písničku o lásce?

Milovat se mohou i lidé stejného pohlaví muž muže, žena ženu. Homosexualita není nemoc. Člověk se homosexuálem už narodí. Homosexuální dvojice mohou v ČR uzavírat registrované partnerství. Lesbická rodina s dětmi Lásku si někdy lidé pletou se ZAMILOVANOSTÍ. Zamilovanost je cit krátkodobý. Může se změnit na lásku. Manželství uzavřené jen ze zamilovanosti, většinou končí rozchodem.

NEGATIVNÍ MEZILIDSKÉ VZTAHY Lidé nejsou dokonalí. Kromě kladných vztahů existují bohužel i negativní mezilidské vztahy. I ty patří k životu a musíš s tím počítat, jinak se staneš obětí! ZÁVIST Závist je jedna z nejhorších lidských emocí. Závistivý člověk touží po tom, co má někdo jiný. Aby druhého poškodil, nebo ho o určitou věc připravil, je schopen zločinu, ba dokonce i vraždy. Opakem závisti je přejícnost. Takto znázornil závist malíř v 16. století. Popiš, jak na tebe obraz působí.

ŽÁRLIVOST Žárlivost bývá někdy součástí lásky. Pokud přesáhne určitou hranici, stává se nebezpečným lidským citem. Žárlivec je schopen ublížit sobě (sebevraždy ze žárlivosti), nebo osobě, na kterou žárlí. Kvůli chorobné žárlivosti se rozvádějí manželství a jsou známy i případy ublížení na zdraví ze žárlivosti. PAMATUJ! Manželství s chorobně žárlivým partnerem je PEKLO!

NENÁVIST Nenávist je dlouhodobá mimořádně silná emoce zaměřená proti určitému člověku, skupině lidí, národu, kultuře, náboženství, rase - rasizmus. Nenávist je opakem lásky. Ten, kdo nenávidí, chce ublížit. Součástí nenávisti je trvalý hněv. Nenávist výrazně mění myšlení a chování člověka. Nenávist může vyvrcholit extrémním jednáním - násilím, vraždou nebo válkou. Nacisté vychovávali Němce v nenávisti k židům a Slovanům. Němečtí vojáci pak bez slitování vraždili bezbranné a nevinné civilisty v okupovaných zemích.

P R A C O V N Í L I S T - MEZILIDSKÉ VZTAHY 1 Úkol č. 1 2 3 4 5 1. Člověk výbušný, vzteklý ch 2. Negativní mezilidský vztah s cílem ublížit n. 3. Nenávist k lidem jiné rasy r. 4. Místo, kde mám hodně kamarádů š. 5. Jiný název pro homosexuála g.. Zapiš tajenku:

Úkol č. 2 Zapiš do sešitu text: Člověk je společenský tvor. Proto navazuje různé mezilidské vztahy. Ty jsou velmi důležité pro život každého člověka. Učí nás žít v kolektivu, ve společnosti. K nejdůležitějším vztahům patří: přátelství, rodina, manželství. Jsou i negativní mezilidské vztahy: závist, žárlivost, nenávist. Ty mohou způsobit velké utrpení ostatním. Podtrhni pravdivé věty: Úkol č. 3 Homosexualita je nemoc. Kamarádství je nejsilnější mezilidský vztah. Žárlivost upevňuje lásku. Člověk je společenský tvor. Přátelství vytváří pevné, často celoživotní svazky. Opakem závisti je přejícnost.

Úkol č. 4 Spoj čarou, co patří k sobě: máme děti KAMARÁD společné zájmy společné peníze chodíme do stejné třídy všechno si říkáme PŘÍTEL milujeme se bydlíme spolu hrajeme si PARTNER půjčujeme si věci půjčujeme si peníze

ŘEŠENÍ ÚKOLU Č. 1 1 CH O L E R I K 2 N E N Á V I S T 3 R A S I Z M U S 4 Š K O L A 5 G A Y ŘEŠENÍ ÚKOLU Č. 3 Homosexualita je nemoc. Kamarádství je nejsilnější mezilidský vztah. Žárlivost upevňuje lásku. Člověk je společenský tvor. Přátelství vytváří pevné, často celoživotní svazky. Opakem závisti je přejícnost.

ŘEŠENÍ ÚKOLU Č. 4 máme děti KAMARÁD společné zájmy společné peníze chodíme do stejné třídy všechno si říkáme PŘÍTEL milujeme se bydlíme spolu hrajeme si spolu PARTNER půjčujeme si věci vždy si pomůžeme.