Člověk na cestě k moudrosti. Filozofie 20. století

Podobné dokumenty
Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Občanská výchova pro ZŠ FILOSOFIE

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ

Dle Heideggera nestačí zkoumat jednolivá jsoucna, ale je třeba se ptát, co umožňuje existenci jsoucen tzn. zkoumat... bytí

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

Témata k závěrečné zkoušce pro rozšiřující studium Občanské výchovy a základů společenských věd

Témata k závěrečné zkoušce pro rozšiřující studium Občanské výchovy a základů společenských věd

PLÁN KOMBINOVANÉHO STUDIA

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)

Osnovy maturitních okruhů základů společenských věd

- Henri Bergson - byl židovského původu; jeden z nejvlivnějších autorů ve Francii

Členové Vídeňského filosofického kroužku diskutovali a rozvíjeli především teoretické práce:

Logika 5. Základní zadání k sérii otázek: V uvedených tezích doplňte z nabízených adekvátní pojem, termín, slovo. Otázka číslo: 1. Logika je věda o...

Vybrané kapitoly z dějin filosofie (antika, středověk, novověk, 20. stol)

Témata pro bakalářské a diplomové práce zadávané v akademickém roce 2016/2017

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/

PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ukázky z hraných filmů

Obecná a vývojová psychologie. Přednáška č. 1 Co je psychologie? Cíle psychologie. Základní psychologické směry.

PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ukázky z hraných filmů

Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž si žáci procvičí zobrazení, funkce a

Témata pro bakalářské a diplomové práce zadávané v akademickém roce 2017/2018

Test základů společenských věd bakalářský obor Zdravotně sociální pracovník v prezenční formě

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/

Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/

Gymnázium Pierra de Coubertina, školní rok: 2018 / 2019 Tábor, Náměstí Františka Křižíka 860 třída: 4.C zkoušející:

Francouzská filozofie v českých zemích

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Co je na člověku tak mimořádného?

Filozofie 20. století Filozofická východiska moderní filozofie 2.část. Jana Kutnohorská

Sartre a Filozofie bez zrcadel

SSOS_EK_2.17 Obchodní rejstřík

Filozofie (jednooborové bakalářské studium) B 6101 ( )

Autor: Tematický celek: Učivo (téma): Stručná charakteristika: Použité zdroje a odkazy: Označení materiálu: VY_32_INOVACE_ZSV_3_50

ZÁKLADNÍ METODOLOGICKÁ PRAVIDLA PŘI ZPRACOVÁNÍ ODBORNÉHO TEXTU. Martina Cirbusová (z prezentace doc. Škopa)

Autor: Tematický celek: Učivo (téma): Stručná charakteristika: Použité zdroje a odkazy: Označení materiálu: VY_32_INOVACE_ZSV_2_37

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Jaroslav Hroch Radim Šíp Roman Madzia Ondřej Funda PRAGMATISMUS A DEKONSTRUKCE V ANGLO-AMERICKÉ FILOZOFII

Ludwig WITTGENSTEIN: Tractatus Logico-Philosophicus, 1922 Překlad: Jiří Fiala, Praha: Svoboda, 1993

Filosofie novověk. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014

Teoreticko-metodologický seminář. Zdeňka Jastrzembská

Autor: Tematický celek: Učivo (téma): Stručná charakteristika: Použité zdroje a odkazy: Označení materiálu: VY_32_INOVACE_ZSV_3_43

Ročník, obor 1. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Mechanik opravář motorových vozidel (A1B)

Test základů společenských věd bakalářský obor Sociální práce v prezenční formě

Sociální práce. Bakalářské prezenční studium Test: Základy společenských věd 60 otázek za 60 bodů, časový limit 25 minut

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

METAFYZIKA A PAVOUK V KOUTĚ. Metafyzika

Literatura a kriteratura

Maturitní okruhy z občanského a společenskovědního základu

Dějiny sociologie I. Periodizace, protosociologie a klasická sociologie (Comte, Spencer) VY_32_INOVACE_ZSV3r0103 Mgr.

Sociální práce. bakalářské prezenční studium. základy společenských věd

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Maturitní otázky ze ZSV Školní rok 2017/2018

Sociální pracovník Bakalářské prezenční studium Test: Základy společenských věd 60 otázek za 60 bodů, časový limit 30 minut

ESEJE MIGUEL DE UNAMUNO SVEVOLE NEBO SUBVERZE? O důslednosti, poctivosti. Důslednost v myšlení a jednání je základním požadavkem

MATURITNÍ OKRUHY PŘEDMĚTU ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD. rok 2010, Mgr. Tomáš Hlavsa, Gymnázium Šumperk

Filozofie 01. Otázka číslo: 1. Etiku jako první systematizoval: Platón. Aristoteles. Kant (je možná pouze jedna správná odpověď) Otázka číslo: 2

Umění a dětský výtvarný projev

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Předmluva. Poděkování. Část I Filozofické názory 2

Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd

Úvod do filozofie Jana Kutnohorská

Výběr z nových knih 10/2010 ostatní společenskovědní obory

Mezi... aspekty řadíme obecné pojmy, tvrzení či soudy a tvrzení následně vyvozená.

LOGIKA A ETIKA úvod do metaetiky. zpracovala Zuzana Mrázková

Filozofická fakulta Ostravské univerzity v Ostravě. Informace o přijímacích zkouškách podle studijních programů

způsob představy, který je účelný sám o sobě a ačkoli je bez (vnějšího) účelu, přesto podporuje kulturu duševních sil kvůli společenskému sdělování

PLÁN KOMBINOVANÉHO STUDIA

Obsah. Úvod 13 PYTHAGORAS ZE SAMU, KOLEM PŘ. N. L 21

RLB 266 Konce světa. Konce a začátky z hlediska New Age

Úvod do logiky. (FLÚ AV ČR) Logika: CZ.1.07/2.2.00/ / 23

Literatura v češtině Primární texty: Bachtin, Michail Michajlovič: François Rabelais a lidová kultura středověku a renesance. Praha 1975, Eco, U

ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD

Úvod do. FILO SOFIE. rno ANZENBACHER. I i. ~ p. portál

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

PLÁN KOMBINOVANÉHO STUDIA

Dějiny psychologie Dějiny české psychologie

Sociální práce. bakalářské prezenční studium. Otázka 1 Družstvo je:

DIDAKTIKA FYZIKY DIDAKTICKÉ PRINCIPY (ZÁSADY) Prof. RNDr. Emanuel Svoboda, CSc.

Filozofie 20. století Filozofická východiska moderní doby. doc. PhDr. Jana Kutnohorská, CSc.

Základní problémy teorie poznání

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

VONGREJ, Pavol. JankoKráľ:básnik-búrlivák/PavolVongrej. Vyd.1. Bratislava:Obzor, s.+8s.príl. D.2004/7.00 KCS

1. Přednáška K čemu je právní filosofie?

Tabulace učebního plánu

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

Hermeneutika a právní myšlení

Sociologické problémy současného světa

SEZNAM FILOSOFICKÉ LITERATURY

PROFESNÍ ETIKA UČITELSTVÍ

Filozofie křesťanského středověku. Dr. Hana Melounová

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Shrnutí problematiky předsokratovské filosofie prostřednictvím písemného testu. Vytvořeno Určeno pro

SSOS_EK_3.06 Daňové odpisy

Organizační chování. Rozvoj poznání v organizačním chování

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/

Univerzita Hradec Králové - Pedagogická fakulta - Katedra sociální pedagogiky

( ), studia přírodních věd, lékařství, státovědy, pak ve službách lorda Shaftesburyho jako domácí učitel, lékař a politický rádce

Transkript:

Autor: Tematický celek: Učivo (téma): Stručná charakteristika: Pavel Lečbych Člověk na cestě k moudrosti Filozofie 20. století Materiál má podobu pracovního listu, pomocí něhož se žáci seznámí s filozofií 20. století. Materiál je možné promítat na tabuli, popř. vytisknout a řešit úkoly v něm obsažené. Lze využít i k samostudiu žáků. Vytvořeno v listopadu 2012. Použité zdroje a odkazy: BENDL, S. Nová Maturita. 1. vyd. Praha : Aleš Skřivan ml., 2005. ISBN 80-86493-14-8.

Filozofie 20. století 1. Spojte myslitele s odpovídajícím filozofickým proudem. Rudolf Carnap Pragmatismus Edmund Husserl Logický pozitivnismus Jean-Paul Sartre Postmodernismus William James Filozofie existence Jean Francois Lyotard Strukturalismus Claude Lévi-Strauss Fenomenologie 2. Přiřaďte autora k dílu. Ludwig Wittgenstein Jean Paul Sartre Martin Heidegger Jean Francois Lyotard Hans Georg Gadamer Karl Raimund Popper Pravda a metoda Bytí a čas Traktát logicko-filozofický Postmoderní situace Logika vědeckého zkoumání Bytí a nicota 3. Přesvědčení, že teorie je pravdivá, jestliže se v praktickém jednání lidí osvědčuje, je typické pro: a) Fenomenologii b) Pragmatismus c) Existencialismus d) Postmodernismus 4. Z českých myslitelů na pragmatismus navazoval: a) Jaroslav Hašek b) Karel Čapek c) Josef Váchal d) František Krejčí

5. Zakroužkujte tvrzení, které nelze vztáhnout na fenomenologii Edmunda Husserla. a) Fenomenologie zkoumá fenomény našeho vědomí b) Epoché znamená fenomenologickou redukci psychologického vědomí na transcendentální vědomí c) Rozpor mezi přirozeným žitým světem a světem vědy je příčinou krize evropského myšlení d) Krizi evropského myšlení lze řešit příklonem ke světu vědy 6. Z českých filozofů na Husserlovu fenomenologii navazoval: a) Ladislav Klíma b) František Mareš c) Emanuel Rádl d) Jan Patočka 7. Zakroužkujte tvrzení, které nevypovídá o životě a díle Martina Heideggera. a) Německý filozof, žák a později kritik Edmunda Husserla b) Dočasný zastánce nacismu c) Tvůrce daseinanalýzy d) Autor spisu Bytí a nicota 8. Mezi klíčové znaky analytické filozofické tradice nepatří: a) Zaměření se na jazyk, v němž jsou filozofické pojmy a otázky formulovány b) Nedůvěra vůči metafyzickým spekulacím c) Důraz na jasnou a přesnou argumentaci d) Soustředění se na otázky týkající se smyslu lidského života 9. Přesvědčení, že úkolem filozofie je objasňovat výroky empirických věd pomocí logické analýzy jazyka, je typické pro: a) Filozofii existence b) Logický pozitivismus c) Fenomenologii d) Pragmatismus

10. Které tvrzení není charakteristické pro existencialismus? a) Existence je vždy individuální b) Existence je dynamická (řeší problém časovosti) c) Existence je svobodná d) Existenci je třeba podrobit logické analýze 11. Přiřaďte k jednotlivým strukturalistům hlavní témata jejich zkoumání: Claude Lévi-Strauss Analýza struktury jazyka, mluvy a písma Michel Foucault Strukturalistická psychoanalýza Jacques Lacan Studium mýtů a příbuzenských vztahů Jacques Derrida Analýza struktury moci a mocenských institucí 12. Co je to hermeneutika? 13. Mezi základní znaky postmoderní filozofie nepatří: a) Potvrzení duchovní nadvlády euroamerické kultury b) Kritika modernity c) Zdůrazňování všeprostupující plurality jazyků, diskurzů, konceptů, názorů, věr atd. d) Skepticismus vůči možnostem rozumu uchopit svět v jeho celistvosti a složitosti 14. K osobnostem pěstující postmoderní filozofii nepatří: a) Wolfgang Welsch b) Gianni Vattimo c) Donald Davidson d) Richard Rorty

Řešení: 1. Rudolf Carnap Logický pozitivnismus, Edmund Husserl Fenomenologie, Jean-Paul Sartre Filozofie existence, William James Pragmatismus, Jean Francois Lyotard Postmodernismus, Claude Lévi-Strauss Strukturalismus 2. Ludwig Wittgenstein Traktát logicko-filozofický, Jean Paul Sartre Bytí a nicota, Martin Heidegger Bytí a čas, Jean Francois Lyotard Postmoderní situace, Hans Georg Gadamer Pravda a metoda, Karl Raimund Popper Logika vědeckého zkoumání 3. b) 4. b) 5. d) 6. d) 7. d) 8. d) 9. b) 10. d) 11. Claude Lévi-Strauss Studium mýtů a příbuzenských vztahů, Michel Foucault Analýza struktury moci a mocenských institucí, Jacques Lacan Strukturalistická psychoanalýza, Jacques Derrida Analýza struktury jazyka, mluvy a písma 12. Hermeneutika = filozofická metoda, chápající poznání jako reflektované porozumění 13. a) 14. c)