Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Podobné dokumenty
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Název školy Dostupné z:

Literatura starověku a antiky - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.05a PhDr. Olga Šimandlová září Jazyk a jazyková komunikace

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

PUBLIUS OVIDIUS NASO GYMNÁZIUM A JAZYKOVÁ ŠKOLA S PRÁVEM STÁTNÍ JAZYKOVÉ ZKOUŠKY ZLÍN

září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS4 Obecná psychologie

TEORIE LITERATURY - Základy versologie. Podstata verše, rytmu a metra.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_235

Římská lyrika GYMNÁZIUM A JAZYKOVÁ ŠKOLA S PRÁVEM STÁTNÍ JAZYKOVÉ ZKOUŠKY ZLÍN

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Jan Kollár ( )

Metodický list. Název materiálu. Slovesné třídy a vzory. Autor. Darja Dvořáková. Klíčová slova. Slovesné třídy, vzory, K. J. Erben, Kytice, balada

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-19. Číslo DUM: Mgr.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Dopis VY_32_INOVACE_CJ0104. Český jazyk a literatura

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. České výtvarné umění na přelomu 19. a 20. století VY_32_INOVACE_21_05

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

Literární druhy a žánry hrou

Gymnázium, Brno, Elgartova 3. GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

ROMANTISMUS. 8.třída

Jiří Wolker Život a dílo

Metodický list. Vypravování vlastní pohádka. Darja Dvořáková. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky využíváním ICT

Preromantismus ve světové literatuře

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Starověký Řím VY_32_INOVACE_D0306. Dějepis. Mgr.

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk literatura 19. století. PhDr. Iveta Pelcová

Prezentace 17-CJL -1-ročník Antické písemnictví (1)

Antika: Řím (lyrika, epika, drama)

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

Základní charakteristika keltských kmenů. Vymezení keltského kmene Galů a Bójů.

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Po zeleném prutu leze hlemýžď, a když vystoupí do nejvyšších míst, rozhlíží se jako člověk s očima na stopkách a hledá ještě vyšší malinový list.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jiří Wolker Balada o očích topičových Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT

PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Hotelová škola, Obchodní akademie a Střední průmyslová škola Teplice, Benešovo náměstí 1, p.o. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

VY_32_INOVACE_D5_20_07. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT NÁROD SOBĚ

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Název materiálu: Rychlost zvuku

Databáze českých meter

Umělecké směry na přelomu 19. a 20. století v české poezii

Prezentace slouží pro výkladovou část hodiny. Má také funkci názorně-demonstrační a to díky mnohým obrazovým ukázkám. Součástí je i zápis do sešitu.

Digitální učební materiál

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek

Úvod do studia literatury

Rým, verš, literární druhy, literární formy, žánry, literární věda

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

XV. Latinské a řecké pojmy z oblasti literatury a literární teorie

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 7.

Ján Kollár. Slávy dcéra. Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Digitální učební materiál

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Shodná zobrazení v rovině osová a středová souměrnost Mgr. Martin Mach

VY_32_INOVACE_03_02_13

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci

2. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Hotelnictví, Ekologie a životní prostředí (HE2)

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

6. ročník. Literární díla dělíme na:

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Transkript:

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Pořadové číslo projektu:* Šablona:* Ověření ve výuce: (nutno poznamenat v TK) III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_12_18 CZ.1.07/1.5.00/34.0811 Sada:* Třída: III/2/1/2 Český jazyk a literatura 1 1. A Datum: 20.11. 2013 *) Doplňte po konzultaci s ředitelem školy 1

Předmět: Ročník: Jméno autora (vč. titulu): Český jazyk a literatura 3. ročník šestiletého gymnázia 1. ročník čtyřletého gymnázia František Baloun Škola adresa: Gymnázium Soběslav, Dr. Edvarda Beneše 449/II, 392 01 Soběslav 2

Zdroje: Vl. Prokop, Dějiny literatury od starověku do poč. 19. stol Karel Milička, Světová literatura I. SMART Notebook 10 3

jedna z největších osobností římské literatury právnicky vzdělaný zastával důležité úřednické místo u soudního dvora měl přístup k císařskému dvoru posledních deset let žil ve vyhnanství v městě Tomida na území dnešního Rumunska https://www.google.cz/#q=ovidius 4

jako jeden z mála básníků uměl dokonalé verše obohatit fantazií, smyslem pro děj a citem pro duševní stav člověka v nejrůznějších životních situacích obliba jeho poezie vzrostla zejména vdobě humanismu a renesance, kdy ovlivnila básnickou tvorbu, umění výtvarné i hudební Ovidius 5

literární tvorbu zahájil OVIDIUS milostnou poezií zachovalo se pět sbírek napsaných v elegickém distichu Elegické distichon (také elegické dvojverší) je básnická forma, užívaná převážně ve starořecké lyrické poezii, méně v epice. Staří Římané také elegická disticha často užívali v milostné lyrice (např. v Ovidiových Amores), ale i v epigramech a mnoha dalších žánrech. Každé distichon většinou vyjadřovalo ucelenou myšlenku. 6

Elegické dvojverší představuje střídání daktylského hexametru a pentametru následujícího druhu: po dvou daktylech následuje dlouhá slabika, cézura, další dva daktyly a opět dlouhá slabika (tento druh pentametru se užívá pouze v elegickém distichu). Graficky zapsáno: u u u u u u u u u u u u u u u u u u (pomlčka představuje dlouhou slabiku, malé u krátkou slabiku) 7

Při překladech elegického disticha do češtiny, kdy je časoměrný verš nahrazen za sylabotónický verš, se namísto dlouhých slabik užívají přízvučné slabiky a namísto krátkých slabik nepřízvučné slabiky. Tato forma byla často používána v takzvaných elegiích v období českého národního obrození, například v díle Jána Kollára Slávy dcera. 8

soubor milostných elegií LÁSKY věnoval lásce k vymyšlené milence Corině 9

Poledne minulo právě Bylo tak parno a den již polední hodinu přešel; leh jsem si doprostřed lůžka, abych si pohověl tak. Okno je zavřeno napůl a napůl je pootevřeno: měl jsem takové přítmí, jaké as mívá kdy les, jako je v soumraku přísvit, když slunce z oblohy mizí, nebo když uplyne noc, ještě však nenastal den takové skrovné světlo buď dopřáno stydlivým dívkám, ve kterém bázlivý stud doufá mít bezpečně kryt. Hle tu Corinna vchází, jen v košilku volnou se halí, dva jí prameny vlasů skrývají bělostnou šíji: 10

proslulá Semíramis prý vcházela v ložnici takto, takto i Lájis, již prý miloval kdekterý muž. Košilku strhnu: tak tenká mi v pohledu vadila málo bránila se a chtěla košilku nechat si přec. Že se však bránila přitom jak žena, jež zvítězit nechce, snadno jsem zvítězil nad ní zradila sama svůj boj. Jakmile před mým zrakem pak stanula, svlečena z roucha, nikde na celém těle nebyla jediná z vad. 11

Jaká jsem ramena spatřil a jakých se dotýkal paží! Jaká to krásná ňadra, příhodná sevřít je v dlaň! Jaká to pevná hruď a pod ní hlaďounký život! Jaká to líbezná stehna, kyprý a nádherný bok! K čemu část po části líčit? Co spatřil jsem, musel bych chválit; k tělu tu nahou dívku stále a stále jsem tisk. Nevíte, co bylo dál? My zemdleni ulehli oba... Kéž se mi dostane často takových poledních chvil! 12

LISTY HEROIN jsou fingované dopisy mytických žen vzdáleným manželům nebo milencům, Didona Aeneovi, Penelopa Odysseovi, Ariadna Théseovi... 13

Oinóné Paridovi (Listy heroin) Oinóné nymfa Paridu svému, ač jejím zdráhá se být, z Ídských hor dopis posílá, jejž musí, musí číst! Slovo za slovem čteš dopis můj? Či jiná žena ti brání? 14

Oinóné Paridovi (Listy heroin) Pozorně čti jej, nepsala dopis ten žena z Mykén. Oinóné nymfa, jejíž slávu hlásají hvozdy na pláních fryžských, já sama, ponížená zradou toho, jemuž jsem říkala "můj" snad smím to říct tu lkám 15